2019二年级语文《冬天到雪花飘》的教案语文
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。
（2）理解课文内容，体会冬天的特点和雪花的美丽。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对冬天和雪花的兴趣。
（2）培养学生阅读课文、理解课文的能力。
（3）引导学生运用想象力，创作关于冬天的诗歌或故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生团结合作、积极参与的精神。
二、教学内容1. 课文《冬天到雪花飘》的朗读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 创作关于冬天的诗歌或故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文《冬天到雪花飘》。
（2）理解课文内容，体会冬天的特点和雪花的美丽。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）创作关于冬天的诗歌或故事。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物演示等方式，营造冬天的氛围，激发学生对冬天和雪花的兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的阅读理解能力和创造力。
3. 小组合作教学法：分组进行创作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示冬天的图片，引导学生谈论对冬天的印象。
（2）引导学生朗读课文《冬天到雪花飘》。
2. 学习课文：（1）让学生逐段朗读课文，并解释生字词的含义。
（2）讨论课文中冬天的特点和雪花的美丽。
3. 生字词学习：（1）列出课文中出现的生字词，让学生跟读并解释含义。
（2）进行生字词练习，巩固记忆。
4. 创作活动：（1）分组让学生创作关于冬天的诗歌或故事。
（2）展示并分享各组的作品，大家共同欣赏、学习。
5. 总结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调冬天的特点和雪花的美丽。
（2）布置作业：让学生回家后，向家人分享课文《冬天到雪花飘》的内容，并创作一首关于冬天的诗歌或故事。
《冬天到,雪花飘》教学教案
《冬天到，雪花飘》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解冬天的季节特征和雪花的基本形态。
培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容向学生介绍冬天的季节特征，如寒冷的天气、穿厚衣服等。
引导学生观察雪花的基本形态，如六角形、星形等。
1.3 教学活动展示冬天的图片，让学生描述他们看到的季节特征。
发放雪花模板，让学生观察并描述雪花的基本形态。
第二章：雪花的形成2.1 教学目标了解雪花形成的过程和原因。
培养学生的科学思维能力。
2.2 教学内容向学生解释雪花形成的过程，如水蒸气凝结、温度降低等。
引导学生思考为什么雪花会有不同的形态。
2.3 教学活动通过幻灯片或视频向学生展示雪花形成的过程。
让学生进行实验，观察不同温度下水的凝结情况，从而理解雪花形成的原理。
第三章：雪花的形状3.1 教学目标了解不同形状的雪花及其特点。
培养学生的观察能力和审美能力。
3.2 教学内容向学生介绍不同形状的雪花，如六角形、星形、针形等。
引导学生观察并描述不同形状雪花的美丽之处。
3.3 教学活动展示不同形状的雪花图片，让学生观察并描述它们的形状和特点。
让学生在户外或教室内寻找雪花，并尝试描绘它们的形状。
第四章：雪花的艺术4.1 教学目标培养学生运用雪花形状进行艺术创作的能力。
培养学生的创造力和想象力。
4.2 教学内容向学生展示如何利用雪花形状进行艺术创作，如剪纸、绘画等。
引导学生发挥想象力，创作出自己的雪花艺术品。
4.3 教学活动向学生展示雪花形状的艺术作品，让学生了解雪花形状在艺术创作中的应用。
发放艺术创作材料，引导学生发挥想象力，创作出自己的雪花艺术品。
第五章：雪花的游戏5.1 教学目标培养学生利用雪花形状进行游戏的创新能力。
培养学生的团队合作和沟通能力。
5.2 教学内容向学生介绍利用雪花形状进行游戏的创意，如雪花拼图、雪花接力等。
引导学生团队合作，创造出自己的雪花游戏。
5.3 教学活动向学生展示雪花形状的游戏，让学生了解雪花形状在游戏中的应用。
《冬天到,雪花飘》教学教案
《冬天到,雪花飘》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解冬天的季节特征和雪花的基本形态。
激发学生对冬季的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：冬天的季节特征：寒冷的气候、穿着厚衣服、冰雪覆盖等。
雪花的基本形态：六角形、星形、羽毛状等。
1.3 教学方法：图片展示：展示冬天的图片，引导学生观察季节特征。
视频播放：播放雪花形成的视频，让学生了解雪花的形成过程。
1.4 教学活动：引导学生观察冬天的图片，让学生描述季节特征。
播放雪花形成的视频，让学生观察并描述雪花的形态。
第二章：雪花的手工制作2.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
让学生了解雪花的基本形状，并能够通过手工制作展现出来。
2.2 教学内容：雪花的基本形状：六角形、星形、羽毛状等。
手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.3 教学方法：示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿。
小组合作：学生分组合作，共同完成手工制作。
2.4 教学活动：教师展示雪花的手工制作过程，并讲解制作方法。
学生分组合作，选择喜欢的雪花形状，使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作雪花。
第三章：雪花的绘画3.1 教学目标：培养学生的观察力和绘画技巧。
让学生通过绘画表达对雪花的感受和想象。
3.2 教学内容：雪花的形态特征：晶体结构、颜色、纹理等。
绘画材料：水彩、画纸、画笔等。
3.3 教学方法：观察法：引导学生观察雪花的形态特征。
实践指导：教师指导学生进行雪花的绘画。
3.4 教学活动：引导学生观察雪花图片，让学生描述雪花的形态特征。
教师示范雪花的绘画技巧，并指导学生进行雪花的绘画。
第四章：雪花的科学探索4.1 教学目标：培养学生的科学思维和探究能力。
让学生了解雪花的形成过程和雪花的特点。
4.2 教学内容：雪花的形成过程：水蒸气的凝结、冰晶的形成、雪花的下落等。
雪花的特点：晶体结构、形状、颜色等。
4.3 教学方法：实验法：引导学生进行观察和实验，探索雪花的形成过程。
4.4 教学活动：引导学生进行观察和实验，探索雪花的形成过程。
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案
二年级语文《冬天到雪花飘》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《冬天到雪花飘》。
（2）理解课文内容，体会冬天的美好。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生感受冬天的特点。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描绘的冬天景象。
三、教学准备：1. 教学资源：课文课件、生字词卡片、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放冬季景象的视频，引导学生感受冬天的美好。
（2）邀请学生分享他们对冬天的认识和感受。
2. 学习课文：（1）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）讲解生字词，让学生巩固学习。
（3）分析课文内容，帮助学生理解冬天景象的描绘。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论课文中描绘的冬天景象。
（2）各小组派代表分享讨论成果。
4. 课堂小结：（2）引导学生关注大自然，珍惜资源。
五、课后作业：1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 请学生发挥想象，画一幅冬天的画面。
3. 家长签字确认作业完成情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括生字词的抄写和想象画面的创作。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，进行同学之间的相互评价，以提高学生的自我认知和表达能力。
《冬天到,雪花飘》教学教案
《冬天到,雪花飘》教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对冬天的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生观察和体验冬天的特点。
教学内容：1. 引导学生观察冬天的景色和天气变化。
2. 让学生体验雪花的触感和特点。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示冬天的景色和雪花。
2. 学生分享他们对冬天的观察和体验。
3. 教师提出问题，引导学生思考冬天的特点和雪花的变化。
教学评价：1. 观察学生对冬天的兴趣和参与程度。
2. 记录学生的观察和体验分享。
第二章：雪花的基本形状教学目标：1. 学生能够识别和描述雪花的基本形状。
2. 学生能够用简单的几何图形来描绘雪花。
教学内容：1. 介绍雪花的基本形状，如三角形、六边形等。
2. 学生通过观察和动手操作来了解雪花的形状特点。
1. 教师展示不同形状的雪花图片或实物。
2. 学生观察并描述雪花的形状。
3. 学生通过剪纸或贴纸活动，动手制作不同形状的雪花。
教学评价：1. 观察学生对雪花形状的识别和描述能力。
2. 评估学生的动手操作能力和创造力。
第三章：雪花的创作与展示教学目标：1. 学生能够通过绘画或手工制作展示自己对雪花的理解和想象。
2. 学生能够表达自己对雪花的情感和感受。
教学内容：1. 学生通过绘画或手工制作来展示自己对雪花的理解和想象。
2. 学生通过展示和分享自己的作品来表达情感和感受。
教学活动：1. 教师提供绘画或手工制作的材料和工具。
2. 学生根据自己的理解和想象，创作自己的雪花作品。
3. 学生将作品展示给全班同学，并分享自己的创作过程和感受。
教学评价：1. 观察学生的创作过程和作品质量。
2. 评估学生的表达能力和分享意识。
第四章：雪花的自然现象1. 学生能够了解雪花形成的自然现象。
2. 学生能够解释雪花形状的形成原因。
教学内容：1. 介绍雪花形成的自然现象，如水蒸气的凝结和冰晶的生长。
2. 解释雪花形状的形成原因，如温度和湿度的变化。
教学活动：1. 教师通过图片或视频展示雪花形成的自然现象。
《冬天到,雪花飘》优秀教学设计汇编
《冬天到，雪花飘》优秀教学设计汇编《冬天到，雪花飘》教学设计一一、设计理念：1.激发学生识字的兴趣，掌握一些识字规律。
2.体现识字课教学特点，在语言环境中识字，把字、词、句有机地结合起来。
3.识字与写字相结合，重视书写。
二、教学目标：1.学会9个生字，认读1个字。
2.会读本课词语和句子。
3.能够运用多种方法记忆字形。
4.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。
5.知道冬天的主要特征，感受到大自然的美丽。
三、教学重点：1.学会9个生字，认读1个字。
2.能够运用多种方法记忆字形。
3.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。
四、教学难点：1.能够运用多种方法记忆字形。
2.能按照田字格里的范字，把字写端正、美观。
五、教学用具：卡片、课件六、教学时数：2课时七、教学过程：一、谜语导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语，你们猜猜是什么?二、新课：1.你眼中的冬天是什么样的?2.板书：6冬天到，雪花飘，请同学们认真看老师板书，伸出小手请跟老师一起书空。
3.强调：到是个生字朋友，写的时候要注意左边宽右边窄，左下的横变成提。
三、初读词句，读准字音1.打开书93页，轻声读课文，要读准字音，不认识的字请拼音朋友帮帮忙。
努力把句子读通顺。
(读读生字表)2.指名读，随时纠正读音。
四、了解课文内容，学习生字。
(一)自读圈画1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文，读完后用笔圈一圈。
2.生读。
(二)汇报1.根据学生的汇报，出示：气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师：这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师：这几组词呢?)冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。
(这是冬天下雪时的景象。
)2.把书拿起来，我们一起读读书。
感受一下冬天的特点。
(三)词句中学字。
1.学习寒1)谁来读读第一个词?2)气候怎么了?(寒冷)3)寒变红，寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。
冷就有两点水呢。
《冬天到,雪花飘》教案
《冬天到，雪花飘》教案一、教学目标：1、了解课文内容，知道冬天的主要特点。
2、让学生学会9个生字，认读1个生字。
3、指导书写生字。
4、朗读课文。
二、教学重点：1、让学生学会9个生字，认读1个生字。
2、指导书写“到”，“漫”和“银”这三个生字。
三、教学难点：使学生掌握好写左右结构字的方法。
四、课前准备：课件。
五、教学过程：（一）谜语导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语）一种白色花，只从天上下，不怕北风刮，麦苗需要它。
雪花飘了告诉我们什么季节到了？（二）新课：1、过渡：对了，课文中又是怎样描写冬天的呢？我们来一块看6、《冬天到，雪花飘》（出示：课件）2、初读课文，扫除不认识的字或读不准的字。
1）请你开速打开书93页，自己先小声地读课文，如有读不准或不认识的字，就请拼音朋友帮忙。
2）读完了吗？再读给你的同桌听，看谁字音读的最准。
2 认读生字：（1）课文中的生字朋友你们都认识吗？如果老师把这些生字朋友从课文中请出来，大家还认识吗？课件出示整个出示：你们读的很好，下面同桌再互相读读。
（2）在巩固识字同时，帮助学生理解词语。
在这“气候寒冷”的日子里，有时会下雪，书上用了一个四个字的词语，你们知道是哪个词语吗？（大雪纷飞）整个出示这个词，“大雪纷飞”是什么样呢？闭上眼睛想一想。
那你们自己读读，现在让我们来欣赏一下“大雪纷飞”的景色。
大家再读读这个词语，让我们能欣赏到这美丽的景色。
（齐读）过渡：在这气候寒冷，大雪纷飞的季节里，有一些花是在冬天开放的，你们知道有什么花吗？出示：梅花“梅花怒放”是什么样的呢？看这就是“梅花怒放”的样子。
怒字还在什么地方出现过？发怒两个怒字意思一样？请你把梅花开放的样子读出来。
4）其实还有一些花也在冬天开放。
（出示：图片。
）出示：水仙飘香过渡：在这气候寒冷的冬天里，人们都穿上了厚厚的衣服，小动物怎么样呢？出示（冬眠）“冬眠”什么样？书上说的谁冬眠？出示图，读读这个词语，可别吵醒了冬眠的小青蛙，好吗？读读。
二年级上语文教学设计冬天到,雪花飘
二年级上语文教学设计冬天到，雪花飘●课型：重点课●模式：布局式●传授前端剖析：本课是“读词语、读句子识字”。
有6个词组，1个句子，都跟冬天有干系。
前3个词组写的是冬天到来时气候及自然界的变化；后3个词组是写冬天到来时植物、动物的变化。
最后的句子最后的句子写出了冬天最美好的景象；雪花漫天飞行，地面成了银白色的世界。
作为一堂识字课，识字写字是本课的传授重点。
在传授历程中首先要抓住特点识字，培育学生的识字能力。
本课这9个生字都是形声字，传授时，可适当利用形声字表形表声的特点，帮助学生读准字音，记着字形，明白字义。
笔画比较多的生字，要注意指导学生写好。
关于词语的传授，第1组词语主要是议决气候、自然界的变化写出冬天来了。
这些现象学生都见过，词语不难理解。
多读几遍，学生就能明白词语的意思。
第2组主要是写动植物在冬天里的环境。
至于田鸡的蛰伏，不必讲解过多。
对一般学生来说，明白了课文中冬天到来的景象就可以了，在读好6个词语，基本明白意思的基础上，再让学生说一说冬天还有哪些风景，什么样。
这样不仅能变动学生学习的积极性，对课文内容作适当补充，还能激起学生课外阅读的兴趣。
本课传授可以议决媒体或图片的演示，加深学生对冬天的明白和明白。
●传授目标：知识与技术：1、学会9个生字，认读1个字；会读本课的词语和句子；能根据田字格里的范字写字。
2、培育学生独立识字能力，和连合语句理解生字意思的能力。
历程与要领：1、引导学生独立识字，用自己印象字形的方法记字。
2、议决媒体或图片的演示，加深学生对冬天的明白和明白。
情绪与态度：激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。
传授重点：激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。
●难点：学会9个生字，认读1个字；培育学生独立识字能力，和连合语句理解生字意思的能力。
●媒体准备：课文插图、图片6、冬天到，雪花飘到候寒纷梅仙眠漫银怒●作业设计：1、认真完成生字、字词作业2、听写学过的生字词●课后小记：在传授历程中首先要抓住特点识字，培育学生的识字能力。
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二年级语文《冬天到雪花飘》的教案
教学目标：
1、学会 9 个生字，1 个认读字。
能够借助拼音读准字音，利用多种识字方法记忆字形，结合语言环境理解字义，在田字格里正确书写 3 个汉字。
2、熟读课文，知道冬天的特点，结合语言训练，培养学生的语言表达能力。
3、结合学生的生活经验联系课文内容，培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点：
学会 9 个生字，在田字格里正确书写 3 个汉字。
教学过程：
（一）谈话导入，引出课题
同学们，多彩的秋天即将过去，我们要迎来冬天，谁来和大家说说，冬天是什么样子的？根据学生说的内容引导出课文中的词语，读一读。
这节课我们就让一起走进冬天。
（二）借用课题学习“到”
1、生齐读课题，师引导学生说说到还能组什么词。
2、再观察“到”字，指生说说怎样记住它。
3、看田字格中的写法，写时要注意什么。
生进行数笔画书空，师板书范写并强调个别笔画。
生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。
利用投影进行个别评
价，生进行修改再写一个。
（三）初读课文，读准字音
1、下面我们一起来看课文内容，请大家轻声地读课文，注意读准字音，不认识的字不好读的词多读几遍。
2、出示词语检查字音。
气候水仙冬眠银白色寒冷纷飞漫天飞舞怒放。
（1）带拼音读。
（2）去掉拼音指生读。
3、读短语和句子。
气候寒冷河水结冰大雪纷飞梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠冬天到了，雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。
（四）集中识字指导书写
1、田字格出示：候说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。
指生说进行笔画书空，师进行板书范写，生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。
利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
2、田字格出示：寒说说这个字的结构，写的时候应该注意些什么。
指生说进行笔画书空，师进行板书范写，强调中间的笔顺、笔画。
生在书上进行描红、书写，师巡视指导，纠正“三姿” 。
利用投影进行个别评价，生进行修改再写一个。
3、出示：纷梅仙眠漫银同桌说说你有什么好方
法记住这些字。
同桌交流后指名说说。
（五）结合语境理解字词意思
1、出示图片，理解气候寒冷，（冬天最明显的气候特点就是冷，这里的寒就是冷的意思）河水结冰，学生看图片理解。
2、大雪纷飞就是雪花多而杂乱地在空中飘扬（看图片）再读一读这几个词，这几个词写的都是冬天天气的变化。
3、梅花怒放水仙飘香，梅花、水仙是在冬天开的花（欣赏图片）“怒放”就是盛开的意思，（结合图片，介绍花儿开的是那样鲜艳、茂盛我们就可以称为“怒放” ，这么多花都盛开了，我们就可以称它们为“鲜花怒放” ）。
4、青蛙冬眠冬眠是一些动物为了适应冬天生活的一种方式，你还知道那些动物冬眠吗？再读一读这几个词，这几个词写的是冬天动植物的变化。
5、漫天飞舞（指导学生看图片，寒冷的冬天满天的雪花飘飘洒洒地落下来就是雪花漫天飞舞）想一想还有什么景象还可以用漫天飞舞。
6、银白色洁白的雪花落到地上、屋顶上，厚厚的积雪在阳光的照耀下，大地就成了银白色的世界。
出示句子，再读一读，体会一下冬天的美丽。
（六）语言训练
冬天还有很多特点，你能不能再找一找，把句子补充完
整冬天到了，雪花漫天飞舞，冬天到了，（），（），（）。
（七）小结
冬天虽然寒冷，但是没有冬天，我们就不会感受到春夏秋冬的四季轮回，所以我们也要珍惜大自然送给我们的这份礼物。