人教版三年级数学上册第三单元知识点预习
人教版三年级上册第三单元知识要点
1.毫米与分米
（1）尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，毫米可以用字母表示为“mm”。
1厘米=10毫米。
（2）1米=10分米，1分米=10厘米，分米可以用字母表示为“dm”。
2.千米
（1）计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用字母表示为“km”，千米也叫作公里。
（2）1千米=1000米
（3）千米与米之间的换算：把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0；把米换算成千米，在米数的末尾去掉3个0。
例：8千米=8000米9000米=9千米
3.吨
（1）计量较重的或者大宗物品的重量，通常用吨作单位，吨用字母表示为“t”。
（2）1吨=1000千克
（3）吨与千克的换算：把吨换算成千克，在吨数的末尾添上3个0；把千克换算成吨，在千克数的末尾去掉3个0。
例：4吨=4000千克5000千克=5吨。
人教版数学三年级上册全册知识点汇总预习复习
第1单元时、分、秒一、秒的认识1.计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2.钟面上有12大格,60小格,3根指针,它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是( ),走得最慢的是时针，时针最短，秒针最长。
3.秒针走1小格的时间是1秒,秒针走一圈的时间是60秒，也就是1分钟，这时分针正好走 1小格。
二、时间单位的换算1. 1时=60分 1分=60秒2. 时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60。
三、时间的简单计算1.计算经过的时间，可以借助钟面数格子。
2.解决时间问题的一般思路和公式:经过时间=结束时刻-开始时刻结束时刻=开始时刻+经过时间开始时刻=结束时刻-经过时间第2单元万以内的加法和减法(一)二、口算两位数加、减两位数1. 口算两位数加两位数时，可以把其中一个加数分成整十数和一位数，先用两位数加整十数,再用求出的和加剩下的一位数；也可以把两个加数都分成整十数和一位数,先把整十数和整十数相加，一位数和一位数相加,再把两个和相加。
2. 口算两位数减两位数时，可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数；也可以先减一位数,再减整十数。
不退位减法，可以把被减数和减数都分成整十数和一位数,先用整十数减整十数,一位数减一位数,再把两次求得的结果相加。
二、几百几十加、减几百几十1. 笔算几百几十加、减几百几十,列竖式时,相同数位要对齐。
从个位加(减)起,哪一位相加满十就向前一位进1,哪一位上的数不够减,就从前一位退1当10。
2. 如果不看数字最后面的0,那么几百几十加、减几百几十其实就是要计算前面两位数的加、减法，可以直接口算,写结果时再写上数字末尾的0。
三、估算1.估算时,先将三位数看成与它接近的整百或几百几十数,再计算。
采取的策略不同(把数估大或估小),估算的结果也不同。
2.解决与估算有关的问题时,要根据具体的问题和实际情况选择合理的估算策略。
第3单元测量一、毫米、分米、千米的认识1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。
三年级上册数学知识点
三年级上册数学知识点人教版三年级上册数学知识点6篇漫长的学习生涯中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
想要一份整理好的知识点吗？以下是店铺帮大家整理的人教版三年级上册数学知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版三年级上册数学知识点1《四边形》1、知识点：认识四边形的特征，掌握长方形、正方形的特征①能正确辨认四边形。
②掌握长方形、正方形的特征。
注：应注重引导学生在长、正方形的对比中找出图形边和角的特征。
2、知识点：在方格纸上画出长方形和正方形能在方格纸上画出长方形和正方形。
3、知识点：初步认识平行四边形①能正确辨认平行四边形。
②能感悟到平行四边形易变形的特性。
③能在方格纸上正确画出平行四边形。
注：学生寻找平行四边形时，要注意与长方形、正方形的区别，逐步让学生在对比中感悟平行四边形的特征。
4、知识点：周长的含义结合具体情境理解周长的含义。
5、知识点：计算长方形和正方形的周长①能正确计算长方形、正方形等平面图形的周长。
②能运用周长的知识解决实际问题。
6、知识点：长度和周长的估计在估量物体长度的过程中，逐步建立空间观念，养成估计的意识和习惯。
注：应注重引导学生说出估计相应长度的依据，逐步建立长度单位的表象。
《测量》1、知识点：长度单位毫米、分米、千米及1毫米、1分米、1千米①认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念。
②根据具体情境选择恰当的长度单位。
2、知识点：单位间的进率①知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米(公里)=1000米。
②会进行简单的单位换算。
3、知识点：估计、测量物体的长度能估计一些物体的长度，会选择不同的方式准确测量给定物体的长度。
4、知识点：质量单位吨及1吨①认识质量单位“吨”，建立1吨的质量观念。
②能根据具体情境选择恰当的质量单位。
5、知识点：1吨=1000千克知道1吨=1000千克，并会进行吨与千克的单位换算。
人教版三年级上册数学第三单元复习课件PPT
本，尽量与标题文本语言
风格相符合，语言描述尽 量简洁生动。
添
添
加
加
内
内
容
容
请在此处添加详细描述文 本，尽量与标题文本语言
风格相符合，语言描述尽 量简洁生动。
教学反思
输入标题
点击添加文本点击添加文本点击添加
输入标题
输入标题
点击添加文本点击添加文本点击添加
输入标题
点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本
点击添加标题 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学过程
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标 题文字，修改文字内容，也可以直 接复制你的内容到此。
65%
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标 题文字，修改文字内容，也可以直 接复制你的内容到此。
标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
教学分析
单击添加标题
在此录入上述图片的 描述说明，在此录入 图片的描述说明。
单击添加标题
在此录入上述图片的 描述说明，在此录入 图片的描述说明。
单击添加标题
在此录入上述图片的 描述说明，在此录入 图片的描述说明。
单击添加标题
在此录入上述图片的 描述说明，在此录入 图片的描述说明。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
03
教学过 程
人教版三年级数学上册第三单元第9课时《吨的认识》复习课件
(2) 能驮着两袋 过桥吗？
460＋160＋160=780(千克) 780 千克<1000 千克 答：斑马能驮着两袋米过桥。
点拨：小动物和所携带的货物的质量和不超过 1000 千克就可以一起过桥。
5. 1 头猪和1 车玉米共重300 千克，1 头猪和8 车玉 米共重1 吨。你知道1 车玉米有多重吗？(每车玉 米的质量相同) 1 吨=1000 千克 1000－300=700(千克) 700 千克=100 千克＋100 千克＋100 千克＋ 100千克＋100 千克＋100 千克＋100 千克。 答：1 车玉米重100 千克。
(2)华华每天上学要走多少千米？(7分)
500＋500＋500＋500＝2000(米) 2000米＝2千米 答：华华每天上学要走2千米。
(3)德老师骑自行车行600米约用2分钟，她从家到书 店骑自行车大约用了10分钟。德老师家到书店大 约有多少米？(7分) 10÷2＝5 600＋600＋600＋600＋600＝3000(米) 答：德老师家到书店大约有3000米。
3 测量
吨的认识 复习
计量较重的或大宗物品 的质量，通常用吨（ t ）作 单位。
把动物和合适的体重连起来。
50吨 80千克 6千克 4吨
在（ ）填上合适的单位。
约重220 约重3（ 吨 ） 出租车每天大约行
（克 ）
驶300（千米）
我们学习了哪些质量单位？它们之间有什么关系？
克、千克、吨
1千克＝1000克 1吨＝1000千克
点拨：每相邻两个质量单位之间的进率是1000。
3． 5
2000
点拨：将☆ 000 千克换算成用吨作单位，只需 去掉☆后面的3 个0；将☆吨换算成用千克作单 位，只需在☆后面加上3 个0。
人教版三年级上册数学第三单元第三课时《千米的认识》课前预习作业
龙里县第一小学2020-2021学年度第一学期导学单第三单元第3课时：千米的认识姓名班级小组名称时间项目内容自我评价预习目标体会1千米的长度并掌握理解1千米=1000米，能进行单位之间的转化，并能利用相关知识解决实际问题。
温故知新1.我们已经认识了长度单位（）、（）、（）、（）。
其中，最小的单位是（），最大的单位是（）。
2. 1米=（）分米=（）厘米=（）毫米新课先知1.请看书第26页，例4。
（1）认识千米。
比米大的单位有（），也叫（），用字母表示（）。
通常情况下，表示比较远的距离时用（）做单位比较合适。
（2）操场上感受1千米有多长？一般的操场的跑道1圈是400米，半圈是400米的一半，即（）米，两圈半就是：（）+（）+（）=（）米=（）千米。
2.寻找生活中的千米马拉松长跑比赛全长约42（）；高铁的每小时行驶280（）飞机每小时飞行900（）；大桥长7（）3.教材第27页例51千米=1000米，3千米就是（）个1000米，即（）米；5000米是（）个1000米，即（）千米。
3千米=（）米； 5000米=（）千米。
4.教材第27页例6.估测距离时，可以用不同的方法，如：（）法、（）法预习检测1.在括号里填上合适的数5千米 =（）米； 6000米 =（）千米； 3千米 =（）米7000米 =（）千米； 5千米 =（）米； 2000米 =（）千米2.排排队（从大到小）。
8毫米 8分米 8米 8千米 8厘米（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。
4.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了400米，还要走多少米？能力提升王叔叔从家里开车去省城，上午9:00出发，中午12:00到达。
已知这辆小汽车每小时行驶70千米，王叔叔家到省城有多少千米？给自己的预习打分□100分□90分□80分□70分□60分□未完成任务父母签字。
小学数学人教版三年级上册全册预习提纲
三年级数学上册预习提纲第一单元时、分、秒秒的认识【自学内容】教科书P60-61【自学提纲】1、以前我们学过哪些计算时间的单位？2、观察情境图，说了一件什么事？认识了一个计量很短的时间的什么单位？3、观察钟表，有几根针？走得最快的是什么针？秒针走一格是多少？走1圈呢？当秒针走1圈，分针走了几小格？从这里,我们知道1分=( )秒？4、1分有多久？请你用钟表定时，看看1分能做多少事情？（如写字、跳绳等）5、尝试完成书61的“做一做”时间的计算【自学内容】教科书P62例1【自学提纲】1、你能说说1分=（）秒吗？说说你是怎么想的？2、单位换算并说说你的想法：3分=（）秒 600秒=（）分3、小明7：30离家，7：45到校，从家到学校共花了多少时间？你是怎么想的？用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗？请你把开始和结束的时刻记录下来，并计算出播放的时间。
5、尝试完成P62的“做一做”实践活动填一填，说一说【自学内容】教科书P67【自学提纲】1、看看学校课程表，回忆一下自己每天要做的固定的事情，仿照课程表的设计思路，制定一份作息时间表。
2、仿照书上的例子，统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间，上学后与同班的同学比较所用的时间的差，想想怎样提高效率。
第二、四单元万以内的加法和减法加法【自学内容】教科书15-18例1【自学提纲】1、观察统计表，你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?2、98+25在摆竖式计算时，你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十，应该怎么办？3、你能估计出376+284的和是多少吗？说说你是怎么估的。
4、摆竖式计算376+284时，出现了个位、十位都满十的情况，应该怎么办？动笔试试看。
5、你能用一句话概括一下：在进行整数加法时，哪位上的数相加满十，要怎么办？6、你认为在连续进位加法进程中，还要注意什么？7、尝试完成P16的“做一做”减法【自学内容】教科书P22-24例1、例2、例3【自学提纲】1、观察情境图，说了一件什么事?提出了什么问题？你能解决吗？试试看！2、你能估计出517-348的差是多少吗？说说你是怎么估的？把348看作300还是350好呢？为什么？3、摆竖式计算517-348时，被减数个位上的数不够减，怎么办？十位上的数仍然不够减，又要怎么办？动笔试试看。
人教版三年级上册数学第三单元第四课时《吨米的认识》课前预习作业单
预习检测
1.填空。 9 吨=（ ）千克； 7000 千克=（ ）吨； 4 千克=（ ）克 5000 克=（ ）千克； 5000 千克+9000 千克=（ ）吨 13 吨-3000 千克=（ ）吨 1 吨-600 千克=（ ）千克 2.比大小。 560 克○5 千克 ； 4 吨○3900 克； 1 吨○1001 千克 6000 千克○6 吨；5000 千克-2000 千克○2 吨；3000 千克+7 吨○10 吨
龙里县第一小学 2020-2021 学年度第一学期导学单 第三单元 第 4 课时：吨的认识
姓名
班级
小组名称
时间
项目
内容
自我评价
预习 目标
1.能举例说明一吨的重量。（举生活中的例子说明） 2.知道 1 吨与 1000 千克转换的方法，会解决生活中的一些实际问题
1.我们已经认识了质量单位（ ）和（ ），知道计算比较轻的
回家抱抱爸爸或者妈妈，你能抱得起来吗？问问爸爸妈妈有多重？
每袋大米重 100 千克，10 袋这样的大米重（ ）+（ ）+（ ）+
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）千克
1000 千克就是（ ）吨，即：1 吨=（
）千克
（2）说出生活中能用吨作为单位的物体。
新课先知
2.教材第 32 页例 8（研究吨与千米单位之间的转换） （1）1 吨是1000 千克，4 吨就是（ ）个1000 千克，即：4 吨 =（
温故知新 物体时，通常用（ ）作单位，计量比较重的物体时，通常用（ ）作单 位；还知道 1 千克=（ ）克。
2. 在括号里填上合适的单位名称。
人教版小学数学三年级上册第三单元 吨的认识,吨和千克的换算
吨换算成千克，在吨数的末尾添上3个0； 2吨=2000千克
千克换算成吨，在千克数的末尾去掉3个0。5000千克=5吨
课后作业
测量
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
也就是（ 6 ）吨。
就是（5000）千克。
课堂练习
测量
在括号里填上合适的数。
3吨=（ 3000 ）千克 800克＋200克=（ 1 ）千克 3000千克=（ 3 ）吨 2吨－1000千克=（ 1000 ）千克
课堂练习
测量
填空
（1）吨是比千克（ 大 ）的质量单位， 1吨=（ 1000 ）千克。
（2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友的体重约 1000 千克，也就是 （ 1吨 ）。
人教版 数学 三年级 上册
3 测量
测量
吨的认识，吨和千克的换算
情境导入
测量
你们知道世界上体 重最大的动物是什 么吗？它的体重大 约是多少？
成年蓝鲸的体重大约是120吨。
情境导入
测量
要想知道它们能 不能同时过桥， 我们要解决什么 问题？
什么是“吨”？
探究新知
测量
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ） 作单位。
（3）在我的生活中（ 10袋100千克的大米 ） 大约重1吨。
课堂练习
测量
比较大小，用“＞”“＜”“＝”表示。
5吨（ ＞ ）50千克 4100千克（ ＞ ）4吨 2000千克（ ＝ ）2吨 800克（ ＜ ）8千克 1吨（ ＞ ）999千克
课堂练习
测量
春光水果超市3天出售的水果够1吨吗？
第一天
315千克
探究新知
测量
人教版三年级数学上册第三单元第6课时《毫米、厘米、分米、千米》复习课件
(2)下面( ③ )约是1毫米。 ①《新华字典》的厚度 ②一支粉笔的长 ③学生卡的厚度
(3)在括号里填上合适的长度单位。
第3课时 千米的认识
练习
3 测量
知识点 1 认识1千米的长度
1．下面的单位用得正确吗？正确的画“√”，错误的 画“×”，并把错误的改正过来。
(1)长江是亚洲第一长河，全长约6300千米。
( )( ) (2)东方明珠广播电视塔高468千米。( )( 米 ) (3)从北京到哈尔滨的距离约是1200米。( )(千米)
150＞147 答：上午10:00可以到达。
这节课你们都学会了哪些知识？
1千米＝1000米
计算比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
在估测较长距离时，一步的距离， 一分钟走的距离，公共汽车一站的 距离，都可以作为单位长度来估算 出这段距离的总长度。
第1课时 毫米的认识
练习
3 测量
知识点 1 认识1毫米
毫米
厘米
米
知识点 2 用毫米作单位进行测量
2．量一量，填一填。
12
33
提升点 1 生活中物体长度的应用
3．选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)(易错题)下面图( B )中物体的长度最长。
(2)一个长15厘米，宽8厘米，厚8毫米的物体，它可 能是( A )。 A．手机 B．橡皮 C．直尺
3 测量 毫米、厘米、分米、千米
复习
1毫米大约是1分硬币的 厚度；1厘米大约是一张身份 证的厚度；1分米大约是手掌 的宽度。千米一般用来表示 较长的距离。
人教版三年级数学上册预习单
人教版三年级数学上册预习单人教版三年级数学上册预习单：开启数学之旅数学是一门非常重要的学科，它贯穿于我们的日常生活之中。
在三年级数学上册的学习中，学生们将会接触到许多基础数学知识，如整数、分数、小数、面积等等。
为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们特地准备了一份预习单，以帮助他们提前预习和巩固所学内容。
一、理解整数整数是我们日常生活中常用的一种数，包括正整数、零和负整数。
在预习单中，我们将通过一些实例和问题，引导学生们理解整数的概念和用法。
例如，我们可以列出一些数字，如2、0、-5、8等，然后让学生们回答这些问题：1、哪些数是正整数？哪些数是负整数？哪些数是零？2、这些数字分别代表什么意义？在日常生活中，我们可以在哪些场景中使用这些数字？二、掌握分数分数是数学中重要的概念之一，它表示一部分的量。
在预习单中，我们将通过一些活动和问题，帮助学生掌握分数的概念和用法。
例如，我们可以准备一些纸片，将其折叠成若干等份，然后让学生们回答这些问题：1、如何将一张纸平均分成两份？每份是多少？如何用分数表示？2、如果我们想要表示三份之一，应该如何操作？用分数如何表示？三、认识小数小数也是日常生活中经常遇到的一种数。
在预习单中，我们将通过一些练习题，帮助学生认识小数的概念和用法。
例如，我们可以列出一些小数，如3.14、0.5、-2.7等，然后让学生们回答这些问题：1、小数与整数有什么区别？小数点后面的数字代表什么意义？2、在日常生活中，我们可以在哪些场景中使用小数？如何读出这些小数？四、探索平面图形在数学中，平面图形也是非常重要的一部分。
在预习单中，我们将通过一些活动和问题，引导学生们探索平面图形的基本概念和性质。
例如，我们可以让学生们观察一些常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，然后回答这些问题：1、这些平面图形有哪些基本特征？如何用语言描述它们？2、在日常生活中，我们可以在哪些地方看到这些平面图形？它们在哪些场景中有应用？五、总结与回顾在完成预习单的过程中，学生们需要不断回顾和总结所学的知识，以便更好地掌握和理解。