2020年山东省新高考地理二轮复习课件：专题三 地球上的水
-3-
考情分析
知识建构
-4-
考点一 考点二
水循环和河流特征
知识精要
1.影响水循环各环节的因素
环 节 主要影响因素
蒸发、蒸 光照、气温、风、天气状况、下垫面性质(水域、裸
腾
地、绿地等)
降水
大气环流、天气系统、地形地势
地表径流
植被状况、地质地貌条件、降水量、流域面积、人 类活动
下渗
植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、 地面性质
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影响 方面
具体表现
实例
海洋 航行
顺洋流航行速度加快,逆洋流航行速度减慢; 寒暖流交汇处易形成海雾;洋流带来的冰山 影响航行安全
最佳航行线 路的选择
海洋 污染
加快净化速度;扩大污染范围
油轮泄漏、陆 地近海污染
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考点一 考点二
典型例题 (2018江苏卷)公元399—412年,僧人法显西行求法,游历三十余国, 其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地 理文献。下图为法显求法路线示意图。读图,完成下列各题。
河流径流量变化过程示意图
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考点一 考点二
1.该流域地表径流恰好全部流出流域出口的时刻是( B )
A.T1 B.T2 C.T3 D.T4 2.流域内植被覆盖率提高后,发生同样的降雨会导致 ( A ) A.Q1减少,Q2增加 B.Q2减少,Q3增加 C.Q1增加,Q2减少 D.Q2增加,Q3减少
雪融水 体,山体海拔高于当地雪线
干旱地区
-6-
考点一 考点二
3.河流水文、水系特征及其影响因素
-7-
考点一 考点二
典型例题 1.(2017全国Ⅰ卷)下示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气 候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。 湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成下列各题。
-34-
考点一 考点二
分析解答 第一步:读图示,析材料
-35-
考点一 考点二
第二步:析选项,慎选择 第(1)题,该地“无冬夏之异,草木繁茂,田种随人,无有时节”,说明当 地季节变化小,作物可终年随时种植,不受时节变化影响,因此为热 带地区。四个选项中,只有斯里兰卡位于热带,C项正确。第(2)题, 法显回国先经过北印度洋,后经过中国海域。北印度洋洋流属于季 风洋流,夏季该地区盛行西南季风,洋流自西向东运动。进入中国 海域后,夏秋季盛行东南季风,船舶向北航行,途经日本暖流,也是顺 风顺水。因此选择5—9月回国一直都是顺风顺水航行,航速较快,B 项正确。 答案 (1)C (2)B
-5-
考点一 考点二
2.河流补给类型
补给类型 世界分布(气候区)
我国分布地区
热带雨林气候区;热带草原气候区;季风 雨水补给 气候区;地中海气候区;温带海洋性气候 东部季风区
区
季节性积 温带、亚寒带等冬季有降雪的地区(俄 雪融水 罗斯、加拿大等)
东北地区
高山冰 温带大陆性气候区,河流发源于高大山 西北干旱、半
考点一 考点二
-16-
思维建模 1.水量平衡原理及其应用 (1)水量平衡原理 地球上任何区域,多年平均的水量收入等于水量支出。
考点一 考点二
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降水——P;蒸发、蒸腾——E;径流——R
①海洋多年平均降水量、蒸发量和入海径流量的关系:P海+R=E 海。
②R1河流域(外流区)的多年平均降水量、蒸发量和径流量的关 系:P外=E外+R。
考点一 考点二
-21-
(2)河流水系特征及其判断依据
要 素 描述角度
判断依据
源头
发源地的地形区 等高线、河流流向等
流域 流程 支流
面积大小
长短
支流数量、 分布及形态
支流、源头、分水岭 陆域面积(一般岛屿河流 流程短)、经纬跨度、比例尺
取决于地形和降水状况
流向
自××向××流
地势倾斜方向(水往低处流)
B.②③ C.③④ D.①④
(3)渭河是黄河最大的支流,流量和含沙量均较大。在主汛期,渭
河的洪峰导致黄河小北干流( )
A.含沙量剧增,摆幅增大 B.水量增大,流速加快
C.水位上升,淤积增强 D.侵蚀加强,河床加深
-14-
考点一 考点二
分析解答 第一步:读图示,析材料
-15-
考点一 考点二
第二步:析选项,慎选择 第(1)题,该河段位于黄河中游地区,流经黄土高原,黄土土质疏松, 极易被冲刷侵蚀,因此含沙量大。该区域位于季风气候区,降水季 节变化大,夏季多暴雨且降水集中,D项正确。第(2)题,河道摆动幅 度大小主要与河流的侧蚀作用、河岸的抗侵蚀能力等有关,与河水 的流量、支流汇入无关,①②错。从北、中、南三段河谷比较来看, 小北干流中段流经峡谷地段,河流流速快,侧蚀作用弱。加上河道 两岸多为岩石,不易被侵蚀,因此河道摆动幅度小,③④对,C项正确。 第(3)题,渭河在潼关处汇入黄河,汇入处位于小北干流的下游。在 主汛期,渭河的洪峰导致小北干流下游区域水位有所上升,上下游 地区河水水位差变小,导致小北干流排水不畅,流速降低,泥沙更容 易淤积,C项正确。 答案 (1)D (2)C (3)C
水系形状 向心、放射、树枝 地形、地势特征
考点一 考点二
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(3)河流水文或水系特征及其成因的分析思路
-23-
考点一 考点二
演练冲关 ★(2020届山东等级考模拟)降雨到达地表后,转化为地表径流Q1、 壤中流Q2(在土壤空隙中流动的水)和浅层地下径流Q3。三种径流 成分汇集到河道中形成河流径流,最后流出流域出口。下图示意一 次暴雨后某流域出口处河流径流量变化过程。据此完成1~2题。
考点一 考点二
-11-
第(3)题,大量种植耐旱植物会拦截到达盐湖的水量,破坏原有平 衡,使湖水减少,但由于此湖水盐度已呈饱和状态,所在湖水盐度并 不会增高,只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮、磷等营养物质 有关。B项正确。
答案 (1)C (2)A (3)B
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考点一 考点二
2.(2019全国Ⅰ卷)黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段,全 长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河,右岸有渭河等支流汇 入;河道摆动频繁,冲淤变化剧烈,为典型的堆积性游荡河道。下图 为黄河小北干流河段示意图。据此完成下列各题。
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重
D.湖水盐度增大
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考点一 考点二
分析解答 第一步:读图示,析材料
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考点一 考点二
第二步:析选项,慎选择 第(1)题,“该流域”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。盐湖面 积变化取决于该流域的蒸发量和降水量,蒸发量大,则水域面积减 小,降水量大,则水域面积增加。题意“盐湖面积多年稳定”,说明蒸 发量和降水量应一致,所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量 数值差不多,约为210毫米,否则会引起盐湖面积的扩大或缩小。C 项正确。第(2)题,从图中可以看出,坡面地势最高,坡度最大,下渗少, 也最不利于截留地表水,地下水少,地表水向低处流走,故坡面地表 水也最少,且由于该流域气候干旱,坡面没有植被生长,缺乏植物蒸 腾。因此坡面实际蒸发量最小。而洪积扇、河谷、湖盆由于地势 低,较为平坦,利于地表水下渗,土壤水分条件好,因此有水可蒸发,实 际蒸发量较大。A项正确。
(1)河流水文特征及其影响因素
要 素
描述角度
影响因素
水 位
水位高 低及其 变化
多取决于河流补给类型:①以雨水补给为主的河流, 水位变化由降水特点决定;②以冰川融水补给为主 的河流,水位变化由气温变化决定Leabharlann 流 量流量大 小及其 变化
①水源补给的多少和流域面积大小;②流经地区的 植被涵养、湖泊(水库)调蓄、上游地区水资源利用等
考点一 考点二
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(1)《佛国记》中有“无冬夏之异,草木常茂,田种随人,无有时节”
的记载,其描述的区域是( )
A.印度河上游谷地
B.帕米尔高原
C.斯里兰卡沿海平原 D.塔里木盆地
(2)法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是 ( )
A.1—5月 B.5—9月
C.9—12月 D.11月至次年3月
③L湖面积多年稳定,R2河流域(内流区)的降水量与蒸发量的关 系:P内=E内。
考点一 考点二
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(2)水量平衡原理的应用 利用水循环原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等问 题。 如下图所示,图中①②③④⑤分别为降水、径流输入、蒸发、径 流输出、下渗。
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考点一 考点二
2.河流特征的描述及成因分析
专题三 地球上的水
-2-
考情分析
知识建构
水圈在高考中侧重于考查河流水文特征及其变化、水循环的意 义(区域水量动态平衡、流水作用对地表形态的塑造)。从考查方 式上看,要求学生能运用自然地理环境的整体性分析方法,分析河 流水文特征及其变化对地形、气候、生态等的影响,培养学生的区 域认知和综合思维等核心素养。
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考点一 考点二
洋流及其地理意义
知识精要
1.大洋表层洋流的形成与分布规律
考点一 考点二
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(1)由图可知,东北信风带、东南信风带、中纬西风带及极地东风 带是海洋水体运动的主要动力。盛行风的分布决定了洋流的模式, 也反映了洋流的流向。
(2)中低纬海域形成以副热带为中心,呈反气旋型大洋环流,大洋 西岸为暖流,大洋东岸为寒流。
低纬度海区温度不会持续 升高,高纬度海区温度不会 持续降低
北大西洋暖流对西欧温带 海洋性气候形成的影响
沿岸 寒流降温减湿
副热带大陆西岸寒流对荒 漠形成的影响
海洋生物
寒暖流交汇处,饵料丰 富,形成大渔场 上升流将深层营养物质 带到表层形成著名渔场
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(完整版)高考地理二轮复习专题地球上水(讲)(含解析)课件
地球上的水考向一水循环【一讲高考】考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
命题规律结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点〔季节变化和年际变化〕。
阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。
运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。
【例1】〔2021?海南卷〕科学研究说明，地球上水量是根本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成以下问题。
8.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是〔〕A．蒸发B．水汽输送C．降水D.径流9．海洋水的矿物质含量〔〕A．根本不变B．总趋势为增加C．总趋势为降低D．在冰期相对较低【答案】【考点定位】此题主要考查水循环对地理环境的影响。
【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。
陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。
突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。
【例2】〔2021?新课标II卷〕圣劳伦斯河〔以下图a〕是一条著名的“冰冻之河〞。
以下图b示-1-意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成以下问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为〔〕A、2个月 B 、3个月 C 、4个月 D 、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于〔〕A、安大概湖至普雷斯科特河段B 、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段 D 、魁北克以下河口段11、减少该河凌汛危害的可行措施是〔〕①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道A、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④【答案】9.C 10.B 11.C考点:此题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。
高考地理二轮课件专题三地球上的水
100%
潮汐
由月球和太阳引力作用产生，具 有规律性，对沿海地区的生态环 境和人类活动有重要影响。
80%
洋流
由风力、地转偏向力、海水密度 差异等因素引起的大规模海水运 动，对全球气候和生态系统有重 要影响。
海洋资源与环境问题
海洋资源
包括海洋生物资源、海洋矿产 资源、海洋能源等，是人类社 会发展的重要物质基础。
水循环
水循环是指地球上水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、水汽 输送、降水、下渗和径流等环节不断循环的过程。水循环是地球 上物质循环和能量转换的重要环节之一。
水的性质与特点
物理性质
水是一种无色、无味、透明的液体，在标准大气压 下，水的沸点为100°C，冰点为0°C。
化学性质
水是一种极弱的电解质，可以发生微弱的电离，产 生氢离子和氢氧根离子。此外，水还具有氧化性和 还原性。
加强对重要概念和原理的理解和记忆，为后续的能 力提升和思维培养打下基础。
强化能力提升，培养地理思维
02
01
03
通过分析地球上的水相关案例，提高分析和解决问题 的能力。
学习和运用地理学科的研究方法和思维方式，如空间 思维、区域分析等。
加强地理实践能力的培养，如野外考察、社会调查等 ，提升地理素养。
关注时事热点，拓宽知识视野
治理措施
针对水资源短缺的原因， 采取相应的治理措施，如 节约用水、保护水源、开 发非常规水资源等。
跨区域调水
通过跨区域调水工程，实 现水资源的优化配置，缓 解部分地区的水资源短缺 问题。
水污染与防治策略
水污染来源
工业废水、农业污染、生活污水等是造成水污染的主要来 源。
水污染的危害
水污染对人类健康、生态环境和经济发展都会造成严重影 响。
专题03地球上的水-2023年高考地理二轮复习课件
冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。图5示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋
表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。
南下的冷空气在较大的气压梯度和狭管效应的共同影响下， 快速穿过峡谷，并在下坡过程中不断加速，近地面的风速较 大;由于峡谷地势较低，冷空气过峡谷后在下沉过程中自身的 增温幅度较小(焚风效应弱),且较大的风速使冷空气在到达N 海域之前与下垫面的热量交换较少，增温幅度小，冷气团保 持较低温度;冷气团与海水的热力交换使N海域表层水温降低; 强离岸风使N海城底部冷海水上泛，表层海水温度降低;上泛 的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量 繁殖，佴料充足，使N海域海产丰富。
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
02 水文水系特征——真题
（2022·全国乙卷）下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的 水位与流量的关系。读图,完成下面小题。
1．1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比（ ）
A．O点水位上涨,流速较快 B．O点水位回落
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
核心 考点
03 海水性质、海水运动——教材
2020版高考地理二轮复习专题三地球上的水课件
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
Ⅰ 卷
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
Ⅰ 卷
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
Ⅰ卷
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
9~1 1
9~ 11
9~11
1~2
7~9 6~7
8
7~9
36( 1), 8 分
37, 22 分
命题角度1
-3-
高考真题体验
典题演练提能
河流水文水系特征及补给类型
(2019全国Ⅰ·9~11)黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段,全长 132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河,右岸有渭河等支流汇入; 河道摆动频繁,冲淤变化剧烈,为典型的堆积性游荡河道。下图为 黄河小北干流河段示意图。据此完成第1~3题。
命题角度1
-12-
高考真题体验
典题演练提能
答案:7.C 8.B 9.C 解析:第7题,根据蒙特利尔气候资料可以看出,月平均气温在0 ℃以 下的月份从12月到次年3月,可以得出蒙特利尔河段结冰期为4个月。 第8题,普雷斯科特至康沃尔河段有水电站分布,说明河流落差大,水 流速度快,冬季不易出现结冰现象。第9题,分段拦冰,可以避免浮冰 过度聚集而抬高水位;通过拓宽河道,可以降低水位,以减少凌汛的 发生,减少对沿岸地区造成危害。
命题角度1
-6-
高考真题体验
典题演练提能
(2018全国Ⅱ·9~11)地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率 大幅度提高。2013年7月,汾川河流域降水异常增多。下表为当月6 次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成 的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成第 4~6题。
专题三 地球上的水
-2-
高考命题规律
2020 年高考必备
2020版高考地理总复习人教通用课件：第三章 地球上的
1.判断下列正确的是 ( ) A.此图表示北半球的冬季 B.此图表示南半球的冬季 C.此图表示北半球的夏季 D.此图表示南半球的夏季
2.此洋流可能是 ( A.巴西暖流 C.加利福尼亚寒流
) B.阿拉斯加暖流
D.秘鲁寒流
【解析】1选B,2选D。第1题,根据图示等温线的分布判断,越往北气温越高,故判断图 示位于南半球;图示陆地等温线向北凸出,反映同纬度地区陆地气温较海洋低,故判断为 南半球的冬季。第2题,洋流流向应与等温线凸向一致,故根据图示的洋流凸向可判断, 虚线处的洋流自南向北流,为南半球的寒流,只有秘鲁寒流符合,而加利福尼亚寒流为北 半球的寒流。
共有洋流
A北赤道暖 流、B南赤 道暖流、C 西风漂流
【图文助记】 1.盛行风对洋流的影响:
盛行风是洋流形成的主要动力,因此 洋流的分布与气压带和风带的分布密 切相关。
2.分式联想洋流分布:
中间分数线表示赤道,0按笔顺代表南半球洋流 流向;8按笔顺代表北半球洋流流向。
【规律方法】
海水等温线判断洋流流向的方法
济效海益雾;寒暖流相遇形成
_____;洋流从北极地区携 带冰山南下,对航运不利
顺流加速、逆流减速;拉布拉多 寒流常携带冰山,且其与墨西哥 湾暖流交汇处海雾较重
【规律方法】 巧析渔场成因与分布
(1)结合成因分析,由结果推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁 的场所。据此推理鱼类汇集的成因,思维过程:鱼类汇集→饵料(浮游生物)丰富→营养 盐类、有机物质丰富→深层无机盐上泛→特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括 温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。
(1)M处的表层海水常年流向为 ( )
A.向南 向东 B.向南 向西
高考地理二轮复习-专题三 地球上的水—主题5 含沙量与输沙量
许教授说这里每年冬春季节常有大风和沙尘暴出现。穿过沙漠继续北行，研 学小组发现地势变得低平，河流蜿蜒，河岸两侧遍布绿油油的农田。龙头拐 水文站工作人员介绍，每逢汛期，这里会泛滥成灾，入黄口处常形成沙坝， 造成黄河干流严重淤堵。 (3)通过本次研学活动，研学小组对西柳沟流域的自然地理概况、水土流失状况等有了深入了解，对西柳沟 流域治理有了一定认识。为减少西柳沟入黄泥沙，从黄土丘陵沟壑区、风沙区和冲积平原区中，任选一区 提出针对性的治理措施。(4分)
C.气候变化 气候相对稳定，不会直接导致悬沙明显的年际波动
D.植被破坏 植被破坏会加剧水土流失，导致河流含沙量增加，而不是年
际波动，且长江流域加强了生态环境建设
123456
2.与沙市相比，汉口的悬沙粒度较小，主要原
因是 沙市和汉口均在三峡大坝下游
①三峡水库拦蓄上游粗悬沙 ②汉江汇入的悬
沙较细 ③洞庭湖输出悬沙较细 ④所挟的悬
123456
此后流域内始终坚持植树造林，且环境政策 渐趋严格。右图示意南河流域水系及水坝分布。 (1)推测18～19世纪南河流域众多磨坊坝的用 途。(6分)
答案 利用水力碾磨谷物；调节径流，削峰补枯，保障耕作；保护河岸， 减轻流水对土壤的侵蚀。
123456
(2)20世纪20年代初期，流域内退耕还林，但 南河流域输沙总量仍然上升，请分析其原因。 (8分)
1.由图1可知，当流量从14 278m3/s降至6888m3/s时，该河段
√A.侵蚀主要发生在深槽区，边滩体扩大
B.侵蚀主要发生在边滩体，深槽区缩小
大于起动速度， 侵蚀强
C.侵蚀主要发生在边滩体，深槽区扩大
D.侵蚀主要发生在深槽区，边滩体缩小
12345
低于起动速度， 侵蚀弱，多沉积
C.气候变化 气候相对稳定，不会直接导致悬沙明显的年际波动
D.植被破坏 植被破坏会加剧水土流失，导致河流含沙量增加，而不是年
际波动，且长江流域加强了生态环境建设
123456
2.与沙市相比，汉口的悬沙粒度较小，主要原
因是 沙市和汉口均在三峡大坝下游
①三峡水库拦蓄上游粗悬沙 ②汉江汇入的悬
沙较细 ③洞庭湖输出悬沙较细 ④所挟的悬
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此后流域内始终坚持植树造林，且环境政策 渐趋严格。右图示意南河流域水系及水坝分布。 (1)推测18～19世纪南河流域众多磨坊坝的用 途。(6分)
答案 利用水力碾磨谷物；调节径流，削峰补枯，保障耕作；保护河岸， 减轻流水对土壤的侵蚀。
123456
(2)20世纪20年代初期，流域内退耕还林，但 南河流域输沙总量仍然上升，请分析其原因。 (8分)
1.由图1可知，当流量从14 278m3/s降至6888m3/s时，该河段
√A.侵蚀主要发生在深槽区，边滩体扩大
B.侵蚀主要发生在边滩体，深槽区缩小
大于起动速度， 侵蚀强
C.侵蚀主要发生在边滩体，深槽区扩大
D.侵蚀主要发生在深槽区，边滩体缩小
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低于起动速度， 侵蚀弱，多沉积
高考地理二轮复习专题三地球上的水课件
地下水位与
水补 全年 河流水位的 普遍
给
高低关系
径流量的季节 变化示意图
3.河流特征
(1)河流水文特征及其影响因素
要素 描述角度
影响因素
水位高低及 多取决于河流补给类型:①以雨水补给为主的河流,
水位 其变化
水位变化由降水特点决定;②以冰雪融水补给为主
的河流,水位变化由气温变化决定
流量大小及 ①水源补给的多少和流域面积大小;②流经地区的
思路引导 第一步,读图文材料,明设问。 (1)材料分析:材料中提及“奥赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴尔干半岛,是沿 断层形成的典型构造湖”,说明湖泊所在地有断层发育,岩石断裂。“奧赫里 德湖面积348 km2,湖面海拔695 m,平均深度 m,湖水透明度 m”“普雷斯帕湖 面积275 km2,湖面海拔853 m,平均深度 m,湖水透明度 m”,说明奧赫里德湖 面积、湖水透明度大于普雷斯帕湖,两湖海拔差别不大,奧赫里德湖水深大 于普雷斯帕湖。
答案 (1)C (2)D
知识整合技能提升
1.湖泊类型 (1)湖泊按其成因分类 ①构造湖:是在地壳内力作用形成的构造盆地上经储水而形成的湖泊。其 特点是湖形狭长、水深而清澈,如贝加尔湖。构造湖一般具有十分鲜明的 形态特征,即湖岸陡峭且沿构造线发育,湖水一般都很深。同时,还经常出 现一串依构造线排列的构造湖群,再如著名的东非大裂谷沿线的马拉维湖、 坦噶尼喀湖。 ②火山湖:系火山喷发、火山口休眠以后积水而成。如长白山天池。 ③堰塞湖:由火山喷出的岩浆、地震引起的山崩和冰川与泥石流引起的滑 坡体等堵塞河道,其河段积水成湖,如五大连池、镜泊湖等。
(1)奥赫里德湖湖水的主要补给来源是( )
AD.冰雪融水
(2)导致两湖渔产差异的主要因素
2020年山东省新高考地理二轮复习课件：专题三 地球上的水
考点一 考点二
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(2)河流水系特征及其判断依据
要 素 描述角度
判断依据
源头
发源地的地形区 等高线、河流流向等
流域 流程 支流
面积大小
长短
支流数量、 分布及形态
支流、源头、分水岭 陆域面积(一般岛屿河流 流程短)、经纬跨度、比例尺
取决于地形和降水状况
流向
自××向××流
地势倾斜方向(水往低处流)
解析 第1题,解题的关键有两点,一是读懂示意图的含义,二是明确设 问问的是“地表径流”,不是全部径流。图中实线表示径流总量,曲线 下面表示某一时刻不同类型径流的结构组成。由图可知,T1之前地 表径流在不断增加,T1—T2地表径流在不断减少,直至T2时刻地表径 流为0,即恰好全部流出流域出口。第2题,植被覆盖率提高,会使下渗 增多,地下径流增多,地表径流减少,即Q1减少、Q2增加、Q3增加。
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考点一 考点二
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米
C.约为210毫米
D.远小于210毫米
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是
()
A.坡面
B.洪积扇
C.河谷
D.湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )
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考点一 考点二
洋流及其地理意义
知识精要
1.大洋表层洋流的形成与分布规律
考点一 考点二
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(1)由图可知,东北信风带、东南信风带、中纬西风带及极地东风 带是海洋水体运动的主要动力。盛行风的分布决定了洋流的模式, 也反映了洋流的流向。
(2)中低纬海域形成以副热带为中心,呈反气旋型大洋环流,大洋 西岸为暖流,大洋东岸为寒流。
2024届高考地理二轮专题复习课件 大单元三—地球上的水
大单元主题突破主题1 水循环与水量平衡 典题导悟 [2023·海南卷，5～6]水源涵养是指生态系统通过其特有结构与水相 互作用，将水分保持在生态系统的过程与功能。海南岛降水量呈现东 部多、西部少的特点。如图示意1996～2020年海南岛降水量、蒸散量、 水源涵养量的年际变化。据此完成1～2题。 1．据图分析，下列说法正确的是( ) A．水源涵养量与蒸散量的变化趋势相反 B．水源涵养量与降水量的变化趋势相反 C．水源涵养量与蒸散量的变化趋势大致相同 D．水源涵养量与降水量的 变化趋势大致相同
主干精讲 1.影响水循环主要环节的因素 (1)影响蒸发的因素：光照、气温、风速、湿度，以及裸露的水域表
面积等。
(2)影响下渗的因素：坡度、地表及土壤性质、植被、降水强度与时 间长短等。
(3)影响地表径流的因素
影响因素 年降水量 流域面积(支流数量)
植被
地质条件(土壤质地)
蒸发 人类活动
对地表径流的影响 决定地表径流流量大小的最主要的因素
图示
水多 水少
案例
说明：内外流区都遵循水量平衡这一原则，即收入等于支出，因此在分析时结
合图中5个箭头分析水量的来和去，其中①为降水，②为径流，③为蒸发，④为
排水(一般地势低平或河流受阻，则排水不畅)，⑤为下渗
东北沼泽：③④⑤少
城市内涝：①多④⑤少 洪涝：①②多④少
时令河断流：②少③④⑤多 华北缺水：①②少③多
(3)针对2022年长江流域干旱状况，专家认为仅调长江上游水库的水无法 有效解决中下游农业缺水问题，试从水循环角度分析原因。(6分)
答案：汛期降水少，上游水库蓄水量少；输水距离远，沿途蒸发、下渗多；支 流灌区农田海拔高，地表水无法自流灌溉；河口海水倒灌，可供灌溉的地表径流 减少。
高考地理二轮复习第4单元地球上的水课件高三全册地理课件
原地区
③水量较稳定 川储量
季
12/10/2021
①取决于湖
①较稳定 泊与河流水
湖泊 全 ②对径流 位的相对位 普
水补给 年 有调节作 置
遍
用
②湖泊水量
的大小
①地下水补
①稳定 给区降水量
地下水 全 ②一般与 ②地下水位 普
补给 年 河流有互 与河流水位 遍
补作用 的相互位置
关系
12/10/2021
疑难突破 [问] 1.以雨水补给为主的河流汛期都在夏季吗？ 提示：以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中 海气候区冬季降水丰富，温带海洋性气候区和热带雨林气候区 全年降水丰富，河流水位一直比较高且比较稳定。
12/10/2021
①以降水补给为主的河流，依据降水量 流量 流量大或小
多少判断；②流域面积大，一般流量大
决定于流域内植被状况及降水集中程度 含沙量 含沙量大或小
(暴雨发生频率)
有或无， 无结冰期，最冷月均温>0℃；有结冰期， 结冰期
长或短 最冷月均温<0℃
凌汛
有或无
必须具备两个条件：①有结冰期；②发 生在由低纬流向高纬的河段
第四单元 地球上的水
考纲考点扫描
考查频度 全国卷
地方卷
命题趋势
2014·课标Ⅱ，6～7 水循环特点及人类活动
的影响
1.水循环
2016·课标Ⅲ，7～9 水循环的过程及植被变 化带来的影响
2017·课标Ⅱ,6,8 蒸发与降水的关系及植被 对水循环的影响
2015·课标Ⅱ，9～11 2.陆地水体及其
2016·课标Ⅱ，9～11 相互补给
水能 大或小 ①河流水量大小；②河流落差大小