幼儿园教育活动设计案例78668
2024年版幼儿教师教学创新实践案例
2024年版幼儿教师教学创新实践案例一、情境教学：让幼儿在游戏中成长案例1：幼儿园角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会角色，我们设计了一场角色扮演活动。
孩子们可以选择扮演医生、警察、老师等职业，通过角色扮演，他们不仅学会了相关职业的知识，还学会了与人沟通、合作。
这种情境教学方式，让孩子们在游戏中自然地学会了各种技能。
案例2：幼儿园户外探险活动我们组织了一次户外探险活动，让孩子们在自然环境中探索、发现。
他们需要寻找隐藏在树林中的宝藏，完成各种任务。
通过这次活动，孩子们锻炼了观察力、思考力和团队协作能力，同时也培养了勇敢、自信的品质。
二、信息技术：让幼儿教育与时俱进案例1：幼儿园在线教学平台为了满足疫情期间幼儿教育需求，我们开发了一款在线教学平台。
平台上汇聚了各类优质教育资源，如动画课程、互动游戏等。
孩子们可以随时观看课程，与老师互动，保证教育的连贯性。
案例2：幼儿园智能硬件应用我们引入了智能硬件设备，如智能、平板电脑等。
孩子们可以通过这些设备学习编程、绘画、音乐等课程。
智能硬件设备的运用，使幼儿教育更加个性化、智能化。
三、情感教育：关注幼儿心理健康案例1：幼儿园情感交流课我们开设了一门情感交流课，让孩子们学会表达自己的情感，理解他人的感受。
课程中，老师会引导孩子们分享自己的喜怒哀乐，帮助他们解决情感困扰。
这种情感教育方式，有助于培养孩子们的健康心理。
案例2：幼儿园亲子活动四、环境创设：打造温馨的幼儿教育环境案例1：幼儿园环境美化我们重视幼儿园环境的美化，将园区打造成一个充满童趣、温馨的环境。
园区内设有各种功能区域，如阅读角、游戏区等，让孩子们在愉悦的氛围中学习、成长。
案例2：幼儿园环保教育刚才提到的几个案例，其实都是在日常教学中不断尝试和摸索出来的。
记得有一次，我们在进行角色扮演活动时，有个小家伙扮演了医生，他拿着玩具听诊器认真地给每一个“病人”诊断，那模样简直可爱极了。
这个小插曲让我意识到，孩子们在角色扮演中，不仅学会了知识，更重要的是，他们学会了同理心和理解他人。
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版docxppt
教育活动的意义与目标
促进幼儿全面发展 培养幼儿学习兴趣与习惯 提高幼儿综合素质与能力 实现个性化教育与指导
教育活动的内容与特点
内容：游戏性、互 动性、生成性
特点：注重幼儿自 主探索、强调合作 与交流、重视幼儿 情感体验
02
幼儿园教育活动设计与指导原则
适宜性原则
适合幼儿年龄特点 符合幼儿兴趣和需求 适应幼儿发展水平与能力 有利于幼儿身心健康与全面发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
重要性：幼儿园教育活动设计与 指导课程必须具有实践性，只有 通过实践才能真正掌握幼儿园教 育活动的实际运作和实施效果。
不断完善：实践性原则要求我们 在实践中不断反思和完善，以实 现幼儿园教育活动的科学性、有 效性和可操作性。
综合性原则
关注幼儿学习与发展的整体性；
尊重幼儿的学习特点；
更加注重儿童心 理健康和情感需 求
多元化和个性化 的教育活动设计 将得到更多重视
利用现代科技手 段提高教育活动 的趣味性和有效 性
更加注重与家庭 和社区的合作与 互动
个人对幼儿园教育活动设计与指导的思考与展 望
发展趋势：多元化、个性化、专业化
展望：培养孩子的综合素质、注重个性发展、拓展教育内容、创新教学方法
理解幼儿的学习方式和特点；
珍视游戏和生活的独特价值。
03
幼儿园教育活动设计与指导方法
确定主题与目标
主题：根据幼儿年龄段和兴 趣点选择合适的主题
目标：根据幼儿发展需要制 定具体目标
分析幼儿特点与需求
了解幼儿身心发展规律和特点 掌握幼儿教育的基本理念和方法 了解幼儿的兴趣、爱好和需求 根据幼儿的特点设计适合他们的教育活动
幼儿园教学活动设计案例
幼儿园教学活动设计案例引言：幼儿园是孩子们第一次接触教育的地方，教师的教学活动设计对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将通过一个具体案例，展示一种富有创意和活力的幼儿园教学活动设计。
1. 活动目标：本次教学活动的目标是帮助幼儿们了解和掌握动物的基本特征，培养他们的观察力和思考能力。
2. 活动准备：将幼儿园的教室布置成一个小小的动物园，用图画和装饰品装饰墙壁，准备一些模型动物、动物书籍和谜语卡片。
3. 活动步骤：（1）自我介绍和活动引导：老师首先向孩子们自我介绍，并告诉他们今天的活动主题是动物。
老师会问一些问题来引导他们对动物的认识，激发他们的思考和好奇心。
（2）寻找动物：老师指导孩子们在教室里寻找各式各样的动物，观察它们的特点，同学们可以一起讨论它们的外貌、体型和习性。
（3）动物绘画：在一个绘画区域，老师会提供各种颜色的油画笔和画纸，让孩子们通过绘画的方式表达他们对动物的想象和理解。
（4）动物游戏：老师组织一个动物游戏，在学生们的背后贴上一张动物卡片，其他同学通过他们的描述猜测背后是什么动物。
（5）动物故事：老师会给孩子们讲一个有关动物的故事，激发他们的想象力和情感。
（6）小小研究员：组织幼儿们自由探索和观察教室里的动物图书以及模型，鼓励他们提出问题并与同学分享。
（7）谜语游戏：老师准备一些与动物相关的谜语卡片，让孩子们分别猜猜答案是什么动物。
（8）制作动物面具：老师指导孩子们使用纸板和颜料制作属于自己的动物面具，激发他们的创造力和动手能力。
（9）动物舞蹈：老师和孩子们共同编排一支简单的动物舞蹈，用身体的语言来模仿不同动物的动作。
（10）活动反思：活动结束后，老师与孩子们进行反思，让他们表达他们对这次活动的感受和想法，鼓励他们提出问题和建议。
总结：通过这个案例，我们看到了一个富有创意和活力的幼儿园教学活动设计。
这个活动通过多种形式激发幼儿的兴趣和好奇心，培养了他们的观察力、思考力和创造力。
教师的引导和指导为孩子们提供了一个全面而有趣的学习环境，使他们在活动中获得了知识和乐趣。
2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园
2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园导语：综合教育是幼儿园教育教学工作中非常重要的一环，它旨在全面发展幼儿的智力、体魄、情感、社会适应能力等方面。
以下是一则2023年优秀的幼儿园综合教育案例，通过激发幼儿对自然的探索和对美的感知，促进幼儿的综合素质发展。
案例名称：探寻自然美-五感体验自然的奥秘案例目标：通过观察、探索和体验，培养幼儿对自然美的感知能力和对自然环境的热爱，并通过多样化的教学活动，促进幼儿的综合素质发展。
案例时间：2023年春季学期案例实施：第一周：主题：春天的变化活动内容：1.课堂观察：教师引导幼儿观察春天的变化，如花开、鸟儿筑巢等，指导幼儿运用眼睛感知和了解自然中的变化。
2.花园散步：幼儿园附近有一个美丽的花园，教师带领幼儿园集体去花园散步，体验春天的气息，用鼻子感知和了解自然中的芬芳。
3.花朵触摸：准备一些不同种类的花朵，让幼儿摸摸花瓣的质地和触摸花的茎，用手感知和了解自然中的触感。
第二周：主题：五彩斑斓的世界活动内容：1.彩虹观察：在课堂上介绍彩虹的形成原理，然后通过投影仪或幻灯片展示彩虹的美丽景象，让幼儿用眼睛感知和了解彩虹的奇妙。
2.手工制作彩虹：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一份属于自己的彩虹，让幼儿用手感知和了解彩虹的触感。
3.彩虹的味道：准备一些不同颜色的水果，每种颜色对应一种水果，让幼儿尝尝不同的水果味道，用舌头感知和了解颜色的味道。
第三周：主题：音乐与自然活动内容：1.自然音乐：带领幼儿到操场上，聆听大自然的声音，如风声、鸟鸣等，让幼儿用耳朵感知和了解自然音乐。
2.自然鼓乐：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由地演奏出自己所听到的自然音乐，用手和耳朵感知和了解自然音乐的节奏。
3.自然舞蹈：给幼儿播放一首活泼的音乐，引导幼儿跳起舞来，让幼儿用身体感知和了解自然音乐的律动。
第四周：主题：小小科学家活动内容：1.制作水晶：通过一些简单的实验让幼儿了解水晶是如何形成的，用眼睛和手指感知和了解水晶的外观和触感。
幼儿园教学活动设计的案例
幼儿园教学活动设计案例活动名称：探索自然活动目的•培养幼儿对自然的兴趣与热爱•提高幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力活动对象•幼儿园大班（3-5岁）活动准备•教师准备不同的自然主题图片、可触摸的自然材料等•准备一些放大镜、放映设备和音响•准备一份简单的活动指南活动过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.教师与幼儿围坐在一起，引导幼儿回忆并讨论他们对自然的经验和了解，例如花草、昆虫、小动物等。
2.教师出示一些自然主题的图片，让幼儿观察并讨论图片中的事物，鼓励幼儿积极参与讨论。
第二阶段：展开探索（30分钟）1.教师带领幼儿到自然环境友好的户外区域，例如幼儿园的花园或者附近的公园。
2.教师给每个幼儿发放放大镜，鼓励他们仔细观察周围的自然景物，比如树叶、花朵、草地等，并引导幼儿描述他们观察到的事物特征。
3.教师带领幼儿围绕一个特定的主题，如“花朵”，鼓励幼儿共同寻找并收集各种花朵，提醒幼儿注意不要损坏植物。
4.教师和幼儿一起坐下来，让每个幼儿分享他们观察到的花朵特征，并进行简单的分类，比如根据颜色、形状等。
第三阶段：回到教室（20分钟）1.教师带领幼儿回到教室，提供各种自然材料，例如树叶、树枝、花瓣等。
2.教师鼓励幼儿使用自然材料进行创作，例如用树叶拼贴成动物的形状，用花瓣制作花朵画等，同时引导幼儿发挥想象力和创造力。
3.教师在整个创作过程中提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿展示他们的作品，并分享创作的心得和感受。
第四阶段：总结活动（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，并与他们分享活动的收获和感受。
2.教师鼓励幼儿描述花朵创作的过程和最终作品，分享自己喜欢的花朵和创作的原因。
3.教师提醒幼儿要爱护自然环境，并鼓励他们多与家人一起参观公园或自然保护区，继续探索和观察自然。
活动评价•教师通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对自然的兴趣和认识的提高程度。
•教师通过幼儿的创作作品和分享，评价幼儿在观察、表达和合作方面的能力发展。
幼儿园教学设计教案优秀28篇
幼儿园教学设计教案优秀28篇幼儿园教学教案1目标：1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的`春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。
准备：电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。
春节安全视频。
过程：1、注意用电安全。
认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。
不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。
不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
（1）会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
（2）认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全！幼儿园社会教案2一、活动目标：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。
2、培养幼儿大胆表现的能力。
二、活动准备：1、排练情景故事；2、画纸、油画棒每人一份。
三、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。
难点：情景表演。
四、活动过程：1、观看故事一段——这是谁的家？（红红的家）今天我带来了“轻轻”的故事。
——幼儿观看故事。
——家里都有谁？妈妈做了什么事情？妈妈是怎么做的？——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢？红红和妈妈为什么轻轻地做事呢？我们一起接着看。
2、观看第二段——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。
——爸爸为什么还在睡觉？妈妈和红红为什么要轻轻地做事“——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。
3、欣赏歌曲（《小猫，你别吵》改编），参与表演——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。
2024年幼儿教育优秀教学案例
2024年幼儿教育优秀教学案例一、情境教学：让幼儿在游戏中学习案例一：小班语言课《小兔子乖乖》教学目标：通过讲述《小兔子乖乖》的故事，让幼儿学会分辨“开门”和“关门”的指令，培养幼儿的听力和语言表达能力。
教学过程：1.教师以故事导入，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的记忆力。
3.教师设置情境，模拟故事中的场景，让幼儿扮演小兔子，学习“开门”和“关门”的指令。
4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学指令，提高幼儿的语言表达能力。
二、体验式教学：让幼儿在实践中成长案例二：中班科学课《神奇的磁铁》教学目标：通过实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和实验能力。
教学过程：1.教师以问题导入，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2.教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
3.教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸附现象。
三、情感教学：让幼儿在关爱中成长案例三：大班社会课《关爱小动物》教学目标：通过关爱小动物的活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任心。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注小动物的生活环境。
2.教师组织幼儿讨论，让幼儿思考如何关爱小动物。
3.教师带领幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验关爱小动物的过程。
四、创新教学：让幼儿在创新中成长案例四：小班美术课《春天的画卷》教学目标：通过创作春天的画卷，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的美术创作能力。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注春天的特点和色彩。
2.教师提供绘画材料，让幼儿自由创作春天的画卷。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4.教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。
这些优秀教学案例，既体现了幼儿教育的创新精神，又彰显了教师的教育智慧。
在未来的日子里，让我们携手共进，为幼儿提供更多有趣、有益的教学案例，让每一个孩子都在快乐中成长！在这个充满创意的2024年，幼儿教育领域真的是百花齐放，每个案例都充满了教育者的心血和对孩子们成长的期待。
幼儿园教学活动设计案例
幼儿园教学活动设计案例1. 活动背景幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，通过各种教学活动，旨在培养孩子的动手能力、创造力和社交能力。
本设计案例将介绍一个幼儿园教学活动，旨在帮助幼儿学习认识颜色，并通过游戏的方式提高他们的观察力和分类能力。
2. 活动目标•帮助幼儿认识不同的颜色。
•提高幼儿的观察力和分类能力。
•培养幼儿的创造力和合作意识。
3. 活动准备•不同颜色的纸张（红色、黄色、蓝色等）。
•彩色笔、颜料和刷子。
•绘画纸、剪刀和胶水。
4. 活动过程第一阶段：认识颜色（10分钟）1.教师向幼儿展示红色、黄色和蓝色的纸张，并询问幼儿认识哪些颜色。
2.教师解释每种颜色的特点，并与幼儿一起命名不同颜色的纸张。
第二阶段：颜色分类游戏（15分钟）1.教师将红色、黄色和蓝色的纸张混在一起，然后让幼儿自由取纸张。
2.幼儿拿到纸张后，将其粘在绘画纸上，并用彩色笔或颜料画出与纸张颜色相同的物体或图案。
3.教师引导幼儿一起讨论和比较他们的作品，以帮助他们更好地理解颜色分类。
第三阶段：颜色创作（30分钟）1.教师给每位幼儿分发一张绘画纸和一些彩色纸张。
2.幼儿根据自己的想法和喜好，选择并剪下不同颜色的纸张，然后将它们粘贴在绘画纸上，创作一幅彩色作品。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，可以在作品中画出自己喜欢的事物、动物或景象。
第四阶段：展示与分享（15分钟）1.教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们讲述自己作品创作的心得和想法。
2.教师鼓励其他幼儿提问和交流，以促进彼此之间的互动和合作。
5. 活动总结通过这个教学活动，幼儿可以认识不同的颜色，并通过游戏和创作的方式提高他们的观察力、分类能力和创造力。
同时，幼儿在展示和分享自己的作品时，可以培养他们的表达能力和合作意识。
这个活动既能让幼儿在欢乐中学习，又能激发他们的好奇心和想象力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
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一、大班音乐教案：粗心的小画家目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求：1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。
它表示奇怪的意思。
）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。
小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。
二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标：目测6以内的数，初步体验数的守恒。
活动准备：（1）多媒体课件（2）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）活动过程：一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧二集体活动1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。
这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么? (如幻灯片2)小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6(2) 排除颜色的干扰，感知数的守恒。
这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6(3)排除大小的干扰，感知数的守恒。
这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。
然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。
说说两者的一样和不一样。
（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。
（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有许多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。
三、小班美术教案：美丽的扇子活动目标：1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程：一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。
今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品分析反思：在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
四、中班社会《小兔的花园》设计意图幼儿期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黄金期。
因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
活动目标1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并体会帮助他人的快乐。
活动准备1.挂图四幅。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程一、出示挂图，激发兴趣。
,师:出示挂图。
小朋友,看谁来了?（小兔子）师:你知道小兔子为什么这么高兴吗? 幼（略）师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。
(出示挂图二)小兔子家里有什么? 幼（略）师:你觉得这些花看上去怎么样? 幼（略）师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们接着看（出示图三）师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼（略）师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?幼（略）师:我们再一起到小兔子家去看看吧。
(看图三)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。
我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?幼:好朋友。
幼:它的妈妈。
师:(看图三)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。
小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。
妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。
也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。
”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。
”三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗? 幼齐:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法? 幼（略）师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用XX小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。
师:(看图四)你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼（略）师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。
平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的? 幼（略）师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢? 幼（略）师:你们说得真多,想得办法真好。
(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃,希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。
五、小班语言案例——《圆圆饼干》·案例背景小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会使用一些简单的词或词组来表达自己的想法,因此,对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是非常必要的。
吃午点的时间到了，孩子们正在愉快的品尝着饼干……，这时东东突然跑来对我说：“老师你看我的饼干变样啦。
”“哦，变成什么了？”我问他。
东东兴致勃勃的告诉我“变成月亮啦。
”我对他的善于观察和想象力竖起了的大拇指，这时孩子们看看自己的饼干也都围了上来。
孩子们的兴趣被激发起来，都嘴八舌地说了起来……。
“老师，我的变成…”“老师，看我的…”,这时我在脑中思索着，孩子们如此感兴趣，这不正是一个很好的教育契机吗？为了延续孩子们的兴趣，我设计了以“饼干”为主线的语言活动，让孩子们在这一兴趣的氛围中去观察、想象、完整表达。