第一板块 小蓝裙的故事PPT教学课件
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《小蓝裙的故事》PPT3 图文
小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好 时光。 母亲身 体一直 不好， 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ，然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ，母亲 还是离 开了这 个世界 ，离开 了我。 生命就 是如此 脆弱， 逝去和 別离， 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ，云在 走，聚 散终有 时，不 贪恋一 生，有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透，永 远在我 的心中 ，在我 的生命 里。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
镇压 镇定 乡镇 镇痛 镇守
（第2段） 原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协
调。 （第4段）
原来家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙 的漂亮女儿不协调。 （第6段）
第二天爸爸上班时，看到家里的庭院杂草丛 生，与屋里的环境很不协调。
形声字：镇 贡 协 梳 栋 独体字：兮
脏、禁、调、洁
脏 禁 调 zang(脏乱)
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
《小蓝裙的故事PPT课件》
倡导行动
鼓励人们积极参与社会事务，以实际行动推动社会进步。
培养责任感
让人们意识到自己在社会中的责任，通过自己的努力让世界变得 更美好。
THANKS
感谢观看
因材施教。
对家长的启示
培养孩子的独立性
故事中小女孩自己动手解决问题，这启示家长要适当放手， 培养孩子的独立性和自主性。
关注孩子的情感需求
故事中家长关注孩子的情感需求，这启示家长要多与孩子 沟通交流，了解孩子的内心世界，给予关爱和支持。
树立正确的家庭教育观念
故事中家庭环境的改变，体现了正确的家庭教育观念的重 要性。这启示家长要树立正确的家庭教育观念，培养孩子 良好的品德和行为习惯。
对教师的启示
创新教学方式
故事中的小女孩通过观察和思考， 自己动手解决问题，这启示教师 需要创新教学方式，引导学生主 动参与学习，培养其创新思维和
实践能力。
注重德育教育
故事中家庭环境的改变，体现了 德育教育的重要性。这启示教师 在教学中要注重德育教育，培养
学生的良好品德和行为习惯。
关注学生个体差异
故事中小女孩的独特思考方式和 行为，启示教师需要关注学生的 个体差异，尊重学生的个性发展，
的影响。
故事的影响力
激励读者
故事鼓励读者勇于尝试和改变，认识到自己的行 为能够产生积极影响。
启示
让读者意识到，通过自己的努力和行动，可以推 动周围环境的改变。
传播正能量
故事传递了积极向上的信息，鼓励人们追求更好 的自我和更美好的社会。
对未来的展望
持续影响
希望读者能够将故事中的启示延续到生活中，不断发挥个人影响 力。
组织和参与社区活动，增进邻里之间 的交流和互助，增强社区凝聚力。
鼓励人们积极参与社会事务，以实际行动推动社会进步。
培养责任感
让人们意识到自己在社会中的责任，通过自己的努力让世界变得 更美好。
THANKS
感谢观看
因材施教。
对家长的启示
培养孩子的独立性
故事中小女孩自己动手解决问题，这启示家长要适当放手， 培养孩子的独立性和自主性。
关注孩子的情感需求
故事中家长关注孩子的情感需求，这启示家长要多与孩子 沟通交流，了解孩子的内心世界，给予关爱和支持。
树立正确的家庭教育观念
故事中家庭环境的改变，体现了正确的家庭教育观念的重 要性。这启示家长要树立正确的家庭教育观念，培养孩子 良好的品德和行为习惯。
对教师的启示
创新教学方式
故事中的小女孩通过观察和思考， 自己动手解决问题，这启示教师 需要创新教学方式，引导学生主 动参与学习，培养其创新思维和
实践能力。
注重德育教育
故事中家庭环境的改变，体现了 德育教育的重要性。这启示教师 在教学中要注重德育教育，培养
学生的良好品德和行为习惯。
关注学生个体差异
故事中小女孩的独特思考方式和 行为，启示教师需要关注学生的 个体差异，尊重学生的个性发展，
的影响。
故事的影响力
激励读者
故事鼓励读者勇于尝试和改变，认识到自己的行 为能够产生积极影响。
启示
让读者意识到，通过自己的努力和行动，可以推 动周围环境的改变。
传播正能量
故事传递了积极向上的信息，鼓励人们追求更好 的自我和更美好的社会。
对未来的展望
持续影响
希望读者能够将故事中的启示延续到生活中，不断发挥个人影响 力。
组织和参与社区活动，增进邻里之间 的交流和互助，增强社区凝聚力。
小蓝裙的故事》课件
“一个月后，一条整齐清洁的街道出现在 这个城镇上。” 为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ （一个大的进步往往是从微小的改变开始； 我们要善于从生活中去发现美、感受美， 进而创造美。）
这些变化都是经过人们努力，用 双手改变了自己和周围的环境。 同学们自由发言谈谈你的感受。
总 结
人的双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着 想。 同学们你们想想平常自己为我们班级做了 什么贡献呢？
（讨论）
老师在学期结束时，亲手做了一条 小蓝裙给了一个对班级贡献最大的 小女孩。后面又发生了什么事情？
读3—8自然段， 讨论交流：
1.文中出现了几次“不协调”呢? 2.小蓝裙又带来了哪些变化？ 3.你知道为什么会发生这些变化 吗？
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？ （可从人们的言谈举止、行为习惯等方面 思考）
• 原来小女孩的脸和上衣 是脏的，与小蓝裙不协 调。
• 原来，平时不注重整 理，家里乱糟糟的， 与穿着小杂草丛生的 庭院与家里的整洁很 不协调。
• 邻居们看到他们的房 子如此干净整洁，觉 得自己住的地方不对 劲儿。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘 更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁 亮丽了、街道整齐清洁了…… 同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。
初读课文，了解大意 :
1.自由轻声朗读课文 ，学习生字词。 2.思考：课文讲了一件什么事？
裙宣贡献协 梳糟俩换栋
小蓝裙 宣布 贡献 乱糟糟 协调 一栋 母女俩 焕然一新 杂草丛生 整洁亮丽 梳洗
初读课文，了解大意 :
小蓝裙的故事是怎样开始的呢？
小女孩最努 力、贡献最 大，老师奖 给她一件小 蓝裙。
三年级上册语文课件-5.4小蓝裙的故事 长春版(2018)(共23张PPT)
课件PPT
Байду номын сангаас
fěn
粉色 粉红 粉笔
字词乐园
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qī
日期 星期 期中
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xiàn
奉献 贡献 献花
字词乐园
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jiē
街道 街景 游街
字词乐园
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nǔ
努力 努嘴 努眼
字词乐园
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jiǎnɡ
奖励 夸奖 奖状
字词乐园
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解释下列词语 贡献 ：指自身拥有奉献给别人 。 协调：和谐一致;配合得当。 鼓励：鼓动激励，勉人向上。 焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子。改变旧
预习检查
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1.会认12个生字，会写9个生字。 2.快速阅读课文，理解课文的主要内容， 体会作者的思想感情。
字词乐园
课件PPT
宣 裙
努
禁
协糟
励 贡
梳刷
焕
献
字词乐园
课件PPT
chèn
衬衣 衬衫 衬托
字词乐园
课件PPT
shān
衬衫 衣衫 裙衫
字词乐园
课件PPT
jié
洁白 洁净 清洁
字词乐园
贴近教学 服务师生 方便老师
吉林版
三年级 语文 上册
（ 美 ） 彼 兰 特
资料宝袋
课件PPT
彼兰特：美国作家。作品《小蓝裙的故事》用 散文的笔调、平易的口吻、深厚的哲理启迪世人。
虚构的故事：并非是无中生有，凭空捏造。它
同样是以实际生活作为依据，只不过不是完全重复 某一件真人真事，而是按照写作要求对各种真人真 事经过合理取舍加工，用艺术的笔法编写出一个崭 新的故事来。
《小蓝裙的故事》PPT课件
讨论交流：
1.小蓝裙带来了哪些变化？ 2.你知道为什么会发生这些变
化吗？
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘 更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁 亮丽了、街道整齐清洁了……
同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。
“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现 在这个城镇上。”
为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ （一个大的进步往往是从微小的改变开始；
2.小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 3.你能理解什么是“贡献”吗？
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着 想。
同学们你们想想平常自己为我们班级做了 什么贡献呢？
（讨论）
老师在学期结束时，做了一条小 蓝裙给了最努力的小女孩。后面又发 生了什么事情？
小蓝裙
变化
PPT教学课件
镇贡兮协梳栋
P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
我们要善于从生活中去发现美、感受美， 进而创造美。）
这些变化都是经过人们努力，用 双手改变了自己和周围的环境。
同学们自由发言谈谈你的感受。
总结
人的双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？
（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面 思考）
谢谢大家
贡献 贡品 进贡 贡院
zāng
脏水 脏兮兮 脏乱 脏活 脏话
xié
协调 协助 协商
齐心协 力
shū
《小蓝裙的故事》PPT课件 (共13张PPT)
同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。
“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这 个城镇上。”
为什么一条小蓝裙会改变一条街道？
（抓住由不协调到协调再引发新的不协调的变化， 从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微 小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、 感受美，进而创造美。）
这些变化都是经过人们努力，用双手 改变了自己和周围的环境。 同学们自由发言谈谈你的感受。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解小蓝裙带来的变化 。 2.懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始 的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
初读课文，了解大意 :
1.自由轻声朗读课文 ，学习生字词。 2.课文讲了一件什么事？
学习课文内容：
1.分段朗读课文。 2.小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 3.你能理解什么是“贡献”吗？
总 结
人的双手可以让世界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好的。
拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可 从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
(长春版)四年级语文下册 第一单元《小蓝裙的故事》课件(共35张PPT)
1、自由读文，读准字音 。 2、检查读文，学习生字 。 3、汇报交流，夯实生字。 4、多种方式，检查反馈。
形声字：镇 贡 协 梳 栋
镇：1.用重物压。
2.抑制、震慑。 3.用强力压服。 4.安定。 5.守卫。 6.行政区划单位。
镇压 镇定 乡镇 镇痛 镇守
（第2段） 原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协
脏兮兮的小女孩——小蓝裙 脏兮兮的家里 ——漂亮女儿 杂草丛生的庭院——整洁的家里 漂亮的房屋——“不对劲儿”的环境
四处“不协调”
第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙
不. 很. 协. 调. 。
第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着
小蓝裙的漂亮女儿不. 协. 调. 。
第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的
关于预习的要求：
1、初读课文，感知文章大意。 2、圈画生字，读准字、词、句。 3、掌握方法，分类识字。 4、借助词典，理解重点词语。 5、及时标记，提出质疑。
教学设计：（第一课时）
一、交待主题，启发谈话 二、检查读文，学习生字 三、再读课文，理清层次 四、书写生字，布置作业
二、初读课文，学习生字
第一课时： 初读课文，识记生字。理清层次，初步把握文章
的主要内容，为第二课时深入理解课文奠定基础。 第二课时：
在正确、流利朗读课文的基上品读课文，重点 处理书后“找一找，说一说”中的三个问题，为下节 课复述课文做好铺垫。 第三课时：
能正确、流利地复述课文，并从中体会课文要表 达的思想感情。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:38:18 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
形声字：镇 贡 协 梳 栋
镇：1.用重物压。
2.抑制、震慑。 3.用强力压服。 4.安定。 5.守卫。 6.行政区划单位。
镇压 镇定 乡镇 镇痛 镇守
（第2段） 原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协
脏兮兮的小女孩——小蓝裙 脏兮兮的家里 ——漂亮女儿 杂草丛生的庭院——整洁的家里 漂亮的房屋——“不对劲儿”的环境
四处“不协调”
第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙
不. 很. 协. 调. 。
第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着
小蓝裙的漂亮女儿不. 协. 调. 。
第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的
关于预习的要求：
1、初读课文，感知文章大意。 2、圈画生字，读准字、词、句。 3、掌握方法，分类识字。 4、借助词典，理解重点词语。 5、及时标记，提出质疑。
教学设计：（第一课时）
一、交待主题，启发谈话 二、检查读文，学习生字 三、再读课文，理清层次 四、书写生字，布置作业
二、初读课文，学习生字
第一课时： 初读课文，识记生字。理清层次，初步把握文章
的主要内容，为第二课时深入理解课文奠定基础。 第二课时：
在正确、流利朗读课文的基上品读课文，重点 处理书后“找一找，说一说”中的三个问题，为下节 课复述课文做好铺垫。 第三课时：
能正确、流利地复述课文，并从中体会课文要表 达的思想感情。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:38:18 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
《小蓝裙的故事》PPT精选教学课件
比如，陈立娜所经历的这场噩梦般的体 检。
1 这天，是周末。陈立娜正睡得迷迷糊糊 ，手机 响了。
是公子哥儿汪皓。 汪皓是陈立娜的大学同学，家境优裕。 听说， 他老爹 是搞工 程的， 财大气 粗不差 钱。在 这座三 线城市 里，当 算一号 有头有 脸的主 儿。
自去年毕业后，汪皓就一直在追陈立娜 ，示好 示爱。 可陈立 娜态度 始终很 明确， 不接受 。 至于原因，第一，自然是家庭。她的老 家，住 在一个 穷困闭 塞，名 叫孤松 岭的东 北小镇 上。与 汪家相 比，云 泥之别 。别说 门当户 对是老 观念， 单是身 入小豪 门，就 必有诸 多拘谨 ，不自 在；
第二，大学四年，汪皓处过的女友究竟 有多少 ，不算 听说的 ，只见 过的， 陈立娜 粗略掰 了下手 指。嗯 ，不够 用，还 得加上 两只脚 的脚趾 。 记得汪皓初次向陈立娜求爱，居然如初 中生加 入少先 队般举 了手， 正儿八 经发了 誓：“娜 娜，只 要你答 应我， 我保证 ，这辈 子生是 你的人 ，死是 你的吉 祥物！ ”
终于，在陈立娜5岁那年，生母抓住机会 ，带她 逃进了 深山。 跑着逃 着，立 娜受了 风寒， 病了， 又被毒 虫咬伤 ，只剩 下半口 气儿。 眼瞅活 不成， 生母才 舍了她 ，独自 跑了， 从此下 落不明 。 这就是陈立娜的悲苦身世。不，自打遇 着养父 母，她 一点儿 苦都没 吃过。 就连小 弟陈立 强，都 宠着她 ，护着 她，做 了护花 使者。 真是说啥来啥，刚回到出租屋，小弟陈 立强就 打来了 电话： “姐，爸妈想你了，让我去看看你。哦， 我在镇 食品厂 上班， 能挣钱 了，等 我去了 给你买 好吃的 。”
功夫不大，汪皓就匆匆冲上了楼，直跑 得满头 热汗， 连呼带 喘。 给他开门的，是赵姓女孩，一脸纳闷地 说：“也 不知娜 姐咋了 ，接完 电话就 走了神 ，发了 呆。我 叫她， 她也不 应。”
1 这天，是周末。陈立娜正睡得迷迷糊糊 ，手机 响了。
是公子哥儿汪皓。 汪皓是陈立娜的大学同学，家境优裕。 听说， 他老爹 是搞工 程的， 财大气 粗不差 钱。在 这座三 线城市 里，当 算一号 有头有 脸的主 儿。
自去年毕业后，汪皓就一直在追陈立娜 ，示好 示爱。 可陈立 娜态度 始终很 明确， 不接受 。 至于原因，第一，自然是家庭。她的老 家，住 在一个 穷困闭 塞，名 叫孤松 岭的东 北小镇 上。与 汪家相 比，云 泥之别 。别说 门当户 对是老 观念， 单是身 入小豪 门，就 必有诸 多拘谨 ，不自 在；
第二，大学四年，汪皓处过的女友究竟 有多少 ，不算 听说的 ，只见 过的， 陈立娜 粗略掰 了下手 指。嗯 ，不够 用，还 得加上 两只脚 的脚趾 。 记得汪皓初次向陈立娜求爱，居然如初 中生加 入少先 队般举 了手， 正儿八 经发了 誓：“娜 娜，只 要你答 应我， 我保证 ，这辈 子生是 你的人 ，死是 你的吉 祥物！ ”
终于，在陈立娜5岁那年，生母抓住机会 ，带她 逃进了 深山。 跑着逃 着，立 娜受了 风寒， 病了， 又被毒 虫咬伤 ，只剩 下半口 气儿。 眼瞅活 不成， 生母才 舍了她 ，独自 跑了， 从此下 落不明 。 这就是陈立娜的悲苦身世。不，自打遇 着养父 母，她 一点儿 苦都没 吃过。 就连小 弟陈立 强，都 宠着她 ，护着 她，做 了护花 使者。 真是说啥来啥，刚回到出租屋，小弟陈 立强就 打来了 电话： “姐，爸妈想你了，让我去看看你。哦， 我在镇 食品厂 上班， 能挣钱 了，等 我去了 给你买 好吃的 。”
功夫不大，汪皓就匆匆冲上了楼，直跑 得满头 热汗， 连呼带 喘。 给他开门的，是赵姓女孩，一脸纳闷地 说：“也 不知娜 姐咋了 ，接完 电话就 走了神 ，发了 呆。我 叫她， 她也不 应。”
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（五分钟后交流）
Hale Waihona Puke 总结思考：1、 课文四次出现了“不协调”，却有着 截然不同之处。这四种不同的说法所表达 的意思不一样，你对哪一次感受最深？为 什么？。
2、那么，当你看到小蓝裙带来的一系列 变化，你想说什么呢？
3、生活中，你发现了哪些“不协调”？ 你有什么想法或者做法？请你说一说。
PPT教学课件
谢谢观看
小蓝裙的故事
第二课时
2020/12/10
1
1、我能抓住重点词句，感受并 学习人们对生活的态度。 2、我能有感情地朗读课文。
听写词语
城镇 贡献 不禁
梳头 几栋 协调 脏乱 焕然一新
自学指导：
1.请同学们默读课文，思考：这个故事 中，出现了几次“不协调”？在文中画 了相关的句子。
2.认真读这些语句，读明白其中的意思。
Thank You For Watching
6
Hale Waihona Puke 总结思考：1、 课文四次出现了“不协调”，却有着 截然不同之处。这四种不同的说法所表达 的意思不一样，你对哪一次感受最深？为 什么？。
2、那么，当你看到小蓝裙带来的一系列 变化，你想说什么呢？
3、生活中，你发现了哪些“不协调”？ 你有什么想法或者做法？请你说一说。
PPT教学课件
谢谢观看
小蓝裙的故事
第二课时
2020/12/10
1
1、我能抓住重点词句，感受并 学习人们对生活的态度。 2、我能有感情地朗读课文。
听写词语
城镇 贡献 不禁
梳头 几栋 协调 脏乱 焕然一新
自学指导：
1.请同学们默读课文，思考：这个故事 中，出现了几次“不协调”？在文中画 了相关的句子。
2.认真读这些语句，读明白其中的意思。
Thank You For Watching
6