告别陋习,走向文明教案
初中主题班会教案：《告别陋习,走向文明》
初中主题班会教案：《告别陋习，走向文明》一、教学目标1.了解文明的概念和重要性；2.意识到个人行为的文明标准；3.初步形成文明习惯，培养正确的价值观；4.培养良好的社交习惯，提高人际交往能力。
二、教学内容与方法教学内容1.什么是文明；2.行为和语言的文明标准；3.指责和赞美的力量。
教学方法1.演讲；2.小组讨论；3.观看相关视频。
三、教学过程1. 前言大家好，今天我们来一起探讨一个非常重要的话题：文明。
它对我们每个人都至关重要，影响着我们的成长和发展，甚至关系着我们未来的人生道路。
所以我们珍爱文明，远离陋习，是我们每一个人必须要去追求的。
2. 什么是文明文明是一个广义的概念，可以指社会制度、文化形态、道德标准、思想观念等方方面面。
在我们现在的讲解中，我们主要讨论的是行为和语言方面的文明标准。
3. 行为和语言的文明标准文明标准是人类自我约束的标准，在我们日常生活中，学生要注意以下几点：1.文明表达态度：不发脾气、不嚷嚷、不大声讲话；2.文明交往礼仪：不插队、不随地吐痰、不随地乱扔垃圾；3.文明行为举止：排队、不搞怪、不打闹。
当然，上述标准只是一部分，我们要让自己时刻保持警觉，注意自己的言行，让自己更好地适应社会。
4. 指责和赞美的力量人是一个非常聪明的动物，同时也是一个非常感性的动物，有时候我们的决策和行为往往受到指责和奖励的影响。
所以，在我们的日常生活中，我们要善于用指责和赞美的方式去规范和教育自己。
在班级中，我们可以互相提醒，指出不文明的行为，提供改进的方法，同时也可以及时表扬别人的文明行为，鼓励大家文明交往。
5. 总结文明是一个广泛而深刻的概念，在我们的日常生活中，我们要从人身、家庭、社区、学校、社会等各个层面，要求自己、教育自己、提高自己，走向更加美好、更加文明的未来。
四、教学评价本次教学中，教师通过演讲、小组讨论、观看相关视频等多种方式，让学生了解了什么是文明，学生在讨论和反思中逐渐形成了正确的文明价值观念，从而改正了不文明的陋习，形成良好的社交习惯，提高了人际交往能力，达到了预期的教学目标。
主题班会教案初二告别陋习牵手文明主题班会活动方案
主题班会教案之初二辞别陋习牵手文明主题班会活动方案主题：辞别陋习牵手文明活动目的：为大力加强公民思想道德建立，进一步提高学生的文明认识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以本人的文明言行来阻碍四周的人，真正辞别陋习，走向文明。
活动地点：初二（1）班教室指导教师：王成林活动设计：第一板块：陋习集中营。
把学生分成三组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园第三板块：文明小使者活动过程：1、班主任致词：人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，教师想说，没有文明的社会是残缺的。
当今社会，经济、科技迅猛开展，人们的物质生活水平也有了特别大的提高，然而许多人在匆忙前行时遗失了本人的文明，让心灵变得残缺不全。
08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“辞别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
主持人开始白甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明确实是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合：初二（1）班《辞别陋习牵手文明》主题班会现在开始。
第一板块：陋习集中营甲：说到“陋习”，我想征询征询同学什么叫“陋习”？学生答复乙：为了上好这堂课，我们班每一位同学都作了充分的预备，我们成立了三个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。
哪个小组先来？“街巷拍摄小组”展示成果：简介本组的活动，说明我们同学存在哪些陋习？这些陋习有哪些危害？第二板块：牵手文明甲：做文明的人要有良好的行为乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：要做到这些，需要克服许多困难乙：要做到这些，养成教育是关键。
甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到陋习对个人和社会的负面影响。
3. 提高学生的人文素养，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 陋习的定义与分类2. 文明行为的标准与意义3. 告别陋习，走向文明的方法与步骤4. 文明行为在生活中的实际应用5. 个人与社会的关系，以及个人行为对社会的影響三、教学方法1. 讲授法：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生理解文明行为的重要性。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响，以及文明行为带来的积极影响。
3. 小组讨论法：分组讨论如何告别陋习，走向文明，培养学生自主思考和团队协作的能力。
4. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为，增强学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：PPT展示一些陋习的图片，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的陋习案例，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何告别陋习，提出具体的方法和措施。
5. 情境模拟：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为。
五、教学评价1. 学生对陋习的定义和分类的了解程度。
2. 学生对文明行为标准的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
4. 学生在情境模拟中的表现，是否能正确应用文明行为。
5. 学生对本次班会的满意度及建议。
六、教学资源1. PPT课件：展示陋习图片、案例分析、告别陋习的方法等。
2. 视频材料：选取一些关于文明行为和陋习影响的视频素材。
3. 情境模拟道具：如交通标志、公共场合设施等，用于情境模拟环节。
4. 调查问卷：用于收集学生对陋习的认识和看法。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陋习的危害，掌握文明行为的标准，学会应用文明行为。
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案第一篇：《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：小品、知识竞答、讨论交流、歌曲、集体签名等。
四、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》6、排练小品《校园不文明现象》，大合唱《时间都去哪儿了》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
五、活动过程：主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“高一（四）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
（一）寻找礼仪主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面有请马荔沙、贾荣莉等同学表演一个小品：《校园不文明现象》学生表演：乱丢乱扔、公交车上不让坐等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。
《告别陋习,走向文明》主题班会教学设计
《告别陋习，走向文明》主题班会教学设计课程类型【主题课】主讲学生主持授课内容告别陋习，走向文明助教无授课对象初中课时一授课时间45min 授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、在课前两天先选出两位自愿当主持人的学生，熟悉主持稿再选八名学生来当演员，分别扮演四个场景中的不同角色让班委会熟悉了解倡议环节，在课前与支持人协商好，并彩排一遍在彩排时根据情况给予必要的指导2、在课前用A4打印出一张倡议书，提前准备好配套的PPT3、将教室内的桌子摆成一个大圆，在圆的中间再另外摆两套桌椅课程特色活动式，通过学生自己组织和实境扮演来体会到平时养成良好习惯的重要性，从而更好的对自我的行为进行约束，提高自身的文明素养教学目标现在的新闻媒体报道新一代成长起来的初中生身上或多或少存在一些不良的生活习惯，通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
教学重点让学生意识到自己在日常生活中哪些行为是不恰当的教学难点让学生在发现自身不当行为后进行相对应的改正，并乐于接受他人的意见时间分配教学过程教学方法备注一、主持人开场白主持人甲、乙：老师们，同学们，大家好！主持人甲：我叫XXX主持人乙：我叫XXX主持人甲：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”主持人乙：习惯决定性格,性格决定命运;习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
主持人甲：那么XXX你有什么习惯呢？主持人乙：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！①引导式②讨论式①在学生的讨论过程中将注意学生参与度，在学生身边踱步②在没人回答，支持学生不知生活实例窥探10 min 二、生活实例窥探请欢迎同学a和同学b为我们表演场景一：话在课堂（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，a和b一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）a：现在想睡觉了，你困不困啊b：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，真够郁闷a：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽（他们就这样喋喋不休讲个没完）场景二：溜之大吉（下午三节课即将结束，a和b开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！a：我有急事（a甩头就跑）场景三：游戏人生（晚上9：00a和b急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了cs反恐精英1.50版界面）b：你往左边，我走右边，带上匕首快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用a：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了b：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备a：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，道怎么办时，可以适当进行引导，保持进程顺利行规讨论交流15min 呆会儿去买包红双喜，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）场景四：迟到万岁（早自修时间已过了一半，a不紧不慢地走向校门口）保安：这位同学你的学生证呢？a：没有，丢了（a很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）三、行规讨论交流主持人甲：我们先以热烈的掌声感谢a和b 同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：(同学左右互相讨论10min) 分别让三位同学回答三个问题1.你认为a和b同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：（PPT上需展示）①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机⑨不抽烟，不喝酒⑩不斗殴打群架⑾不迟到、早退、旷课⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线2..请问违反了这些行规条例，其危害有哪反面案例启示10min 些？３.如果让你去帮助同学a、b克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论10分钟。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计第一章：教案概述一、教案目标：1. 让学生认识到陋习的存在及其危害；2. 培养学生树立文明观念，养成文明行为习惯；3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教案内容：1. 陋习的定义与表现；2. 文明的概念与意义；3. 告别陋习，走向文明的方法与途径。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分析陋习的危害，提出文明行为的标准；2. 案例分析法：通过列举典型陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；3. 经验分享法：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会，激发其他学生向他们学习。
四、教学步骤：1. 导入：介绍陋习的定义与表现，引导学生思考陋习对个人和集体的影响；2. 分析：分组讨论，让学生列举身边的陋习，分析其危害，并提出文明行为的标准；3. 案例分析：展示陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；4. 经验分享：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会；5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立文明观念，养成文明行为习惯。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性；2. 学生理解度：通过提问，了解学生对陋习与文明的认识；3. 学生实践度：观察学生在日常生活中的文明行为表现。
第二章：陋习的识别与反思一、教案目标：1. 让学生能够识别常见的陋习；2. 引导学生反思个人是否存在陋习，并明确改进方向。
二、教案内容：1. 常见陋习的列举；2. 陋习对个人和集体的影响；3. 反思个人陋习的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，识别常见陋习，分析其危害；2. 自我反思法：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向。
四、教学步骤：1. 导入：列举常见陋习，让学生认识到陋习的存在；2. 分析：分组讨论，让学生分析陋习对个人和集体的影响；3. 自我反思：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向；4. 总结：总结本次班会内容，强调识别和反思陋习的重要性。
摒弃陋习，走向文明主题班会教案
摒弃陋习，走向文明主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面是小编为大家带来的摒弃陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。
比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。
因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。
『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。
2、将班级学生分成3组。
3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。
『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。
『班会活动程序』1、主持人导入在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。
因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、观看视频⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。
⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。
最后每组派代表发言。
3、小品表演：《签合同》表演者：周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。
内容简介：因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。
⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。
内容简介：因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。
4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。
想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反映的实质又是什么?⑵派每组代表回答出讨论的结果。
最后由主持人进行总结。
5、朗诵：《歌颂文明》朗诵者：张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识到陋习的危害，提高学生的文明素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 陋习的定义与危害2. 文明的行为规范3. 良好习惯的培养方法4. 树立正确的价值观5. 社会责任与使命三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的陋习案例，引发学生对陋习的思考，导入本节课的主题。
2. 陋习的定义与危害：让学生举例说明陋习，并分析陋习给自己和他人的危害。
3. 文明的行为规范：引导学生了解和掌握文明的行为规范，如排队、礼让、节约等。
5. 树立正确的价值观：引导学生认识到正确价值观的重要性，并学会如何树立正确的价值观。
6. 社会责任与使命：让学生明白作为社会成员，每个人都有责任和使命去传播文明，推动社会进步。
四、教学方法：1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深入理解陋习的危害。
2. 小组讨论：分组讨论如何培养良好习惯和树立正确价值观，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟文明行为，增强学生的实践能力。
4. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生表达能力：通过角色扮演和演讲比赛，评估学生的表达能力。
3. 学生价值观：通过课后作业和日常行为，检查学生价值观的树立情况。
4. 学生满意度：收集学生对课堂教学的反馈，评估教学效果。
六、教学活动设计：1. 案例分享：选取一些典型的陋习案例，让学生进行分享，引发学生对陋习的思考。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何改正这些陋习，并提出具体的建议和措施。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟改正陋习的过程，增强学生的实践能力。
4. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，让他们分享自己改正陋习的经历和感悟。
5. 行动计划：让学生制定自己的行动计划，明确自己要改正的陋习和目标，并承诺在规定时间内完成。
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班会课《告别陋习，走向文明》教学设计
设计理念：班会课是对学生进行德育教育的最直接形式，随着时代的发展，对于现在的学生来说，传统的说教式已远远不能满足学生的心理需求。
班会课应该创设各种活动，让学生主动的、全身心的参与，体验活动的全过程，并在其中面对自己的情感和心灵感受，对自己的过去和现在进行反思和评价，使自己的心灵得到净化、道德得到提升，从而达到自我教育的目的。
活动背景：现在职业高中的大部分学生，由于家庭、社会等原因，身上存在着很多不良习惯，因此，引导学生告别陋习，改掉自身的不良行为走向文明是非常重要的。
活动目的：通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质。
需解决的问题：
1、我们周围存在哪些陋习？同学们各抒己见，自由发言
2、怎样在生活和学习中学会告别陋习？
3、怎样使自己成为一个可爱的文明人？
活动过程：
（一）开场白：
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！
A：同学们，你是否有陋习呢？
B：我相信，每一位同学都会有一点点。
A：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。
包括，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱……等等。
B：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生，不能成为一个品学兼优的学生。
A：同学们，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。
坏习惯就像一只讨厌的小虫，让幼小的树苗永远也长不高。
B：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
A：有人说：行为决定习惯。
B：习惯决定性格。
A：性格决定命运。
然而，在社会大环境中还存在很多不文明的行为。
接下来让我们来看几个图片
B：看完图片，同学们你们想说些什么？（请三位同学说说感受）
（合）：亲爱的同学们，文明学生人人从我做起。
如果我们每个人都做文明人，我们的社会就会成为名副其实的文明好社会，我们不仅要做文明人，做有教养的人，还要做敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为的人。
我们一起来看一下《公民基本道德规范》：爱国守法明礼诚信、团结友善勤俭自强、敬业奉献。
（二）自查陋习，反思陋习的影响
1、乱抛垃圾倒污水
2、随地吐痰擤鼻涕
3、饭前便后懒洗手。
A:同学们分析了这么多令人深恶痛绝的陋习，那到底文明在哪里呢？接下来我们一起去看看
（三）文明在哪里
观看公益广告《让座》和《样板寝室》。
（四）小游戏：快答
（五）我们应该怎么做
AB：结合本次的班会感受，“告别陋习，走向文明”的主题活动，杜绝周围的不文明现象，从我做起，从身边做起，从小事做起，从我们的校园做起，让自己彻底的告别陋习，走向文明，做一个文明的学生。
为我们良好的习惯打好基础。
我们一起来说说文明常用的礼貌用语。
（六）集体宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到：
遵规守纪；注重仪表；
礼貌待人；勤俭节约；
遵守公德；严于律己；
从我做起！从现在做起！从内心做起！
我要告别陋习！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！
我文明，我光荣！我文明，我成功！
（七）班会总结
A：最后有请班主任对本节班会做总结。
同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。
我衷心的希望我们的每一位学生都是文明的好学生。
其实，文明就在我们身边，同学们，从你们的刚才的精彩表现中，我看到了你们都很棒，都很有礼貌，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。
相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，让文明之花开满校园的每个角落，伴随我们一同健康成长。