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六年级基础知识讲解

让小学生学会查字典小学生应该掌握三种查字典的方法:音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。
一、音序查字法。
如果我们知道字的读音和用法,不知道这个字怎么写,或者知道字的读音,不知道是什么意思,就用这种方法查字典二、部首查字法。
用这种方法可以查出不知道读音和不了解字义的字。
部首查字法的关键在于确定字的部首。
部首查字法,一般分为四步:例如查“骋”字。
(1)分析确定它的部首是“马”,数清部首的笔画是3画。
三、数笔画查字法。
就是以汉字的笔画作为查字标准的方法。
《新华字典》有“难检字笔画索引”,遇到不知读音也看不出属于哪个部首的字时,就可以直接数出字的笔画,先在“难检字笔画索引”中查到这个字在字典正文中的页码。
例如“曳”字是六画,在“难检字笔画索引”的六画部分就可以查到它在字典正文的页码。
达标练习一、用音序查下列字。
岸应查音序(),再查音节()。
耳查音序()再查音节()偶查音序(),再查音节()。
痕查音序()再查音节()二、用部首查字法查下列汉字。
南查()部,再查()画巨查( )部,再查()画爬查()部,再查()画穿查( )部,再查()画帅查()部,再查()画承查(),再查()画三、按数笔画查字典查出下列字的画数。
乃查()画凹查( )画凸查()画鼎查( )画舞查()画乖查()画鼓查()画疑查()画四、按查字典的要求填空“益”用音序查字法应查音序(),再查音节();用部首查字法先查部首(),再查( )画。
益在字典中的解释有:(1)增加;(2)利,有好处;(3)更。
在“日益密切”中应取第()种解释;在“良师益友”中应取第()解释;在“有益身心”中应取第()解释。
小升初常考字一、“鼎”是________结构,用音序查字法应查音序________,音节_______;用部首查字法应查_______部,再查_______画。
第六笔的笔划名称是________。
答案:上下,D,d!ng,目,7,竖折折二、凹:共5画。
凹笔画数:5,部首:凵凸笔画数:5,部首:凵丨凸的笔顺:竖、横、竖、横折折折、横凹的笔顺:竖、横折折、竖、横折、横的地得用法“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”,形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。
查字典知识点详解

查字典知识点详解(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除查字典知识点详解专题说明【知识要点】字典是把单字按一定原则进行编排,并逐步注释的工具书。
它是学习文化和使汉语规范化的重要工具。
学会查字典,养成查字典的习惯,是培养小学生语文自学能力的重要内容。
一般来说,在阅读时遇到了不认识的字,可以采用“部首查字法”查出读音和意义;如果遇到的生字,既不知道读音,也看不出部首,可以用“数笔画查字法”;在写作时遇到了不会写的字,则可以采用“音序查字法”。
【教学要求】学会查字典的多种方法,并能够根据具体情况运用最有效的检字方法,力求简捷方便,提高学习效率。
在练习中要读准字音,记清字形,了解字义,学会据词定音,据词定义。
【例题剖析】查字典的方法有:音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
音序查字法先确定音节的声母(没有声母的音节看第一个字母),然后再查音节表,这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页,翻到这一页就能找到所要查的字。
例如“石匠”的“匠”字,先查大写J,再查jiàng,就能查到正文页码。
部首查字法首先得确定被查字的部首,数清部首笔画,再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码,到相应的页中找出要查的字。
例如“黝”这个字应查“黑”字部,“黑”字共12画,在“部首目录”12画栏中找到“黑”字部在“检字表”71页。
从71页“黑”字部中按右面的部件“幼”的笔画数找到5画的字,就可以找到“黝”所在的页数,按照页码就可以查到:“黝”念“yǒu”数笔画查字法很多字典都有“难检字笔画索引”,先数准字的笔画数,然后在索引里相应的笔画数部分就可以查到这个字所在正文的页数。
这样,在正文中很快就可以找到这个字的读音及意义。
例如“卵”是7画,在7画中找到“卵”字,翻到相应的页数,就可以在字典的正文中找到“卵”字了。
【技法传授】掌握音序,活用音序查字法:1.熟记字母表,要查第一个字母,而且要大写。
小学语文总复习资料:查字典

小学语文总复习资料:查字典
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释
汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释
不堪设想可;能;能忍受
倾诉歪,斜;倾向;倒塌;用尽
翠绿欲滴欲望;想要;需要;将要
欠负盛名背;担负;享有;失败
燃眉之急着急;急躁;急促,紧急;紧急严重的一情
深思熟虑植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。
要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,勤查字典,多学多问。
六年级语文知识点大全整理

六年级语文知识点大全整理一、词汇知识1. 同义词和反义词同义词是指意思相近的词,反义词是指意思相反的词。
学生需要通过阅读,积累更多的同义词和反义词,以扩大词汇量。
例:快乐-高兴,勇敢-胆怯2. 词语辨析有一些词语的意思相近,但用法和含义稍有不同,学生需要了解它们的具体区别。
例:见面-遇见,仔细-细心3. 成语、俗语和谚语成语、俗语和谚语在中国文化中占有重要地位,学生需要了解成语的意思和用法,并且能够在适当的场合使用。
4. 词语造句学生需要通过运用所学词汇造句,以加深对单词的理解和运用能力。
二、语法知识1. 词性和词义学生需要掌握名词、动词、形容词、副词等词性的基本知识,以便在句子中正确使用。
同时,也要了解这些词性的基本含义。
2. 句子成分学生需要了解句子主语、谓语、宾语、定语和状语等基本成分在句子中的作用和位置。
3. 句子分类学生需要了解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等不同类型的句子的特点和用法。
4. 时态和语态学生需要了解一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法,并理解主动语态和被动语态的区别。
5. 语法错误纠正学生需要通过练习发现和纠正常见的语法错误,避免在写作中犯相同的错误。
三、阅读理解1. 课文阅读学生需要通过阅读课本上的文章,了解文章的内容和结构,提取关键信息,掌握作者的意图和写作手法。
2. 非课文阅读学生需要阅读各种非课文材料,如新闻报道、科普文章、童话故事等,培养自己的阅读理解能力。
3. 阅读策略学生需要掌握一些阅读策略,如预测、推理、归纳、判断等,以提高阅读理解效果。
四、写作技巧1. 议论文写作学生需要了解议论文的结构和写作要求,能够清晰陈述自己的观点,并能用理论和事实进行有力的支撑。
2. 作文素材积累学生需要通过观察和思考,积累各种各样的作文素材,以便在写作时能有丰富的材料可用。
3. 语言表达技巧学生需要学习一些基本的写作技巧,如使用恰当的过渡词、丰富的修辞手法、准确的形容词和副词等,以提高文章的表达能力。
六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文

六年级语文知识梳理,六年级考点梳理手册语文六年级语文备考总复习知识点:字一、笔顺一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。
汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字结构独体字:天、木左右结构:说、你上下结构:忠、秀左中右结构:谢、做上中下结构:意、喜全包围结构:国、园半包围结构:同、凶品字结构:森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。
给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
六年级语文知识点梳理修辞方式就是修饰词语,运用各种表达方式,使语言表达准确、生动、有力。
常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、比较、借代、反讽、真实、互文、类比等。
1.比喻:说白了就是比喻,利用事物之间的相似性,以一物解释另一物的方法。
2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子进行排比,以增强表达效果。
5.反问句:表达确定的意思或强调语气,带有询问的期待。
说白了,句子里有问有答。
问题:可以直白的说,就是自问自答。
6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用:引用别人的话或成语、典故等。
8.反语:故意说反话,用一个意思相反的词或句子表达意思。
9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。
10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。
11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12.借代:不要直接说自己想说的话,而是借用与之相关的人或事。
最新人教版小学六年级语文小学知识要点归纳汇总(全年级)

小学语文知识要点归纳汇总(全年级)小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、u上两点省略的规则。
(遇到j q x,要摘掉帽子)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子,能写出相同形式的词语。
如:A AB B式(高高兴兴)、A B B式(绿油油)、A BCC式(神采奕奕)、A ABC 式(津津有味)、AB A B式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型:a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1、朗读、默读和背诵。
六年级语文知识点详细整理

六年级语文知识点详细整理一、字词1. 字音:声母、韵母、整体认读音节、组词规律。
2. 字形:笔画、结构、部首、几何形状。
3. 字义:词义辨析、词语搭配、词语辨析。
二、词语运用1. 词语的搭配与辨析:近义词、反义词、同反义词搭配运用。
2. 词义的延伸与引申:词义的拓展与运用,丰富词汇表达。
3. 词语的运用:主动句与被动句的转换,使语言更加生动。
三、词语理解和积累1. 成语的意义及用法:掌握并运用经典成语,使语言更加地道。
2. 谚语与俗语的理解:理解并运用谚语与俗语,丰富语言表达。
3. 诗词的理解与鉴赏:理解经典诗词的意义,体味诗意。
四、句子成分1. 主语与谓语:主谓一致,明确句子的主体与动作。
2. 宾语与宾补:正确使用宾语与宾补,使语言更加完整。
3. 表语与宾语补足语:运用表语与宾补,丰富句子的表达。
五、句子结构1. 简单句与并列句:了解简单句的结构,学会使用并列句。
2. 主谓结构与主谓宾结构:运用主谓结构和主谓宾结构,使句子更加生动。
3. 主表结构与主谓宾表结构:使用主表结构和主谓宾表结构,增强句子的表达力。
六、段落结构1. 主题句与扩展句:理解段落结构,写出有逻辑性的段落。
2. 判断段落的主题:分析段落的中心思想,准确抓住作者的观点。
3. 概括段落的要点:提炼段落的核心内容,进行简洁准确的概括。
七、修辞手法1. 对比:运用对比手法,突出事物的特点与差异。
2. 比喻与拟人:运用比喻和拟人的手法,形象地描述事物。
3. 夸张与借代:夸张或借代的表达方式,增强语言的感染力。
八、篇章结构1. 篇章衔接:通过词语、词组、句子等手段,使篇章连贯流畅。
2. 情节推进:合理安排情节的发展,使篇章富有张力。
3. 结尾总结:准确总结篇章的核心内容,给读者留下深刻印象。
九、鉴赏文学作品1. 名著导读:了解经典名著的作者和故事情节。
2. 作品理解与感悟:理解作品的主题和思想,进行个人感悟。
3. 作品赏析与评价:分析作品的艺术特点和价值,形成独立的鉴赏能力。
六年级总复习《查字典》复习

加点的字
音 部 正确 序 首 义项
义 项
步履匆匆 休得无礼 左顾右盼
①鞋
②踩在上面,走过 ③脚步
①歇息 ②停止 ③不要,别 ①看,回头看 ②拜访 ③照管,注意
①郊外,村外 ②不讲情理,没有礼貌 ③
野孩子 有志者事竟成
改朝换代
不驯顺,狂妄非分 ④不受约束或难以约束
⑤不是人所驯养和培植的 ①意向,要有所作为的决心 ②记在心里 ③记载的文字 ①向着,对着 ④记号 ②朝代
综合练习二
提示:查字典要注意选择义项。给多义字定义 项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
2、“置”字按部首查字法应先查 罒 ___部, 8 画。 再查__ zhì Z ,再查音节___ 按音序查字法应查大写字母___ 。 “置”字在字典里的解释有: ①设立; ②购买; ③放、搁、摆。
③ ___。 “置之不理”的“置”应取第
央(大)等。
练习:
一 )部,再查( 1.“互”用部首查字法,应查( 3 )画。
0 )画。 2. “鱼”用部首查字法,应查( 鱼 )部,再查(
12 )画。 贝 )部,再查( 3. “赠”用部首查字法,应查(
4. “荷”用部首查字法,应查( 7 )画。 艹 )部,再查( 5.“匣”用部首查字法,应查( )部,再查( 5 )画。 8 )画。 6. “爽”用部首查字法,应查( )部,再查(
综合练习二
提示:查字典要注意选择义项。给多义字定义 项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
1、“幽”字用音序查字法,应查字母是 Y ___;
6 画。 山 部,再查___ 用部首查字法,查___
字义有:
①、僻静;②沉静,安闲;③幽静;④所谓阴间; ⑤古地区名。
② ___种解释。 “幽雅的房间”中的“幽”应取第
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最新整理六年级语文教案小学语文查字典知识点总
结
小学语文查字典知识点总结
小学阶段需掌握3种查字典的方法:
音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
知道所查字的读音,就可以用音序查字法;
在不知道读音,又不知道字义的情况下,可以用部首查字法;
有些字既不知道读音又不知道所查字的部首,可以用数笔画查字法。
查字典的适用方法及技巧:
1、音序检字法
音序检字法就是根据汉字的读音查检字典的方法。
要查会读的但不会写的字或不懂的字,一般用此法查找。
使用音序检字法检字的具体步骤是:
(1)认清所查字的音节,确定音序;
(2)在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节,并记下该音节右边所标明的页码;
(3)根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找要查的字。
2、部首检字法
某些字典,词典根据汉字字形结构,把同一偏旁的字归在一起,分部排列,作为查字依据,这个排在一部最前面的偏旁就称为部首。
汉字的偏旁中,有些本身就是一个字,如:“贝”“厂”;有些在字形上已略有变化,如:“木”作偏旁,变成“木”,“马”作偏旁,变成“马”;还有些字,作偏旁时已变成另外一种形体,比如:“食”变成“食”等。
偏旁部首在合体字里的位置,在左右一般称作“旁”,在上方的一般称为“头”或“盖”,在下方的称作“底”,在外边的称为“框”。
如:“禾字旁”,“竹字头”,“皿字底”,“门字框”等。
部首检字法就是按字的偏旁部首的笔画多少和出除部首外笔画多少的顺序来查检字典的方法。
知道字怎么写但不知道读什么音时,可用此法查找。
使用部首检字法检字的具体步骤是:
(1)首先要确定字的部首。
(2)根据部首的笔画在“部首目录”中找到该部首及它在“检字表”中的页码。
(3)根据所查部首的页码在检字表中找到这个部首,除去部首外,数一数余下的笔画数,找到相应的笔画栏,就可以找到要查的字及它在字典正文中的页码。
(4)按知道的页码在正文中查检,找到要查的字。
3
3、笔画检字法
笔画检字法就是根据汉字的笔画多少查检字典的方法。
要查不知道读音,又找不准部首的字,一般可以用此法查找。
使用笔画检字法的具体步骤是:
(1)先数出所要查的字的笔画数。
(2)笔画数相同的字如果很多,就按字的第一笔的顺序找。
《《新华字典》》中的“难检字笔画索引”,是按横,竖,撇,点,折的顺序安排笔画数相同的字的顺序的。
(3)笔画数相同的字,如起笔也相同,那就再看它们的第二笔,确定该字在笔画数和起笔都相同的一组字中的次序,第二笔还是按(横,竖,撇,点,折)
的顺序排列的。
如果第二笔也相同,再看第三笔,依次类推。
查字典的方法
1、音序查字法。
如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。
如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文,从“到院子里看花-回屋工作-再出去-再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。