教师基本功培训方案详细版
教师基本功修炼培训计划
教师基本功修炼培训计划一、背景教师是学校的灵魂，是学生成长道路上的引导者和榜样。
教师的专业素养和教育教学能力对学校教育事业的发展起着关键性的作用。
然而，当前教育教学改革不断深化，新课改、素质教育、创新教学等理念和方法不断涌现，教师的专业素养和教育教学能力也面临新的挑战和追求。
因此，为了提高教师的专业素养和教育教学能力，满足学校的教育教学需要，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 激发教师的教育教学热情，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 帮助教师全面了解新课改、素质教育、创新教学等理念和方法，掌握相应的教学技巧和方法。
3. 提升教师的团队协作能力和自我学习、反思能力，从而更好地适应学校教育教学工作的需求。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）深入学习新课改理念和精神，了解新课改的实施目标和内容。
（2）学习教育心理学、教学设计与评价等方面的专业知识，提高教学素养和教学能力。
（3）学习学科知识和教育教学相关法律法规，提高学科素养和教育教学水平。
2. 教学方法培训（1）学习和掌握创新教学方法，提高教学效果和学生学习兴趣。
（2）学习和掌握多媒体教学技术，提高教学效果和更好地满足学生的学习需求。
（3）学习和掌握多元化评价方法，提高教学评价的科学性和客观性。
3. 教师素养培训（1）学习和掌握团队协作技巧，提高协作能力和工作效率。
（2）学习和掌握自我学习和反思方法，提高自主学习能力和反思能力。
（3）学习和了解教师职业道德规范，提高教师的职业素养和职业操守。
通过专家讲座、网络课程、在线讨论等方式进行线上培训，使教师能够灵活学习，提高学习效率。
2. 线下培训组织教师参加各类专业培训课程或研讨会，使教师能够面对面学习、交流，加深理解和掌握相关知识和技能。
3. 实践活动组织教师参与教学实践活动，如课堂观摩、教学反思等，使教师能够将学到的理论知识和技能运用到实际教学中。
五、培训组织1. 培训领导小组由学校领导和教育专家组成的领导小组，负责整体设计培训方案、组织培训实施和监督培训效果。
2023年教师教学基本功培训方案
2023年教师教学基本功培训方案教师教学基本功培训方案一、培训目标通过本次教师教学基本功培训，旨在提高教师的教学技能和教学水平，使其能够有效地组织和实施教学活动，提高学生的学习效果和素质，以适应21世纪教育发展的要求。
具体培训目标如下：1. 提高教师的教学理论水平，掌握先进的教学方法和教学策略。
2. 培养教师的教学设计能力，能够编写科学合理的教学计划和教学方案。
3. 加强教师的课堂管理能力，提高教学纪律，营造良好的教育环境。
4. 提高教师的评价能力，能够科学地评价学生的学习情况和教育效果，及时调整教学策略。
5. 增强教师的学科知识储备，掌握最新的学科发展动态和研究成果。
二、培训内容本次培训共设五个模块，分别是教学理论与方法、教学设计、课堂管理、教学评价和学科知识更新。
1.教学理论与方法主要内容：1.1 教学理论的概念和分类，介绍不同的教学理论及其应用。
1.2 针对不同学习者的个体差异，介绍个别化教学的原则和方法。
1.3 介绍探究式教学、合作学习等现代教学法的基本原理和应用技巧。
1.4 介绍多媒体教学、信息技术教学等新兴教学方法及其使用技巧。
2.教学设计主要内容：2.1 系统介绍教学设计的意义和基本原则。
2.2 讲解教学目标的编写和层次结构设置。
2.3 介绍课程内容的选择和组织方法。
2.4 指导教学材料的开发和使用技巧。
2.5 介绍教学活动设计的基本原则和实施过程。
3.课堂管理主要内容：3.1 介绍课堂管理的意义和基本原则。
3.2 讲解教师行为规范和师生关系处理方法。
3.3 介绍学生纪律管理和课堂秩序维护技巧。
3.4 介绍授课技巧和互动教学的方法。
4.教学评价主要内容：4.1 系统介绍教学评价的意义和基本原则。
4.2 讲解不同类型的评价方法和工具。
4.3 介绍学生学业成绩评价的标准和操作技巧。
4.4 介绍学生课堂参与态度评价和学习能力评价的方法。
5.学科知识更新主要内容：5.1 给教师介绍学科知识更新的重要性和方式。
教师基本功培训方案计划
教师基本功培训方案计划一、培训目的本基本功培训方案旨在帮助教师提升专业水平，提高教学质量，增强教学能力，促进学校教育教学水平的全面提高。
二、培训内容及安排1. 教学理论基础a. 理论知识讲解：教学理论的基本概念和主要内容，以及其在教学中的实际应用。
b. 教学案例分析：通过案例分析教师在实际教学中的方法与技巧，帮助教师更好地理解教学理论。
2. 教学方法与手段a. 激发学生学习兴趣的方法：如引导学生发现问题、启发式教学、情境式教学等。
b. 多媒体教学技术：如如何使用多媒体辅助教学，提高教学效果。
c. 教学评价方法：介绍各种教学评价方法，帮助教师更好地评价学生学习情况。
3. 课堂管理与组织a. 课堂管理方式：介绍各种课堂管理方式，帮助教师有效地管理控制课堂秩序。
b. 课堂组织技巧：介绍如何合理安排学生的座位，提高师生互动，增加学生的参与度。
4. 教师职业发展a. 教师自我发展规划：帮助教师明确自己的职业发展目标和路径，了解如何提升自己的教学水平。
b. 教师专业发展要求：介绍国家对教师专业发展的要求，帮助教师了解自己的发展方向。
5. 实践教学a. 教学实践环节：在培训期间组织教师进行教学实践，通过观摩、互评、反思等环节，增强实际教学能力。
6. 结业考核a. 组织结业考核：对教师进行考核，根据教师在培训期间所达到的教学水平和表现进行评定。
三、培训师资1. 教育局专家教授：邀请教育局专家教授进行教学理论知识讲解、案例分析等课程。
2. 校内骨干教师：利用校内骨干教师进行实践教学环节的组织和指导。
四、培训方式1. 讲座授课：教育局专家教授进行理论课程的讲解。
2. 案例分析：通过案例分析帮助教师加深理解教学理论。
3. 实践教学：组织教师进行教学实践，增强教学能力。
4. 结业考核：进行结业考核，评定教师在培训期间的综合能力。
五、培训效果评估1. 反馈调查：对教师进行培训效果的反馈调查，了解教师对培训方案的满意度和改进建议。
2023年教师基本功培训方案
2023年教师基本功培训方案一、培训目标本次教师基本功培训旨在提升教师的教学能力和专业水平，进一步提高教师的教育教学质量，并针对新的教育改革和发展，帮助教师更好地适应新的教育要求和挑战。
二、培训内容1. 教育理论与实践研究通过学习最新的教育理论和研究成果，加深教师对教育的认识和理解，掌握教育教学的基本原理和方法。
2. 课堂教学设计与组织着重培养教师的课堂教学设计和组织能力，包括教学目标的设定、教学内容的选择与组织、教学方法的灵活运用等方面的能力。
3. 教学评价与反馈解读最新的教育评价理念和政策，培养教师正确的评价观念和方法，并掌握合理的评价标准和工具，能够对学生进行全面准确的评价和反馈。
4. 信息技术与教育教学加强教师对信息技术与教育教学的融合应用能力的培养，通过学习和实践，提高教师在信息教育方面的能力和水平。
5. 学科知识更新与拓展针对各学科教师，组织相关的学科知识更新和拓展培训，提高教师的学科知识储备和专业素养。
三、培训形式1. 理论学习通过专家讲座、学术研讨等形式，提供最新的教育理论和研究成果的学习机会，促进教师对教育理论的深入了解。
2. 教学案例分析组织教学案例分享和讨论，帮助教师从实际案例中反思和总结经验，提高自身的教学能力。
3. 教学互观与评议鼓励教师相互之间进行教学互观与评议，以促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 实践操作组织教师参与实践操作，如教学设计、课堂教学实施等，通过实践提高教师的教学技能和经验。
四、培训时间与地点本次培训计划安排为期一周的集中培训，具体时间和地点待定。
五、培训评估与考核1. 学习笔记和作业要求教师在培训过程中认真记录学习笔记，并按照培训要求完成相关的学习作业。
2. 培训成果展示培训结束后，要求教师进行培训成果展示，包括教学设计、课堂展示等。
3. 教学能力测评通过对教师的教学能力进行测评，评估教师在培训过程中的学习成果和能力提升。
六、培训后续支持1. 跟踪指导培训结束后，将组织专家进行跟踪指导，对教师的教学实践进行指导和辅导。
2023年教师基本功培训方案
2023年教师基本功培训方案一、培训目标本次教师基本功培训旨在提高教师的教育教学能力和专业素养，进一步完善教师的教育思想，提升教师的专业技能，促进学校教学质量的持续提升。
二、培训内容1.教育教学理论通过系统的教育教学理论培训，帮助教师全面了解教育教学的基本原理，掌握教学的基本方法和技巧，以及教学过程中的心理学、教育学等相关知识。
2.课程设计与教材开发通过课程设计与教材开发的培训，帮助教师熟悉课程标准和教材要求，掌握课程设计的基本原则和方法，提高课程设计的质量和有效性。
3.教学评估与反思通过教学评估与反思的培训，帮助教师掌握有效的教学评估方法，了解教学评估的重要性，及时进行教学反思和调整，提高教学效果和学生学习成果。
4.班级管理与学生发展通过班级管理与学生发展的培训，帮助教师掌握班级管理的基本原则和方法，提高班级管理的能力，关注学生的全面发展，促进学生素质的提升。
5.教育法律法规及教师职业道德通过教育法律法规及教师职业道德的培训，帮助教师了解教育相关法律法规，熟悉教师职业道德的规范要求，提高教师的法律意识和职业道德。
三、培训方式1.集中培训选择适当的时间和场所，组织教师进行集中培训。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论、实际操作等形式，进行教师基本功培训。
2.分组培训根据教师的不同需求和特点，组织教师进行分组培训。
通过导师指导、互助学习、反思研讨等方式，提高教师的专业能力和教育教学水平。
3.自主学习鼓励教师进行自主学习，在培训结束后，提供相关资料和资源，帮助教师继续深化学习，提高教育教学能力。
四、培训评估1.培训前评估在培训开始前，对教师的教育教学能力进行评估，了解教师的现状和需求，为后续培训内容的确定做出准备。
2.培训过程评估在培训过程中，通过观察、问卷调查等方式，进行培训过程的评估，了解教师对培训内容的接受程度和学习效果，及时调整培训方案。
3.培训后评估在培训结束后，对教师的教育教学能力进行评估，了解培训效果和教师的进步情况，为今后的培训活动提供参考。
教师教学基本功培训方案
教师教学基本功培训方案1. 培训目标本方案旨在提升教师的教学基本功，帮助教师掌握有效的教学方法和技巧，提高教学质量，促进学生的学习效果和发展。
2. 培训内容2.1 教学设计与备课•研讨教学设计的要素和原则•分析教材，确定教学目标和内容•探讨多种教学策略和方法，如案例教学、讨论教学等•学习编写教案和备课表，并进行实践操作2.2 教学组织与管理•学习班级组织与管理的基本技巧•掌握控制课堂纪律的方法和技巧•研究灵活运用小组合作学习和个别辅导等方式2.3 教学评价与反馈•学习制定科学、全面的评价指标和评价方法•掌握评价工具的使用和教学成果的统计分析•培养教师给予学生及时反馈和指导的能力3. 培训安排3.1 讲座安排专家进行相关讲座，介绍教学基本功的理论知识和实践经验。
3.2 分组讨论安排教师分组进行教学案例分析和教学设计讨论，促进教师之间的交流和互动。
3.3 实践操作组织教师对教学设计进行实际操作，并提供指导和反馈。
3.4 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，借鉴先进教师的教学方法和经验。
4. 培训评估4.1 自我评估要求每位教师在培训结束后进行自我评估，总结培训效果和收获。
4.2 教务评估由教务部门对教师在培训后的教学进行跟踪评估，提供改进建议和支持。
4.3 反馈收集收集教师和学生对培训效果的反馈，用于改进培训方案和提高教学质量。
5. 培训资源为教师提供培训所需的教材和参考资料，如教学方法手册、教学案例集等。
6. 培训效果及持续支持6.1 培训效果评估根据培训评估结果，总结培训效果，并提供评估报告。
6.2 持续支持为教师提供持续的教学指导和咨询服务，包括教学疑问解答、案例分享等。
7. 师资团队本培训将由专业的教育培训机构负责承办，提供经验丰富的培训师资团队。
以上即是本方案的详细内容，希望能为教师的教学基本功培训提供参考和指导。
特殊应用场合1：中小学新任教师的培训针对中小学新任教师的培训，可以增加以下条款：1. 针对新任教师的特别培训计划针对新任教师的特殊情况，制定专门的培训计划，并安排相关讲座和分组讨论，重点关注教学设计和班级管理等方面的技巧。
教师教学基本功培训方案
教师教学基本功培训方案一、培训目标1. 提升教师的教学理念和教学思维，加深对教学基本功的理解；2. 提高教师的教学技能和教学方法，培养教师的课堂管理能力；3. 增强教师的教育教学能力，提升学生的学习效果。
二、培训内容1. 教学理念和教学思维的培养1.1 教师的教育使命和职责；1.2 教师的教育观念和教学理念；1.3 培养教师的创新思维和问题意识。
2. 教育教学原理的学习2.1 教育心理学原理；2.2 教育学原理；2.3 教育评价原理。
3. 教学技能和教学方法的培养3.1 教学设计；3.2 教学策略；3.3 教学工具和教学媒体的运用；3.4 教学评价和反馈。
4. 课堂管理能力的培养4.1 课堂纪律管理；4.2 学生个性化管理；4.3 教师与学生关系的处理；4.4 学生行为规范的培养。
5. 教学案例分析和教学反思5.1 分析优秀教学案例；5.2 分析教学中出现的问题；5.3 进行教学反思和改进。
三、培训方式1. 理论讲座：通过专家讲座，介绍教育教学的基本原理和理念，为教师建立正确的教育观念和理念提供指导。
2. 实践操作：设置实际教学环境和场景，让教师进行实际操作和练习，检验和总结教学技能和方法。
3. 分组研讨：教师分为小组进行研讨，交流教学中的问题和经验，分享教学案例，并提出改进建议。
4. 视频观摩：观摩优秀教师的授课视频，对教学方法和技能进行学习和模仿。
5. 案例分析：教师进行教学案例分析，指导教师解决在实际教学中出现的问题。
四、培训评价1. 通过培训前后的问卷调查，了解教师对培训内容和方式的满意度；2. 设置教学观摩和评价环节，对教师的教学效果进行评价；3. 教师进行培训反思和总结，提出对培训内容和方式的改进建议。
五、培训时间和地点1. 培训时间：一周；每天培训6小时，共计36小时；2. 培训地点：学校会议室或培训中心。
六、培训师资1. 运用学校内部资源，邀请具有丰富教学经验和教育教学理论基础的教师担任培训讲师；2. 邀请外部专家、教育学者或教育培训机构的专职培训师参与培训。
教师基本功培训方案
教师基本功培训方案1000字一、培训目的：提高教师基本功，提高教学质量，提高教育教学效果。
二、培训内容：1.教学方法培训（1）讲义解读：讲解教学方法，包括课堂管理、课前导入、教学设计、教学评价等。
（2）案例分析：分析案例中的教学方法，让教师急速掌握应用教学方法的技巧。
（3）互动讨论：组织分析和总结，梳理和总结教学方法，增强教师教学方法的观念和能力。
2.语文素养培训（1）阅读课程：通过阅读优秀的文学作品，提高教师的语文素养。
（2）写作课程：通过写作，提高教师的语文表达能力。
（3）思维培训：针对教师的思维不足，进行语文思维课程，提高英语听说读写能力。
3.心理素质培训（1）心理调节：针对教师因个人情况导致教学不稳定的问题，进行心理调节课程。
（2）自我认识：从自我了解和自我提升的角度，引导教师探讨教育教学中的心理问题，并学习调整自己的心态和情绪。
4.学科知识培训（1）学科知识：针对教师学科知识不足的问题，对各学科人员进行学科知识培训。
（2）辅导项目：为教师提供专业性较强的教学辅导课程，提高教师专业能力。
三、培训计划：1.统一指导：为了使每个教师能够掌握基本教育教学方法，每个学科负责人应在开学前得到指导，针对不同学科的重点，采用不同的培训方法。
2.师资结构：为了提高教师的素养和教学水平，招聘有实践经验的资深教师，针对重要题目展开讲座，为教师提供专业培训。
3.组织培训：为了使教师更好地掌握基本教育教学方法，教师应当组织定期培训会，开展小组讨论，交流心得和探讨问题，互相帮助，推动教学水平的提高。
四、培训效果：通过培训，教师能够更加熟悉教育教学中的规律和方法，掌握应用教学方法技巧，并利用培训促进教学效果的提高，能够更好地去实现提升教育教学质量，为学校的发展做出更好的贡献。
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（方案范本系列）
教师基本功培训方案详细
版
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.
编辑：_________________
单位：_________________
日期：_________________
教师基本功培训方案详细版
提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容
教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标
1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，
其他教师要持有二级乙等证书。
证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2. 教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏
等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
4.教师计算机：
（1）windows操作系统
文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理
使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页
眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大小、纸张方向等）；打印文档。
（3）数据处理
使用数据处理工具（如excel等）进行简单的数据处理。
进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换；能对单元格格式进行设置（合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置）；对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动；能对数据进行求和、算平均数；能做出简单的图表分析；打印区域的设置；打印表格。
(4) 多媒体工具
掌握一种多媒体工具（如powerpoint）进行简单的多媒体制作。
在幻灯片中录入文字，插入图片，艺术字、文本
框等并能设置文字环绕；插入空白幻灯片；设置动画效果；插入声音文件；设置幻灯片切换方式；打印幻灯片；放映幻灯片。
(5) 网络基本技能操作
能使用常用浏览器（如ie、360、搜狗等）浏览网页、搜索并下载网络上的信息；能发送电子邮件；能用电子邮件发送文件；能使用一种即时通信工具（如qq、飞信、skype等）与他人进行交流。
5.教育学生书写应达到的目标：
(1)硬笔
掌握执笔要领，书写姿势正确，学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。
养成“提笔就是练字时”的习惯。
小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基
本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。
小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。
小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。
初中阶段，学写规范、通行的行楷字。
高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。
(2)毛笔
小学中年级：掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方
法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
小学高年级：继续用毛笔写楷书。
比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。
尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。
初中、高中：继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确，并从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，了解中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化素养。
四、训练原则
1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功训
练。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功训练，起到示范作用。
五、训练方式
1.采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模式开展活动。
2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，重在运用。
六、训练技巧
1.教师练习普通话一般要采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看书）、说（师师交流、师
生交流）、用（平时应用）。
2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主。
练字要讲究五法：笔法（笔画写法）、字法（间架结构）、手法、身法（坐如钟，肩平，三个一）、章法（字与字之间的行距）。
教中练，练中教，是开展基本功训练的关键环节。
教师做到平时训练，常抓不懈，刻苦练功。
3.技能竞赛，创造氛围：各学校、各乡镇教委积极组织基本功各项展示活动，教育局将每学期组织开展：教师基本功钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等评比活动，展示汇报训练成果。
七、保障措施
１.领导小组
县领导小组：
组长：周奎齐
副组长：刘爱庆盖志斌
成员：张庆明宋卫忠朱学清张继明贾晨光
刘克光王振龙田成生
各校成立领导小组，制定详细的基本功培训方案，加强对此项活动的管理和指导，保证活动顺利进行。
2．制度保障
（1）教师钢笔字：每周交一篇，由学校领导小组负责统计。
（2）教师普通话：老师在校期间无论课上、课下都必须用普通话进行交流。
领导小组随时抽查。
有具体措施。
（3）教师粉笔字：人人有一块小黑板，每周进行教师基本功展示，学校组织人员定期检查。
（4）教师毛笔字：两周交一篇，由学校领导小组负责统计。
（5）信息技术：每周至少使用2-3次教学课件。
学校根据本校教师的信息技术水平选择内容进行培训，并对教师进行有效评价。
学校要制定详细的教师基本功考评方案，教育局将纳入每年的督导项目中，并作为名师骨干评选的重要依据。
八、具体安排
时间
内容
3月
各单位制定计划、营造基本功训练氛围。
学校制定训练方案，召开全校启动大会，教师定个人训练计划。
3月
教育局组织检查教师基本功训练的启动情况
上半年
各校准备书写材料、档案材料等，利用多种方式积极开展教师基本功训练。
6月
教育局组织巡查教师基本功活动开展情况
7.8月
教育局组织计算机培训，各校基本功展示，组织观摩。
下半年
各校查找问题，总结经验，学习优秀学校的先进经验，进行教师提高培训、训练。
12月份
教师基本功比赛。
各学校、乡镇先进行初评，然
后教育局组织评出全县的“钢笔字之星”“粉笔字之星”“毛笔字之星”“普通话之星”“计算机之星”，同时评出“教师基本功培训优秀学校”“汉字书写规范化学校”“语言文字规范化学校”等，并加以表彰。
备注：各项基本功训练要贯穿于教师教学的每个环节中，持之以恒。
博兴县教育局
XX.3.13
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