宣 读 答 辩 申 请
中级职称评审-答辩注意事项
中级职称电力答辩流程(2009-09-28 22:40:13)中级职称电力论文答辩流程时间：15分钟左右地点：送审材料的地方人物：三位专家（其中一位年纪较大，另一位女的，还有一位作记录没有问问题）第一步：在门外等候，轮到自己的时候，外面有个老师会叫你进答辩室，进入答辩室后，就坐；第二步：专家会递过一张纸条，上面列了2~3个问题，都是和自己写的论文有关的问题，给些准备时间，自己看问题边想怎么回答；第三步：看完问题之后，专家问准备好的话就开始先自己介绍一下自己，主要说工作方面，参与过哪些项目，项目涵盖的范围，对哪些规范比较熟悉，自己的收获心得，当然谦虚点说哪些还有待提高更好；第四部：回答专家提出的问题，在此过程中专家还会问些问题，细节方面的，还可能引申，设计理念，设计概念方面，设计时考虑的问题，对专业的认识；总结：问题是关于论文的；难度是关于基础的；专家是关心概念的；现场是不能现查的；（听说电气专业问题是先给的，可以随身拿着资料查完了再回答）最后回答完就结束了，另外网上看过一篇指导怎么样答辩的，一块发到这里，希望对大家有所帮助。
答辩注意事项：一，仪表：要注重仪表，给老师的第一印象很重要。
由于高会的人员会相对很专业，所以你如果穿的花里胡哨的去答辩，印象分肯定会很低。
打扮的专业一点，至于妆容，画个裸妆看其来比较专业。
二，准备1、一定要把相关资料带全、带够，别嫌沉，哪怕是沾点儿边的也带上，有备无患；2、答辩前把论文反复看N遍，越熟越好；3、要带上手机或者手表，掌握时间就是掌握主动，把20分钟占满，论文以外的问题就算是最简单的，在紧张的情绪下也会答错或答不全，还有可能一个字也答不出来，除非你刚过CPA。
三，控制好自己的情绪。
1，答辩的评委有很大的随即性，说不定是个和蔼的，也说不定是一个很刁钻的。
但是其实他们心里都有数。
不要在和蔼的面前过于放松，也不要被过于刁钻的吓破了胆。
控制住自己的情绪，掌握主动性。
2，不要过于紧张，回答问题之前给个微笑，或者深呼吸一下，也是给自己缓冲时间。
派出所讯问笔录范例
派出所讯问笔录范文刑事案件讯问笔录范例时间：___年月___日___时___分至___日___时___分地点：___派出所侦查员：王_______、孙_______记录员：孙___犯罪嫌疑人：曹_______问：姓名？答：曹____。
问：性别？答：________。
问：民族？答：_____族。
问：出生年月？答：___年____月___日。
问：文化程度？答：___。
问：职业？答：___市汽水厂工人。
问：家庭住址？答：___市___街____号。
问：家庭情况？答：妻子，李_____，___岁，___机械厂；长女，曹____，___岁，学生；次女曹____，___岁，学生；儿子，曹____，____岁，学生。
问：个人简历？答：自幼未上学，___岁参加工作，现在___市汽水厂工作。
问：你以前是否受过处理？答：没有。
问：〔宣读拘留证〕听清了吗？答：听清了。
问：你为什么被拘留？答：盗窃。
问：你把你盗窃的经过讲一下？答：___年______月___日上午，我到儿童医院准备偷东西，上午___点多钟，我在儿童医院转了一圈，转到诊断室专家门诊最南边屋内，我看见有一个女的，穿一件___色___只__衣，她正在问医生什么事情，我挤过去，看到她左上衣口袋内有一部，我用右手插到她的口袋里，把掏出来，我正准备拿走时，被旁边一个男的抓住了。
间：你偷的是什么牌子的？答：是___牌的。
问：你为什么偷别人的？答：我想把偷来的卖掉弄钱用。
问：还干过什么违法事？答：没有了。
间：你现在有权聘请律师。
答：知道了。
问：现在向你宣读笔录，你听一下是否与你讲的相符？答：笔录向我宣读过，和我讲的相符。
曹_______〔指印〕____年___月____日一、概念及作用讯问笔录是公安机关侦查人员、预审人员在侦查活动中，为了证实犯罪、查明犯罪事实，对犯罪嫌疑人进行讯问时如实记载讯问情况的文字记录。
讯问笔录是一种具有法律效力的文书，对于获取证据、全面分析研究案情、定罪量刑、总结办案经验、检查办案质量等都具有重要作用。
毕业论文与答辩PPT课件
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(2) 准备答辩讲稿
可预先准备一份口语化的讲稿．对于图、表及需要
重复的内容应做好标记，并说明如何介绍．
(3) 图表辅助表达
演讲可结合图表说明，但数量要适宜．可视性强、
趋势明显的图较佳．表格项目应尽量简化，并应对
论文中的表格进行适当处理，以适于演讲使用．一
般表横项目栏4项以内，竖项目栏10项以内为宜．说
演示其事物时，吸引听众的注意力．
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（4）语言技巧的使用
1) 言语要简炼、口齿清楚．要抑扬顿挫，避免干
干巴巴地象背书．
2) 要组织一个好的开头，能在一开始就抓住听众
的注意力．
3) 恰当地使用肢体语言，包括手势、眼神等．讲
述过程中，除必需转身的动作外，应始终面对听讲
人，并且注意观察他们的反映．
4) 报告的结尾要给人以深刻印象．
第七章 毕业论文的答辩与评价
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目录
第一节 毕业论文答辩 一、选题与写作 二、答辩的目的 三、答辩各环节 四、答辩的技巧
第二节 毕业论文评价 一、评价的流程 二、评价的标准 三、答辩后工作
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毕业论文是高校毕业生总结知识独立工作的 成果，是各类高校考核学生学习成果的重要手 段．答辩通常是毕业论文主要的“发表”形式， 也是接受学校考核的必经过程．因此，毕业论文 写作是答辩的基础，而掌握相应的答辩技巧是论 文展示获取成功的关键．
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3．答辩委员提出问题
(1) 提问的原则
以论文内容为基础，兼顾相关知识；难易程度适中； 明确、具体、易懂；针对学员、突出个性；适当启发、 深入引导；考察性而非询问性、答辩性而非辩论性； 提关键性问题；先易后难、逐步深入等．
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
不答辩申请书（范本）
不答辩申请书不答辩申请书篇一：不答辩申请表毕业班学生不参加毕设答辩申请由于_____________________________原因，特申请不参加毕业设计答辩，希望得到批准。
申请人(所在班级)：申请日期：篇二：范文-答辩申请书请用蓝黑或碳素墨水书写非全日制工程硕士专业学位研究生论文答辩及学位申请书学号：姓名：祖振敏工程领域研究方向：水文水资源学位论文皂市水利枢纽工程对渫水流域题目：培养学院学校导师姓名、职称：徐向阳教授单位导师申请人工作单位：湖南省水文水资源勘测局申请日期：201X年10月30日河海大学学位办公室制表说明一、申请材料系永久性档案，应认真填写，并保持表格整洁。
本表应使用蓝黑或碳素墨水或墨汁等耐久材料填写或打印（如果打印请使用16K纸双面打印），且不得改变表格格式。
本表签名部分必须由签名者亲笔签署。
二、表中有关本人情况、研究项目及成果须经本人所在单位审核。
三、本表须提交一式2份，其中1份与论文答辩会议记录及决议书1份存入工程硕士所在工作单位人事档案，其余材料均由本校统一存档。
四、本表可在河海大学研究生院主页下载。
1 2 3 4篇三：毕业论文答辩申请书毕业论文（设计）答辩申请书篇四：答辩申请书山东财经大学硕士学位论文答辩申请书（专业学位申请人员专用）学院、教育中心专业学位名称申请人姓名导师姓名专业技术职务山东财经大学学位评定委员会办公室制篇五：答辩申请书毕业论文（设计）答辩申请书。
文言书信及常用词语
文言书信及常用词语文言书信书写格式：一、提称语二、启辞三、正文四、结语五、祝辞六、署名七、附候语及补述语一、提称语提称语是附在称谓后面，提高称谓的语词提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴：”；再如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、某公道席、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。
有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。
我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。
在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。
省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。
书信中请察阅敬语应用对象常用敬语尊长 :尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴师长: 尊鉴、台鉴平辈: 台鉴、大鉴、惠鉴晚辈 :青鉴、青览、收览政界 :钧鉴、台鉴、勋鉴女性:芳鉴、淑鉴、懿鉴（年高者）夫妇: 俪鉴宗教:道鉴常用礼告敬语应用对象常用敬语直系尊亲 :谨禀、敬禀、叩禀、叩上上辈 :谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上平辈: 敬启、拜启、谨白、上晚辈 :手书、手谕、字示传统称谓敬语应用对象常用敬语祖父母、父母:膝下、膝前长辈: 尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴老师: 函下、帐下、左右、吾师兄弟、姐妹:手足平辈: 阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志平辈年幼者:青览、青盼、如握、如晤、如见、如面同学 :研右、砚席、文几小辈 :知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览长辈女性: 懿鉴、懿座平辈女性 :妆阁、妆次、绣次文人: 史席、著席、撰席新进 :英鉴、伟鉴、台席这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。
人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴赐鉴钧鉴尊鉴台鉴鉴，即古代镜子，有审察的意思。
用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。
辩论赛的一般流程
2、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
辩论赛团体评分表团体部分满分正方得分反方得分立论陈词15自由辩论30总结陈词15语言表达15团体配合15临场反应10扣分项照本宣读答非所问等最后得分辩论赛最佳辩手评分表请在空格内打参考标准正一正二正三反一反二反三语言表达逻辑思维辩驳能力临场反应整体意识综合印象四胜负判断1每场比赛的胜负依据几位评委所打团体分计算得分判定
1、确定辩题（认证分析要有可辩性题目严谨正反方题目必须明确）
2、根据学生文化、思维水平确定评分标准邀请评委明确评分标准（如果是学生还需培训）
同时选拔活动主持人
3、明确辩论环节：一辩二辩三辩四辩依次轮流发言
根据实际情况约定时间（一辩称述观点2分钟二辩盘问3分钟三辩自辩论5分钟四辩总结程辞3分钟交替发言用完自己的时间将不能再继续发言）
2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论
一般来说比赛辩题大都富于生活化色彩，所以辩手在开篇立论时一般无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
陈词6分钟
自由16分钟
陈词4分钟
1辩论赛规则
一、赛制三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。
张家山汉简《二年律令》（含部分注释）
张家山汉简《二年律令》（含部分注释）【说明】《二年律令》共有竹简526枚，简长31厘米。
简文含27种律和1种令。
律、令之名均与律、令正文分开另简抄写。
《二年律令》是全部律令的总称。
简文中有优待吕宣王及其亲属的法律条文，吕宣王是吕后于吕后元年（公元前187年）赠与其父的谥号，与《二年律令》共存的历谱所记载最后年号是吕后二年（公元前186年），故推断《二年律令》是吕后二年施行的法律。
○每条律令的开头□缺若干字□缺一字* 无法打出的字体■原有的律令篇名p 表示该条位于文物出版社所出版的《张家山汉墓竹简》的页码文字中及各条之后的数字，表示第几号简■二年律令⑴1背⑴《二年律令》，书题，写在首简的背面。
同墓所出的历谱是汉高祖五年（公元前202年）至吕后二年（公元前186年）间的；简文中有优待吕宣王及其亲属的法律条文，吕宣王是吕后之父的谥号，始用于吕后元年（公元前187年），故《二年律令》的“二年”应是吕后二年。
贼律○以城邑亭障反，降诸侯，及守乘⑴成亭障，诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之若降之，及谋反者，皆1要（腰）斩。
其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。
其坐谋反者，能偏（徧）捕，若先告吏，皆除坐者罪。
2⑴乘，《汉书·高帝纪》“坚守乘城”注：“乘，守也，谓上城而守也。
”按：据图版，简1所见“同产，《后汉书·明帝纪》注：‘同产，同母史弟也。
’”可备一说。
我们认为，西汉时期之“同产”亦指同父所生兄弟，《汉书·孔光传》：“绥和中，上即位二十五年，无继嗣，至亲有同产弟中山孝王及同产弟子定陶王在。
”明确把中山孝王刘兴与定陶恭王刘康稻作汉成帝的同产弟，但他们是同父异母所生，《汉书·宣元六王传》：“孝元皇帝三男，王皇后生孝成帝，传昭仪生定陶恭王康，冯昭仪生中山孝兴。
”故西汉早期之“同产”，不可排除其包括同父异母兄弟的可能。
“其坐谋反者”句之“坐”字，整理小组注：“坐，连从。
”我们认为此字亦可解释为坐罪。
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申请学位论文答辩者个人情况简介
主要在以下几个方面：
1.简历，从大学开始，介绍学校、系、专业、获得什么学位
2.导师及主要方向
3.在学期间完成培养方案的各项要求的情况
4.科研工作主要集中在哪个领域、方向，所做课题的背景
5.取得研究成果及奖励情况
6.结束语及答辩委会的组成
范例：
各位老师同学：王书锋同学申请博士学位论文答辩，受学位评定委员会的委托，现宣读该同学的答辩申请。
王书锋简历：
1989年毕业于郑州工学院，获得学士学位；
1994年毕业于郑州工学院，获得硕士学位；
1999年9月到中科院自动化所攻读博士学位；
导师为邹益仁研究员。
研究方向为：智能优化与调度理论。
王书锋同学在学位期间较好地完成了博士研究生的学位课程及培养方案中要求的相关培养环节
参与导师领导的科研工作，主要是在（什么课题、项目或者方向上从事科研工作，说明一下课题的背景）。
在国内及国际会议上发表论文5篇、在《控制与决策》等刊物发表论文5篇。
其科研工作表明该生已具有良好的科研素质和独立进行科研工作的能力。
论文完成以后，在同行专家中进行了评阅，认为他的科研工作达到了博士研究生所应该具备的水平，具备答辩资格。
导师也对他的基础理论、专业知识、外语水平、科研能力、学术作风和论文情况做出了综合评语，同意申请论文答辩。
结束语：
王书锋同学今天论文答辩的题目是：成组加工生产系统中若干调度问题的研究
该同学的答辩申请，经所学位评定委员会主席戴汝为审阅，同意进行论文答辩，并聘请以下专家组成答辩委员会：
主席是：
委员有：
今天答辩会的秘书是：
下面请主席组织答辩会。