小学五年级英语下册试卷分析表
五年级英语试卷分析表
学校杨寿学校
表(一):平均分、及格率、优秀率统计
学籍数
参考数
总分
均分
及格率(%)
优秀率(%)
129
129
10927.5
84.71
93
69.8
表(二):逐题得分率统计
题号
一
听力
二
书写
三
选择
四
填空
五
填空
六
句型转换
七
填空
八
完型填空
九
阅读
十写作
应得分
3870
516
1290
645
对测试结果的评价分析：
本次测试基本反映了学生英语知识的掌握情况，大部分学生的基础知识较扎实。
今后教学改进意见：
1.加强听力训练。
2.加强培优补差，因材施教。
3.加强单词默写和单词的灵活运用。
4.加强语篇训练，注重方法的指导。
5..加强写作的训练，注重学生技巧方法的掌握。
考试时间：2019. 1.16填表时间：20190
1290
1290
1290
645
实得分
3289
464
1096
548
619
1096
1019
1032
1096
548
得分率(%)
85
90
85
85
80
85
79
80
85
85
对试题的评价：
考试范围涉及到整学期的知识点，题型灵活多样，注重学生对所学知识的灵活运用。
对测试结果的评价分析及今后教学改进意见：
小学五年级下册英语期末试卷分析
小学五年级下册英语期末试卷分析n: Exam is ongoing。
besides knowing the answers。
it is also XXX in order to make better papers next time。
Here is a summary of the analysis of the English final exam for grade five in primary school。
e to read.Analysis of the English Final Exam for Grade Five in Primary School1.Characteristics of the exam nsXXX-grade students。
XXX standard in primary school are to XXX' interest in learning English。
XXX learning English。
and master certain grammar knowledge。
mainly including tense。
voice。
basic structure。
and common XXX。
XXX learning。
In the design of exam ns。
it also increases the XXX' XXX.2.Content analysis:XXX。
distinguish sounds。
quickly collect n。
and write。
The full score is 40 points。
and each n has different degrees ofloss。
especially in the XXX。
where there are more errors in XXX。
There are five written ns in total。
小学五年级英语试卷分析表
小学五年级英语试卷分析1.答题亮点本试卷比较灵活适中本试卷比较灵活适中,,能考出学生的理解和运用能力能考出学生的理解和运用能力,,知识点比较全面知识点比较全面,,能够比较全面系统地检查学生的学习情况够比较全面系统地检查学生的学习情况,,对课文的拓展有所体现。
答题较好的有第一题按读音归类、第三题、反义词连线第一题按读音归类、第三题、反义词连线 第六题图片与句子对号第六题图片与句子对号 第八题、看图写介词。
这些题在平时练习的频率较高，大部分学生能做到熟能生巧。
图写介词。
这些题在平时练习的频率较高，大部分学生能做到熟能生巧。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
要明白实践越多反复运用。
要明白实践越多,,掌握英语程度越高掌握英语程度越高2.共性问题 单项选择。
完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。
这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
常的教学中一定要常抓不懈。
阅读短文，按要求答题。
学生在本题扣分很多，究其原因可能：学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，“这类题目已讲过x 遍, y 个学生不会做。
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
言材料，而不是核对答案。
3.教者看试卷命题 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容点考查的内容((如句子的时态的运用，重点短语等如句子的时态的运用，重点短语等))，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
五年级英语下册考试分析表
五年级英语下册考试剖析表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：兰州乐育小学试卷剖析表年级五年级任课教师所任课程英语填表时间参加人数4390-100分1280-90分1670-80分660-70分460分以下5优异率100％合格率100％存在的问题及此后采纳的举措一、试卷状况：本次命题，题型多从不一样方面对学生进行观察。
试卷中能充足表现观察学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依照于课本，但又防止教材中知识的机械观察，表现了知识的层次性和顺序渐进原则。
如句型变换，在查核知识的同时也观察了学生运用语言的能力和方法。
试题形式多样，题量适合，难易适中。
二、学生试卷剖析：1.第一、第二、第三题都是观察单词的识记和分类，这几大题得分率较高，但有个别学生没记着单词现象，学生做题不仔细，没有看清题目要求，还有选出的。
2.第四题的情形选择题型很好，可是只有五题，题量少了一些，观察到了学生的语言运用能力。
学生基本都能做正确。
3.第八大题仍是重视观察句型的理解和应用，都是来自课本的句型，学生都烂熟于心，所以基本上都能得满分。
4.第五题是所给的动词适合形式填空，主要观察了学生对语法知识的掌握，这种题型很灵巧，这种题型重视语法,失分很严重，主假如平常极少接触这种题型，没用进行过这种题的训练，学生完整没有这方面的答题技巧。
5.第六题的句型变换是学生做题最动脑，也是失分最多的题。
说明对英语学科的学习还没有找到适合自己的方法，这样下去，结果会很严重，必定要在平时的教课中多关注后进生，使两极分化减小到最低程度。
总而言之，学生对该句型的掌握不娴熟，答题技巧也未形成。
学生常常口头上会回答，可是缺乏必定的语境提示，书面答题很不理想。
5、第八题是短文阅读理解。
主要观察学生对英语短文的阅读理解能力。
从学生的答题状况看，学生的阅读理解能力也比过去有所提升。
五年级下册英语期中试卷分析表
第九题，看图写句子10分，学生丢分比较多，只有极少数学生拿满分，这提难度相对大些，此题为课本的看图操练题，在课堂上讲了，也要求学生回去背诵，且检查过大部分学生多能看图说出来，但是没有任何提示要求学生写出来，难度就大了，这样的题，学生丢分太多了，就对他以后做这看图题产生畏惧心理，觉得英语好难，严重地讲会出现失去对英语的兴趣。个人认为，如果能给出图片的一些关键短语，要学生根据图片及句子情景仿照写句子，学生即要了解图片的时态，写正确的短语时态，又能看说模仿，能综合体现时态，写，说的能力，又能给学生增强信心！
学生关于各类题型答题情况及原因分析
13
听力部分，总体很不错，30分听力，平均能得27分，大部分的学生能拿满分。笔试题，第四题，单项选择10分，大多数学生能拿7分及少数学生拿4分，第六题连词成句，大多数学生丢分，少部分成绩高分的学生能拿满分。此题涉及的并非每模块的重点句型，期中测试主要是面向大多数学生，故应以课本重点内容为基础，再增加些课外的简单的句子，加强学生的拓展知识的能力，检测学生对知识的灵活运用程度。第七题，情景对话，体现学生在知识拓展方面的理解和掌握，能体现学生综合理解能力。
第二学期五年级英语期中试卷分析表
学校
年级
五年级
学科
英语
任课教师
考试方式
开卷闭卷其它：___________________
评价项目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范，符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
√
04
五年级英语试卷分析
2020—2021学年度第二学期期末考试质量分析表学校： 年级： 五年级 学科： 英语参加考试人数注：及格率=；参加考试人数优分率=；参加考试人数低分率=二、 对试题的评价与建议试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
试卷分两大部分共十二大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据学生总体答卷情况分析如下：1、听力部分有四大题，共40分.第一大题是听录音选出你所挺高的单词,第二大题是选听到句子中含有的单词,第三大题是听录音选出听到英语的汉语,第四大题是听录音，选出正确的答句。
2、笔试部分有八个大题,共60分. 笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
三、 考试情况分析 1、基本情况（1）、基础知识掌握不牢，单词及短语的认读还是有出入。
（2）、思维不够灵活，独立解决问题的能力较弱。
其实这些题平时也有练习，可是考试时换了一种方式，学生却不会回答了，应变能力还应加强。
（3）、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
2、教与学存在的问题（1）、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。
如第七题是综合考查学生语言运用能力和交际能力的，试题很简单，而且有些在课堂上就练过这样的题，就是老师没有个个都指出，学生掌握不好。
（2）、整体成绩缺少优秀生，优秀的学生还是太少。
需要在抓实的基础上，再进一步提高整体成绩和优生成绩，还要把后进学生的成绩提高上来。
五年级英语下册试卷分析
针对以上的典型错误，我会认真总结经验，在接下来的教学中，根据学生的具体情况及实际水平找方法，查漏补缺，尽最大努力帮助学生学到扎实的知识，从而潜移默化提高整体英语水平。
5.70-79分：77人
6.80-89分：88人
7.90-100分：47人
学生得分和失分情况分析：
1.得分情况：
集中分布在：听力部分：第一大题（听音选词）
及第四大题（听音给图片排序）
笔试部分：第四大题（读对话选图片）
及第五大题（情景交际）
2.失分情况：
听力部分：第三大题（听音判断句子正误）
笔试部分：第二大题（按要求写单词）及第三大题（单选）
典型错题知识点情况分析：
通过学生试卷整体情况来看，笔试部分的“按要求写单词”这块题型错误较典型，本道题共五小题，题型涵盖了本学期五年级1-6单元的大部分重、难点知识
主要错误点有以下几种：
1.写印刷体的学生较多（书写重视不够）
2.少词或多词（基础知识不扎实，单词背得少）
3.大、小写混淆（重点知识的一般规律未准确掌握）
2018—2019学年度第二学期教学质量监测总分
均分
及格率
最高分
最低分
五年级
英语
247
19914
80.62
95.14
99.3
48.2
成绩分布情况分析：
五年级四个班成绩整体分布情况如下：
1.39分以下：无
2.40-49分：2人
3.50-59分：10人
4.60-69分：22人
小学五年级下册英语期末试卷分析
小学五年级下册英语期末试卷分析小学五年级下册英语期末试卷分析1一、试题的特点根据五年级学生心理和知识能力的发展需求，小学阶段英语课标的要求是继续激发学生研究英语的兴趣，培养他们英语研究的积极态度，掌握一定的语法知识，主要为时态语态基本结构和常用介词用法。
使他们能准确使用英语进行口语，文字的日常交流，为进一步研究打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、内容分析：本试题为听力题和笔试题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音，快速收集信息和听写的能力。
满分为40分，每题均有不同程度的失分，尤以第五大题听判断错误较多。
笔试题共五个。
语法正在进行时现在分词错误较多。
阅读能力较有提高。
作文的书写情况有很大提高。
3、问题分析第一题，听音选择。
大部分同学掌握得较好，能准确地选出所听的单词。
不过我发现个别同学在答题的过程中，听音不准确。
第二题从卷面来看，学生们掌握得较好.第三题听音判断可以准确地填写。
第四题大部分学生可以选对。
第五题很多学生听不懂，所以导致丢分过量。
第六题多数学生可以归纳对。
第七题单词变化形式较难，错误大,失分较多。
第八题单选得分率较高。
错的学生一般错一个或两个。
第九题书写上有不少错误，需进一步努力。
第十题作文，多数学生能够完成。
总体来看，答题情况比较理想，但仍有不足。
而且主要丢分原因在审题不清上。
四、改正措施1、重视单词、句子的认读和多题型练。
2、分析学生训练过程中呈现的错误，缺陷与不足，造就学生仔细审题的惯。
3、留意对重点题型的有效训练和课文的背诵要求。
做到精益求精，逐步授学生以解题技巧。
在今后的备课和上课中，我要更加认真地分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。
设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的研究活动。
平时重视训练学生仔细认真的研究态度。
小学五年级下册英语期末试卷分析2五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。
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（4）学生的书写能力不达标。说明在日常书写过程中教师没有要求学生正规书写，或缺乏经常性地巩固训练。
四，教师存在的问题：
1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就不会做了。
五、改进措施：
1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。
4.第五题是所给的动词适当形式填空，主要考察了学生对语法知识的掌握，这类题型很灵活，这类题型侧重语法,失分很严重，主要是平时很少接触这种题型，没用进行过这类题的训练，学生完全没有这方面的答题技巧。
5.第六题的句型转换是学生做题最动脑，也是失分最多的题。说明对英语学科的学习还没有找到适合自己的方法，这样下去，后果会很严重，一定要在平时的教学中多关注后进生，使两极分化减小到最低程度。总而言之，学生对该句型的掌握不熟练，答题技巧也未形成。学生往往口头上会回答，但是缺少一定的语境提示，书面答题很不理想。
5、第八题是短文阅读理解。主要考查学生对英语短文的阅读理解能力。从学生的答题情况看，学生的阅读理解能力也比以往有所提高。有部分的应变能力还有待提高。
三、存在的问题：
从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。
（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。
（2）学生题型见的少，如第九题，学生不知道干什么，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。
3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
兰州乐育小学试卷分析表
年级
五年级
任课教师
所任课程
英语
填表时间
2018.5.7
Байду номын сангаас参加人数
43
90-100分
12
80-90分
16
70-80分
6
60-70分
4
60分以下
5
优秀率
100％
合格率
100％
存在的问题及今后采取的措施
一、试卷情况：
本次命题，题型多从不同方面对学生进行考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中知识的机械考查，体现了知识的层次性和循序渐进原则。如句型转换，在考核知识的同时也考查了学生运用语言的能力和方法。试题形式多样，题量合适，难易适中。
二、学生试卷分析：
1.第一、第二、第三题都是考察单词的识记和分类，这几大题得分率较高，但有个别学生没记住单词现象，学生做题不认真，没有看清题目要求，还有选出E.F的。
2.第四题的情景选择题型很好，但是只有五题，题量少了一些，考查到了学生的语言运用能力。学生基本都能做正确。
3.第八大题还是侧重考查句型的理解和应用，都是来自课本的句型，学生都烂熟于心，因此基本上都能得满分。