【“有效课堂教学活动”心得体会】如何创设有效的课堂教学活动
有效课堂教学心得体会(9篇)
有效课堂教学心得体会（9篇）有效课堂教学心得体会（精选9篇）有效课堂教学心得体会篇1实践了一段时间的有效课堂，看了相关的一些书本，对自己的教学反思如下：一、切实加强预习环节的教学以前我们在教学中也曾要求学生进行预习，甚至在新教材中也要求学生进行课前预习，但是一方面，我们对预习这一环节重视不够，只有要求没有落实，或流于形式，甚至根本就没有用到这一环节。
另一方面是我们也没有充分利用这一环节的应有价值，没有充分发挥其作用。
我们在布置预习任务时不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。
学习高效课堂必须高度重视预习环节，要加强对预习环节的具体要求、效果检测等方面的落实，保证预习的效果。
二、狠抓展示的精彩每位学生都有强烈的表现欲望，每位学生在展示学习成果的过程都会进一步激发学习的积极性，增强学生的信心，都会进一步加深对知识的理解与掌握，都会有新的收获，所以我们在课堂教学的过程中，要安排一定的时间让学生充分展示自己的学习成果，从而让学生在展示中提高学习效果，提高学习能力，提高合作交流能力，主动建构知识的意义。
展示自己生成的东西，同学之间进行思维的碰撞，产生激情的火花，小组之间、个人之间形成知识的对抗。
加强展示的精彩和课堂的生气。
三、加强课前检测和当堂反馈课前检测和当堂反馈是检测学生学习效果的一种方式。
那么，我们必须在课堂教学的过程，尽可能让学生在课堂上完成，这既能检测学生学习的效果，又能减轻学生的课业负担，从而让学生有更多的时间去预习，去拓展知识面，去自主探索……。
四、引导学生加强对知识结构体系的整理与提炼整理、加工、提炼知识结构既是一种很好的学习方法与策略，又是巩固提高学习效果的必然环节。
在过去的教学中，很容易忽视这一点，结果学生学习的都一些零乱的知识点。
这样的学习结果很不利于学生对知识的灵活运用，不利于学生认识学习内容的实质与核心，不利于学生对知识之间进行联系，不利于学生在学习中的创新。
有效课堂教学心得体会
有效课堂教学心得体会近年来，随着教育的不断发展，教学方法也在不断地更新和改进。
优秀的课堂教学不仅需要教师掌握科学的教学方法和技能，更需要教师拥有敬业、爱生、严谨、求实的教育精神和情操。
在我的多年教学实践中，我总结了几点有效课堂教学心得，与大家分享。
一、充分准备，精心设计一堂有效的课堂教学，需要教师提前充分准备，精心设计。
教师应当仔细研读教材，了解学生的认知水平，准备周密的教案和课件，并积极搜集相关的案例和实例，帮助学生真实地理解学科知识，启发学生的探究兴趣。
同时，教师还要注意按照学生的认知规律和学科特点，选择合适的教学方法和手段，如讲解、演示、实验、商讨等。
二、营造良好的课堂氛围教师在上课时应用教学艺术，善于发挥表情、声音、肢体语言等教学手段，营造生动、活泼、愉悦的课堂氛围。
教师要注重与学生建立情感连结，学生的情感状态对学习非常关键。
教师应尽可能地创设轻松的氛围，把教学活动当做体验，鼓励学生用互相帮助、与合作的方式来开展学习。
三、开展互动式教学在教学的过程中，教师应尽可能地开展互动式教学，通过提问、讲解、讨论等方式，调动学生的积极性和主动性，鼓励学生思考和交流，培养学生的思维能力和创新意识。
同时，教师还应充分发扬学生的创新精神和动手实践能力，让学生在实践中逐渐掌握知识和技能。
四、多媒体技术助力教学随着信息化技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。
优秀的教师应当学习掌握多媒体技术的应用方法，合理地运用多媒体技术，使得课堂教学更加生动、形象、直观。
通过图像、声音等多媒体手段，将教师的思想和理念传递给学生，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
五、不断反思和改进教学作为一名优秀的教师，不断反思和改进教学也是非常关键的。
教师要认真总结各次课程的教学效果和问题，并结合学生的反馈和成绩，分析原因，针对性地提出改进措施，努力完善教学过程，提高教学效果。
同时，教师还应积极参加教学培训和研修活动，不断拓宽自己的知识视野和教育思想，提高自己的教育水平和教学能力。
有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)
有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有效课堂教学的心得体会优秀3篇
有效课堂教学的心得体会优秀3篇有效教学心得篇一“有效教学”是课程改革深入推进过程中，伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。
学习了余文森教授的《有效教学十讲》，感受颇多。
如何打造“有效课堂”？结合余文森教授的《有效教学十讲》，下面就谈谈我的一点感悟：一、制定有效的教学目标有效的语文课堂教学就必须具备有效的教学目标。
首先就是准确和明确。
目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。
其次，目标的制定要有一定的层次。
可以根据学生认知结构、学习动机等差异，制定不同层次的教学目标。
目标的表达准确、清晰，对不同的学生有着不同层次的要求，更重要的是尊重学生的主体，从学生已有的基础出发。
这样的教学目标设计得就比较人性化。
二、让预设与生成共同服务于学生的发展无论预设还是生成，都要服从于有效的教学、正确的价值导向和学生的健康发展。
处理好预设与生成的关系，是高效教学的保障。
新课程实施以来，预设与生成充满我们的课堂，使得课堂生机盎然。
预设是紧紧围绕教学目标、任务，预先对课堂教学过程作一系列展望性的设计。
生成是在师生与生生之间合作、对话、碰撞的课堂中，现时生发的超出教师预设之外的新问题、新情况、新思路。
预设与生成是辩证的对立统一体，缺一不可。
在美术课堂教学中，教师要认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成，共同为学生的发展服务。
在课堂教学中应努力实现预设和生成的完美统一三、有效进行教学反思。
教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。
促进教者及时总结教学中的经验教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。
我觉得应该写自己实际教学中碰到的问题，有亲身感受，内容新鲜、具体，见微知著。
也就是说从实际出发，在教学实例中探及某种教育规律。
事例可小，但要善于上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视自己的课堂教学。
“有效课堂教学活动”心得体会
“有效课堂教学活动”心得体会
在进行有效课堂教学活动时，我深刻体会到了以下几点：
首先，合理的活动设计能激发学生的学习兴趣。
通过引入一些有趣和具有挑战性的活动，我发现学生们更加积极主动地参与课堂。
例如，我曾设计一次小组竞赛活动，每
个小组都需要合作完成一项任务，这不仅增强了学生之间的合作意识，还让他们感到
参与其中的快乐。
其次，积极的师生互动对于有效教学非常重要。
在课堂上，我时常与学生进行互动，
通过提问、讨论和解答疑问来调动学生的积极性。
这样的互动让学生对所学知识进行
思考和运用，同时也加强了师生之间的联系，提高了教学效果。
此外，巧妙地使用多媒体资料也能使课堂变得生动有趣。
通过使用视频、图片、音频
等多媒体资料，我能够更直观地向学生展示文本内容，这不仅提高了学生的学习效果，还让课堂更加生动活泼。
例如，在教授地理知识时，我会使用地图等多媒体工具，帮
助学生更好地理解地理概念和地域分布。
最后，给予学生及时的反馈也是有效教学的重要一环。
在课堂上，我会及时纠正学生
的错误，并给予他们针对性的指导和建议。
同时，我也会在课后回顾学生的表现，及
时给予肯定和鼓励。
这样的反馈让学生感到被关注和重视，激励他们在学习过程中更
有动力和信心。
综上所述，有效的课堂教学活动需要合理的活动设计、积极的师生互动、多媒体资料
的应用和及时的反馈。
通过这些可行的方法，我深刻体会到了课堂教学的魅力和有效性，也让我更加热爱这份教育事业。
有效课堂教学心得体会十 有效课堂教学心得体会简单(实用8篇)
有效课堂教学心得体会十有效课堂教学心得体会简单(实用8篇)有效课堂教学心得体会十篇一有效的课堂教学是每位教师都必须追求的目标。
随着时代的发展和教育的改革，传统的教学方法已经不再适应现代学生的需要。
如何进行有效的课堂教学成为了每个教师需要思考和探索的问题。
经过长期的实践和总结，我认为，有效的课堂教学应有明确的目标设定、高效的教学方法、鼓励学生的参与和互动、丰富的教学资源以及个性化的评价体系。
首先，明确的目标设定是进行有效课堂教学的关键。
在教学开始前，教师应该清楚地知道自己要教授学生什么内容以及期望学生掌握到什么程度。
目标设定应既符合学生的学习能力，又与教学大纲相契合。
只有明确的目标设定，才能够向学生传递清晰的学习目标，提高学生的学习动机和效果。
其次，高效的教学方法是进行有效课堂教学的保证。
作为教师，我们应该灵活运用各种教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法等，以适应不同学生的学习风格和学习习惯。
值得注意的是，我们还要根据教材的特点和学生的实际情况，设计丰富多样的学习任务，激发学生的思考和探索能力，培养学生的自主学习能力。
第三，鼓励学生的参与和互动是有效课堂教学的重要环节。
课堂不应该是教师的一场演讲，而应该是学生与教师之间的互动和交流。
我们可以通过提问、讨论、小组活动等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
通过学生之间的互动，学生不仅可以巩固所学知识，还可以学会倾听他人、尊重他人的观点。
其次，丰富的教学资源是进行有效课堂教学的必要条件。
现代化的教学设备和多媒体技术使得教学更加生动和有趣。
我们可以借助电子白板、投影仪等设备展示教学内容，使学生更加直观地理解和接受知识。
同时，网络资源的使用也为教学提供了无限可能。
我们可以通过搜索引擎、电子图书馆等途径，获取教学资料，丰富课堂的知识内涵。
最后，个性化的评价体系是进行有效课堂教学的重要保障。
传统的考试评价方法往往只注重学生的记忆能力和应试技巧，不能真实地反映学生的综合能力和学习效果。
有效课堂教学的心得体会
有效课堂教学的心得体会有效课堂教学的心得体会（精选20篇）有效课堂教学的心得体会篇1学习了杨老师的“有效课堂实施与策略”后，使我对有效课堂有了一定的认识和理解，我想有效课堂的最终目的就是把我们的教学变得有效。
杨老师说过所谓“有效”是相对于学生而言的，必须使学生获得效益，而不是注重教师教的如何。
通过对“有效课堂策略与反思”的学习可以优化自己的教育行为，提高教学的有效性。
如今的社会对有效课堂的教学要求成了教师们的永恒追求，那又能如何才能实现有效课堂呢？我想首先就要求教师要真正转变教育观念，树立正确的教育观，要明白教育的最终目的是“能让每一位学生都得到良好的成长与发展”。
以下就谈谈“有效课堂教学的实施与策略”的学习心得：一、要充分体现学生的主体性。
对自己的角色必须正确定位，即教师是学生的组织者，引导者，合作者，起着主导作用，学生是主体。
有意识地培养他们思考的能力。
反之，学生学习兴趣和思维就会受到压抑无法正常发挥。
二、协调好教与学的关系。
良好师生关系有助于发挥学生的主动性和积极性，老师是学生的榜样，老师和蔼的态度和言行为榜样，对学生的表扬和鼓励要有度，学生对老师有好感自然而然地会对学习产生兴趣，学习的主动性也就不断提高了，因此，良好的师生关系是学生主体性发挥的重要前提。
教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不良的表现对学生的思维会有负面影响，学生的情绪也不高。
教师的微笑，学生的思维也活跃，学习的积极性也随之提高，从而也使课堂变得有效了。
通过对有效课堂教学的实施与策略学习，我获益不浅，在今后的教学中，要不断的学习，只有不断地提升自己文化知识，积极地参与研究和探讨，就能更好地改变课堂教学的质量。
才能更好地提高学生成绩。
有效课堂教学的心得体会篇2记得一位教育家曾经说过这样一句话：“没有学不会的孩子，只有教不好的教师。
起初我听了这句话的时候很气愤，我们做教师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个教师不希望自己的学生将来能成材，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊？有的时候真恨不得能代替他去学。
学习《怎样构建有效的课堂教学》的体会
学习《怎样构建有效的课堂教学》的体会怎样构建有效的课堂教学近年来，随着教育的发展，教师在课堂教学中的角色逐渐转变，从传统的“知识传授者”转变为学生的“学习引导者”。
如何构建有效的课堂教学已经成为教师们面临的一项重要任务。
在我个人的教学实践中，我总结出了一些有效的方法和策略，帮助学生更好地参与，提高学习效果。
首先，我认为构建有效的课堂教学需要制定明确的教学目标。
教学目标应该具体、明确，目标的设定应该与学生的实际需求和能力水平相匹配。
只有明确的教学目标，教师才能清楚地知道需要教给学生什么知识和能力，进而采取合适的教学方法和手段。
其次，为了构建有效的课堂教学，教师需要注重学生的主动参与。
传统的教学模式中，教师是主导者，学生是被动接受者。
然而，现代教育倡导的是学生的积极参与和主动学习。
在我的课堂上，我经常通过提问、讨论和小组活动等方式积极引导学生参与课堂教学。
学生的主动参与不仅可以增加学习的兴趣，也能加深对知识的理解和记忆。
第三，构建有效的课堂教学还需要教师关注差异化教育。
每个学生的学习能力、兴趣爱好和学习方式都不尽相同，教师在教学中要根据学生的差异采取不同的教学策略。
有些学生可能需要更多的练习和反馈，而有些学生可能需要更多的挑战和拓展。
差异化教育的实施可以更好地满足学生的学习需求，提高课堂教学效果。
此外，构建有效的课堂教学还需要教师具备良好的课堂管理能力。
在好的课堂管理中，教师可以创造出和谐的学习环境，学生可以在安全、舒适的氛围中学习。
教师应该制定明确的纪律规范，以规范学生的行为，同时要关注学生的情感需求，为学生提供情感支持。
最后，构建有效的课堂教学还需要教师反思和不断改进。
每一次的教学实践都是一次宝贵的经验积累，教师应该及时进行反思和总结，发现问题，并做出相应的改进。
教师还可以通过教学观摩、课堂交流等方式与其他教师共同学习，不断丰富自己的教学经验和教学思路。
总之，构建有效的课堂教学不仅需要教师具备良好的教学方法和手段，更需要教师注重学生的主动参与和差异化教育，关注良好的课堂管理和自身的反思和改进。
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【“有效课堂教学活动”心得体会】如何创设有效的课堂教学活动第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：有效课堂教学活动心得体会第二篇：课堂教学活动心得体会第三篇：有效课堂教学教研活动心得体会第四篇：《专家名师课堂教学引领活动》心得体会第五篇：小学语文多课型课堂教学研讨活动心得体会更多相关范文第一篇：有效课堂教学活动心得体会在教改如火如荼开展的今天，有效的课堂教学也势在必行。
周三教研室的张主任亲自来到太行小学进行了专题讲座。
关于课堂有效教学，张老师从理论和实践层面上展开了剖析和策略指导。
虽然只有短短的两节课时间，但是我感受颇多，受益匪浅。
下面就谈谈我的一点感悟。
首先，此次学习站得高。
三步导学是近几年的主推模式，我们通过实践三步导学从而达到推进课堂教学改革的目的。
所以这次在张老师的亲授下我认真地学习了三步导学第四次修改稿。
张老师这次先从三维目标的角度引出，可谓是一次高屋建瓴式的讲座。
只有站得高才能看得远，三维目标的科学性是无容置疑的，从目标中生成的三步导学也极具科学性与逻辑性。
三维目标是理论，三步导学是课堂实践模式，环环相扣，层层深入。
三步导学不再是干巴巴的框架，而变成是灵动的课堂之魂。
这次学习再次加深了我对三步导学的实践信心。
其次，此次学习视角新。
张老师这次对三步导学的解读是跳出导学之外看导学，从三维目标切入，这个观点让老师们很容易去接受导学模式。
有效课堂教学不是让我们单纯的学习理论，更重要的是要去扎扎实实地上好每一堂课。
三维目标之间的因果关系突出了过程与方法的重要性，民主导学的过程实际上就是学生学习的一种方法。
而民主导学又把激情导课，检测导结串联起来。
毫无疑问，三步导学的每一个环节都是在目标指导下的。
从这个角度看待三步导学，可以说是实用而高效的一种模式。
再次，此次学习要求严。
以往三维目标是备课的时候想一想，写一写的东西，而现在三维目标不再是空洞的，是要一一落实在课堂上的内容。
如果课前对目标把握不准或是不充分，出示给学生的学习任务必然就无效，有效课堂也会成为一纸空谈。
这样一来，就对老师提出了更高更严的要求：教研活动和备课组活动要扎实，用集体的智慧拿出切实可行的教学方案，教师备课切入点要准确，检测题要精挑细选，等等这些无一例外都要严格认真的落实。
总之，推行有效课堂势在必行，但任重而道远。
在提高课堂效率这个问题上，教师要站在三维总目标的高度，扎实践行三步导学，课前周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围。
希望通过此次探讨和实践，我能以有限的投入收获无限的成果，同时也让学生在快乐和兴趣中，收获知识，提高能力。
第二篇：课堂教学活动心得体会课堂教学活动心得体会任建福10月10日至25日期间，我们学校举行了为期三周的课堂教学竞赛活动。
此次活动我也报名参加了，我们文综组总共有15人参与，涉及历史，地理，政治三门学科，内容有课堂教学，评课。
每堂课都具有学习的意义，每位教师的精心展示，对我来说是收获其多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一，吃透教材是最根本。
此次活动中，我听了14位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二，注重启发式教学。
让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主题，教师是这个主体的引导者。
第三，注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
通过此次的活动，我对文综课的教学有了更深刻的认识。
虽然此次上课竞赛没有入围下一阶段，但我并不气馁，通过此次活动，也明白了自身的一些差距，明白自身还有许多需要改进的地方，以后我会不断学习别的老师的好的教学方法，不断提高自己。
第三篇：有效课堂教学教研活动心得体会有效课堂教学教研活动心得体会大坪中心校邓冠军这次我有幸参加了汝城县进修校举办的有关学校有效课堂教研活动，听了袁利万盛校长的精彩课堂讲座，深有感触。
有效课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。
教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。
达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。
提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、以学生为本。
做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。
备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。
教师应尽可能多的参与集体备课，多听取有经验教师建设性的意见和建议，不断地充实和提高自己的教育教学水平。
3、仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
教师应将网络教研作为开展有效教研的新兴平台，并通过开发新的教学资源，设立教育博客，建立教研论坛等途径实现教育资源的共享，进而提高教育教学质量。
4、有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往直接影响着学生课后练习的正确率。
教师要及时将学生对知识的掌握情况进行总结和反思，只有这样才能使自己的教育教学水平不断地得以提升。
5、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
首先，教师要尊重学生，不要伤害孩子的自尊心。
对学生应多鼓励少批评，多肯定少指责。
其次，对学生的期望值不要太高，有的学生因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
第三，教师要真正走进学生的心灵世界，多与学生进行沟通与交流，了解他们内心的真实所需，只的这样才能与学生建立和谐融洽的师生关系。
第四，要讲究对学生评价的方法，无论课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。
课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。
只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
另外、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
总之做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。
但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。
当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究度。
我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
第四篇：《专家名师课堂教学引领活动》心得体会《专家名师课堂教学引领活动》心得体会2014年10月25日，暖阳高照，微风习习。
我有幸能到石麟小学参加教学下乡--《专家名师课堂教学引领活动》。
通过这次的《专家名师课堂教学引领活动》我收获颇多。
每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，也对于正在语文教学路途上摸索前进的我以前进的方向。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完两位位老师的精品课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
袁齐泽老师在教学《画家与牧童》时，她先以文中的两个主人公著名的画家和不知名的小牧童引出下文。
又以一组同学的生动形象的接读课文展开，别有韵味，受到了大家的赞赏。
并指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。
激发了学生的无限乐趣。
整节课在袁齐泽老师优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这两位老师都充分的做到了这点。
例如袁齐泽老师教授《画家与牧童》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了精彩的画家与牧童的小故事。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学(来源说明好范文网：hAoWoRD)生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：袁齐泽老师和万清老师的课堂设计。
配乐读，让学生深情并茂的体会课文。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如袁齐泽老师就在教学中穿插了几个学习字词的好方法，让以后孩子们遇到相似的词语时能快速的理解其意思。
老师在学生阅读的过程中及时的纠正拖长腔的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调不动笔墨不读书，课前准备好笔，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
两位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，老师运用你真聪明孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识。
在平时的教学中应该多培养学生善于发现、善于反省和领悟情感。
这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。
新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。
而所有这些，都离不开学习，我应该阅读更多的书，不断地学习，不断地充电。
充实自己，更努力地钻研教学这门学问。
而且应该促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。