标点符号错误例析
几种标点的常见(误)用法例析
几种标点的常见（误）用法例析[1]、问号问号的常见错误有：1、非疑问句用问号。
（1）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（整个句子有疑问才用问号，即需要人回答〈或反问〉才用。
有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。
）2、选择问句多用问号选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然只一个问题，因此通常只在句末用问号。
（2）她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？（3）你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。
选择问句中多加问号是将与它连续问混为一谈了。
区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问。
试将看以下两句：（4）水路方便呢，还是陆路方便？（5）熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？例（3）是选择问，例（4）是连续问。
当然选择问也有用多个问号的，条件上每个选择项太长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。
例：（6）是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）（7）她梦见了什么？门诊室？听诊器？手术刀？体温计？（陆文夫《人到中年》）3、当问句或疑问词作句子成分时，误用问号。
（8）我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
（9）你去看看，汽车来了没有？（10）大家研究一下这个问题如何解决？（11）他在仔细辨别这种声音是哪里传来的？那个黑影是什么？（12）这种冒险是否值得？是可以讨论的。
小学语文标点符号学习及常见错误分析(含专项练习)
小学语文标点符号学习及常见错误分析下面奉上一份最实用的标点符号顺口溜和使用大全，让学生轻松攻克标点符号！1.句号歌：（。
）一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
句号使用方法句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）句号常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
问号使用方法问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）问号常见错误1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）3.叹号歌：（！）感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
叹号使用方法叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）叹号常见错误1. 滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
顿号使用方法顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
【常学常新】12组常见公文标点符号错用案例
【常学常新】12组常见公文标点符号错用案例标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。
笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误主要有以下十二组：公文写作中的这些标点错误，你犯过吗？看完可以在留言板感慨一下。
常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
例顿号误用解析
8例顿号误用解析华启清福建农林大学学报编辑部副主任一、并列词语之间未用顿号并列词语之间用顿号表示短暂的停顿，这是顿号最基本的用法。
报刊上有些句子中并列词语之间使用逗号，这是错误的。
如：例1：多角度、多侧面地观察分析事物，全方位，透视性地进行报道。
例1中的“全方位”“透视性”与前面的“多角度”“多侧面”一样，是并列词语，其间不能使用逗号，而应改用顿号。
逗号虽然也有表示并列的功能，但其停顿时间较长，所以并列词语之间顿号误用为逗号，会使语句松散，不便于语义的表述和朗读。
二、分句之间误用顿号顿号停顿时间太短，不能用在分句之间。
分句之间，不论何种关系，只能用逗号或分号。
这种错误最为常见。
例2：如何进一步增强政府的危机意识、增强政府应对突发事件的透明度，提高应对突发事件的能力，真正做到处变不惊、处置有序，需要完善有关的制度。
例3：我们学习茅盾先生，就应该像他那样，坚持为人民写作，深入社会实践，反映社会生活的创作原则，与时代同步、与人民同心。
例2中的“增强政府的危机意识”和“增强政府应对突发事件的透明度”是分句，分句之间停顿时间较长，不能用顿号，应改为逗号。
例3中顿号前后并非并列词语，而是分句，因此顿号要改为逗号。
例4：资源等级结构（一次、二次、三次资源）比例失调，学科、地区分布不均衡、重复率过高等问题。
有些地方错用顿号，将不能并列的成分变为并列词语，会造成句子歧义。
如例4，误用顿号后，“学科、地区分布不均衡”与“重复率过高”成了并列词语，造成句子歧义。
因此，要把“均衡”后的顿号改为逗号，使句子成为两个分句组成的复句。
三、连词之前误用顿号顿号的作用相当于“和”“跟”“及”“或者”等连词。
如果并列词语较长，最后一项可用“和”“跟”“及”“或者”等连词连接，连词前可以加逗号。
此时的逗号，不仅表示停顿，而且也是为了行文疏朗有间隔。
但连词前不能使用顿号。
因为在并列词语中，连词的作用等同于顿号。
如果在连词前使用顿号，就等于连用了两个顿号。
中小学常见标点符号错误用法示例
中小学常见标点符号错误用法示例（一）问号的运用1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。
例：明天是你去监考呢？还是我去监考？解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。
3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。
例：怎么了？你。
解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。
（二）引号的运用1．加引范围不清。
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”（94全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。
”2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
例：罗伯特 ·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
（三）顿号的运用1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。
例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国高考题）2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)
十个标点符号使用规则及常见错误（十个标点符号使用规则及常见错误）标点符号，是语文知识的重要组成部分，从小学入学时我们就开始学习，但很多同学到了高中，仍然用不好标点符号。
下面是十种标点符号的使用规则和常见错误，有分析、有示例，可以对照一下看自己有没有用错。
句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。
常见错误1.当断不断，一逗到底。
2.不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
小学语文知识常见不规范使用序号标点符号汉语拼音例析
小学语文知识常见不规范使用序号标点符号汉语拼音例析在小学语文学习中，学习使用正确的标点符号和汉语拼音是很重要的一部分。
然而，在实际写作中，很多学生还存在着一些常见的不规范使用序号标点符号和汉语拼音的问题。
本文将从常见的问题入手，通过例析的方式来讲解如何正确使用这些要点。
一、序号的使用1.序号的书写方式：序号一般用阿拉伯数字表示，直接写在相应的名词前面，中间不加空格或者连字符。
例如：1.苹果2.橙子3.香蕉。
2.序号的错用：有些学生在书写序号时会出现以下情况：a.重复使用序号：在一个句子或一段文字中，同一个序号不应该重复使用。
例如：1.苹果2.橙子1.香蕉（错误）。
b.不使用序号：有些学生在列举的时候，忘记使用序号，导致句子不够清晰明了。
例如：猫狗牛。
c.使用汉字序号：序号一般使用阿拉伯数字表示，不应该使用汉字。
例如：一、苹果二、橙子三、香蕉（错误）。
正确示范：1.苹果2.橙子3.香蕉。
二、标点符号的使用1.句号（.）a.句子结束：句号用于表示一个句子的结束。
例如：我喜欢读书。
b. 缩写：句号也用于表示缩写词的结尾。
例如：美国总统是 J. K. Kennedy。
2.逗号（,）a.列举：逗号用于分隔列举的词语。
例如：我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
b.连接并列句：逗号用于连接两个并列句。
例如：太阳落山了，天黑了。
3.问号（?）a.含疑问意义的句子：问号用于表示疑问句的结尾。
例如：你明天要去哪里？4.感叹号（!）a.表示感叹的句子：感叹号用于表示感叹句的结尾。
例如：多么漂亮的花啊！5.冒号（:）a.引出说明：冒号用于引出对前面内容的说明或分析。
例如：有一种动物很特别：企鹅。
6.分号（;）a.分割长句：分号用于分割长句，使句子更加清晰。
例如：他很努力；他取得了很大的进步。
7.省略号（...）a.表示省略：省略号用于表示省略的内容。
例如：她是一个勇敢，聪明，有能力的女孩...三、汉语拼音1.拼音字母的大小写a. 音节的大写：汉语拼音的音节不论位置，都使用小写字母。
考场作文标点错用例析
上， 每次 的中高考都会将“ 正确使用标 点符号” 写进作 文评卷标准 ， 足见命 题人 员对标 点使 用 的重 视。如果 作文 中存在着 明显错用 的标 点符号 ， 么阅卷老 师是 那
一
说” 在引文前 ， 才用 冒号 ， 而该句“ Ｘ Ｘ说” 恰好在 引文 中， 因此其后应改为用逗号 。 （） ４ 班长说 ： 她今 天了。下 面 ， 者 就 把 阅卷 过 程 中 随手 辑 录下 来 笔 的 标 点 误 用 情 况 进 行 分 类 诊 断 ， 引 起 各 位 考 生 的注 以 意：
一
（ ）老人 与海》 １《 中老渔夫 桑提 亚哥有一句话一直
、
书 名 号
激励着我 ， 那就是“ 以把他消灭， 可 但就是打不败他 。”
视剧等 与书面媒 介 紧密相 关的 文艺作 品” 的标 点符
号 。 作 文 的题 目本 身 就 是作 文 的 一部 分 ， 不 是 指 代 而 整 篇 的 文 章 ， 而加 上 书名 号 是 毫 无 道 理 的。 故
二 、 号 冒
（ 那段时间训练得很苦 ， １） 我记得教练对 我说 ： 面
考场作文标 点错用例析
杜 少凡 刘智强 广 东省深圳 市 宝安 区福 永 中学 广 东 深圳 市 ５８０ １１３
摘 要 ：作文 中的标 点历 来是容 易忽视的 问题 ， 但 笔者通过 多年 的作 文阅卷 实践发现 ， 文标 点 出现 问 作 题的考生 ， 不在少 数。标点错误 ， 尤其是 明显 的错误 ， 会对考生 的作文成绩造成 负面影响。有 鉴于此 ， 笔者 对考 生容 易 出现 的标 点错用 情况进 行 了分类整 理及
前 只 有 两条 路 ： 么退 缩 放 弃 ， 么 勇往 直 前 。 要 要
错误使用标点符号的典型案例分析
错误使用标点符号的典型案例分析标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们能够帮助我们表达意思，使文章更加准确、流畅。
然而，在日常写作中，很多人并不十分熟悉标点符号的正确使用方法，导致文章出现了一些典型的错误。
本文将通过分析一些典型案例来帮助读者更好地理解标点符号的正确使用方法。
一、逗号的误用逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中起到分隔和连接的作用。
然而，很多人在使用逗号时存在一些误区。
例如，有些人喜欢在句子中过度使用逗号，导致句子显得杂乱无章。
比如：“我喜欢吃，苹果，橙子，和香蕉。
”这句话中，逗号的使用过多，使得句子的结构不清晰，读起来也不流畅。
正确的写法应该是：“我喜欢吃苹果、橙子和香蕉。
”另外，有些人在连接并列词语时使用了逗号，这是一个常见的错误。
比如：“我喜欢读书，看电影，和旅行。
”这句话中，逗号应该被省略，正确的写法是：“我喜欢读书、看电影和旅行。
”二、句号和问号的混淆句号和问号是用来表示句子结束的标点符号，但有时候人们会混淆它们的使用。
例如：“你去过中国吗？”。
这句话中，句号和问号同时出现，这是一个错误。
正确的写法应该是：“你去过中国吗？”或者“你去过中国吗。
”另外，有些人在句子中使用了多个问号，这也是一个常见的错误。
比如：“你真的不知道吗”这样的写法是不正确的。
正确的写法是：“你真的不知道吗？”三、引号的误用引号是用来引述别人的话或者表示特殊意义的标点符号，但在实际使用中，很多人存在一些误区。
例如：“他说：‘我喜欢你’。
”这句话中，冒号和引号同时出现，这是一个错误。
正确的写法应该是：“他说：“我喜欢你。
””另外，有些人在句子中使用了多个引号，这是一个常见的错误。
比如：“我听说他是一个“天才”、“神童”。
”这样的写法是不正确的。
正确的写法是：“我听说他是一个‘天才’、‘神童’。
”四、省略号的误用省略号是用来表示句子未完或者暂停的标点符号，但在使用时也容易出现一些错误。
例如：“我想去旅行，但是……”这句话中，省略号和句号同时出现，这是一个错误。
《公文标点符号》
常见错误七：在图、表说明文字末尾
使用句号
例10：（图表略） 注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城 市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口
实用文档
例10注：以上各项数据统计截至时间为 2012年12月31日；城市人口指常住户籍人 口；规模工业企业个数统计为新口径（正 确）
实用文档
常见错误六：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当
例8:1、督促主办单位按时办结。（错误） 例9：（1）、督促协办单位按时办结。（错误）
实用文档
例8：1.督促主办单位按时办结。(正确) 例9：（1）督促协办单位按时办结。（正确）
解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数 字表示次序语时不加点号，不带括号 的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，
实用文档
常常见错误十一：附件名称后使用标点符号
例14： 附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（错误）
实用文档
例14：附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小 组成员名单 （正确）
解析：附件名称后不用任何标点符号。
实用文档
常见错误十二：二级标题在换行分段情况下使用句 号 例15：（一）整合监管职能和机构。 为减少监管环节，保证上下协调联动……（错误）
实用文档
例13：为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决 定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小 组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工 作的协调处理。（正确）
解析：括号内行文末尾需要时可用问号、叹号 和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常 不用标点符号。
解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位 置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
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约数词间用顿号
小河对岸三、四里是浅山，好似细浪微 波……
几个十七、八岁的青年正在看书。
表示约数的数词之间没有停顿， 不允许用顿号。
约定俗成的并列短语之间用顿号
近几年来，中国政府采取了一系列政策， 促进了中、西部的发展。
未婚职工探亲，父、母分居两地者，只能 报销去一地的费用。
引语中句末点号位置不当
现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有些评论 家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
凡是把引用的话独立来用，末尾的点号要 放在引号的里面；凡是把引用的话作为作者自 己话的一部分，末尾点号要放在引号外。
括号位置不当
出版社在2004年第一季度新书邮购单上提醒邮购 者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款 单附言内注明所购的书名、册数）。
括号里的内容只是注释某词语的，括号要 紧跟该词语，其他点号放在括号外面；括号内 是用一个句子注释或补充说明整个句子的，括 号用在整个句子之后，括号前面用句号。
该用括号而不用
学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、 经济系、外语系，要加强语文训练，提高 写作水平。
有从属关系的概念时，要用括号。
冒号与破折号相混淆
两个或两个引号内已经有了句号、问 号、感叹号，不管这两个引号间是什么关 系，外面都不能用顿号或其他符号。
无提示或总结作用的地方用冒号
班主任对他一说：他立即认识岛自己出了 毛病，应该认真检查原因。
无提示下文或总结上文的时候，不能用 冒号。
冒号管辖范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更 无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了他的大 无畏精神。
安排工作了吗？这些新来的同志们。
倒装句中，只有把 问号置于句子末尾，才 能准确表达出疑问语气。
感叹号位置有误
我们伟大的祖国呀！一定会有更加美好的 未来。
同学们呐！加油干呀。
前半句是句子的主语，感叹号只能用在句尾
分句之间误用顿号
今年春季，我市要完成37000平方米的植被 覆盖工程，任务重、工程难、规模大。
请你去问问他在哪里工作？
以上例子都是陈述句，用句号不用问号； 用了疑问代词的句子不见得都是疑问句。
选择问句中用两个问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定 主意。
这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？
选择问句中，问号只能用在选择句的末尾，
中间只能用逗号。
倒装句中问号前置
“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长 严肃地说。
：！；, …。…（. ）？
标点符号误用例释
曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬， 聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。 当时，这位教书先生一口应允了。但借口 恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号 的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一 碟足矣。”富翁根据自己主观愿望，理解 为“------无--鸡--鸭--亦---可--，--无---鱼--肉--亦--可---，--青--菜--一---碟-。足矣”欣 然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就 大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？ 我们不是约无定鸡,了鸭亦‘可-；---无--鱼--，---肉--亦--可--；---青--菜--一--碟---，--足- 矣 --------------’的吗？”弄得这个富翁哭笑不 得。
学校改造厕所，没改造好的时候，建筑工人为 了防止有人大小便，就在厕所旁边写了一条标 语，他是这样写的：“老师同学等不得在此大 小便。”可谁知，没写标语还好，写了之后， 反而有很多人在那儿大小便了。建筑工人非常 气愤，一次就等在那里，抓到一个在那小便的 同学，生气地责问：“这标语上不写着不让随 地大小便吗？你怎么不明白啊！”
表示补充或注释时，破折号与“是”不可连用。
省略号与“等”重复
新中国…等等，他们 是祖国的光荣。
省略号与“等”不可连用。
…… —— ？！ 、, .
再见
冒号应该管辖到语义的结束。
引语中“某某说”后用冒号
“美国在俄罗斯周边地区部署兵力，将对俄 罗斯的国家安全造成影响。”俄罗斯当局 人士说：“并有可能使俄美合作关系退 步。”
凡是一段引语中插入“某某说”，后面只能用 逗号
间接引语用引号
小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天 她都能看到月亮。”
引用的不是原话时，不允许用引号。
千万不要轻视标 点符号。
该用句号时错用了逗号
中国领导人决心防止非典的再次爆发，卫生 部部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保障体系， 这给世界卫生官员留下了深刻印象。
这段话说了两个意思，是两个句子。 第一个逗号应该用句号。
非疑问句用问号
是否引导学生攻读原著？是当前大学人文 基础学科教育中的一个重要问题。
可那学生更是生气，说：“不是你们让在这儿 大小便的吗？你看，‘老---师--、--同--学---，--等--不--得---，--在--此---大------小便 ’。
文学大师郭沫若就 十分重视文章标点，他 曾多次强调：“标点一 定要恰当，标点好像一 个人的五官，不能因为 它不是字就显得无足轻 重，标点错了，意义也 就变了。
在交际习惯中，已经作为一个词使用的 （夫妇、中小学生、大中专院校等）中间不能 用顿号。
大的并列之间用顿号
这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、 省广播电视局主办、金川集团公司协办。
不同的层次出现时，大的并列用逗号， 小的并列用顿号。
引号之间误用顿号
我们应该深刻理解“团结就是力量！”、 “生活就是拼搏。”这两句歌词的含义。
今天晚会上将有如下节目——独唱、二重 唱、舞蹈和杂技。
我国有四大发明：火药、印刷术、指南针、 造纸术对世界文明的发展有伟大的贡献。
凡是用破折号表示说明或注释的，可以把 说明和注释的内容删去，句子的内容和形式依 然完整；冒号表示总说和分说的句子则不能把 分说的部分删去。
破折号与“是”重复
我的母亲——是一个普通的劳动妇女，含 辛茹苦毫无怨言。