打造特色教育实施课程改革 情况汇报
课程改革情况汇报（三篇）
课程改革情况汇报一、引言本文对课程改革情况进行了详细的汇报，包括背景介绍、改革方向与目标、实施措施、实施效果以及存在的问题和面临的挑战等方面进行了分析和总结。
全文共计约____字。
二、背景介绍随着社会的不断发展和进步，传统的课程教学方式已经不能满足人才培养的需求。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校对课程进行了一次全面的改革。
本次改革主要目的是推动教育质量的提高，促进学生全面发展，与时俱进。
三、改革方向与目标本次课程改革的主要方向是培养学生的创新思维和实践能力。
目标是通过优化课程设置，提升教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，实现人才培养模式的转变。
四、实施措施1. 课程设置方面：（1）完善课程体系，加强基础课程的设置，减少非必要的课程内容；（2）增加实践性课程，鼓励学生参与实践活动和实习，提高实践能力；（3）开设跨学科课程，提供多元化的学科学习机会，培养学生的综合素质；（4）引入创新型课程，提供创新思维和创造力培养的机会，培养学生的创新能力；（5）建立选修课程制度，鼓励学生根据兴趣和特长选择合适的选修课程。
2. 教学方法方面：（1）改进教学方法，采用案例教学、讨论式教学和实践教学等多种方式，提高教学效果；（2）鼓励师生互动，建立互动式教学模式，激发学生学习的积极性和主动性；（3）推行项目制学习，将理论与实践相结合，培养学生的实践能力；（4）引入信息技术手段，通过网络教学平台和电子教材等方式，提高教学效率。
3. 教师培养方面：（1）加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和专业素养；（2）进行教师培训，使教师掌握新的教学方法和技能，提高教学质量；（3）鼓励教师参与教育研究和课程研发，促进教学改革的深入推进。
五、实施效果经过一段时间的实施，本次课程改革取得了一系列显著的成效：1. 教学质量得到提升。
通过改进教学方法和课程设置，学生的学习兴趣和学习效果得到了明显的提高。
教师的教学水平和专业素养也得到了进一步提升。
小学市课改基地情况汇报：构建特色的课程文化
小学市课改基地情况汇报：构建特色的课程文化小学市课改基地情况汇报：构建特色的课程文化(篇1) 近年来，随着教育改革的不断深入，我市小学课改基地在构建特色课程文化方面取得了显著成效。
本次汇报旨在展示我们基地在课程文化建设方面的探索与实践，以期为其他学校提供有益的参考。
一、课程文化建设的核心理念我们的课程文化建设始终围绕“以学生为本”的核心理念展开。
通过整合优质教育资源，创设富有特色的课程体系，我们努力为学生提供多样化、个性化的学习体验，旨在激发他们的学习兴趣和潜能，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、课程体系的构建与实施在构建特色课程文化的过程中，我们注重课程体系的整体规划与设计。
通过深入研究学生的学习需求和发展规律，我们设置了一系列富有创意和实践性的课程，包括跨学科的综合课程、以问题为导向的探究课程以及注重社会实践的体验课程等。
同时，我们还加强了与社区、企业等外部资源的合作，为学生提供更为广阔的学习空间和机会。
在实施过程中，我们坚持以学生为中心，注重教学方法的创新和改革。
通过引入项目式学习、情境教学等先进的教学方式，我们让学生在实践中学习，在学习中实践，从而培养他们的实践能力和创新精神。
三、课程文化的成效与影响通过多年的实践探索，我们的课程文化建设取得了显著成效。
学生的综合素质得到了全面提升，他们在创新能力、实践能力、团队协作等方面表现优异，多次在各类竞赛中取得佳绩。
同时，我们的课程文化建设也得到了家长和社会的广泛认可和好评，为学校的品牌建设和社会声誉提升做出了积极贡献。
四、未来的展望与规划展望未来，我们将继续深化课程文化建设，不断创新和完善课程体系和教学方法。
我们将加强与国内外先进教育理念的交流与融合，积极引进先进的教学资源和技术手段，为我市小学教育的改革与发展贡献更多力量。
同时，我们也期望与更多的学校和教育机构开展合作与交流，共同推动我市小学教育事业的蓬勃发展。
总之，构建特色的课程文化是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。
课程改革建设情况总结汇报
课程改革建设情况总结汇报课程改革建设情况总结汇报自我国教育改革开放以来，课程改革一直是教育体制改革的重要内容。
为了适应社会发展的需要，我国多次进行了课程改革建设工作。
以下是对我国课程改革建设情况的总结汇报。
一、我国课程改革的目标与意义我国课程改革的目标是通过推进行业教学改革，实现素质教育的目标，培养具有创新精神和实践能力的人才。
以学生为中心，关注个体差异，促进全面发展是课程改革的核心要求。
课程改革意义重大。
一方面，课程改革可以培养学生的实践与创新能力，提升学生的综合素质。
另一方面，课程的改革还可以促进传统文化与现代教育内容的融合，提高学生的文化修养和综合素质。
二、我国课程改革的进展情况1.课程改革的思想政治工作：针对当前社会存在的问题，我国推出了一系列的课程改革措施。
例如，将立德树人作为课程改革的根本任务，注重培养学生的社会主义核心价值观和道德品质。
2.课程改革的内容：我国的课程改革不仅注重知识传授，更注重培养学生的综合素质与能力。
例如，推行素质教育，注重培养学生的实践能力，开展创新型实验课程等等。
3.课程改革的方法：我国的课程改革注重学科整合与跨学科融合。
例如，将传统文化与现代教育内容相结合，开展跨学科的教育活动，提高学生的综合素质。
三、我国课程改革的成效与问题1.成效：我国的课程改革在一些方面取得了显著成效。
例如，学生的创新能力和实践能力得到了提升，学生的综合素质得到了提高。
同时，学生的兴趣面也得到了扩展，学生更加愿意积极参与课程学习。
2.问题：我国的课程改革还存在着一些问题。
例如，一些教师还没有完全跟上课程改革的步伐，教育资源分配不均衡等等。
四、下一步的工作计划为了进一步推进我国的课程改革，我们制定了以下工作计划：1.加强师资培养：组织教师参加培训，提高教师的教育理论与实践水平，努力打造一支高素质的教师队伍。
2.优化教育资源配置：增加教育经费投入，优化学校教育资源配置，提供更好的教育环境和条件。
特色教育课程开展情况汇报
特色教育课程开展情况汇报我校特色教育课程的开展情况自去年以来取得了显著的成绩，各项工作稳步推进，取得了一定的成果。
下面我将就我校特色教育课程的开展情况进行汇报。
首先，我校特色教育课程的规划和建设工作取得了明显的进展。
学校成立了特色教育课程建设领导小组，明确了发展目标和任务，编制了详细的规划方案，确定了发展方向和重点任务。
在领导小组的统一领导下，各部门密切配合，积极推进特色教育课程的建设工作，确保了规划和建设工作的顺利进行。
其次，特色教育课程的教学质量得到了有效提升。
学校加强了对特色教育课程的教学管理，建立了健全的教学评估机制，加强了教师队伍的建设和培训，提高了教师的教学水平和专业能力。
同时，学校还积极引进先进的教学理念和方法，推动特色教育课程的教学改革，不断提升教学质量。
再次，特色教育课程的社会影响力不断扩大。
学校注重特色教育课程与社会的对接，积极开展各种形式的社会实践活动，加强与企业、社会组织的合作，拓宽了特色教育课程的社会影响力，提高了学校的社会美誉度。
最后，特色教育课程的持续发展得到了有效保障。
学校制定了相关政策和措施，建立了健全的保障机制，加大了对特色教育课程的投入，确保了特色教育课程的持续发展。
同时，学校还注重对特色教育课程的宣传和推广，提升了特色教育课程的知名度和影响力。
综上所述，我校特色教育课程的开展情况取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，需要进一步加强和改进。
我们将继续坚持“以学生为中心”的办学理念，不断完善特色教育课程建设，提高教学质量，拓宽社会影响力，确保特色教育课程的持续发展。
感谢各位领导和老师对特色教育课程建设工作的关心和支持，也希望各位能够继续关注和支持我们的工作，共同推动特色教育课程的发展。
2024年课程改革情况汇报范本
2024年课程改革情况汇报范本一、引言尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好！我是XX学校的XXX，非常荣幸能够在这里向大家汇报2024年课程改革的情况。
在过去一年中，我校积极响应教育部的号召，深入研究和实施课程改革，取得了一些成果和进展，在这里我将向大家简要汇报。
二、课程改革背景随着社会的快速发展和教育需求的变化，传统的教育模式已经无法适应现代社会的要求。
为了适应未来社会的需求，我校积极探索和实施课程改革，旨在培养学生的创新思维、综合素质和实践能力，提高教育质量和学生成长。
三、课程改革目标在2024年的课程改革中，我们制定了以下目标：1. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质；2. 提高学生的学习兴趣和动手能力，激发学生的学习热情；3. 推动学科之间的融合，培养学生的跨学科能力；4. 引入先进的教育技术和教学手段，提升教学效果；5. 关注学生的身心健康和个性发展，促进全面发展。
四、课程改革的主要内容1. 课程设置调整在课程设置上，我们注重培养学生的综合素质和实践能力。
为此，我们对传统的课程设置进行了优化和调整，增加了科技创新、社会实践、艺术体验等课程。
同时，减少了死记硬背的知识课程，注重培养学生的创新和解决问题的能力。
2. 跨学科融合为了培养学生的跨学科思维和能力，我们推行了跨学科融合的课程。
通过将不同学科的知识和技能相互融合，培养学生的综合能力。
例如，我们开设了科技与艺术融合课程，让学生在创作中学习科学和艺术知识，培养创新思维和审美能力。
3. 引入先进的教育技术和教学手段我们积极引入了先进的教育技术和教学手段，如人工智能、虚拟现实、在线教育等。
通过利用这些技术和手段，我们提供了更多元化、灵活性更高的教学内容和方式，提升了学生的学习效果和兴趣。
4. 强调个性发展和身心健康教育在课程改革中，我们非常关注学生的身心健康和个性发展。
我们增加了心理健康教育、运动健身等课程，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们健康、积极的心态。
课程改革工作情况汇报
课程改革工作情况汇报我向您汇报我所负责的课程改革工作情况。
一、总体情况我们学校一直非常重视课程改革工作，根据学校的发展需求和时代潮流，我们不断对课程进行调整和改进，以提高教学质量，促进学生全面发展。
近年来，我们积极开展各项课程改革工作，取得了一定的成效，但也存在一些问题和挑战。
二、改革目标我们的课程改革工作旨在实现以下目标：1. 优化课程结构，确保课程体系完整、合理，注重知识与能力的结合，促进学生全面发展。
2. 更新教材内容，符合时代发展潮流，反映最新科技、文化和社会变化。
3. 推进课程与教学方式改革，促进教学方式多样化，提高教学效果。
4. 强化课程质量管理，确保所有课程质量符合教育部门要求。
三、改革举措为了实现以上目标，我们采取了一系列举措：1. 优化课程结构，深入分析学校现有课程设置，调整课程内容和安排，提高学校教学质量。
2. 更新教材内容，建立教材更新机制，确保教材内容与时代同步。
3. 推进课程与教学方式改革，鼓励教师多样化的教学方式，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 强化课程质量管理，建立健全的课程评价体系，确保课程质量符合相关标准。
四、取得成效通过以上举措，我们取得了以下成效：1. 优化课程结构，学校课程体系更加完善，学生学习方向更加明确。
2. 更新教材内容，提高了学生对最新知识的获取和理解能力，促进了学生全面发展。
3. 推进课程与教学方式改革，学生的学业成绩得到了提高，教学效果明显改善。
4. 强化课程质量管理，根据课程质量评估结果，我们及时对课程进行了调整和改进，确保课程质量符合标准。
五、存在问题和挑战尽管我们取得了一定的成效，但课程改革工作还存在以下问题和挑战：1. 学校课程改革力度还不够大，有些老师对新课程和教学方式的接受和应用还存在一定阻力。
2. 教材更新不够及时，一些课程的教材内容与时代潮流脱节，影响了教学效果。
3. 学校课程质量管理还存在一定弱点，需要进一步完善评价体系和管理措施。
新课程改革实施情况汇报
新课程改革实施情况汇报敬爱的领导、各位老师：近年来，我校积极响应国家新课程改革的号召，全面推进新课程改革实施工作。
现将我校新课程改革实施情况进行汇报如下：一、改革目标明确，方向清晰。
学校充分认识到新课程改革对于培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要意义，明确了新课程改革的总体目标和发展方向，并将其纳入学校教育教学发展规划中，确保了改革工作的长期稳定推进。
二、课程设置优化，内容丰富多彩。
学校根据新课程改革的要求，对原有课程进行了全面梳理和调整，优化了课程设置，增加了实践性和综合性的课程内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，学校还开设了一系列兴趣拓展课程，满足学生多样化的学习需求，丰富了课程内容，提高了教学质量。
三、教学手段更新，教学模式多样。
学校积极引进信息技术，建设了现代化的教学设施和平台，推广了多媒体教学、智慧教室等现代化教学手段，拓展了教学模式，提高了教学效果。
同时，学校还加强了课程评价体系的建设，注重对学生全面素质的评价，促进了教学质量的提升。
四、师资队伍建设，教师专业素养提升。
学校加强了教师培训工作，组织了一系列的新课程改革培训活动，提高了教师对新课程理念和教学方法的认识和掌握，激发了教师的教学热情和创新意识，形成了一支专业素养过硬、教学水平较高的师资队伍。
五、家校合作，共同促进学生发展。
学校积极推动家校合作，加强了家长对新课程改革的理解和支持，组织了一系列家长学校活动，加强了学校和家庭的沟通与合作，共同促进学生全面发展。
综上所述，我校新课程改革实施情况良好，取得了一系列显著成效。
但同时也要清醒地认识到，新课程改革是一个系统工程，需要全校师生和家长的共同努力，需要更多的时间和精力去深入推进。
我们将继续加大改革力度，不断完善教育教学工作，为学生成长成才提供更好的教育环境和条件。
最后，谨代表学校全体师生向各位领导和老师表示衷心的感谢和诚挚的问候！谢谢！。
教学改革落实情况汇报材料
教学改革落实情况汇报材料
教学改革是当前教育领域的热点话题，也是教育工作者们共同关注的焦点。
作为一名教育工作者，我们积极响应国家教育政策，不断探索教学改革的路径，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
下面，我将就我校教学改革的落实情况进行汇报。
首先，我们积极推进课程改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过调整课程设置，加强跨学科融合，开设了一系列具有前瞻性和实践性的课程，如STEAM课程、创客课程等，引导学生在实践中学习，培养学生的动手能力和创新精神。
其次，我们注重教学方法的改革，倡导多元化的教学模式。
我们鼓励教师采用多种教学手段，如案例教学、讨论式教学、实验教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
同时，我们还开展了教师教学能力的培训和提升活动，使教师们不断更新教学理念，提高教学水平。
另外，我们还注重学校教育教学资源的整合和共享。
我们建立了教育资源共享平台，各学科教师可以在平台上分享优质的教学资源和教学案例，促进资源共享，提高教学质量。
同时，我们还加强了与社会资源的对接，积极邀请行业专家和企业代表来学校开展讲座和实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的实践能力。
最后，我们注重对学生的个性化发展和综合素质评价。
我们建立了学生发展档案，记录学生的学业成绩、综合素质评价、社会实践等方面的情况，全面了解学生的发展情况，为学生提供个性化的发展指导和服务。
总的来说，我们学校在教学改革方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将继续深化教学改革，不断探索适合学校发展的教育教学改革路径，为学生提供更优质的教育教学服务。
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打造特色教育精品实施课程改革全面推进素质教育多年来，我们学校各项教学工作上取得了长足的进展，在上级主管部门与校行政的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，我校的教务工作得以顺利开展，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将我校的教务工作作如下总结：创新管理狠抓课改苦练队伍提高教师的综合素质一、创新管理，转变观念积极推进课程改革。
为了稳妥、深入地抓好课程改革这项工作，我校教务处把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对"实施课程"的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
配合教育局化成办事处，重点进行新课程任课教师的上岗培训，坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。
本学期我处先后对全体教师进行了两次新课程培训测试,在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。
二、苦练队伍、提高教师的综合素质。
要给学生一瓢水，教师得有一缸水。
学校教育的稳步上升，离不开师资力量的稳步上升。
我们深知这一点，从来都没有忘记过不断学习来充实自己。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，更是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务。
1、抓好教师的培训工作，一直以来我校配合区教研室、进修校等上级教育主管部门，有计划做好师培师训工作，对全体教师进行了新教材培训，并组织教师参加了省、市、区新教材培训。
同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。
2、抓好骨干教师的培养工作。
我校启用了李海蓉、翁晓梅、何香玲等一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。
尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会，同时组织了一些教师外出观摩，听取专家报告，进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。
3、加强相关知识的学习。
我们深知，作为一名教师必须适应社会的发展和现代教育的改革步伐，加大学习的力度来不断充实自己。
为了更好的搞好教育工作，学校定期或不定期的开展各种学习活动。
如组织教师学习现代教育理论，从而转变教育观念，提高理论水平；鼓励教师参加业务进修，改善知识结构；组织教师学习现代教育技术，掌握现代化的教学手段等等。
经过这么多年来的不断学习和努力，我们大部分老师都变成了一位一专多能的好手，练就了一手绝活。
如我校教师李海蓉、王延玉、翁小梅等在教学方法和手段上颇具特色，他们在教育理论和课程改革方面钻研也很深，张泽容、李天富、王锐等在电脑应用和多媒体设计、网站制作等方面造诣很深。
每个老师都各有所长，团结一致，才能发挥出巨大的能量来。
加强教学科研，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量一、突出科研重点，提高教研实效，探求教研工作的新亮点，促进教学教研的稳步发展。
在实践中，我们得出这样的体会，要提高教学水平，单靠某一个老师或是闭门造车那是绝对行不通的，必须要提高科研水平，而要提高科研究水平，则必须要注重常规研活动的开展。
1首先抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。
教而不研则浅，研而不教则空。
以研促教正是科学是第一生产力的体现。
我校师资单兵作战能力较强，如何发挥其规模效益？答案只有一个：通过教研活动，大家相互交流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。
教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。
各次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。
对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
本学期，我校选派了4名优秀教师到村校上指导课，受到了热烈的欢迎。
本学期，学校又组织了教学骨干教师将传统课及课改课送教下乡，村校教师通过对比、感知，让他们真正领悟新课程改革时期应当怎样给孩子们上课，这一举措受到了各村校教师的极高赞誉。
之后全镇数学教师人人见面，村校先自行组织本校教师进行课改课初赛，然后推选一名优胜者参加中心校组织的决赛。
2、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。
针对各学科的实际，有目的、有计划、有成效地开展形式多样的教研活动。
为推动学科教学改革，提高教师教学业务水平，同时也为了提高自身素质，促进专业成长，如本学期我校全体教师人人见面上一堂利用多媒体教学的汇报课，投入“炼课”活动，一共上课32节。
骨干教师也有多人次在各种教研活动中上示范课，一批课堂教学能手展示了能力和才华，带动广大学科教师（特别是青年教师）积极投入到课堂教学改革中去。
我校网站中教研交流版块开版以来，更新速度迅速，信息量丰富，成为我校教师交流的主要通道，他们通过网络，就教学改革中的热点问题、难点问题进行热烈的探讨，成为网上的活跃分子。
通过这些活动的开展，有效地提高了教研活动的实效性和时效性，对广大教师的成长取到了积极的推动作用。
3、落实课题研究，指导教学改革。
本学期，我们继续组织、带领骨干教师开展各科课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。
通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。
精心设计方案，做好科研计划。
每学期学校制定大教研计划，各教研组围绕学校教研课题开展小教研。
各教研组的每一位老师都被要求要对所教学科做一个全面的了解，然后选一个课题或若干课题做深入的调查和思考。
如一年级对十以内加法的研究，二年级对简单应用题的研究，五年级对口语交际教学的探索等等。
在此基础上，在对课题的目的意义，研究对象，研究范围，采取那种方法等进行攻关。
同时还挖掘课题内涵，明确其中包括的若干个子项目或更小的项目，使之肪络清晰化，具体化，阶段化。
我们并随时请我们上级领导和学校领导参与到我们教研工作之中。
如李海蓉老师本学期的研究的课题是如何教好两步应用题，我们就请同事和校领导在李老师做好调查研究分析工作之后到课堂上去听课，并共同参与评课和说课。
评课时，每位老师都可以畅所欲言，说出自己认为更好的教学方法或教学步骤。
大家共同探讨和研究，找出影响学生能力培养的有利因素和不利因素，为以后制定教学策略奠定基础。
截止本学期，我校已完成省课题三个，奖一二等奖。
4、取长补短，加强与同类学校之间的教学交流。
我们的科研活动并不只局限于本校，还不时的同兄弟学校加强交流，相互学习。
一次次与外界的交流，我们都充分准备，认真参与，既学到了别人的先进之处，又开阔了视野。
5、撰写论文，积极探索教科研规律。
经过大量的教科研究活动，我们数学小组的每一位老师都积累下了不少教学体会和感悟。
为了将这些有用的经验记录下来，也为了提高自身的理论水平，我们大家都自发的撰写相关论文，并积极向上面投稿。
不管能否获奖，能否发表，至少是一种锻炼，是对自我的一种检验和总结。
这么多年来，我们学校绝大部分教师都发表过论文并获了奖。
6、注重档案建设，提高服务质量。
每学期的大教研活动都会定期的举行，有时一学期进行几个轮回，这样就会有很多的诸如课题设计、教案设计、教学后记、教学设想、听课笔记、改进措施等等教学资料产生。
对于一个学校来说，这是一笔宝贵的财富，这是老师们心血的结晶，妥善地保管和记录它们便显得十分必要了。
我们将各种课题研究、记录表册认真填写，教学活动场面录制成光盘，将已付诸实施的各类科研项目资料妥善整理并归档，大部份上传到我校因特网站，不断提高资料积累和管理质量，以备以后的教学需求。
二、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
为此，本学期我们做了以下几点工作：1、开学初要求语数老师排出百分之二十的尖子生和学习有困难的学生，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。
每周安排培优辅差各两次辅导，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
“六认真”工作是教学常规管理的重点，而“六认真”工作中备课又是重中之重，课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我校强调务教研组必须集体备课。
在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。
教师备课要写详案，超前一周备课。
特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用，并且通过各次的“六认真”检查来督促落实这项工作。
上课，要求教师严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。
本学期每位教师听课15节以上，学校领导每周听课不少于两节。
作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。
特别是我们教师在作业批改方面做到了生生见面,进行面批。
认真组织平时评价、月评价、期中评价和期末评价，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的学生学业特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3、求真务实，进行教学常规大检查。
我校每两周一次全校教师常规工作检查。
我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。
听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导笔记；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。
不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进行检查，并记录在案，通过此举督促教师备好课，批好作业4、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。
本学期,成立了舞蹈、奥数、电脑、绘画、作文、书法等兴趣小组，吸引许多学生积极参与，并且大部分都学有所获，一些同学（有文件可查）先后在各类竞赛中获奖。
另外，在校内我们还组织了作文竞赛、数学竞赛、书法绘画比赛、法制知识竞赛、劳动技能竞赛、健康知识竞赛各一次，在活动中学生积极参与，兴趣浓厚，大大丰富了学生的校园生活，同时学生的综合素质也在活动中得到了提高。