八年级生物下册第21章第3节人类的起源与进化课件新版北师大版
知识点四
【例3】 下列关于人类起源及亲缘关系和人类发展的一些叙述, 不正确的是( ) A.没有当时的特殊的地形和气候的巨大变化,森林古猿可能不会 演化为今天的人 B.黑猩猩和人之间的亲缘关系比人和长臂猴之间的亲缘关系更 近一些 C.人类发展的四个阶段是南方古猿→直立人→能人→智人 D.森林古猿从树栖生活转到地面生活的那一分支进化为人类的 最早祖先
【例1】 下列有关黑猩猩与现代人共同点的描述,正确的是( ) A.祖先相同 B.运动方式相同 C.脑的发育程度相同 D.生活习性相同 解析 黑猩猩与现代人有共同的原始祖先——森林古猿;黑猩猩 等类人猿与人的运动方式、生活习性和脑的发育程度不同,类人猿 不是直立行走,没有形成足弓,人有足弓,直立行走,人的脑更发达。 答案 A
高加索人 皮肤 颜色 虹膜的 颜色 头发的 形状和 颜色 面部 特征 白色 褐、灰或蓝 色 蒙古利亚人 尼格罗人 黄色 黑棕色 黑色 黑棕色 头发卷曲,呈 黑色或黑褐 色 鼻宽、眼窝 浅、唇厚 澳大利亚人 棕色或巧 克力色 黑棕色 头发卷曲, 呈棕黑色 鼻宽、眼窝 深、唇较厚
头发直、 头发类型多 呈黑色或 种多样 棕色 鼻子高而 鼻扁、眼 狭,眼窝深、 窝浅、唇 嘴唇薄 适中
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点三 人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 人类进化过程中各阶段的比较
时间 脑容量 特 点 (距今) 400 万年 能直立行走,面 南方 450~ ~100 万年 部向前突出,有 530 mL 古猿 前 人和猿的特征 平均约 约 200 万 下肢直立行走, 能人 为 年前 手指能对握 700 mL 180 万年 骨骼支架与现 直立 明显增 ~20 万年 代人相似,掌握 人 大 前 了有声语言 阶段 工具的制 造和使用 能使用天然工具,但 不能制造工具 制造和使用一些石 器 能使用更先进的工 具,会使用火
知识点四
知识点四 现代人可划分为4个人种 1.人种的划分:智人迁徙到非洲、欧洲、亚洲和澳洲等不同的地 区,与特定的气候相适应,他们的肤色和鼻形等逐渐形成了各自不 同的特征。根据这些特征,将现代人划分为蒙古利亚人、高加索人、 尼格罗人和澳大利亚人4个
知识点四
知识拓展 不同人种体质特征的比较
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
时间 阶段 (距今)
工具的制 脑容量 特 点 造和使用 会人工取火,能制造 充分适应了直 精细的石器,用骨针 20 万年~1 与现代 智人 立姿态,走路时 缝制兽皮衣服,用标 万年前 人相当 两足交替跨步 枪、长矛进行狩猎, 会创造原始艺术
知识点一
知识点二
知识点三
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
2.人类的起源和进化 (1)在漫长的地质历史演变和生物进化过程中,人类的出现是最晚 的。 (2)人类的起源和进化,除遗传和变异的因素外,还有自然选择、 隔离、迁徙和人种混杂等因素的作用。 (3)人类祖先制造、使用工具和进行劳动,既是人类求得生存的手 段,也是人类进化的一个重要因素。因此说,劳动创造了人类本身, 也选择了人类本身。
第3节
人类的起源与进化
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一 类人猿与人类有极为相似的特征 1.现代类人猿 (1)现代类人猿包括长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。 (2)四种现代类人猿的分布、食物及活动特点。 项目 分 布 食 物 主要活动特点 种类 长臂猿 亚洲热带雨林 植物 在树上生活 苏门答腊岛和 树叶和果实,偶尔 在树上和地面 猩猩 婆罗洲 吃小动物和鸟蛋 生活 树叶、果实、鸟蛋、 在地面活动、 黑猩猩 非洲 昆虫、羚羊和猴子 四肢着地 等 在地面活动、 大猩猩 非洲 植物嫩芽、果实 四肢着地
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
2.现代类人猿与人类相似的特征 现代类人猿与人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有 相似的特征,而且有许多相似的行为表现。例如,黑猩猩与人的骨 骼相似;黑猩猩会用小枝条作为工具,把白蚁从巢穴中挖出来,并将 这种技术传授给下一代。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点二 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 1.类人猿与人类有相似特征的原因 (1)有较近的共同祖先——森林古猿。 (2)两者的分类地位最近。 2.森林古猿进化成古人类的原因 (1)环境变化:由于造山运动和气候的剧烈变化,迫使一些古猿成 群地转向地面生活,最终进化为人类的最早祖先。 (2)两足直立行走与身体结构的变化。两足直立行走对猿向人进 化的意义表现:①促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化, 前肢获得解放而学会使用和制造工具;②促使感官集中于前部,声 带发展并产生语言;③由于头部和脑的进化,人类出现原始文化和 意识。两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识拓展 种族与民族的区别 种族和民族有着不同的含义,是完全不同的两个概念。种族又称 人种,是根据能遗传的体质特征,主要是皮肤的颜色,头发的形状和 颜色,眼、鼻、唇等的特征来划分的。民族是根据语言、地域、经 济和生活习俗等来划分的。所以一个种族可以包括一个或多个民 族。例如我国由56个民族组成,但种族是蒙古利亚人。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
【例2】 从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是( ) A.古猿从树栖生活转为地面生活 B.学会制造和使用工具 C.产生了语言 D.四肢行走转为双足直立行走 解析 在人类发展和进化过程中的重大事件主要有直立行走、制 造和使用工具、大脑进一步发达、语言的产生。直立行走是人类 进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚、开拓新家园的标 志,是使用和制造工具的基础,是从古猿到人的进化过程中最有决 定意义的阶段。 答案 D
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
解析 由于人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,所以黑猩 猩和人之间的亲缘关系比人和长臂猴之间的亲缘关系更近一些。 森林古猿从树栖生活转到地面生活的那一分支进化为人类的最早 祖先。人类进化的四个阶段是南方古猿→能人→直立人→智人。 答案 C
知识点一
知识点二
知识点三
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北师大版生物八年级下册2人类的起源与进化课件
蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人 四个人种。
1.人类的进化历程：
（1）最早的人类— 南方古猿 — （最早两足直立行走的原始人类）
南方古猿生活想象图
南方古猿的头骨
距今400~100万年前 ，脑容量与现代类 人猿相当。
（2）能人
距今200万年前， 平均脑容量约为 700mL
能人的头骨
能制造、使用工具
根据肤色和鼻形； 将现代人分为4个人种： 蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人
当堂训练
1．人类与现代类人猿的共同祖先是 （ B ）
A．拉玛古猿
B．森林古猿
C．南方古猿
D．类人猿
2．从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段
是（ D ）
A．古猿从树栖生活转为地面生活 B．学会制造和使用工具 C．产生了语言 D．四肢行走转为双足行走
智人
等阶段。（南方有个能直立的智人）
2.南方古猿是目前发现最早 两足行走 的原始人类，他
们的脑容量与 现代类人猿 相当。
3、能和使用更先进的工具，直立人
的 脑容量 明显增大。
5、智人是唯一 现存 的人种，他们的脑容量与现代人相当。
6、现代人可划分为：
人、猿的进化：
树栖
森林古猿 造山运动,气候剧烈变化
地面
现代类人猿 最早的人类
3、人、猿分界的重要标志： 两足直立行走
两足直立行走的重大意义：
两足直立行走→手足分工→使用和制造工具→ →语言发展→原始文化→人类社会。
认真阅读课本24-25页，完成下题。
1.人类进化可分为：南方古猿 、 能人
、直立人 、
D.为了躲避敌害
11.下列哪项不是伴随人类祖先在制造工具和使用工
八年级生物下册第7单元第21章第3节人类的起源与进化课件(新版)北师大版
讲授新课
早期智人（古人）：20万年-5万年前，脑容量平均 为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
讲授新课
山 顶 洞 人
晚期智人（新人）:5万年-1万年前脑容量约1500毫 升，出现原始艺术。
讲授新课
观察思考 世界各地的人为什么肤色、眼色、毛色、发型、 鼻型等会存在差异？
讲授新课
人种：在体质特征方面，如肤色、眼色、发色、 鼻型等具有某些共同遗传性状的人群。
讲授新课
资料分析
地质学家告诉我们，1000万——2000万年前，地 壳运动剧烈，地球上气候也发生剧烈变化。在地形和 气候巨大变化的影响下，原先的热带丛林，有一部分 变成了稀树草原。
讲授新课
想一想 想一想：大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林 古猿会产生什么影响？
讲授新课
森
林 环境变化
古 猿
森林减少
第21章 生命的发生和发展
第3节 人类的起源与进化
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳 动，能制造工具......那么，我们人类是如何产生 的呢？
导入新课
学习目标
1.讲述人类起源于森林古猿的过程，对比观察人与 类人猿的特征，说出人与黑猩猩的相似之处。 2.分析比较人类进化的各个阶段，说出各阶段人类 的主要特征，说出人种的类型与分布。
A.黑猩猩
B.大猩猩
C.猴
D.长臂猿
2.人类起源于（ B ）
A.原始海洋
B.森林古猿
C.类人猿
D.黑猩猩
随堂训练
3.科学家认定南方古猿为最早的原始人类而不是原始类
人猿的重要依据是（C ）
A.能够使用工具 B.脑容量比森林古猿发达 C.能够两足直立行走 D.骨骼与现代人相近
八年级生物下册第21章第3节人类的起源与进化课件新版北师大版
考点一
考点二
考点一 人类的起源 【例1】 (2017· 四川成都中考)在森林古猿进化成人类的过程中, 人类祖先与猿分界的重要标志是 ( ) A.两足直立行走 B.能够使用工具 C.使用语言交流 D.大脑容量增加 解析 在人类发展和进化中的重大事件有直立行走、制造和使用 工具、大脑进一步发达,语言的产生等。直立行走是人类进化发展 的基础,是使用工具制造工具的基础。直立行走使古人类能够将前 肢解放出来。直立行走不仅使视野扩大、前后肢有了明确的分工, 而且为脑的进一步发展创造了条件,从而使人类不断进化。所以直 立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。 答案 A
教材习题详解 思考与练习 1.B 解析 南方古猿生活在距今400万年~100万年前的非洲,是 目前发现的最早两足行走的原始人类。 2.A 解析 所有灵长类动物面扁平,两眼在同一平面,无尾。 3.C 解析 现代类人猿的种类包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑 猩猩。 4.B 解析 我国人类学家在全国各地发现多具珍贵的直立人化 石,例如,云南省的元谋直立人、和县直立人、蓝田直立人和北京 直立人(北京猿人)。我国也发现了许多智人化石,如金牛山人、丁 村人、柳江人、资阳人和山顶洞人等。
考点一
考点二
(3)从①到②表示原始人类开始向着 的方向发 展;从②到③表示原始人类开始 。 (4)图中从③到⑦,除着装发生了变化之外,还可以看出另外一个 显著的变化是 ,由此推测, 人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化 是 。
考点一
考点二
解析 (1)人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,图①是人类 的祖先森林古猿。 (2)由于气候变化,使森林地区逐渐稀疏和缩减,树丛间出现了空 地,这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件,逐渐由树栖生活 向着地面陆栖生活过渡。 (3)从①到②表示原始人类开始向着直立行走的方向发展,直立行 走使前肢解放出来,前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧;从 ②到③表示原始人类开始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以 延伸,捕猎和御敌能力大大增强。 (4)从③到⑦,除着装发生了变化之外,另外一个显著的变化是脑 的发育,使人类制造和使用的工具越来越复杂,使其适应环境的能 力越来越强。可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的 增加,大脑越来越发达。
八年级生物21-3 人类的起源及进化(北师大)
二.直立行走是人类祖先与猿分界 的重要标志
百万年前
0 500
1000 1500
类人猿与人类有共同祖先
• 森林古猿，也叫林猿， 包括许多个种。它们大 概就是人类和现代类人 猿的共同祖先。 • 它们生活在距今3000 万 年到1000万年前。在非 洲、亚洲和欧洲都有它 们的踪迹。从所发现的 化石材料看来，人们猜 想它们的大小跟现在的 黑猩猩差不多。
• 直立人依靠两只脚，能够奔跑，当一群直立 人出动时，他们甚至可以猎取大型的动物。 大约50万年前，直立人为了取暖、做饭、防 卫和狩猎学会了使用火。他们已经学会使用 双刃手斧及各种各样的捣具和切割器具。
直立人生活想象图
智
人
唯一现存人种，出现在 距今20万年—1万年前。 脑容量与现代人大致相当， 分为早期智人和晚期智人。 ①金牛山人和丁村人距今 25万年，属于早期智人 （古人）。 ②柳江人、资 阳人和山顶洞人距今约为 4万年，属于晚期智人 （新人）。
21-3 人类的起源与进化
人类是怎样起源的？
外星人 上帝造人 女娲抟土造人 „„
达尔文与《物种起源》
一、人类的起源
人类是进化而来的 推测： 人类与现代类人猿有 亲缘关系。
一.类人猿与人类有极为相似的特征
• 人类和现代类人猿有共同的祖先，因此两 者有密切的 血统关系。可以说，现代类人 猿是人类的近亲。认识一下人类的这些近 亲，对于了解人类起源是会有所帮助的。 • 现代类人猿属于高级的灵长类，主要种类 就是：长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。
• （2）白种（高加索人）：肤色浅淡；直发或 波发，发金黄色或黑褐色；瞳孔碧蓝色；鼻 梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；唇薄；体 毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北 亚、北非等地。
八年级生物下册 第21章 第三节 人类的起源与进化课件1 (新版)北师大版
你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢？ 森林古猿。
人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：
1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什 么共同点？ 2、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会 这样呢？
3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面 和人有根本的区别呢？
第3节 人类的起源和进化
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？” 你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是 常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代 人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。” “可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能 知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回 答这个问题。
*大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中 部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国 的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。 它们依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有 制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文 字的交流。 *人类条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不 断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这 些能力。 *人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，人类对现代类人猿的 乱捕乱杀和环境的严重污染等，都使现代类人猿的数量减少。 *运动方式不同：类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行走。 生2：制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工 具；人类可制造 并使用各种简单和复杂的工具。 *脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400 mL，无语言能力； 人脑的容量约为1200 mL，具有很强的思维能力和语言能力。 *森林古猿在茂密的森林里，主要过着树上生活，以群居生活为主， 以树上的果实等为食物。
初二生物下册第21章第3节《人类的起源与进化》课件北师大版
•两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 。
•三、人类的进化阶段
•1、南方古猿：
•距今100-400万年
•1、南方古猿： •※最早两脚行走的原始人类 •※脑容量与现代类人猿相当（450-500ML）
•2、能人：•制造和使用工具，脑容量为约700ML •距今200万年
•3、直立人：•会用火和使用更先进的工具。
初二生物下册第21章第3节 《人类的起源与进化》课件
北师大版
•0 1
•情境导入
•外星人 •上帝造人 •女娲抟土造人
•……
•
•0 2
•学习目标
•1.列举和人类亲缘关系最密切的动物； •2.说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别 ； •3.明确人类起源于动物，而不是神创造的，认 •同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的。 •4.明确不同人种来自共同祖先，逐步形成各族 人民一律平等的思想。
•二、猿向人的过渡
•长臂猿 •卷尾猴
• 分类地位最 近，有较近的共 同的祖先。
•眼镜猴 •狒狒 •猩猩•人类 •人猿类
•距今1000-3000万年前的森林古猿
•推测：森林古猿的生活情况。 •（可从运动方式、捕食、生活方式等想象）
•森林古猿
•树栖 •生活
•现代类人猿的祖先
•地栖 •生活
•人类的祖先
•森林古猿
•能人
•智人
•人类头骨的进化
• 南方古猿 • 能人 • 直立人 • 智人 •（450-500ML）•（约700ML）•（约1088ML）•（约1400ML）
•四、人种 •现代人划分为4个人种
• 高加索人 • 尼格罗人 • （白种人） （黑种人）
•澳大利亚人 •蒙古利亚人 •（棕种人） •（黄种人）
7.21.3人类的起源与进化课件北师大版生物八年级下册
第21章 生命的发生和发展
第3节 人类的起源与进化
一、学习目标：1分钟
1.了解现代类人猿的主要种类，人、猿的共同 祖先； 2.理解人猿分界的重要标志； 3.掌握人类进化的阶段及其特点； 4.了解人种的划分。
新课程标准：概述人类的起源和进化
二、自学指导：1分钟 认真阅读课本P20-26页的内容, 思考： 1.现代类人猿包括长臂猿、 猩猩 、大猩猩 和黑猩猩。 2.在非洲森林中，树栖生活着许多森林古猿。后来由于造山…， 迫使一些古猿转向 地面生活 ，最终进化为人类 的最早祖 先；树栖 的一些古猿，进化为 现代类人猿 的祖先。 3.由于 头部和脑 的进化，人类出现原始文化和意识。
六、当堂训练：8分钟
B 1.现代类人猿不包括（ ）
A.长臂猿
B.金丝猴
C.黑猩猩
D.大猩猩
D 2.现代类人猿与人类不相似的是（ ）
A.面部表情
B.身体结构
C.社会化生活
D.行走方式
B 3.最早能制造和使用工具的原始人类是（ ）
A.智人 B.能人
C.直立人 D.南方古猿
B 4.科学家发现的最早的原始人类化石在（ ）
现代类人猿 最早的人类
两足直立行走→ 双手解放→ 使用工具→ 制造 工具→ 用火→ 大脑 发达→产生语言 →人类社会 (P23)
人、猿分界的重要标志：两足直立行走
从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正
A 确排序是（ ）
①古猿从树栖生活转为地面生活 ②学会制造和使用工具 ③产生了语言 ④四肢行走转为两足直立行走 A.①④②③ B.①③④② C.①③②④ D.①②③④
②北京直立人 （北京猿人） ③和县直立人 ④蓝田直立人
4.智人
中国的智人化石：
第3节 人类的起源与进化
一、学习目标：1分钟
1.了解现代类人猿的主要种类，人、猿的共同 祖先； 2.理解人猿分界的重要标志； 3.掌握人类进化的阶段及其特点； 4.了解人种的划分。
新课程标准：概述人类的起源和进化
二、自学指导：1分钟 认真阅读课本P20-26页的内容, 思考： 1.现代类人猿包括长臂猿、 猩猩 、大猩猩 和黑猩猩。 2.在非洲森林中，树栖生活着许多森林古猿。后来由于造山…， 迫使一些古猿转向 地面生活 ，最终进化为人类 的最早祖 先；树栖 的一些古猿，进化为 现代类人猿 的祖先。 3.由于 头部和脑 的进化，人类出现原始文化和意识。
六、当堂训练：8分钟
B 1.现代类人猿不包括（ ）
A.长臂猿
B.金丝猴
C.黑猩猩
D.大猩猩
D 2.现代类人猿与人类不相似的是（ ）
A.面部表情
B.身体结构
C.社会化生活
D.行走方式
B 3.最早能制造和使用工具的原始人类是（ ）
A.智人 B.能人
C.直立人 D.南方古猿
B 4.科学家发现的最早的原始人类化石在（ ）
现代类人猿 最早的人类
两足直立行走→ 双手解放→ 使用工具→ 制造 工具→ 用火→ 大脑 发达→产生语言 →人类社会 (P23)
人、猿分界的重要标志：两足直立行走
从古猿到人的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正
A 确排序是（ ）
①古猿从树栖生活转为地面生活 ②学会制造和使用工具 ③产生了语言 ④四肢行走转为两足直立行走 A.①④②③ B.①③④② C.①③②④ D.①②③④
②北京直立人 （北京猿人） ③和县直立人 ④蓝田直立人
4.智人
中国的智人化石：
生物八年级下北师大版21.3人类的起源与进化课件(25张)
400万—100万年前
露西
南方古猿
200万年前
180万—20万年前
坦桑尼亚能人 北京猿人
能人
直立人
20万—1万年前
尼安德特人
智人
四、现代人种
现代人4个人种
五、未来的人
六、相亲相爱
七步诗——曹植
相本豆萁漉煮 煎是在在菽豆 何同釜釜以持 太根中下为作 急生泣燃汁羹 ？，。，。，
这一刻，地球为之感动
注视
恐惧 高兴
兴奋 发怒 哀嚎
灵 长 类 的 世 系 图
二、古猿到人
森 林
森林减少
继续留在森林，树栖生活
现代类 人猿
古 环境变化 猿
树栖生活转到地面生活
人类
怎样来界定是猿还是最初的人呢？
直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志
活动2
探索在人类起源和进化中手进化的意义
三、进化阶段
人类进化的四个阶段
保护地球，落实行动
21章 第3节 人类的起源与进化
一、寻找亲人
现代类人猿
活动1 比较类人猿与人类的相似特征
项目
外部形态 身体结构 面部表情 行为表现
其他
实例
类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾。外 形与人接近。 类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑， 与人相似 类人猿大多有喜、怒、哀、惧等多样表情， 和人面部表情相似。 类人猿善于模仿；懂得交流；会使用做工具等。
目前发现的最早 两足行走的原始 人类，他们的脑 容量与现代类人 猿相当。
制造和使用 工具，平均 脑容量约为 700ml
比能人更进步， 已能使用骨器、 石器和用火， 脑量800到 1000ml
脑容量与现代人相当， 不仅能制造功能各异的 石器和骨器，用于狩猎、 捕鱼、修筑房屋和缝制 衣服，还创造出雕刻、 绘画和装饰品等原始艺 术。
北师大版生物八年级下册7.21.3人类的起源与进化 课件(共30张PPT)
金丝猴
狒狒
2、比较类人猿与人类的相似特征 （1）外部形态： 类人猿颜面扁平，两眼长在一个平面; 没尾巴，身体比猴大， 整个形态和人接近。
（2）身体结构：类人猿骨骼和人相似，大脑半球 较发达，大脑遮盖小脑等; 灵长类动物的拇指和其他四指 分离，能形成抓握。
黑猩猩（左）与人的骨骼比较
类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多 （3）面部表情： 种表情，与人类面部表情相似。
树栖生活
地面 生活
两足直立行走， 前肢获得解放， 学会使用和制 造工具。
树栖生活
地面 生活
手越来越灵活， 腿越来越粗壮
树栖生活
地面 生活
感官集中于前 部，声带发展 并产生语言； 由于头部和脑 的进化，人类 出现原始文化 和意识。由采 摘生活到狩猎 生活，形成人 类社会。
模拟活动 :在人类起源和进化中手 进化的意义
活 动 准 备
方法步骤
1.正常状态的手： 记录完成一些活动的时间。 2.模拟非灵长类动物的手：
将拇指和食指用胶带捆绑在一起 ，记录
完成同样每个活动所用的时间。
设计活动
1.打开瓶盖分别将3粒豆子放入瓶中
并旋紧瓶盖；
2.解开鞋带，然后再系好鞋带。
活动记录
持续时间/s
活动项目 正常 模拟
打开瓶盖放入3粒豆 1 子，并旋紧瓶盖
第3节
人类的起源与进化
01
情境导入
外星人
上帝造人
女娲抟土造人
……
达尔文与《物种起源》
一、人类的起源
人是进化而来的 推测： 人类与现代类人猿有 亲缘关系。
学习重点： 比较人类与类人猿的异同点，明确人类起源于动物， 而不是神创造的，认同人类是在自然环境的斗争中逐渐 进化来的。 学习难点： 人类起源于森林古猿、人类是在自然环境的斗争中逐 渐进化来的。
北师大版生物八下21.3《人类的起源和进化》ppt课件1
德国：尼安德特人化石及复原图
工具多样，石器种类多达60多种，使
用矛、遗物有骨器。
早期智人（古人）：20万年～ 5万年前
脑容量平均为1400毫升，遗物有骨器。
山 顶 洞 工具种类有100多种，骨器有人
很大发展，包括矛、投枪、鱼叉、
鱼钩以及有眼的针，创造出雕刻、 绘画以及装饰品等原始艺术。
晚期智人（新人）:5万年～
认为这类古猿是生 活在森林环境中。
思考：森林古猿是如何进化成现代类人猿
和人类的呢？
资料分析
地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，
地壳运动剧烈，地球上气候也发生剧烈变 化。在地形和气候巨大变化的影响下，原 先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
想一想：大量的森林变成了稀树草原，对
那
里的森林古猿会产生什么影响？
4.明确不同人种来自共同祖先，逐步形成各族人
民一律平等的思想。
达尔文与《物种起源》
人是进化而来的
推测： 人类与现代类人猿有 亲缘关系。
一、现代类人 猿
长臂猿
猩猩
黑猩猩
大猩猩
现代类人猿与人类又有哪些相似的特征呢？
黑猩猩有丰富的表情
手指灵活、拇指对握方式抓握树干
黑猩猩用“工具”喝水
比较黑猩猩与人的骨骼
黑 猩 猩 骨 骼
人 的 骨 骼
类人猿与人类有极为相似的特征
项目 实例 手指灵活 骨骼相似等
外部形态
身体结构
面部表情
行为表现
表情丰富如警戒、快乐等
使用工具,交流等
二、类人猿与人类有共同祖先
百万年前
0
500
1000
1500
森林古猿 是人类与现代类人猿的共同祖先