南京大学-社会心理学2次作业
南京大学社会心理学第2次作业
耶鲁交流模型中包含有（ ）等元素
A、信息来源
B、 信息本身
C、 传播渠道
D、 信息接受者
正确答案:ABCD
题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:
社会心理学的研究方法分为（ ）
A、相关法
B、 调查法
C、 访谈法
D、 实验法
正确答案:AD
题号:30题型:判断题本题分数:3
内容:
一种有效的避免计划者错误的方式是对计划所需时间进行整体性的评估 。（ ）
1、 错
2、 对
正确答案:1
题号:31题型:判断题本题分数:3
内容:
对于大多数人来讲，我们更可能后悔做了某事，而不是后悔没做某事 。（ ）
1、 错
2、 对
正确答案:1
题号:32题型:判断题本题分数:3
C、 刻板印象的自动激活
D、 现实冲突理论
正确答案:A
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如，认为这个学生比较懒)
A、高一致性 (consensus), 高特异性 (distinctiveness), 高一贯性 (consistency)
正确答案:A
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做外部归因
A、高一致性 (consensus), 高特异性 (distinctiveness), 高一贯性 (consistency)
南京大学社会心理学第1次作业
C、 没有撒谎的人
D、 三组没有显著差异
正确答案:A
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如，认为这个学生比较懒)
A、高一致性 (consensus), 高特异性 (distinctiveness), 高一贯性 (consistency)
C、 刻板印象的自动激活
D、 现实冲突理论
正确答案:A
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中，完成了乏味的实验任务的被试中，（ ）后来更有可能觉得实验有趣
A、告诉他人实验很有趣，并得到1美元报酬的人
题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:
态度的三个维度分别是（ ）
A、意志
B、 情感
C、 认知
D、 行为倾向
正确答案:BCD
题号:26题型:判断题本题分数:3
内容:
尽管基于心理捷径所作出的判断可能会十分错误，心理捷径基本上是有用的和适应性的 。（ ）
B、 动机
C、 行为
D、 社会
正确答案:A
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
关于相关，下面说法正确的是（ ）
A、相关系数不能为零
B、 相关系数不能为负数
C、 相关系数为零，说明两者没有关系
D、 相关系数为-1，说明两者没有关系
(9025)《社会心理学》网上作业题及答案
[9025]《社会心理学》第一次作业[单选题]10、个人的观念和行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫做（）A：从众B：同化C：服从D：内化参考答案：A[单选题]9、如果在激烈的冲突中，一方先主动作出让步，这种调适方式叫（）A：.和解B：容忍C：妥协D：调解参考答案：C[单选题]8.判断"谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于（）A：场合B：声调C：表情D：热情程度参考答案：B[单选题]7.在对人进行认知的过程中，因为各种原因常常会出现社会知觉偏差。
其中最普遍的是，用人某一方面特征替代全部特征，出现一好则百好，一坏则一无是处的以偏概全的评价倾向。
这种社会知觉偏差叫做( )A：积极性偏差B：自我中心偏差C：晕轮效应D：虚高一致偏差参考答案：C[单选题]6. 通过对他人行为后果进行观察，学习各种行为方式和行为规则，进而顺利实现社会化的社会化心理机制叫做（）A：角色引导机制B：亚社会认同机制C：社会比较机制D：社会学习机制参考答案：D[单选题]5.随着现代社会变化速度的加快，社会上出现了由下辈向长辈教导新知识、新技能、新观念和新的生活方式的社会化现象。
这种新兴的社会化方式叫做（）A：预期社会化B：反社会化C：反向社会化参考答案：C[单选题]4.个人逐渐接受被现有的社会制度所肯定和实行的政治信念和规范，形成特定的政治态度和行为的社会化过程，叫做（）A： A道德社会化B： B 政治社会化C： C民族社会化参考答案：B[单选题]3.由社会因素引起，直接或间接的反映社会事件和社会关系，并对社会行为产生导向作用、对社会发生影响的心理活动叫做（）A：个体心理B：社会心理C：群体心理参考答案：B[单选题]2.、社会心理学经过较长时间的发展，进入成型期的标志是1908年发生的一件最有意义事件，即有两名学者不约而同的都将自己的研究著作以社会心理学的名字命名，其中一本是（）A： A陆志伟的《社会心理学新论》B： B.时蓉华的《社会心理学》C：C麦独孤《社会心理学引论》参考答案：C[单选题]社会心理学是对特定社会生活条件下个体和群体心理活动发生、发展及其变化规律进行研究的科学，它以（）关系作为整个研究的出发点。
《社会心理学》作业习题
《社会心理学》作业习题南京大学社会学系社会心理学试题样题1年级学号姓名一、一、单项选择（每题1分，共6分）1. 目前通行的心理学取向的社会心理学，主要是建构于什么理论的基本框架之上：（）A. 精神分析理论B. 社会学习理论C. 生理解剖理论D. 符号互动理论2. 费孝通的《江村经济》和怀特的《街角社会》在收集资料时基本上采用的是：（）A. 访谈法B. 文献档案法C. 实验法D. 观察法3．最早提出印象形成中的近因效应的是：（）A.阿希B.戈夫曼C. 林语堂D.卢钦斯4．人格是个体内部决定其特征行为和思想的身心系统的：（）A.动力组织B.内在潜能C.情感侧面D.心理面貌5．刻板印象一经形成便具有较高的：（）A.变化性B.反复性C. 稳定性D.联想性6. 表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是：（）A. 皮格马利翁效应B. 洛伦兹效应C. 托马斯效应D. 唐璜效应二、多项选择（每题2分，共10分）14. 社会运动的基本特征是：（）A. 有自己独特的信念或理想B. 有自己的组织形式C. 有流言传播D. 采取实际的行动E. 有后现代的特征15．造成偏见的原因一般有：（）A.群体间利害冲突B.信息不对称C.社会化的影响D.权力E.人格缺陷19. 角色的创造通常包括相互联系的三个阶段，它们是：（）A. 角色认知阶段B. 角色移情阶段C. 角色扮演阶段D. 角色行为阶段E. 角色反思阶段20．阿多尔诺等人对权威人格的研究发展出的量表是：（）A.反犹太主义量表B.种族中心主义量表C.政治和经济的保守主义量表D. 潜在的反民主倾向量表E.潜在的反法西斯主义量表13. 流言与谣言有以下几个特征：（）A. 其基础是不确切的信息B. 开始容易停止难C. 开始难停止容易D. 是信息的传播过程E. 是信息传播过程的产物三、概念题（每题4分，共24分）：1、社会行为2、性别角色社会化3、文化反哺4、印象整饰5、参照群体6、边际人四、简答题（每题6分，共30分）：1、简述社会心理学的三大直接来源2、简述本能与环境的关系3、简述脸与面子之关系4、简述集群行为的发生条件5、简述影响社区归属感的主要因素五、论述题（每题15分，共30分）：1、论述社会心理学本土化的背景和动因2、论述人的现代化与社会现代化之关系南京大学社会学系社会心理学期样题2年级学号姓名一、一、单项选择（每题1分，共6分）1．和基本归因错误有着十分密切联系的是：（）A.“行动者-观察者效应”B.“前台-后台效应”C. “首因-近因效应”D.“主我-客我效应”2. 表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是：（）A. 皮格马利翁效应B. 洛伦兹效应C. 托马斯效应D. 唐璜效应3. 电影和电视中的暴力节目直接影响到儿童的：（）A. 侵犯行为B. 劳动行为C. 消费行为D. 群体行为4. 社会心理学是一门现代社会科学，主要研究：（）A. 个人心理B. 社会心理C. 人类社会行为D. 人类社会结构5．库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过：（）A.社会互动B.个人冥想C.历史演化D.学术研究6．皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）A.两个阶段B.三个阶段C. 四个阶段D.七个阶段二、二、多项选择（每题2分，共10分）1．社会心理学的母体学科有：（）A. 教育学B. 社会学C. 文化人类学D. 政治学E. 心理学2. 米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）A. 玩耍阶段B. 游戏阶段C. 结群阶段D. 模仿阶段E. 类化他人角色阶段3. 因冲突而发生的调适的具体方式有：（）A. 和解B. 妥协C. 容忍D. 调解E. 仲裁4. 人际关系形成的基本规律有：（）A. 邻近率B. 对等率C. 一致率D. 互补率E. 个人特征的影响5. 构成中国人群体意识的基本要素有：（）A. 权威集中B. 一盘散沙C. 血缘关系D. “礼”的规范E. 平均分配三、概念题（每题4分，共24分）：1、人格2、社会化3、社会认知4、托马斯原理5、社会角色6、集群行为四、简答题（每题6分，共30分）：1、简述社会行为的基本性质2、简述价值中立的基本含义3、简述中国人人际关系的基本模式4、简述时尚的心理机制5、简述“边际人”的基本特征五、论述题（共15分）：20世纪70年代西方社会心理学危机的成因是什么？怎样看待这场危机？四、研究设计题（共15分）2003年春季，我国广州、北京等地遭受非典型性肺炎（SA RS）的侵袭，并因此在社会公众中表现出了各种社会心理现象。
社会心理学南大第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Darley 和Baston 从寓言”善良的撒马利亚人”中得到启发，找到了一个影响助人的决定性因素，为（）•A、时间压力•B、榜样行为•C、宗教信仰•D、利他人格学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Zajonc的驱力理论，他人存在会增加我们的( ),从而加强优势反应•A、生理唤起•B、求胜动机•C、分心•D、自我意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 如果一段亲密的感情能够经受住时间的考验，那么它最终会成为（）•A、激情之爱•B、友谊之爱•C、伴侣之爱•D、完美之爱学员答案：c说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在修订版的挫折攻击理论中，增加了（）这一元素。
•A、挫折•B、替代攻击•C、共计线索•D、负面情绪学员答案：b说明：本题得分：0题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以下哪些策略，不会有助于避免群体思维？（）•A、避免独裁•B、引入外部专家•C、分成小组•D、增强群体凝聚力学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2搭集体便车这种行为属于（）•A、社会助长作用•B、社会传染•C、社会懈怠•D、社会认同学员答案：b说明：本题得分：0题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )•A、相互的理解•B、给予和获得支持•C、珍惜在一起的时间•D、对对方无条件的付出学员答案：ab说明：本题得分：0题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )•A、注意到一个事件•B、解释为紧急情况•C、责任认定•D、知道合适的帮助方式学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）•A、已经投入太多•B、对关系感到满意•C、惩罚对方•D、替代选择太少学员答案：ad说明：本题得分：4题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( ) •A、认为努力会为集体取得更好的结果•B、认为努力会得到认可和奖励•C、认为自己的努力会增加他人的努力•D、认为努力有助于打败竞争集体学员答案：ab说明：本题得分：4题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )•A、机构的权威性•B、与学员之间的距离•C、与权威人物之间的距离•D、存在不服从的个体学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Sternberg（1988）提出了爱的三因素模型包括( )•A、激情•B、亲密•C、给予•D、承诺学员答案：abd说明：本题得分：4题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )•A、目的性-工具性•B、利己性-利他性•C、直接性-间接性•D、建设性-破坏性学员答案：cd说明：本题得分：4题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )•A、个人目标和动机•B、对群体的高度认同•C、丧失的个体身份•D、生理唤起学员答案：cd说明：本题得分：4题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在群体讨论的过程中，论据的说服力度取决于它的( )•A、提出者•B、新异性•C、权威性•D、有效性学员答案：bd说明：本题得分：4题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )•A、通过电脑或书面文字交换意见•B、增强群体的凝聚力•C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行•D、引入外部专家学员答案：ac说明：本题得分：4题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）•A、对对方给出合理的建议•B、真诚的表达自己的感受•C、接受他人的感受•D、富有同情心和敏感性学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )•A、少数派成员之间的一致性•B、少数派成员的自信•C、少数派表现出谦逊•D、少数派是从多数派投奔过去的学员答案：abd说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )•A、避免独裁•B、设置魔鬼代言人•C、分成小组•D、引入外部专家学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )•A、旁观者数量较多•B、情境模糊•C、群体彼此之间是朋友•D、大家都在赶时间学员答案：bcd说明：本题得分：0题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )•A、强调人们要无私奉献•B、让个人的贡献可识别•C、让每个人的的贡献都是独特的•D、增强群体的凝聚力学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )•A、宣泄•B、惩罚•C、道歉•D、树立更好的行为榜样学员答案：cd说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些因素会增加社会懈怠的发生( )•A、群体规模较大•B、任务比较重要•C、任务比较简单•D、难以估计个人共享学员答案：acd说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )•A、社会认同•B、脱敏•C、改变知觉•D、认知启动学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）•A、在不稳定的家庭长大•B、夫妻双方受教育程度不匹配•C、生活在大城市中•D、婚前怀孕学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式•A、敌意性攻击行为•B、目标性攻击行为•C、替代性攻击行为•D、工具性攻击行为学员答案：ad说明：本题得分：4题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )•A、信息性影响•B、规范性影响•C、社会比较•D、权威人物的影响学员答案：abc说明：本题得分：4题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )•A、自尊•B、控制感•C、认知状态•D、生存意义学员答案：abcd说明：本题得分：4。
2019年5月份南大管理心理学第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会中的人都渴望有一个有价值的自我形象，渴望得到他人的认可和关注，希望他们对自己的贡献表示肯定，同时也对别人表示尊重。
这属于马斯洛需要层次理论的（）∙A、生理需要∙B、社交需要∙C、尊重需要∙D、自我实现的需要学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。
根据公平理论，A会采取哪种行为（）∙A、增加自己的投入∙B、减少自己的投入∙C、努力增加B的报酬∙D、使B投入减少学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导∙A、指挥型∙B、支持型∙C、成就导向型∙D、参与型学员答案：d说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）改变原有观点的现象称为顺从行为∙A、信仰上∙B、心理上∙C、态度上∙D、认知上学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）∙A、协作∙B、回避∙C、迁就∙D、折衷学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）∙A、结构导向∙B、任务导向∙C、关怀型∙D、支持型学员答案：c说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据领导生命周期理论，当职工发展程度是能力高、意愿低时应采取（）∙A、命令式∙B、参与式∙C、说服式∙D、授权式学员答案：d说明：本题得分：0题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )∙A、成就需要∙B、权力需要∙C、社交需要∙D、安全需要学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 态度的特征包括( )和针对性、持续性、协调性和内隐性。
11春社会心理学第二次作业[参考]
![11春社会心理学第二次作业[参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/a99fb5df5ebfc77da26925c52cc58bd6318693db.png)
11春社会心理学第二次作业_0004试卷总分：100 测试总分：70一、单项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，选错不得分）1..以下选项中关于“自我监控”的说法正确的是( )A. 根据别人的表现来决定自己的行为B. 故意低估自己的成就和贡献C. 为自己预期的失败事先准备理由D. 对自己的行为进行反思和检讨满分：4 得分：42.自尊是人的自我概念中与（）有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
A. 形象B. 气质C. 情绪D. 能力满分：4 得分：43.下面不属于弗洛伊德人格三分法的是A. 本我B. 自我C. 主我D. 超我满分：4 得分：44.---是人的自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
（）A. 自我确认B. 自尊C. 自我提升D. 自证预言满分：4 得分：45.（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。
A. 自我效能B. 控制感C. 习得性无助D. 应对方式满分：4 得分：4二、多项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，多选或少选均不得分）1.社会教化可以分为两类( )A. 系统的正规的教育B.社会风俗C.群体亚文化D. 非系统、非正规的教育满分：4 得分：02.性别角色的特点有A. 功能分化与定型B. 相对稳定性C. 多样性D. 文化制约性满分：4 得分：23.自我意识有 ( )两项功能。
A. 控制功能B. 组织功能C. 调节功能D. 管理功能满分：4 得分：44.影响个体社会化的因素有 ( )ABCA. 个体内在的生理基础B. 个体内在的心理基础C. 个体外在的全部环境D. 父母满分：4 得分：05.个人的自我意识是由( )三种心理成分构成的。
A. 自我接受B. 自我认知C. 自我控制D. 自我体验满分：4 得分：4三、判断题（共15 道试题，共60 分。
选对得分，选错不得分）1. 在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。
南大心理学与生活第2次作业
南大心理学与生活第2次作业题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
•A、需要•B、动机•C、意志•D、情绪题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍去个别特征和属性的活动称（）•A、概括过程•B、注意过程•C、加工过程•D、抽象过程题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）•A、具有两极对立的特性•B、具有不可调和的特性•C、的两极是不相容的•D、的两极是绝对对立的题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2马斯洛的需要层次理论把需要分为（）•A、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要•B、自然需要、社会需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要•C、生理需要、安全需要、人际交往的需要、学习的需要、自我实现的需要•D、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、为他人服务的需要题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2遗忘的进程是（）•A、先慢后快•B、先快后慢•C、倒U型曲线•D、U型曲线题号:6 题型:判断题本题分数:3荣格对特质进行了分类，他把特质分为共同特质和个人特质。
他还进一步把个人特质划分为3个重叠和交叉的层次，首要特质、主要特质和次要特质。
•1、错•2、对题号:7 题型:判断题本题分数:3艾森克认为可以用两个维度来描述人格，一个是同一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这个维度来表示。
•1、错•2、对题号:8 题型:判断题本题分数:3由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为快乐。
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•D、痛苦
标准答案：c
说明：
题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
研究表明，（）人已经可以达到最高水平的从众
•A、2-3
•B、3-5
•C、6-10
•D、10-18
标准答案：b
说明：
题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )
•A、相互的理解
•B、给予和获得支持
•C、珍惜在一起的时间
•D、对对方无条件的付出
标准答案：abc
说明：
题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )
•A、注意到一个事件
•B、解释为紧急情况
•C、责任认定
•D、知道合适的帮助方式
标准答案：abcd
说明：
题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）
•A、已经投入太多
•B、对关系感到满意
•C、惩罚对方
•D、替代选择太少
标准答案：ad
说明：
题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( )
•A、认为努力会为集体取得更好的结果
•B、认为努力会得到认可和奖励
•C、认为自己的努力会增加他人的努力
•D、认为努力有助于打败竞争集体
标准答案：ab
说明：
题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )
•A、机构的权威性
•B、与学员之间的距离
•C、与权威人物之间的距离
•D、存在不服从的个体
标准答案：abcd
说明：
题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 Sternberg（1988）提出了爱的三因素模型包括( )
•A、激情
•B、亲密
•C、给予
•D、承诺
标准答案：abd
说明：
题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 下面哪些心理学家支持攻击行为的本能理论和适应性？( )
•A、Freud
•B、Lorenz
•C、Buss
•D、Bandura
标准答案：abc
说明：
题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )
•A、个人目标和动机
•B、对群体的高度认同
•C、丧失的个体身份
•D、生理唤起
标准答案：cd
说明：
题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 在群体讨论的过程中，论据的说服力度取决于它的( )
•A、提出者
•B、新异性
•C、权威性
•D、有效性
标准答案：bd
说明：
题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )
•A、通过电脑或书面文字交换意见
•B、增强群体的凝聚力
•C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行
•D、引入外部专家
标准答案：ac
说明：
题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）
•A、对对方给出合理的建议
•B、真诚的表达自己的感受
•C、接受他人的感受
•D、富有同情心和敏感性
标准答案：bcd
说明：
题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )
•A、少数派成员之间的一致性
•B、少数派成员的自信
•C、少数派表现出谦逊
•D、少数派是从多数派投奔过去的
标准答案：abd
说明：
题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )
•A、旁观者数量较多
•B、情境模糊
•C、群体彼此之间是朋友
•D、大家都在赶时间
标准答案：abd
说明：
题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )
•A、避免独裁
•B、设置魔鬼代言人
•C、分成小组
•D、引入外部专家
标准答案：abcd
说明：
题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素会增加助人行为的发生？( )
•A、旁观者数量较多
•B、观察到他人的助人行为
•C、情境定义较清晰
•D、受助对象与我们有相似性
标准答案：bcd
说明：
题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )
•A、宣泄
•B、惩罚
•C、道歉
•D、树立更好的行为榜样
标准答案：cd
说明：
题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )
•A、强调人们要无私奉献
•B、让个人的贡献可识别
•C、让每个人的的贡献都是独特的
•D、增强群体的凝聚力
标准答案：bcd
说明：
题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 下面哪些因素会增加社会懈怠的发生( )
•A、群体规模较大
•B、任务比较重要
•C、任务比较简单
•D、难以估计个人共享
标准答案：acd
说明：
题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 电视对暴力行为的影响机制包括( )
•A、社会认同
•B、脱敏
•C、改变知觉
•D、认知启动
标准答案：bcd
说明：
题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素会影响从众？( )
•A、群体中的地位
•B、群体的凝聚力
•C、群体规模
•D、公开的反应
标准答案：abcd
说明：
题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 攻击行为可分为( )等形式
•A、敌意性攻击行为
•B、目标性攻击行为
•C、替代性攻击行为
•D、工具性攻击行为
标准答案：ad
说明：
题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 社会排斥会影响我们的( )
•A、自尊
•B、控制感
•C、认知状态
•D、生存意义
标准答案：abcd
说明：。