年五年级英语上册Unit1MeetingNewFriends(PartB)课件闽教版
Unit1MeetingNewFriendsPartB(课件)闽教版英语五年级上册
Julia Sally
The boy behind the door.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The boy on the bike.
Learn
Kate
Peter
Ben
Wang
Tao
Julia Sally
The girl with long hair.
T or F
(1)Lily is a girl with short hair. (2)Peter is in Grade 4. Lily is in Grade 5. (3)Peter is in Class 1. Lily is in Class 2. (4)Lily will play basketball with Peter.
Learn
He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.
Learn
In the playground, Peter sees a girl with short hair. He wants to know her name. Let's watch the video.
Homework
1.Listen and read. 2.Do the paperwork 3.Draw a picture of your Dad or Mom and write their characasketball.
Learn
闽教版英语五年级上册Unit 1Meeting New friends Part B(课件)
Let's check
Q3 Can Lily play basketball?
A.Yes,she can. B.No,she can't.
Let's check
Q3 Can Lily play basketball?
A.Yes,she can.
B.No,she can't.
be good at 擅长 be notgood at 不擅长
闽教版小学英语五年级上册
Unit 1 Meeting new friends 遇见新朋友 Part B
New Words
short
短的
long
长的
hair
头发
Listen and answer the questions
Are Lily, Wang Tao and Peter in the same class? Can Lily play basketball? What does Lily look like?
抱歉。我不擅长打球。 但是我喜欢看你们玩。
那女孩是谁？ 女孩
哪一个女孩？ 那是...
A:那个女孩是谁？ B:哪一个女孩？ A:那个女孩留长发。 B:那是我的姐姐贝媂
A:她旁边的女孩是谁？ B:那是琳达。 A:她会拉小提琴吗？ B:是的。她擅长音乐。
Let's try
Jinjin with short hair with a book in blue(穿蓝色)
Jinjin with short hair with a book in blue(穿蓝色)
Tiantian on the horse in a cap
Kangkang with ice cream in a T-shirt
最新五年级英语上册 Unit 1 Meeting New Friends(Part B) 闽教版优选教学课件
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
Unit1MeetingNewFriendsPartB课件(14张PPT)
e.g: I like to watch you play. 我喜欢看着你们玩儿。
Exercise
Complete the dialogue
She is in our class.
W: Hi, Lily. This is Peter. He’s from Australia.
L: Nice to meet you. P: Nice to meet you, too.
Listen and follow.
P: Come and play basketball with us. Y: OK. L: I’m sorry. I’m not good at it. But I like to watch you play.
Unit 1 Meeting New Friends
Part B
Warm-up
Can you introduce a new pupil to your classmate?
Listen and follow.
P：Peter W: Wang Tao Y: Yang Ming L: Lily
P: Who’s that girl, Wang Tao? W: Which girl P: The girl with short hair. W: That’s Lily.
在与他人初次见面时，我们还可以说：“Glad to meet you.”(很高兴见 到你)。该句的回答通常为“Glad to meet you, too.” (也很高兴见到你）。
此外，我们还可以用“How do you do？”(你好）作为第一次见面打招 呼的问候语。回答时仍用“How do you do？”
五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartB教学设计闵教版
五年级上册 Unit 1 Meeting New Friends Part B 教学设计闵教版教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用基本的英语交际用语，如“Hello, my name is”, “I'm from”等，用于介绍自己和他人。
2. 过程与方法: 通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
教学内容词汇：name, age, from, school, hob等。
句型：介绍自己和他人的基本句型。
会话练习：模拟新朋友见面的场景，进行英语对话。
教学重点与难点重点: 学生能够流利地使用英语进行自我介绍和介绍他人。
难点: 正确运用语法结构，如“I'm from”和“My hob is”。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示PPT和视频。
教学卡片：包含重要词汇和句型。
小组活动材料：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入: 通过播放一段关于新朋友见面的视频，激发学生的兴趣。
2. 新知呈现: 利用PPT展示新词汇和句型，并进行讲解。
3. 实践练习: 学生分组进行角色扮演，模拟新朋友见面的场景。
4. 巩固延伸: 教师引导学生进行小组讨论，分享他们的练习经验。
板书设计中心: 核心词汇和句型。
左侧: 教学目标和教学重点。
右侧: 教学难点和课后作业。
作业设计书面作业: 编写一段关于自己和一个新朋友的对话。
口头作业: 与家长或朋友用英语进行自我介绍。
课后反思教师需反思教学方法的有效性，特别是学生在实际交流中的表现。
教学过程详细说明1. 导入阶段视频选择: 选择一个与实际生活贴近的视频，内容应包括不同背景的新朋友见面，以增加文化多样性的感知。
互动讨论: 视频播放后，教师应引导学生进行简短的讨论，询问他们对视频中见面的场景有何看法，以及他们自己与新朋友见面的经历。
2. 新知呈现PPT设计: PPT应包含清晰的词汇和句型展示，同时可以加入图片或动画来增强视觉效果，帮助学生更好地记忆和理解。
Unit1MeetingNewFriendsPartB教案-公开课-优质课(闽教版三起五上)
Unit1MeetingNewFriendsPartB教案-公开课-优质课(闽教版三起五上)Unit 1 Meeting New Friends Part B教案一、教学目标语言知识目标1.研究单词short，long和hair，熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。
2.研究句型：Who’s that girl?Which girl?XXX….Come and play basketball with us.I like to watch you play.3.功能：描述人物的特征。
语言技能目标1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
情感态度通过研究谚语We should get along well with our friends.告诉学生要与人友好交往。
二、教具准备1.单词卡片：tall,short,long,hair等。
2.长短不一的铅笔两支、钢笔两支，长短不同的尺子两把。
3.课文中人物的头饰和一个贴有本班学生照片的大转盘。
4.灌音机或教学光盘。
3、教学进程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do XXX?3.教师对全班学生说：“XXX XXX.”揭露并板书课题：Unit 1 Meeting New FriendsPart B。
Step 2 Review1.教师出示课本第3页的第一幅图，请学生用英语简单介绍XXX，如：XXX.He is in Grade Five now.He is tall.He can play basketball.He is good at sports.等。
2.出示课本第3页中Ask and answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词XXX和behind来描述。
Step 3 XXX（一）开端感知课文内容。
闽教英语五年上Unit 1
Unit 1 Meeting New Friends第一单元认识新朋友Part A A 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
Hello, Lily.嗨，莉莉。
Hi, Yang Ming. How are you?嗨，杨明，最近好吗？I'm fine, thank you.我很好，谢谢。
We're in Grade Five now.我们现在上五年级了。
Yes.是啊。
Who's that boy?那个男孩是谁？Which boy?哪一个男孩？The tall boy beside Wang Tao.王涛旁边的那个高个子男孩。
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。
Can he play basketball?他会打篮球吗？Yes, he can. He's very good at sports.是的，他会。
他很擅长运动。
2. Ask and answer.2. 问答练习。
（听力练习）3. Listen and learn the English sounds.3. 听录音，学习单词的发音。
ch chair Chinese椅子中文；中国人；中国的tch kitchen watch TV 厨房看电视Part B B 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
Who's that girl, Wang Tao?王涛，那个女孩是谁？Which girl?哪个女孩？The girl with short hair.那个短头发的女孩。
That's Lily. She's in our class.那是莉莉，她在我们班。
Hi, Lily. This is Peter. 嗨，莉莉，这是彼得，He's from Australia.他来自澳大利亚。
闽教版-英语-五年级上册-Unit1 Meeting New Friends PartB 名师教学
Unit1 PartB教学设计Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词short，long和hair，熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。
2.学习句型：Who’s that girl?Which girl?The girl with….Come and play basketball with us.I like to watch you play.3.功能：描述人物的特征。
◆语言技能目标1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
◆情感态度通过学习谚语We should get along well with our friends.告诉学生要与人友好交往。
教具准备1.单词卡片：tall,short,long,hair等。
2.长短不一的铅笔两支、钢笔两支，长短不同的尺子两把。
3.课文中人物的头饰和一个贴有本班学生照片的大转盘。
4.课文录音或课文动画。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?3.教师对全班学生说：“Peter is a new pupil. He meets some new friends in this school.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part B。
Step 2 Review1.教师出示课本第3页的第一幅图，请学生用英语简单介绍Peter，如：He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.等。
2.出示课本第3页中Ask and answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词beside 和behind来描述。
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartB闽教版
五年级上册英语教案教学内容1. 教学目标：过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说技能，增强合作意识。
情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和尊重多元文化的意识。
2. 教学重点与难点：教学重点：正确使用介绍自己的句型和生词。
3. 教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、录音机。
学具：学生自带的图片或物品用于介绍自己。
4. 教学过程：导入：通过播放英文歌曲或短片，引起学生对新朋友的兴趣。
新课内容展示：通过课件展示本课的句型和生词，并进行讲解和示范。
小组活动：学生分组，用本课的句型和生词介绍自己或小组成员。
角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话。
5. 板书设计：中心：本课主题 "Meeting New Friends"。
右侧：展示生词和图片。
6. 作业设计：编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
7. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
作业设计1. 编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
2. 与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
2. 学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：通过播放英文歌曲或短片，营造轻松的学习氛围，激发学生对新朋友的兴趣。
实施：选择一首简单易懂的英文歌曲或一个关于结识新朋友的短片。
播放前，简要介绍内容背景，引导学生关注人物介绍自己的方式。
互动：播放结束后，询问学生对视频内容的理解，鼓励他们分享自己对新朋友的看法。
2. 新课内容展示目的：通过课件展示本课的句型和生词，帮助学生理解和记忆。
实施：使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示句型和生词。
每个句型或生词后，附上中文解释和例句。
互动：教师领读句型和生词，学生跟读。
Unit1_Listen_and_followB教学课件
小学考试2
>>Warm-up
Sing a song
Do you know the tall boy?
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（单击喇叭可播放录音3）
>>Lead-in
你会用方位介词描述他看们吗图？片描述人物
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4
>>Presentation
Let’s learn
short 短的
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6
>>Presentation
Let’s learn
听课文录音，回答以下问题。 Who is the girl with short hair?
Where is Peter from? Is Lily good at playing basketball?
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7
Unit1 Meeting New Friends
PartB Listen and follow
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1
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小学英语老师林老师网络编辑中整理小学教学
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10
>>Practice
Role play
熟读课文， 分角色表演
对话。
林老师网络编辑整理
11
>>Practice
Ask and answer
பைடு நூலகம்
A: Who’s that girl?
B: Which girl?
A: The girl ____________. B: That’s ____________.