中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷
小学英语教师培训需求调查问卷
小学英语教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！为了了解徐州地区小学英语师资情况，摸清小学英语教师专业发展情况，进而采用针对性的培训促进徐州地区小学英语教师的专业发展，特开展本次调查。
问卷内容仅供研究使用，请您能客观真实地填写，谢谢您的合作。
（请在相应的□内打√，除另行指出外，其它均为单选题）一、个人基本情况1. 您的性别: 男□女□2. 您所在的学校: 城区□乡镇□3. 您的职称: 小学二级教师□小学一级教师□小学高级教师□ 中学高级教师□4. 您的职务：普通教师□备课或教研组长□中层领导及以上□5. 您的教龄: 5年或以下□5-10年□11-20年□ 20年以上□6. 您的年龄: 30周岁或以下□ 30-39周岁□40-49周岁□ 50周岁及以上□7. 您的原始学历: 中专□大专□本科□硕士或以上□8. 您的最后学历：大专□本科□硕士或以上□9. 您的原始学历专业：英语教育□英语相关专业□非英语专业□二、专业素质10．您热爱小学英语教学工作吗？非常□ 比较□ 一般□ 不□11．您认为您的英语水平达到什么程度：精通□熟练□一般□不好□12．您获得英语等级证书为：专业英语八级□专业英语四级□大学英语六级□大学英语四级□ 无□13. 您对小学英语新课程标准的了解程度:非常了解□基本了解□不太了解□不了解□14. 您能够用英语正确、流利、得体地开展课堂教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□15. 您能根据教学目标，正确地使用各种现代教学用具（如多媒体、网络）吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□16．您能利用歌曲、简笔画等来教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□17．您能用适合小学生心理特点和学习规律的教学方法来开展教学吗？完全能够□基本能够□不太能够□不能够□18．您经常使用的教学方法是（可多选）：翻译法□ 任务型教学□ 情境教学□ 游戏教学□ 直观法□ 全身反应法□交际法□计算机或网络辅助教学□听说法□视听法□19．您认为你的教学效果：很好□ 较好□ 一般□ 不好□三、专业发展20. 您获得的学科教学奖项：镇片级□区级□徐州市级□省级及以上□无□21. 您获得的学科教学荣誉：区（县）教学新秀□区（县）教学能手□区（县）学科带头人□徐州市教学新秀□徐州市教学能手□徐州市学科带头人□无□22. 近三年，您在省级以上刊物上发表学科教学论文或获省级二等奖以上:0篇□1篇□2篇□3篇或以上□23．近三年，您在省市级学科教学论文获奖：0篇□1篇□2篇□3篇或以上□24. 您专业成长的主要动力来自：上级要求□自主要求□经济利益□同伴压力□25．您阅读小学英语教学的理论与实践的书报杂志频率：总是□ 较多□ 很少□ 从来不□26．您经常观察、记录、分析和反思自己或其他教师的教学吗？总是□ 较多□ 很少□ 从来不□27．您的英语知识及教学经验主要来自：参加培训□ 自己摸索□ 同行观摩□ 专家指导□28．您利用网络来帮助您的教学和您的专业发展吗？总是□ 经常□ 很少□ 从来不□29．您认为网络对你的教学最大的帮助是：提供信息资源□进行网络学习□ 作为教学手段□ 提升专业发展□30．您对网络应用的最多的是：网络教研□ 网上学习□ 搜索教学资源□ 娱乐□ 交流沟通□31．您认为网络对你的专业发展作用：很大□ 较大□ 很少□没有□32.近五年，您参加过市级或市级以上的英语教师短期培训的次数：0次□1次□2次□3次或以上□33．您曾经参加过的最高培训级别有：国家级□省市级□地市级□县区级□校本培训□34. 在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容有（可多选）：学科专业知识与综合知识模块：英语听力□英语口语□英语阅读□英语写作□英语国家文化□英语语音训练□小学英语教学技能模块：小学英语基本教学方法与实践□小学英语教师基本功训练□小学英语课堂教学案例分析□计算机辅助教学□小学英语教学观摩与评价□小学英语课堂教学设计与评价□小学英语课堂用语□小学英语教育教学研究模块：国外英语教学理论潮流与趋势□小学英语教学策略□小学英语教育心理学□小学英语课程标准分析□小学英语教材分析□小学英语教师专业发展研究□小学英语教育科研方法介绍□35. 为促进您的专业发展，您希望得到下面哪方面的培训（可多选）：学科专业知识与综合知识模块：英语听力□英语口语□英语阅读□英语写作□英语国家文化□英语语音训练□小学英语教学技能模块：小学英语基本教学方法与实践□小学英语教师基本功训练□小学英语课堂教学案例分析□计算机辅助教学□小学英语教学观摩与评价□小学英语课堂教学设计与评价□小学英语课堂用语□小学英语教育教学研究模块：国外英语教学理论潮流与趋势□小学英语教学策略□小学英语教育心理学□小学英语课程标准分析□小学英语教材分析□小学英语教师专业发展研究□小学英语教育科研方法介绍□36. 下列培训模式中，您曾经参加的有（可多选）：专家讲座□现场观摩□论坛沙龙□自修反思□案例分析□网络教研□课题研究□37. 您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题（可多选）：过于强调知识的专业化和理论性□过于侧重实践教学等微观问题□对一线教学的指导意义不大□缺少针对性较强的案例分析□缺少同行间研讨与诊断□缺少对老师综合素质提高课程□培训中主要是“你讲我听”式培训□缺少与专家直接沟通的机会□其它________________________________________________。
英语教育现状调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了深入了解我国英语教育的现状，分析存在的问题，并为未来英语教育改革提供参考依据，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您所在地区：（）一线城市（）二线城市（）三线城市（）四线城市及以下二、英语学习经历5. 您从何时开始学习英语？（）幼儿时期（）小学（）初中（）高中（）大学（）其他6. 您目前每周学习英语的时间：（）1-5小时（）6-10小时（）11-15小时（）16-20小时（）20小时以上7. 您认为自己的英语水平：（）非常差（）较差（）一般（）较好（）非常好8. 您是否参加过英语考试？（）是（）否9. 您参加过哪些英语考试？（可多选）（）CET-4（）CET-6（）托福（）雅思（）GRE（）GMAT（）其他三、英语教育现状10. 您认为我国英语教育存在哪些问题？（可多选）（）教学资源不足（）教学方法单一（）师资力量薄弱（）课程设置不合理（）评价体系不完善（）其他11. 您认为英语教育应注重哪些方面？（可多选）（）听说读写全面发展（）注重英语实际应用能力（）培养学生跨文化交际能力（）提高学生英语学习兴趣（）注重英语素养培养（）其他12. 您认为英语教育应如何改革？（可多选）（）增加英语课程比重（）改革教学方法（）加强师资培训（）完善评价体系（）引入国际化课程（）其他四、其他意见与建议13. 您对英语教育还有哪些意见和建议？请您在此处写下您的意见和建议：感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我国英语教育改革和发展起到积极的推动作用。
祝您生活愉快！[问卷结束]。
中小学英语教师语言测试知识现状和需求调查1
（1）命制课堂测试（如单元测试、月考、期末考试）
0
（2）改编或采用教材资源包或网上已有的试题
0
（3）反馈给学生测试和评价的信息
0
（4）采用自评或者同伴评价
0
（5）采用非正式的、连续的、非测试评价手段
0
（6）采用学习档案袋
0
1.2请选择你需要以下测试培训项目的程度（请在相应的地方画圈，如O）
0
（4）文化知识
0
2.确立测试/评价的信度
0
3.确立测试/评价的效度
0
4.采用统计学研究测试/评价的质量
0
3.2请选择你需要以下测试培训项目的程度
无需
基本培训
高级培训
1.测试/评价
（1）接受性技能（阅读/听力）
0
（2）产出性技能（口语/写作）
0
（3）微观语言知识（语法/词汇）
0
（4）文化知识
0
2.确立测试/评价的信度
中国教育学会“十三五”教育科研规划课题
“中小学英语教师的命题能力及提升研究”问卷调查
中小学英语教师语言测试知识现状和需求调查
尊敬的老师：
您好！我们正在进行一项中小学英语教师语言测试知识现状和需求调查，您的问卷对于中小学英语测试和评价改革非常重要，请拨冗仔细填写。谢谢！
一、教师基本信息（请将相应选项的字体着色或画钩√，如：A.男性；或画√）
没有
很少（1-2天）
专门性训练
（1）给予学生等级，了解学习成就
0
（2）查找教或学的需求
0
（3）将学生按课程分班，进行分级教学
0
（4）诊断学习问题，采取补救措施
0
2.2请选择你需要以下测试培训项目的程度（请在相应的地方画圈，如O）
英语教师教学情况问卷调查
8、你觉得英语课对你的英语能力提高有帮助吗？（）
A、有很大的帮助B、有一点帮助C、没有太大的帮助D、没有帮助
9、给你的英语老师提一条对你最有帮助的建议：
英语教师教学情况问卷调查
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
1、英语老师的教学设计对你有吸引力吗？
A容吸引我的注意力B一般，有时会易走神C感觉上课千篇一律
2、你认为英语老师的教学语言很（）此项可多选
A幽默B温和C有激情D啰嗦E比较平淡F简洁明了
3、英语老师上哪种课你比了英语老师上的课，感觉（）
A有新的收获B跟教参差不多C听不懂D犯困
5、你觉得你的英语老师很有很深的文化底蕴吗？（）
A底蕴深厚B比我们懂得多C没有太大的感觉D没什么特别的本领
6、你在英语课上能经常参与思考、讨论吗？（）
A能积极参与B喜欢听别人说，自己不怎么思考C不参与，老师从不喊我
7、你觉得你的老师注重你的学习习惯培养和方法的指导吗？（）
小学英语教师培训调查问卷
小学英语教师培训调查问卷温州市小学英语教师培训项目需求调查问卷（本卷调查对象：小学一级以上教师、县教坛新秀/骨干及以上荣誉获得者、教学三年以内新教师）一．问卷指南1.本问卷旨在调查目前小学英语教师培训的基本情况，调查对象是中小学英语教师。
2.本问卷将花费您15分钟左右的时间，请根据问题提示，在括号里填上合适您的选项。
二．个人基本情况1．学校姓名：性别：所获得过的荣誉称号：2．您所在学校类别：（）A省重点小学或省示范学校B市重点小学或市示范学校C县市区普通学校 D农村学校3．您的年龄：（）A 25岁以下B 26～30岁C 31～35岁D 35岁及以上4．您的教龄：（）A 0～5年B 6～10年C 11～15年D 15年及以上5.您的职称：（）A小一 B小高 C中高 D其他6.您目前所具有的学历：（）A全日制本科 B函授本科 C全日制专科 D函授专科 E硕士 F其他三．主要问题1、您参加过哪些类型小学英语教师培训（可多选）( )a)当地教研员组织的教师培训b)出版社组织中小学英语教材培训c)教育部门组织教师培训d)学校组织安排的校本培训或挂职进修e)专业相关培训f)其它，请说明__________________________________________________2．您希望培训主要涉及哪些内容？（可多选）( )a)文本解读培训b)课堂教学技能（教学法、语音、简笔画、课件制作等）c)语音强化专题d)教科研写作专题培训e)课堂有效性培训f)其他，请说明3．您认为参加教师培训最大的收获在哪些方面？（可多选）（）a)了解最新教育动态，教育信息b)学习新的教学理念c)改进教学法d)得到教育主管部门颁发的相关证书，对职业发展有帮助e)其他，请说明4.您认为小学英语教师在教育教学中最需要获得哪方面知识（按重要程度排序选3项）：（）a).师德修养b). 学科专业知识c). 现代教育理论d). 现代教育技术e). 教育科研方法f). 心理健康教育g).其他（请填写）5.你认为最有效的校本培训是哪一种？（）a) 互相听课、评课b) 教研组内的教材分析c) 理论书籍、文献的阅读d) 说课e) 外请专家讲座f) 教研员指导或教研组长单独指导g)其他6.你认为最有效的非校本培训是哪一种？（）a) 集中组织的讲座b) 各种形式的教学比赛c) 公开课观摩与讲评d) 教学、科研论文评比e) 集中组织的教材分析f)打破区域合作教研h)集中理论后跟踪课堂教学再提升i)其他7.请简单描述一下您认为比较理想的培训模式：周期：a)一周b)一学期c)一年 d) 其他（请说明）（）规模：a) 10人以下b) 10－20人c)20－50人d) 50人或以上（）8.你认为什么最能体现小学英语教师事业上成功的？（选三个按顺序排好）（）a) 学生获得良好的发展b) 自身业务能力强c) 任教班大部分学生对英语感兴趣d) 个人修养的提高与完善e) 受人尊重f) 职务职称提升g)收入水平提高h)大部分学生以后想从事英语相关的工作或当英语教师i)其他9、作为一名小学英语教师，你追求教育教学水平不断进步的主要动力（）a) 责任心b) 热爱教育事业、爱学生c) 学校考评压力d)其他10、你采取的反思方式与教学评价方式是什么？（）a) 通过学生作业、听课等来反思b) 撰写教学日记c) 教育叙事d) 录音与录像e)其他11．在“教育教学专业能力”方面，您认为小学英语教师目前较欠缺的方面是（按重要程度排序选3项）：（）a). 设计教学模式、实施教学方案的能力b). 运用现代教育教学评价能力c). 分析处理教学内容、整合教材的能力d). 多媒体、信息网络的应用能力e). 课堂教学过程的组织与监控能力f). 科学的教育方法和创新教育能力g). 课堂教学活动的实施能力 h). 教育科研和论文撰写能力i). 人际交往与师生沟通能力 j). 其它（请填写）：12、您认为本县（区）教师最喜欢哪种培训形式（按重要程度排序选3项）：（）a). 专题讲座 b). 经验分享c). 案例教学 d). 参与式培训e). 参观考察 f). 课例观摩g). 技能训练 h). 研讨会i). 其它（请填写）：13．您认为本市、县（市、区）教师最喜欢的授课教师类型是（按重要程度排序选3项）：（）a). 课改专家专题讲座 b). 高校教授经验分享c). 教科研人员案例教学 d). 参与式培训教材编写者e). 经验丰富的教学一线骨干教师 f). 教育行政部门领导g). 其它（请填写）：14.您认为对教师培训进行考核评价的有效方式主要是（按重要程度排序选3项）：（）a). 考试 b). 根据培训课程完成作业c). 提交论文或撰写培训心得 d). 提交教学案例或现场说课e). 建立基于培训课堂表现的纪实档案 f). 其它（请填写）：15. 根据您的经验，您认为影响培训满意度的主要因素是：（）。
小学英语教师培训需求调查问卷
小学英语教师培训需求检盘问卷敬爱的老师：您好！为了认识我宜宾市、县小学英语师资状况，摸清小学英语教师专业发展状况，从而采纳针对性的培训促使我地域小学英语教师的专业发展，特展开本次检查。
问卷内容仅供研究使用，请您能客观真切地填写，感谢您的合作。
（请在相应的□内打√，除另行指出外，其余均为单项选择题）一、个人基本状况您的性别:男□女□您所在的学校:城区□乡镇□您的职称:小学二级教师□小学一级教师□小学高级教师□中学高级教师□您的职务：一般教师□备课或教研组长□中层领导及以上□5 .您的教龄:5年或以下□5-10年□11-20年□20年以上□6 .您的年纪:30周岁或以下□30-39周岁□40-49周岁□50周岁及以上□您的原始学历:中专□大专□本科□硕士或以上□您的最后学历：大专□本科□硕士或以上□9. 您的原始学历专业：英语教育□英语有关专业□非英语专业□二、专业素质10．您热爱小学英语教课工作吗？特别□比较□一般□不□11．您以为您的英语水平达到什么程度：精晓□娴熟□一般□不好□12．您获取英语等级证书为：专业英语八级□专业英语四级□大学英语六级□大学英语四级□无□13. 您对小学英语新课程标准（英语学科核心修养）的认识程度 :特别认识□基本认识□不太认识□不认识□您可以用英语正确、流畅、得体地展开讲堂教课吗？完整可以□基本可以□不太可以□不可以□您能依据教课目的，正确地使用各样现代教课器具（如多媒体、网络）吗？完整可以□基本可以□不太可以□不可以□16．您能利用歌曲、简笔划等来教课吗？完整可以□基本可以□不太可以□不可以□17．您能用合适小学生心理特色和学习规律的教课方法来展开教课吗？完整可以□基本可以□不太可以□不可以□18．您常常使用的教课方法是（可多项选择）：翻译法□任务型教课□情境教课□游戏教课□直观法□浑身反响法□社交法□计算机或网络协助教课□听闻法□视听法□19．您以为你的教课成效：很好□较好□一般□不好□三、专业发展21.您获取的学科教课奖项：镇片级□区级□徐州市级□省级及以上□无□您获取的学科教课荣誉：22.区（县）教课新秀□区（县）教课好手□区（县）学科带头人□徐州市教课新秀□徐州市教课好手□徐州市学科带头人□无□近三年，您在省级以上刊物上发布学科教课论文或获省级二等奖以上:0篇□1篇□2篇□3篇或以上□23．近三年，您在省市级学科教课论文获奖：0篇□1篇□2篇□3篇或以上□34.您专业成长的主要动力来自：上司要求□自主要求□经济利益□伙伴压力□25．您阅读小学英语教课的理论与实践的书报杂志频次：老是□许多□极少□素来不□26．您常常察看、记录、剖析和反省自己或其余教师的教课吗？老是□许多□极少□素来不□27．您的英语知识及教课经验主要来自：参加培训□自己探索□同行观摩□专家指导□28．您利用网络来帮助您的教课和您的专业发展吗？老是□常常□极少□素来不□29．您以为网络对你的教课最大的帮助是：供给信息资源□进行网络学习□作为教课手段□提高专业发展□30．您对网络应用的最多的是：网络教研□网上学习□搜寻教课资源□娱乐□交流交流□31．您以为网络对你的专业发展作用：很大□较大□极少□没有□近五年，您参加过市级或市级以上的英语教师短期培训的次数：0次□1次□2次□3次或以上□33．您以前参加过的最高培训级别有：国家级□省市级□地市级□县区级□校本培训□在您参加过的任职培训中，波及的培训内容有（可多项选择）：学科专业知识与综合知识模块：英语听力□英语口语□英语阅读□英语写作□英语国家文化□英语语音训练□小学英语教课技术模块：小学英语基本教课方法与实践□小学英语教师基本功训练□小学英语讲堂教教事例剖析□计算机协助教课□小学英语教课观摩与评论□学英语讲堂教课方案与评论□小学英语讲堂用语□小学英语教育教课研究模块：小外国英语教课理论潮流与趋向□小学英语教课策略□小学英语教育心理学□小学英语课程标准剖析□小学英语教材剖析□小学英语教师专业发展研究□小学英语教育科研方法介绍□为促使您的专业发展，您希望获取下边哪方面的培训（可多项选择）：学科专业知识与综合知识模块：英语听力□英语口语□英语阅读□英语写作□英语国家文化□英语语音训练□小学英语教课技术模块：小学英语基本教课方法与实践□小学英语教师基本功训练□小学英语讲堂教教事例剖析□计算机协助教课□小学英语教课观摩与评论□小学英语讲堂教课方案与评论□小学英语讲堂用语□小学英语教育教课研究模块：外国英语教课理论潮流与趋向□小学英语教课策略□小学英语教育心理学□小学英语课程标准剖析□小学英语教材剖析□小学英语教师专业发展研究□小学英语教育科研方法介绍□以下培训模式中，您以前参加的有（可多项选择）：专家讲座□现场观摩□论坛沙龙□自修反省□事例剖析□网络教研□课题研究□您以为，当前的培训内容和培训模式存在以下哪些问题（可多项选择）：过于重申知识的专业化和理论性□过于重视实践教课等微观问题□对一线教课的指导意义不大□缺乏针对性较强的事例剖析□缺乏同行间商讨与诊疗□缺乏对老师综合素质提高课程□培训中主假如“你讲我听”式培训□缺乏与专家直接交流的时机□其余。
教师培训需求调研问卷
教师培训需求调研问卷尊敬的老师们：您好！为了更好地了解您在教学工作中的培训需求，提高教师培训的针对性和实效性，我们特地开展此次调研。
您的意见和建议对我们非常重要，将为我们制定更加科学、合理的教师培训方案提供有力的依据。
请您抽出宝贵的时间，如实填写这份问卷。
感谢您的支持与配合！一、个人基本信息1、您的教龄：A 1-5 年B 6-10 年C 11-15 年D 16 年及以上2、您所教授的学科：A 语文B 数学C 英语D 其他（请注明）3、您的学历：A 大专B 本科C 硕士D 博士二、教学现状与困惑1、在您目前的教学中，您认为最大的挑战是什么？（可多选）A 学生个体差异较大，难以满足不同需求B 教学方法的创新与应用C 课程内容的深度和广度把握D 教学评价与反馈E 与家长的有效沟通F 其他（请注明）2、您在课堂管理方面是否遇到过困难？如果有，主要体现在哪些方面？3、对于学生的学习积极性不高，您通常采取哪些措施来激发？三、培训需求1、您认为最需要接受哪方面的培训？（可多选）A 教育教学理论B 教学方法与技能C 课程设计与开发D 教育技术应用E 学生心理健康教育F 班级管理策略G 其他（请注明）2、您希望培训以何种方式进行？（可多选）A 集中授课B 在线学习C 校本研修D 实地观摩E 专家指导F 小组研讨G 其他（请注明）3、您希望培训的时间安排在：A 工作日B 周末C 寒暑假4、对于培训师资，您更倾向于：A 高校专家学者B 教育行政部门领导C 优秀一线教师D 教育培训机构讲师四、教育技术应用1、您在教学中经常使用哪些教育技术手段？（可多选）A 多媒体课件B 在线教学平台C 教学软件D 虚拟现实技术E 很少使用2、您是否希望接受关于新兴教育技术应用的培训？如果希望，您最感兴趣的是哪些技术？五、自我提升与职业发展1、您是否有明确的个人职业发展规划？A 有，并且很清晰B 有，但不太清晰C 没有2、您认为哪些因素对您的职业发展影响最大？（可多选）A 教学成绩B 科研成果C 教学能力提升D 职称评定E 其他（请注明）3、您希望通过培训获得哪些有助于职业发展的支持？六、对培训的建议1、您对以往参加过的教师培训有哪些不满意的地方？2、对于未来的教师培训，您有哪些具体的建议和期望？再次感谢您抽出时间填写这份问卷！您的反馈将对我们的工作起到重要的指导作用。
学科英语现状调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了解我国学科英语教学现状，提高英语教学质量，我们特此开展本次调查。
本问卷旨在收集您在学科英语学习、教学和评价等方面的真实意见和建议。
您的宝贵意见将对我国学科英语教学发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46岁以上3. 您所在地区：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（5）其他二、学科英语学习现状5. 您对学科英语学习的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）完全不感兴趣6. 您每周用于学科英语学习的时间是多少？（1）1小时以下（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上7. 您认为以下哪些因素对您的学科英语学习影响较大？（可多选）（1）教师的教学方法（2）教材内容（3）学习环境（4）家庭氛围（5）个人兴趣（6）其他（请注明：______）8. 您在学科英语学习中遇到的主要困难有哪些？（1）词汇量不足（2）语法知识掌握不牢固（3）听力理解能力差（4）口语表达能力不足（5）阅读理解能力差（6）写作能力差（7）其他（请注明：______）三、学科英语教学现状9. 您认为以下哪些教学方法对学科英语教学效果较好？（可多选）（1）课堂讲解（2）小组讨论（3）情景模拟（4）角色扮演（5）任务型教学（6）多媒体教学（7）其他（请注明：______）10. 您认为以下哪些教学手段对学科英语教学效果较好？（可多选）（1）教材内容丰富（2）教学进度适中（3）课堂氛围活跃（4）教师讲解清晰（5）作业布置合理（6）评价方式多样化（7）其他（请注明：______）11. 您认为以下哪些因素对学科英语教学质量影响较大？（可多选）（1）教师的专业素养（2）教学方法（3）教材内容（4）教学资源（5）教学评价（6）其他（请注明：______）四、学科英语评价现状12. 您认为以下哪些评价方式对学科英语学习效果较好？（可多选）（1）平时成绩（2）考试成绩（3）课堂表现（4）作业完成情况（5）学习态度（6）其他（请注明：______）13. 您认为以下哪些评价标准对学科英语学习效果较好？（可多选）（1）语法知识掌握程度（2）词汇量（3）听力理解能力（4）口语表达能力（5）阅读理解能力（6）写作能力（7）其他（请注明：______）14. 您认为以下哪些因素对学科英语评价效果影响较大？（可多选）（1）评价标准。
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中小学英语教师教学现状与培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！该调查问卷，旨在了解您在中小学英语教学工作遇到的问题，并对培训需求提出宝贵的意见和建议。
请仔细阅读下列问题，并根据您的实际情况做出选择。
本问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供研究之用。
您的意见和建议对培训工作具有非常重要的意义。
谢谢您的合作与支持！·填写提示：为了便于统计，请把您的选项，填写在每题前的（）内。
答案无正确与错误之分，请选择符合您情况的选项。
一、基本情况（请选择符合您情况的选项）（ B ）1.您的性别(单选)A、男B、女（ D ）2.您的教龄(单选)A、5年及以下B、6-10年C、11-15年D、16-20年E、20年以上（ B ）3. 您的年龄：(单选)A、20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁（ C ）4.每周课节数(单选)A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上（ C ）5.您的学历(单选)A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生（ A ）6.您的专业是(单选)A、师范类英语专业B、师范类非英语专业C、非师范类英语专业D、非师范类非英语专业（ B ）7.您的职称(单选)A、中教二级B、中教一级C、中教高级D、小教二级E、小教一级F、小教高级G、其它__________（ C ）8.您目前所教的年级(单选)A、七年级B、八年级C、九年级D、高中E、小学（ B ）9.您目前所教的班级数量(单选)A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上（ A ）10.您的学校所在地(单选)A、城区B、乡镇C、农村( A )11、您的职务：A、普通教师；B、年级主任；C、教研组长；D、备课组长；E、骨干教师；F、学科带头人。
二、教学情况（请选择符合的选项）（ B ）1.您对英语教学的兴趣是(单选)A 非常喜欢，自己的爱好B 喜欢，感兴趣C 兴趣一般，谋生手段而已D 不喜欢没有兴趣 E．其他（请补充）（ B ）2. 您认为教师教授和学生学习的关系( (单选)A、以教师为中心B、学生是课堂的中心（ C ）3.您现在课堂教学的主要方式是(单选)A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主，教师参与和指导（ B ）4.您与学生之间的关系如何？(单选)A、非常好B、比较好C、一般D、不好说（ A ）5.在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥(单选)A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清（ A ）6.实施新课改后，您的工作量与以前相比(单选)A、要花更多时间B、差不多C、时间减少了D、其他（ B ）7.您认为自己的业务能力是否适应课程改革(单选)A、完全适应B、基本适应C、有一定距离D、不太适应（ B CD ）8.您认为新课改在实施过程中出现的主要问题是什么？（最多选三项）A、教师素质能力不够B、教育资源不足C、师资培训跟不上D、推进速度太快E、评价和考试没有变G、教育观念不适应H、领导不重视I、其它______（AEG ）9．你认为实施新课程改革的关键所在是（最多选三项）A、教育观念转变B、教师自身素质C、管理评价改革D、教材好坏E 教学方式转变 F 教学时间增加 G 教学设备条件先进 H 教学资源建设I 其它（请补充）（ B ）10．您对初中英语义务教育课程标准（单选）A 非常熟悉且经常阅读B 了解且阅读过B 不熟悉但阅读过C 不熟悉不阅读（ B ）11．您确定制定教学目标的常用依据是（单选）A 课程标准B 教材C 教参及教师用书D 个人经验（B）12．您对英语新教材的使用态度是（单选）A 非常容易接受B 基本可接受C 难以接受D 说不清楚（ A ）13．备课时，您最经常考虑和反思的问题是A 学生的兴趣和经验B 每节课的教学任务必须完成C 课堂活动的内容及形式设计D 落实新理念于教学中E 其他（请补充）（CEF）14．您在教学中使用的教学方法有哪些？（最多选三项）A 提问法B 讲授法C 讨论法D 实验法E情境教学法 F探究法 G 其他（请补充）。
（B）15．上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（单选）A 继续讲自己的B 及时调整教学方式C 随便上完课了事D 让学生自习E 其他（请补充）_________（ D ）16．您怎样引导学生开展自主学习？（单选）A 让学生自由地学B 让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C 随时巡视，随时指导D提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导 E 其他（请补充）（A）17．对于多媒体等先进教学手段的使用（单选）A 经常使用B 只在公开课上使用C 不会使用D 从未使用过（B）18．您对自己教学的评价是（单选）A 完全胜任B 基本胜任C 有待提高D 不清楚（ B ）19．您对学生的评价的依据有（单选）A 学习成绩B 平时表现C 综合能力 D其他（CH）20．您认为最能提高您的教学能力的活动是（最多选三项）A 集体备课B 教研员指导 C观摩优秀教师课堂教学D个人反思和经验积累 E校本教研活动 F化学教学设计案例集G化学教学设计理论书籍 H带专家点评的视频案例 I专题网站资源或论坛（ACD ）21．你进行教学时遇到的困难是（最多选三项）A教学目标的细化 B不了解学生 C．教学方法的选择D缺乏资料和条件 E评价方式的设计 F教学内容的分析和把握G 其他（请补充）（ B ）22．您对自己当前的教学现状感到满意吗？（单选）A 很满意B 满意C 马马虎虎 D不满意 E很不满意（ A ）23．您对英语新课程改革有何感想（单选）A 非常支持全面改革，希望能最大程度地解放教师创造力B 支持，但希望改革力度不要太大，不要增加教师负担C 它改它的，我上我的，跟我关系不大D 非常反感，整天折腾来折腾去E 其他（请补充）（ B ）24．您对英语新课程改革的前景（单选）A 感到非常乐观，能够达到结果B 基本上能达到结果C 我不关心，和我关系不大D 非常怀疑，难以达到结果（ B ）25．您认为教师威信应该通过什么途径建立？（单选）A 为人严厉，让学生怕我B 互相沟通，以情感人，成为学生的朋友C 专业过硬，让学生信服D 教师人格魅力（ D ）26．上课中，如果学生突然站起来对您的上课内容提出质疑时，您的看法是（单选）A 非常生气，打乱了我的教学秩序B 心里埋怨，不理睬，当着没发生C 为了进度，暂时将学生问题抛在一边，稍后一起解决D 表扬并鼓励学生，一起来解决学生的疑惑（ D ）27、您认为目前您在教学活动中的角色(单选)A. 传授者B. 促进者C. 顾问D. 气氛创造者（ B ）28、在课堂上, 您为学生提供自主学习、相互交流的机会是：(单选) A. 总是这样做; B. 多数情况下会这样做C. 很少为学生提供机会D. 几乎不（ C ）30、在英语课堂上, 有多少学生敢于用英语发言: (单选)A. 全部B. 多数学生C. 部分学生D. 个别学生E、无（ F ）31、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (单选) A.词汇教学 B. 讲解句型、课文 C. 带领学生做各种练习、对答案E、语法教学F、指导学生使用和掌握英语G、其他_______（ C ）32、在英语课堂上, 学生得到训练最多的是什么(单选)A. 语法B. 使用语言做事的能力C. 口语D. 听力（ A ）33、您在课堂上的教学语言(单选)A. 尽量用英语B. 先用英语, 再用汉语解释C. 主要用汉语（ A ）34、在教学过程中对学生的英语学习策略指导情况(单选)A、经常B、偶尔 C 、从不三、专业水平（请选择符合您情况的选项）（ACD ）1、在您所接受的职前教育中，学过下列那些课程：（最多选三项）A、教育学；B、教学论；C、教育心理学；D、英语语言学；E、中外教育史；F、现代教育技术；G、英美文学；H、英汉语言比较；I、其它______ （ABE ）2、您经常阅读的书刊依次排序有：（最多选三项）A、教育理论类；B、英语语言类；C、自然科学类；D、社会科学类；E、人文科学。
（ABF ）3、作为一名中小学英语教师，您认为自身需要丰富和提高的英语语言知识和技能按迫切程度排序为：（最多选三项）A、口语交际；B、写作能力；C、翻译能力；D、语法知识；E、语篇能力；F、扩大词汇量；G、教学能力；H、其他______（CDF ）4．您认为自身欠缺的教育知识和技能有：（最多选三项）A、言语表达能力；B、教学设计能力；C、教学反思能力；D、科研能力；E、课堂活动设计；F、课程资源开发；G、课堂监控能力；H、课堂表演能力；I、课件制作能力；J、其它____________F（FI ）5．教师在职发展是教师成长的关键，您认为在以下专业能力中，哪些是难以自修发展的：（最多选三项）A、语言运用能力；B、教学设计能力；C、教学反思能力；D、科研能力；E、课堂活动设计；F、课程资源开发；G、课堂监控能力；H、课堂表演能力；I、课件制作能力；J、其它_______四、培训现状（请选择符合您情况的选项）（ D ）1、您参加各种培训次数：(单选)A、0次B、1次C、2次D、3次及以上（ C ）2．您曾经参加过的培训级别有（可多选）：A、国家级；B、省市级；C、地市级；D、县区级；E、校本培训。
（CF ）3．您曾经参加职后培训的组织机构是：（最多选三项）A、教育部；B、自治区教育厅；C、市/县教育局；D、教育学院；E、高校基础教育中心；F、所在学校；G、教材出版社；H、民间英语培训机构；I、其它_______（BCF ）4．在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容有：（最多选三项）A、通识培训；B、课程标准；C、外语教学理论；D、英语测试和评价培训；E、教法培训；F、教材培训；G、英语专项技能培训；H、英语教育技术；I、其它_______（ABC ）5．下列培训模式中，您曾经参加的有：（最多选三项）A、专家报告；B、现场观摩；C、学校调研；D、参与式讨论；E、作业论文；F、远程学习G、其它______________（ B ）6.您如何评价所参加过的教师培训的成效？(单选)A、很满意B、比较满意C、一般D、不满意（ADG ）7．您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题：（最多选三项）A、过于强调知识的专业化和理论性；B、过于侧重实践教学等微观问题；C、对一线教学的指导意义不大；D、缺少针对性较强的案例分析；E、缺少同学间研讨与诊断；F、缺少对老师综合素质提高课程；G、培训中主要是“你讲我听”式培训；H、缺少与专家直接沟通的机会。
I、其它__________（ B ）8．针对参加教师继续教育培训，您属于哪种情况（最多选三项）A、所在学校同意，并且愿意出资金；B、所在学校同意，但是不出资金；C、所在学校不同意，个人愿意出资，挤时间参加培训；（ABC）9. 您参加教师培训的主要目的是（最多选三项）A.学习新的教育理念，掌握新的教育教学理论、方法B.作为一种自我完善与发展的途径C.专业知识的拓展与更新D.为了评优评职称E.服从上级安排F、其它__________（A）10．您个人参加教师培训最大的困难是(单选)A、接收不到培训信息；B、时间不允许；C、地域受限；D、费用过高；E、其它__________（ABD）11、您觉得英语教学情境主要包括（最多选三项）A、口语表达情境；B、教学互动情境；C、图文符号情境；D、实践活动情境；E、其它__________五、培训需求（请选择符合您情况的选项）（C）1、现阶段，您需要的培训方式是(单选)A、学历继续教育；B、脱产院校培训；C、在职校本培训；D、短期离岗培训；E、境外培训F、其它_____________（ C ）2、您以前的培训大约费用是多少？给出范围(单选A.200-400元；B.400-700元；C. 700-1000元；D.1000-2000元；E.2000元以上。