2020_2021学年新教材高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动课件新人教版必修第一册
3.下列说法正确的是( )
A.图示气压场位于北半球
B.图中F2是使风力增强的地面摩擦力 C.图中等压线数值L1>L2 D.图中F3是使风向向左偏的地转偏向力 4.图中促使大气产生水平运动的力是( )
A.F1 C.F3
B.F2 D.F2、F3的合力
必备知识
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解析:第3题,在近地面,大气运动受水平气压梯度力、地转偏向力和
3.形成过程
必备知识
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4.高空中的风和近地面的风比较
类型 受 力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风向
图示(以北半球为例)
高空中 水 平 气 压 梯 度 力 和 与等压线
的风 地转偏向力
平行
近地面 水平气压梯度力、地 与等压线 的风 转偏向力、摩擦力 斜交
必备知识
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思考感悟在高空中飞行的飞机一般不会遇到上升气流和涡旋,所以 在高空飞行比在低空飞行要安全。请说明出现这一现象的原因。 提示:高空中的气流运动基本不受摩擦力的影响,以平流运动为主, 且无复杂的天气状况。
提示:(1)孔明灯里的空气受热后膨胀上升。 (2)大气热力环流。 (3)D处。PA>PD>PC>PB。
探究一
探究二
探究三
关键能力 热力环流的形成及影响
素养培优
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探究一
探究二
探究三
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1.热力环流的形成——“一个关键、四个步骤” (1)“一个关键”是确定近地面两点的冷热。 比热容大的地球表面,白天气温较低,夜晚气温较高;比热容小的地 球表面,白天气温较高,夜晚气温较低。 (2)“四个步骤”。 ①热上升、冷下沉——近地面热空气上升,近地面冷空气下沉。 ②热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高气压,近地面热的地 方形成低气压。 ③近地面和高空气压性质相反——近地面为高气压,其高空为低气 压;近地面为低气压,其高空为高气压。 ④水平气流从高压流向低压。
必备知识
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下图示意地球大气受热过程。读图,完成2题。 2.“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”,主要是因为此时( ) A.①强 B.②弱 C.③弱 D.④强
解析:“秋阴”“雨声”说明此时为阴雨天气,云量大,大气逆辐射强,近 地面气温高,故霜来得晚些。 答案:D
必备知识
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读某半球近地面的气压及各种力的示意图,完成3~4题。
探究三
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(2)分析农业生产活动中的一些现象。 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋,农民燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春,农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸 发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累。 (3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的丰歉程度。如: 高海拔地区——空气稀薄,大气的削弱作用弱,太阳能丰富;内陆地 区——晴天多,阴雨天气少,大气的削弱作用弱,太阳能丰富。
探究一
探究二
探究三
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典例剖析
例题1下图是大气受热过程示意图,读图,完成下列各题。
(1)下列①~④序号代表内容正确的是( ) A.①——地面辐射
B.②——大气辐射
C.③——太阳辐射
D.④——大气逆辐射
(2)图中,近地面大气的直接热源是( ) A.① B.② C.③ D.④ (3)古人有“放火作煴,少得烟气,则免于霜矣”防御霜冻的做法,该做 法使( )
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结合材料探究: (1)观察孔明灯,当我们将其点燃后,灯罩内的空气会如何运动? (2)孔明灯里面蕴含着什么样的大气原理呢? (3)判断右图中孔明灯上天位置的点,并比较A、B、C、D四点的气 压大小,将四点按气压由高到低的顺序排列,用箭头表示大气运动 的方向。
探究一
探究二
探究三
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探究一
探究二
探究三
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大气的受热过程 问题探究 2018年11月19日,在国际空间站成立20周年之际,俄罗斯联邦航天 局总设计师向外界宣称,在2030年,俄罗斯宇航员将实现首次登月, 预计会在月球待14天。移民月球一直是人类的梦想,但难度依然较 大。这是因为月球表面昼夜温差很大,白天,阳光垂直照射的地方 温度高达127 ℃;夜晚,温度可降到-183 ℃。
探究一
探究二
探究三
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结合材料探究: (1)请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳)、反 射(大气对太阳)、地面辐射、大气逆辐射。
(2)为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜温差大得多? (3)运用大气的受热过程原理,分析塔里木盆地昼夜温差大的原因。 (4)深秋至第二年早春季节,霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚?北方 农民常用什么办法使地里的蔬菜免遭冻害?说明其原理。
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思考感悟古诗云:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”你能解释巴 山为何多夜雨吗? 提示:巴山地区谷地众多,夜间风从山坡吹向谷地,而山谷中气流垂 直上升,将水汽带上高空,受冷易成云致雨。
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四、大气的水平运动——风 1.水平气压梯度力:单位距离间的气压差,叫作气压梯度。促使大气 由高压区流向低压区的力,叫作水平气压梯度力。 2.风形成的原因 在水平气压梯度力的作用下,大气从高压区向低压区作水平运动, 就形成了风。 水平气压梯度力是形成风的直接原因。
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实践链接请用大气受热过程原理解释新疆维吾尔自治区“早穿棉 袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”现象的原因。 提示:新疆维吾尔自治区地处内陆,气候干旱,晴天多,云量少。白天 大气的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多,气温高,出现“午穿纱” 的现象;夜晚大气的保温作用弱,地面损失热量多,近地面气温低,故 有“早穿棉袄”的现象。
3.常见热力环流形式的图示分析及应用 (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。
探究一
探究二
探究三
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②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较湿润,是避 暑的好地方。
A.①减弱
B.②增强 C.③减弱 D.④增强
探究一
探究二
探究三
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思维导引解答该类题应从以下三点入手: (1)读图要注意两个“面”,即“大气上界”和“地面”。 (2)依据两个“面”确定四个辐射的方向。 (3)依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播路径。 解析:第(1)题,读图可知,①代表到达大气上界的太阳辐射;②代表到 达地面的太阳辐射;③代表地面辐射;④代表大气逆辐射。第(2)题, 近地面大气主要的、直接的热源是地面辐射,即③。第(3)题,烟雾 能吸收地面辐射,然后以大气逆辐射的形式还给地面,故应④增强。 答案:(1)D (2)C (3)D
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三、大气热力环流 1.大气运动 类型 垂直运动 水平运动
表现 气流上升或气流下沉 风
2.大气热力环流 (1)概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。热力环流是大气 运动的一种最简单的形式。
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(2)形成过程 ①A地接受热量多,近地面空气膨胀上升,近地面空气密度减小,形 成低气压;D处空气聚积,密度增大,形成高气压。 ②B、F接受热量少,空气收缩下沉,近地面空气密度增大,形成高气 压;C、E处空气密度减小,形成低气压。 ③水平运动:在水平气压梯度力的作用下,大气由高压区向低压区 作水平运动。 (3)局部小环流 ①城市热岛环流:由于城市中心区与郊区之间的温度差异,在中心 区与郊区之间形成的热力环流,称为“城市热岛环流”。 ②海陆风:白天,陆地增温快,海洋增温慢;夜晚,陆地降温快,海洋降 温慢。海陆间昼夜温度差异引起的大气热力环流,称为海陆风。
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二、大气对地面的保温作用 1.吸收作用:对流层中的水汽、二氧化碳等,吸收长波辐射的能力很 强。地面辐射的长波辐射绝大部分(75%—95%)被对流层中的水汽、 二氧化碳等吸收。 2.大气逆辐射:大气在增温的同时,也向外辐射长波辐射。大气辐射 大部分向下射向地面,其方向与地面辐射方向相反,故称大气逆辐 射。 3.保温作用:大气逆辐射把热量传给地面,一定程度上补偿了地面辐 射损失的热量,对地面起到了保温作用。
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1.判断正误 (1)太阳辐射是大气能量的根本来源。( ) (2)大气的绝大部分成分都可以直接吸收太阳辐射。( ) (3)垂直方向的气压值总是近地面大于高空。( ) (4)气流的垂直运动是由于近地面冷热不均引起的,而水平运动是由 于同一水平面的气压差异引起的。( ) (5)随着高度的升高,风向与等压线的夹角越来越小。( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√
探究一
探究二
探究三
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大气热力环流 问题探究 孔明灯(右图)俗称许愿灯,又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛亮发 明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。 孔明制成会在空中飘浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后果然脱险, 于是后世就称这种灯笼为孔明灯。
探究一
探究二
探究三
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探究一
探究二
探究三
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2.理解热力环流的形成,关键抓住以下三点关系 (1)温压关系(如上图中甲、乙、丙三地所示):
(2)风压关系:水平方向上,风总是从高压区吹向低压区(如上图中① ②③④处风向所示)。
(3)等压面凸凹关系:近地面与高空的等压面弯曲方向相反。
探究一
探究二
探究三
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探究一
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提示:(1)标注如下:
探究一
高中地理大气的受热过程及大气运动
孔明灯它是怎么 升空的呢?
孔明灯在古代多做军事用途。现代人放孔明 灯多作为祈福之用。
相传五代(907—960)时有一个莘七娘,随丈 夫在福建打仗时,用作军事联络信号。这种松 脂灯,在四川称孔明灯。这种灯笼的外形像诸 葛亮戴的帽子,因而得名。
另一种说法是这种灯由三国时的诸葛亮所 发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无 法派兵出城求救。孔明制成会在空中飘浮的 纸灯笼,系上求救的信息,其后脱险,于是后世 就称这种灯笼为孔明灯。
夏季高温湿润、冬季温 暖干燥
热带季风气候
2.日本2011年3月11日福岛核电站发生了泄漏事故，放射性物 质飘逸到大气中，中央电视台发布的信息称：“这些放射性 物质不会飘散到我国大陆上空，居民不必担心。” 为什么？ 【提示】 该季节我国北方和日本盛行西北季风，放射性物 质会随风飘向亚洲东部的太平洋上空，对我国影响不大。
例题1下图为太阳辐射、地面辐射和大气辐射关系示意 图。读图,完成下列各题。
(1)对流层大气热量主要直接来源于( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)深秋时节,用烟熏防御霜冻,主要是因为烟雾可增强( ) A.① B.② C.③ D.④
课堂小结
第二章 地球上的大气
第二节 大气受热过程和大气运动
不同纬度地区因大气运动状况不同而形成不同的气压带、风带。 其分布及与降水带的对应关系如下图所示(以北半球为例):
大气环流对气候的影响
等压线分布图
完整 海洋
海陆热力
(3)海陆热力性质差异的表现
①夏季：陆地升温快，气温高，形热成低 ②冬季：陆地降温快，气温低，形冷成高
压区。 压区。
东亚季风和南亚季风的比较
(3)城市热岛效应 ①成因分析——“城市热岛”的成因是突破口。
高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第一课时大气受热过程教学案新人教版必修第一册
第一课时大气受热过程一、大气的受热过程1 •能量来源：口01太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
2 •大气的受热过程(1) A是匹太阳短波辐射，大气吸收较口03少。
(2) 地面被加热，以B04地面长波辐射的形式释放能量，大气吸收较口05多。
(3) 近地面大气的直接热源：口06地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
1. 判断正误。
(1) 大部分太阳辐射被大气吸收。
(X)(2) 地面辐射属于长波辐射。
(V)2 •大气最重要的能量来源是()A.太阳辐射B.大气辐射C.地球内部D.地面辐射答案A解析太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
3 •分析对流层气温垂直变化的原因。
提示对流层大气主要的、直接的热源是地面长波辐射。
海拔越高，获得地面辐射越少, 气温越低。
二、大气对地面的保温作用1 •大气增温原理⑴对流层中的水汽、□ 01二氧化碳等，吸收口02长波辐射的能力很强。
（2）地面长波辐射的口03绝大部分被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收。
2 •大气的保温作用（1）大气辐射属于史4长波辐射。
（2）大气辐射大部分射向地面，被称为口05大气逆辐射。
（3）大气辐射以大气逆辐射为主，对地面起到了口06保温作用。
,1.判断正误。
（1）大气主要依靠水汽和二氧化碳吸收地面辐射。
（V）⑵ 大气辐射大部分射向宇宙空间。
（X）2 •对地面具有保温作用的主要是（）A.太阳辐射B.大气辐射C.大气逆辐射D.地面辐射答案C解析大气辐射以大气逆辐射为主，将能量返还地面，实现对地面的保温作用。
3 •“白天没有大气逆辐射”的说法正确吗？为什么？提示不正确。
大气逆辐射始终存在，白天气温高，大气逆辐射强。
02主题探究区思维探究实践运用任务探究大气对太阳辐射的削弱作用某中学地理学习小组在某周末进行了为期两天的课外实践活动。
活动中发现周六为阴天, 周日为晴天。
通过实践活动，该学习小组得出了以下结论：（1）日出前的黎明，日落后的黄昏，天空仍然是明亮的。
2021_2022学年新教材高中地理第2章地球上的大气第2节第2课时大气运动课件新人教版必修第一册
2．(2021·湖南怀化高一期末)沙漠地区绿洲附近的风向具有明显 的昼夜反向特点。下图示意塔里木盆地某一绿洲附近的部分区域。 据此完成(1)～(2)题。
(1)甲地昼夜风向存在差异的主要影响因素是( )
A．地面状况
B．降水量
C．海陆位置
D．地形
(2)下图中能正确反映夜间甲地与绿洲间热力环流的是( )
2．等压线分布图中判断风力的方法 风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集 处——水平气压梯度力大——风力大。如下图，风力：A>B>C>D。
3．(2021·山东济宁高一期中)读北半球等压线图(单位：hPa)，完 成(1)～(2)题。
(1)如果所示等压线位于近地面，F1、F2、F3 为甲处空气所受的
3．观察并解释日常生活中热力环流和
相关现象
3．近地面风与高空风
风的相关地理现象，尝试设计小实验
的形成有何差异？
验证热力环流。(地理实践力)
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一、大气热力环流 1．大气运动
类型 垂直运动 水平运动
表现
气流_上_升__或气流_下_沉__
风
2．热力环流——大气运动的最简单形式
(2)风力大小还要考虑摩擦力的大小，地面障碍越多，阻挡作用 越强，摩擦力越大，风力越小。
(3)地转偏向力不影响风力大小，只影响风向，北半球右偏，南 半球左偏。
[教材思考] 南半球近地面的风向如何表示呢？
提示：可结合教材 P39 图 2.16 的表示方法，按南半球向左偏转进 行表示即可。
判断下列说法的正误。 ①水平气压梯度力是形成风的直接原因。 ②随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。 ③一般情况下，海面上的风力比陆地上大。 ④高空的风只受到水平气压梯度力的影响。 ⑤摩擦力只改变风速，不影响风向。
人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结
人教高中地理一第二章《地球上的大气》知识点总结2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸取作用：平流层中的臭氧要紧吸取波长较短的紫外线。
对流层中的水汽和二氧化碳，吸取波长较长的红外线。
反射作用：无选择性,云的反射作用最强。
因此，夏季天空多云时，白天的气温可不能太高。
散射作用：散射能够改变太阳辐射的方向，因此日出前的清晨和日落后的黄昏天空是明亮的。
蓝紫光最容易被散射，因此晴朗的天空出现蔚蓝色。
2．大气对地面的保温作用大气通过吸取地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面缺失的热量。
3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。
因此，深秋至第二年早春，霜冻多显现有睛朗的夜里。
(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的方法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。
二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的全然缘故）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
注: 高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
3．明白得热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。
②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。
③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),因此，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异阻碍形成的大气运动形式。
白天，在太阳照耀下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情形正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。
人教版 新教材 高中地理 第二章 地球上的大气 知识点总结
高中地理必修第一册第二章地球上的大气知识点总结第一节大气的组成和垂直分层大气的组成一、大气的组成1、组成：干洁空气+水汽和杂质（了解）2、干洁空气（掌握）⑴、概念：低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体⑵、干洁空气成分体积分数：N₂ 78%，O₂ 21%，0.93% 氩气，0.038% CO₂, 0.032% 杂气⑶、组成成分的作用①氧(O)：人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；②氮(N)：地球上生物体的基本元素；③二氧化碳(CO₂)：绿色植物进行光合作用的基本原料；具有保温作用；④臭氧(O₂)：大量吸收紫外线,使大气增温，对生物具有保护作用。
3、水汽和杂质水的相变：水的三种状态之间的转化（了解）⑴、作用：①含量少，但在天气变化中扮演重要角色，产生云、雨、雾、雪等天气现象；②伴随着热量的吸收和释放，直接影响地面和大气温度；③杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。
⑵、降水的条件：①水汽②凝结核③温度（了解）二、人类活动与大气（了解）人类不合理的活动，正在不断的改变着大气的成分和含量。
1、体现：大量污染物的排放（工业废气和汽车尾气）和对森林的乱砍乱伐2、实例：①温室效应形成过程及其影响（掌握）化石燃料燃烧和植被砍伐-CO₂增多-气温上升-全球变暖-冰川融化-海平面上升-淹没沿海低地②臭氧空洞危害：使得大量的紫外线穿越大气层，进入近地面，严重威胁各种生物的生命安全。
臭氧空洞发生在南北两极或极地上空3、氧气含量对人体产生的影响（了解）适当的缺氧环境利于激发运动员的运动潜能，但含氧量太低会危害人体健康甚至危及生命。
大气的垂直分层（全部掌握）一、大气的垂直分层1、分层：对流层平流层高层大气2、分层依据：温度运动状况密度二、各垂直分层的的特点1、对流层⑴、范围：平均厚度：12Km，低纬度：17-18Km,中纬度：10-12Km，高纬度：8-9Km。
⑵、气温垂直变化：随高度升高而降低，顶部气温将至-60℃;对流层大约高度每升高1000米，气温降低6℃⑶、大气运动状况：上冷下热，对流运动显著⑷、密度气压：密度大、气压大⑸、水汽尘埃：集中了大气圈质量的3/4和几乎全部的水汽、杂质，大气的污染物也集中于此层。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第2章
第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层【热点链接】天宫二号运行在近地点约190千米、远地点约370千米的椭圆轨道，在轨状态正常、运行平稳。
2019年7月19日，天宫二号空间实验室受控离轨并再入大气层，少量残骸落入南太平洋预定安全海域。
天宫二号受控再入大气层，标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。
航天领域的大气层上界与地理上的大气层上界有何关系？提示航天领域的大气上界高度低于地理上的大气层上界高度。
国际航空联合会给出的太空和内层大气空间的高度约为100千米，这也就是著名的卡门线。
课程标准学业质量标准核心素养定位运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。
水平1：根据图表资料，说出大气的组成和垂直分层。
水平2：根据地理资料，说明大气成分的作用，大气垂直分层的划分依据及高度。
水平3：根据地理资料，分析人类活动对大气成分的影响，大气垂直分层的特点及与人类活动的关系。
水平4：通过图表资料，探讨大气成分的时空分布，对流层高度的时空分布。
人地协调观：通过探讨大气的组成和垂直分层与人类活动的关系，树立保护环境的观念。
综合思维：说明大气垂直分层的特点，分析地理环境对大气成分和对流层高度的影响。
区域认知：分析大气成分的地区差异，分析对流层高度的地区差异。
地理实践力：观察天气现象，体验大气组成对天气变化的影响。
一大气的组成1.大气的组成2．人类活动对大气组成的影响人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染。
1.判断正误。
(1)干洁空气以氧气为主。
(×)(2)臭氧因吸收太阳光中的红外线而被称为“地球生命的保护伞”。
(×)2．对地面具有保温作用的大气成分是()A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．杂质答案A解析二氧化碳对地面具有保温作用。
3．举例说明人类对大气成分的影响。
提示燃烧煤炭等矿物燃料、破坏森林使二氧化碳含量增多；使用空调等制冷设备使臭氧减少。
2021_2022学年新教材高中地理第2章地球上的大气第2节第1课时大气受热过程学案新人教版必修第一
第1课时大气受热过程课程标准素养目标任务设定运用示意图等，说明大气受热过程并解释相关现象1．通过示意图，能区分太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的热量来源及传递方向。
(区域认知)2．从时空综合的角度理解大气的受热过程、大气对地面的保温作用。
(综合思维)3．从能源安全、环境变化的角度，理解人类活动与大气受热过程的关系。
(人地协调观)4．通过生活中典型的案例，理解大气的受热过程和大气保温作用的原理。
(地理实践力)1．大气的能量来源是什么？2．大气的受热过程是什么？3．大气对太阳辐射的削弱作用有哪些表现？4．大气的保温效应是什么？其主要影响是什么？一、大气的受热过程1．能量来源：太阳辐射。
2．直接热源：地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
3．受热过程具体过程结果地面增温过程大部分A太阳短波辐射透过大气到达地面使地面增温大气增温过程地面增温后以B地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量使大气增温[特别提醒]太阳辐射在穿过厚厚的大气层时，小部分被大气吸收或反射，从而对太阳辐射起到一定的削弱作用。
[易错提醒]因太阳表面温度很高，而地面温度相对于太阳表面来说，温度很低，故太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
结合下图，在横线处填出各序号代表的含义。
a反射；b吸收；c太阳辐射；d地面辐射；e大气吸收。
二、大气对地面的保温作用1．大气增温地面辐射的长波辐射绝大部分被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收，大气在吸收地面长波辐射后会增温。
2．大气保温[易错提醒](1)大气逆辐射是大气辐射的一部分，是指射向地面的那部分大气辐射。
(2)大气温度越高，大气逆辐射越强，因此白天的大气逆辐射比夜晚强。
作用原理解释其原因？提示：某某深居内陆，降水少，多晴朗天气，云层薄。
白天对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，气温高，因此“午穿纱”。
夜晚大气的保温作用弱，经过一夜的热量散失，早上气温低，因此“早穿皮袄”。
大气的受热过程及保温作用是感冒，而且很重要的一点是，如果要去外地，更要知道当地是什么天气情况，决定穿衣和携带的衣服。
新教材高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第1课时大气受热过程教案含解析
第1课时大气受热过程【课程标准原文】运用示意图等，说明大气受热过程并解释相关现象。
核心素养定位1.运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。
(区域认知、综合思维)2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。
(综合思维、地理实践力)知识体系导引知识点一大气的受热过程1．地球大气最重要的能量来源：太阳辐射。
2.近地面大气的直接热源太阳辐射穿过厚厚的大气到达地球表面，太阳辐射在传播过程中，图中的A太阳短波辐射小部分被大气吸收或反射，大部分能够射到地面；近地面大气对图中的B地面长波辐射吸收较多，绝大部分地面长波辐被截留。
所以，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
【指点迷津】由实验得知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之则波长越长。
由于地球表面的温度比太阳低，地面辐射的波长也就比太阳辐射的要长。
相对而言，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
知识点二大气对地面的保温作用1．地面长波辐射使大气增温对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力很强。
因此，地面辐射的长波辐射除极少部分穿过大气，到达宇宙空间外，绝大部分(75%～95%)被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收。
大气在吸收地面长波辐射后会增温。
2．大气逆辐射使地面增温大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向相反，故称大气逆辐射。
大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
天空有云，特别是浓密的低云时，大气逆辐射更强。
判断(1)地面是近地面大气主要、直接的热源。
(√)(2)大气对太阳辐射的吸收具有选择性。
(√)(3)白天没有大气逆辐射。
(×)(4)太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
(√)[知识链接]1．太阳辐射强度大气上界单位面积上所获得的太阳辐射能量的多少，主要受太阳高度的影响。
新教材高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第2课时大气运动讲义新人教版必修第一册
第2课时大气运动课标内容核心素养目标运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象1.通过绘制热力环流图，培养学生探索自然、热爱科学的精神。
【地理实践力】2.通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。
【区域认知】3.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。
【综合思维】4.能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。
【人地协调观】知识清单一大气热力环流1.概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
近地面与高空等压面凸出方向相反等压面是指在垂直方向上气压相等的面，反映出垂直方向上的气压差异。
2.填图：在上图中A、B、C三地的近地面与高空填注出高低气压。
3.绘图：在上图中短线上添加箭头标出气流的运动方向。
4.形成过程（1）B地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；高空空气聚集，密度增大，形成高气压。
（2）A、C地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；两地高空空气密度减小，形成低气压。
（3）水平运动：在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区。
知识清单二大气的水平运动——风1.风的形成过程气压梯度⇒水平气压梯度力⇒大气由高气压区向低气压区做水平运动⇒风2.风形成的原因（1）直接原因：水平气压梯度力。
（2）根本原因：地面受热不均。
3.高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示（北半球）高空中的风水平气压梯度力和地转偏向力与等压线平行近地面的风水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线之间成一夹角城市居民生活、工业与交通工具释放大量人为热，导致城区气温高于郊区。
城区空气膨胀上升，形成降雨，使城区降水多于郊区，形成“雨岛效应”。
借助手势快速判断风向如上图所示，北半球用右手定则，南半球用左手定则，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是风向。
高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。
任务清单一热力环流情境探究[情境] 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。
(完整版)人教高中地理必修一第二章《地球上的大气》知识点总结
第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。
对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。
反射作用：无选择性,云的反射作用最强。
所以，夏季天空多云时，白天的气温不会太高。
散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。
蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
2．大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。
3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。
因此，深秋至第二年早春，霜冻多出现有睛朗的夜里。
(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。
二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
注:高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
3．理解热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。
②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。
③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),所以，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。
白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。