部编版-语文-四年级上册-课后作业——《语文园地六》
课后作业-《语文园地六》
1.关于作批注说法错误的一项是（）。
A.批注可以是写得好、有启发、有疑问的地方
B.批注可以标画出相应的词句
C.批注可以在空白处写自己的批语
D.批注必须对应文章中的一句话
2.读某小学的《每周食谱》，完成练习。
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①每天的午餐都有绿色蔬菜。
（）②星期一食堂需要准备鸡蛋。
（）③星期三午餐中的蔬菜是芥菜。
（）④星期二、五的午点有水果。
（）（2）林林看到“山楂”的“楂”字不认识，他可以用查字法，先查，再查。
查到这个字应该读，通过字典的释义可以知道山楂是。
3.下列句子中，加点的词语使用不完全恰当的一项是（）。
A.这场比赛由一号选手打头阵
．．．，很快就能占上风
．．．。
B.这次真是破天荒
．．．，允许我出去玩。
．．．，妈妈很快就开绿灯
C.演讲比赛就由你来挑大梁
．．．。
．．．吧，不要担心对手给你敲边鼓
D.这次考试他栽跟头
．．．了，回到家又碰钉子
．．．，被爸爸严厉地批评。
4.把下面的八字词语补充完整，再完成练习。
（填序号）
①机不可失，②，驷马难追③尺有所短，④，谬以千里⑤病从口入，⑥，比下有余（1）含有一对反义词的有。
（2）填写与下面的成语意思相近的词语。
各有所长：时不我待：一言九鼎：
（3）选词填空：测绘一定要准确，否则。
常言道：“。
”你说话还是小心点为好。
5.请仿照下面的句式，运用动作描写，写一个可以表现人物心情的句子。
表现心情：（着急）他心急如焚，使劲地拽左前车门，而门却纹丝不动。
表现心情：（）
6.口语交际。
最近，我的好朋友文晶晶的父亲住院了，我想这样安慰她：“
”
参考答案：
1.D
2.（1）①×②√ ③√ ④×
（2）部首部首木 9画zhā一种水果
3.C
4.①时不再来②一言既出③寸有所长④差之毫厘⑤祸从口出
⑥比上不足
（1）③⑤⑥ （2）③ ① ② （3）④ ⑤
5.示例：惊讶我们马上就愣住了，一个个张大嘴巴，直直地望着刚出现的那个人。
6.示例：晶晶，不要着急，现在医学这么发达，医生们很快会把你爸爸的病治好。
部编版小学四年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案一、补充下面的词语，并选择恰当的词语填空。
（）边鼓（）头阵（）跟头（）天荒1.张强的学习习惯很不好，因此他在学习上经常。
2.今天舞台上的戏一定很精彩，因为是梅兰芳先生。
二、认一认，连一连。
三、照例子，选择下面的一个词语，用动作描写来表现它。
着急忧伤快乐自豪写“忧伤”：我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
写“快乐”：写“”：四、选填词语。
尺有所短，寸有所长一言既出，驷马难追差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出1.我们要坚守自己的承诺，说到就要做到，正所谓“”。
2.“0.5也不能少”，否则会“”。
3.“”，“三无产品”不能吃，话也不能乱说。
五、阅读下面的文段，圈出描写金龙动作的词语，并作批注。
有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。
我放慢打扫的速度，故意看着窗外。
隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。
我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇摇头。
我拿出手绢给他擦血，他没有接，只用手背在嘴上抹来抹去。
参考答案一、敲打栽破 1.栽跟头2.打头阵二、三、示例：小弟弟可高兴了，上蹦下跳，张开双臂，这边跑跑，那边跑跑。
着急小妹妹还没回来，妈妈急得来回踱步，两只手紧握在一起，不停地向门外张望。
四、1.一言既出，驷马难追 2.差之毫厘，谬以千里3.病从口入，祸从口出五、表示动作的词语：捂跌坐咬摇摇头抹来抹去批注略。
部编版四年级上册语文园地六
这些蔬菜你们 都认识吗?让我们 一起跟随丁丁去逛 菜市场吧!
这里有丁丁要买的蔬菜吗？
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
注意读准三声音调“韭、藕”。
ǒu
莲藕
丁丁继续往前走，忽然他停下了脚步。 咦?这里有买的蔬菜吗?
shǔ
红薯
yù
芋头
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。
第一课时
交流平台
请同学们回忆一下，什么是批注？
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心 有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
同学们，本单元我们学习了用批 注的方法阅读。请同学们认真阅读交流 平台的内容，想一想每段文字告诉我们 的是什么？
什么地方可以做批注
一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑 问的地方、有启发的地方……随时都可以 做批注。
赶不上前面的，却超过了后面 的。这是满足现状，不努力进取的 人安慰自己的话。有时也用来劝人 要知足。
(1)思考“尺有所短，寸有所长”的意思。
用来比喻人或事物各有各的长处和短处。
通过大家的交流，我们不仅理解了这些成语的大致 意思，还了解了与它们相关的故事，感受到了这些成语 包含的丰富哲理，反映了中国传统文化的丰富内涵。
学习“敲边鼓”。
小明:“爸爸，我想买一双新球鞋。” 爸爸:“你的球鞋还可以继续穿，暂时不用买。” 妈妈:“他那双鞋已经很旧了，就给他买一双吧。”
思考:三个人中，谁在帮谁敲边鼓? (妈妈帮小明敲边鼓)
像妈妈这样从旁帮腔，替别人说话，就可以称作“敲边鼓”。
选择词语填空。
部编版四年级语文上册《语文园地六》 练习题含答案
部编版四年级语文上册《语文园地六》练习题含答案一、交流中的发现1.关于读文章作批注的地方，不适合的一项是D．浅显易懂的地方。
2.批注的方法多种多样，可以标画出相应的关键词，也可以在旁边的空白处简单写写自己的看法。
二、识字加油站1.给加点字补充音节。
jǐu cài jiè cài qín càijiāo lóng qīng suàn hóng shǔ2.将词语归类。
家电：冰箱、电视、洗衣机水果：苹果、香蕉、菠萝蔬菜：黄瓜、西红柿、豆角三、词句段的运用1.补充三字词语。
领头阵、占上风、天荒地老打跟头、抱边鼓、钉钉子2.我还会再写几个三字词语。
如数家珍、翻江倒海、心悦诚服3.根据意思写出三字词语。
1) 绿灯通行2) 担当大任4.下面是运用动作描写表现词语的意思，把表示“害怕”的部分画上横线。
1) 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很_______，怕它们看见了会追过来。
2) 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
5.实践运用，选择一个词语，运用动作描写表现它。
举重若轻——他轻松地把那个沉重的箱子举了起来。
四、我会积累1.补充句子。
1)尺有所短，寸有所长。
2)海内存知己，天涯若比邻。
3)机不可失，时不再来。
在生活中，我们常常会遇到各种机会，但如果我们没有抓住它们，就会失去它们的好处，就像马儿一样，一旦错过了，就很难再追回来了。
另外，我们也要注意自己的言行，因为“病从口入”，我们说的话和做的事情都会影响到我们自己和身边的人。
1)这话出自你的口，必须要兑现，不然就会失信于人，失去别人对你的信任。
因此，我们说话要慎重，要保证说出来的话是可以做到的，才能让别人相信我们的承诺。
2)不要拿自己去跟别人比较。
每个人都有自己的优点和不足，我们应该珍惜自己的长处，同时也要尊重别人的长处。
不要总是去比较自己和别人，因为这样会让自己感到不满足和焦虑，也会让别人感到不舒服。
部编版-语文-四年级上册-《语文园地六》拓展知识：动作表现心情
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动作表现心情
写“生气”：
父亲从我手里夺过游戏机，狠狠摔到地上。
她怒气横生，一把抢过相片，用尽全身之力，把相片撕个粉碎。
他脸色有点青起来，额头上的青筋一条条突了出来。
他的拳头不住地攥紧，松开，再攥紧，再松开。
只见老师一言不发，把书本“啪”的一下拍到了讲桌上，用眼睛严厉地瞪着我们。
顿时，全班同学都不敢讲话了，有的同学羞愧地低下了头，不敢看他。
写“自豪”：
2018年平昌冬奥会上，中国首枚金牌得主武大靖将奖牌小心翼翼地戴到脖子上，又用掌心托起，向观众们展示。
当《义勇军进行曲》响起的时候，他望着冉冉升起的五星红旗，轻声唱着国歌，我的心中一股自豪之情油然而生！
写“快乐”：
哥哥接到清华大学录取通知书时，高声地笑着、叫着，拍着手，从卧室跑到客厅，抱住爸爸，亲一口。
转过身，抱着妈妈亲一口。
然后跑过来，蹦过去，活像一只快乐飞舞的蝴蝶。
写“着急”：
妈妈急得团团转，一会儿抬头看看墙上的挂钟，一会儿又望望外面越来越黑的天空。
突然她听到外面有车子的声音，忙拉开房门向外面奔去。
写“伤心”：
白雪公主一边抹着眼泪，一边踉踉跄跄地往前走。
爸爸妈妈去外地打工了，她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝结着伤心与思念，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，捂着脸哭了起来。
部编版小学四年级语文上册【分层作业】语文园地六(课时练)(附答案)
C．正确。把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，可帮助理解。
D．不正确。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语，也可以写一写自己读书收获或感想。
5．无无情理顾思 摇晃舞蹈得应顾名思义通情达理身体部位目瞪口呆情同手足
②我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养 。今天，我就是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨 ，在生活中也是反对浪费的。
2．下列词语书写全部正确的是（）
A．无原无故通情达理犹其
B．哄堂大笑垂头丧气大概
C．毫无怨言得心应手预侧
D．兴致勃勃不Leabharlann 生色砸锅3．下列句子中，加点词语使用得不完全恰当的一项是（）
A．这场比赛由一号选手打头阵，很快就能占上风。
B．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
C．演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
（2）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
__________________________________________________________________________
（3）老师对我说：“现在开始排练。你把老虎头套上。”（改为转述句）
7．两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头套上。
部编版语文四年级上册第六单元《语文园地六》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文四年级上册第六单元《语文园地六》教学设计【作业设计】一、关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是( )A．遇到写得好的地方。
B．有启发的地方。
C．有疑问的地方。
D．浅显易懂的地方。
二、读下面的小短文，用以上方法作批注。
萧伯纳是英国有名的戏剧家。
有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。
萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。
临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。
后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的启迪。
三、根据意思写出三字词语。
(1)开亮绿色的信号灯，比喻准许做某事或为某事提供方便。
( )(2)比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
( ）二、给下面蔬菜贴上菜名。
部编版语文四年级上册第六单元《语文园地六》教学设计● 尺有所短，寸有所长。
● 机不可失，时不再来。
● 差之毫厘，谬miù以千里。
● 病从口入， 祸huò从口出。
●一言既出，驷sì马难追。
● 比上不足，比下有余。
（1）学生自由读词语，借助拼音读准字音。
（2）指名读，提示“差、谬、驷”的读音。
（3）引导：说说你读了以后有什么发现。
（4）学生自由发言。
预设：我发现这些词语都是八个字的成语。
2．理解词义。
（1）引导：你大概知道哪些词语的意思？在小组内交流。
（2）全班交流，重点指导。
①差之毫厘，谬以千里。
谬：错误。
“毫厘”与“千里”是反义词，分别比喻微小和巨大。
词语的意思是：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。
②一言既出，驷马难追。
(部编版四年级语文上册)语文园地六
批注的形式有三种：一 是眉批，即批在书头上；二 是旁批，即批在句子旁；三 是尾批，即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即 通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词 的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考 ，用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示 语言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种 思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在 空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得 注意的地方，可以作记号提醒自己。
识字加油站
丁丁放学回家，看见爸妈给他写 了一张留言条。
丁丁： 小月姐姐今天晚上要来我们家吃饭，爸爸妈
妈有事要晚点回家。你放学后到楼下莱市场买些 蔬菜回来，我们回来后再妙菜做饭。
蔬菜清单及大致重量: 韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克) 青蒜(50克)、辣椒(50克)、莲藕(500克)、红薯 (500)克)、芋头(250克)。
什么地方可以做批注
一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑 问的地方、有启发的地方……随时都可以 做批注。
怎样做批注
批注的方法多种多样。如，可以标 画出相应的词句，也可在旁边的空白处 简单写写自己的批语。
重读文章和批注会有新收获
读完文章，作完批注，再重新读一下 文章和批注，可以加深对文章的理解， 会有新的收获。
选择词语填空。
打头阵 挑大梁 占上风 栽跟头 敲边鼓 开绿灯
破天荒 碰钉子
(1)抗洪救灾中，解放军战士总是( 打头阵 )，冲在最前头。 (2)六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是(占上风 )， 因为他们班队的大部分球员是校队主力。 (3)丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八 十分，她万万没想到这次考试会在数学上( 栽跟头 ) (4)青青擅长跳舞，在舞队里当队长( 挑大梁 )。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 语文园地六 同步练习(含答案)
《语文园地六》同步练习题一、生字注音并组词。
韭（）芥（）芹（）蒜（）椒（）藕（）薯（）芋（）二、在括号里填上合适的词语，说说这些词语会在什么情况下使用它们，并选词填空。
（）头阵：时用。
（）大梁：时用。
（）上风：时用。
（）天荒：时用。
（）跟头：时用。
（）边鼓：时用。
（）绿灯：时用。
（）钉子：时用。
1、他找工作总是（），心里很受打击。
2、在这场比赛中，他一直是( )，所以最后以大比分胜利了。
拓展三字成语：三、有关批注的说法，不正确的是( )。
A.批注的方法多种多样。
如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单地写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。
四、说说下列每子分别对应人物的什么心理活动，我也会用这样的词语写句子。
A.生气B.害怕C.自豪D.着急E伤心1、每当国旗缓缓升起时，我都按捺不住心中的激动。
（）2、妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开。
然后钻进被奖，蒙上头，大气都不敢嘴。
（）3、我心急如焚，方寸已乱，不知道该如何是好！（）4、他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
（）5、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨地扑打在人的心上。
（）选择一个词语写句子五、补充课本上的“日积月累”，先写出你的理解，再完成填空练习。
1、尺有所短，。
2、，时不再来。
3、，谬以千里。
4、病从口入，。
5、，驷马难追6、比上不足，。
(1)学校组织乒乓球比赛，林林在犹像要不要报名赛，你会用来劝他。
（2）小林和同学约好周日去图书馆，家中临时有事去不了了，你会对他说“”。
六、按要求写句子。
1、两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。
部编人教版四年级上册《语文园地六》课后题参考答案
语文园地六
词句段运用 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。我知 道遇事提供方便条件，用“开绿灯”这个词。
碰钉子：比喻遇到拒绝。我知道做事遭到拒绝或者 受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。
语文园地六
词句段运用
词句段运用
写“着急”
他深深地吸了一口气，然后从椅子上站起来， 在房间里踱来踱去。
李叔叔在房中不停地走来走去，一会儿抬起头 看看墙上的钟表，一会儿望望窗外渐渐西沉的夕阳。
语文Байду номын сангаас地六
词句段运用
写“伤心”
亮晶晶的泪珠在他的眼里滚动着，他再也抑制 不住自己的感情，泪水像决了堤一样，顺着他的脸 颊流了下来。
我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻闻鲜花，一会儿 摸摸树叶，要知道，这次长跑比赛，我可是获得了 冠军。
语文园地六
词句段运用
写“快乐”
听到可以上台表演的好消息，姐妹俩手拉手跳 着，喊着，花裙子随风摆动起来，就像一对活泼可 爱的花蝴蝶。
听到妈妈终于同意带他去崂山玩了，小明快乐 的叫喊着，在草地上飞跑起来。
语文园地六
占上风：指占据有利地位，处于优势。我知道一个 人具有优势或占据有利的地位时，用“占上风”这 个词。
语文园地六
词句段运用 破天荒：借指事物第一次出现。我知道形容以前从 来没有出现过的而突然发生的事，可以用“破天荒” 这个词。
栽跟头：①摔倒在地上。②比喻失败或出丑。我知 道做事失败或出丑，可以用“栽跟头”这个词。
人教版小学语文四年级上册
语文园地六
语文园地六
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况 下使用它们。
部编版四年级上《语文园地六》课后习题及答案
部编版四年级上《语文园地六》课后习题及答案语文园地六一、给下面词语中加点的字注音。
辣椒（）韭菜（）芋头（）芹菜（）青蒜（）红薯（）莲藕（）芥菜（）二、在括号里填上合适的词语。
（）跟头（）头阵（）钉子（）大梁（）上风（）边鼓（）绿灯（）天荒三、下面有关批注的说法不正确的是（）。
A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。
四、说说下面的句子表达了什么。
A.生气B.害怕C.自豪D.着急E.伤心1.每当国旗缓缓升起时，我都按捺不住心中的激动。
（）2.妈妈一走，我把差里所有的灯都打开，然后钻进被窝，荣上头，大气都不敢喘。
（）3.我心急如焚，方寸以乱，不知道该如何是好！（）4.他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
（）5.天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨的扑打在人心上（）五、根据课本“日积月累”填空，并选择两个造句。
1.尺有所短，。
2. ，时不再来。
3. ，谬以千里。
4.病从口入，。
5. ，驷马难追。
6.比上不足，。
参考答案一、给下面词语中加点的字注音。
辣椒（jiāo）韭菜（jiǔ）芋头（yù）芹菜（qín）青蒜（suàn）红薯（shǔ）莲藕（ǒu）芥菜（jiè）二、在括号里填上合适的词语。
（栽）跟头（打）头阵（碰）钉子（挑）大梁（占）上风（敲）边鼓（开）绿灯（破）天荒三、下面有关批注的说法不正确的是（ D ）。
A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。