(人教PEP)三年级英语上册课件_Unit_4(27)
人教版PEP三年级英语上册Unit 4 We love animals 课件
考向 It’s...句式用法：用来指认某物，it’s是it is的缩 写；it用来代替上文中出现过的物品。 例句：I have a pen. It’s red. 我有一支钢笔。它是红色的。 (此句中It用来代替前面出现的a pen。)
What’s this?
二、我会选。看图读对话，选择合适的问句。
A. What’s this B. What’s that A：___B____（1）? B：It’s a pen. A：___A____（2）? B：It’s a book.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
What’s this? 这是什么？
考向 用法：这个问句用来询问近处的某个事物是什么， 答语一般不用This is...来回答，而是用It’s a/an...， 答语中要用it(它)代替问句中的this(这，这个)。 例句：—What’s this？这是什么？ —It’s a pen. 这是一支钢笔。
重点词汇：that, funny 重点句式：What’s that?
Cool! I like it. I like it.
1 熟记本节课所学的重点单词、词组和句型。 2 将Let’s talk的对话朗读流利。
Let’s learn & Let’s do
知识点 4 表示身体部位名称的单词【三会】 /zu:/n.（名词）动物园
/dʌk/ n．(名词)鸭子
例句：Look at the duck.看这只鸭子。 魔法记忆：Duck，duck是鸭子，鸭子duck水中游。
拓展 Donald Duck 唐老鸭
请同学们和小伙伴们一起记忆dog, cat, bear, pig, duck 这五个单词哦！ 可以采用以下方式： a. 描述动物特征，联想动物单词。 b. 画一部分动物身体，(如狗尾巴，猪鼻子，鸭嘴
2024年秋新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk
grass /ɡrɑːs/ n. (名词)草；草地
草地 the grass
Let’s play on the grass. 我们一起在草地上玩吧。
plant /plɑːnt/
v. (动词)种植 n. (名词)植物
We plant a tree. 我们种了一棵树。 We can help the plant grow. 我们可以帮助植物成长。
➢ 你留意过学校花坛、绿化带 里种了什么植物吗？
➢ 请走一走、看一看吧！
Read and answer：What do they want to help?
The school gardens need help.
We can water the flowers.
Read and answer：How can they help?
傲然不俗
潇洒隐逸
• Presentation: Let’s talk
Chen Jie, Wu Binbin and Mike are talking. What are they talking about?
• 文化链接
➢ “绿色校园”，从身边小事 做起，积极参与保护环境， 了解可持续发展思想。
What plants can you see in your school garden?
What plants do you like?
• 文化链接：植物四君子——梅、兰、竹、菊
plum blossom 坚韧不拔 顽强向上
orchild 君子高洁
高雅淡泊
bamboo 正直谦虚
高风亮节
chrysanthemum
We can water the flowers.
We can water the grass.
英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 4 Plants aroun Part C教学教案
人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit4《Plants around us》教学设计及反思一、教材分析本单元以“Plants around us”为主题，主要介绍了我们周围常见的植物，包括flower、grass、tree、leaf 等词汇以及“This is a... These are...”等句型。
教材内容贴近学生生活实际，通过生动的图片和简单的对话，引导学生认识和描述身边的植物。
二、教学目标（一）知识与技能目标学生能够听懂、会说、认读本单元的词汇flower、grass、tree、leaf。
学生能够运用“This is a... These are...”句型来描述植物。
培养学生的听说读写综合语言运用能力。
（二）过程与方法目标通过图片、实物、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观目标培养学生对大自然的热爱和保护植物的意识。
增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学重难点（一）教学重点掌握本单元的词汇和句型。
能够准确运用句型描述植物。
（二）教学难点“This is a... These are...”句型的正确使用。
部分词汇的发音，如grass、leaf。
四、学生情况分析三年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的教学内容。
他们具有一定的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，如动物名称、颜色、数字等。
对于植物的英语表达，可能有一些生活中的了解，但在系统学习方面还比较陌生。
学习困难：植物名称词汇的发音可能会有一定的困难。
对于“This is a... These are...”句型的理解和运用需要一定的时间和练习。
五、教学策略1、情境教学法创设公园、花园等情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2、直观教学法运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。
【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：Guess! 猜！ 原文：It's a panda.I like it． 翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。 原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！ 原文：zoo 翻译：动物园 原文：bird 翻译：鸟 原文：panda 翻译：熊猫 原文：tiger 翻译：老虎 原文：elephant 翻译：大象 原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？ 原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。 原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？ 原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。 原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。 原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！ 原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！ 原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 4 We love animals
Unit 4 We love animals.A教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4【主题】We love animals【课时】第1课时：A. Let’s talk A. Let’s play一、教学目标1. 能听懂、会说句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说单词：“dog”，“duck”，“bear”。
3. 帮助学生体验英语学习的快乐，提高英语学习的兴趣。
4. 能通过情景表演，体验英语的交际功能。
5. 能仔细倾听老师和同学的发言，培养和他人进行交流的能力。
二、教学重难点重点1. 能灵活运用句型：“What’s this?”2. 能听懂、会说常见的动物单词：“duck”，“dog”，“bear”“pig”，“cat”难点1. 句型“What’s this”的使用情景。
2. 单词“bear”的发音。
三、教学准备1. 教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗，猪，猫等。
2. 教师准备教学音频、录音带。
3. 教师准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。
4. 教师准备喜羊羊与灰太狼的图片。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。
T: Good morning/Hello/Good afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/Hello/Good afternoon, teacher.T: How are you?Ss: Fine, thank you.2. 教师播放Recycle1中“Let’s sing”部分的录音，师生共同唱歌曲How are you?，并伴有打节拍、微笑等动作。
Step 2: Preview学生结对合作，用学过的知识相互进行问候，如：S1: Good morning, Yangyang.S2: Good morning, Lili.S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.S1: How are you?S2: I’m fine, thank youStep 3: Presentation1. A. Let’s talk.(1) 游戏：Show me your ...教师发出指令：“Show me your ...”，学生以最快的速度出示相应的物品。
《Unit 4 Plants around us》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
1. 教学重点
- 掌握本单元的植物单词和句型。
- 能够用英语描述植物的名称和特征。
2. 教学难点
- 正确发音植物单词，尤其是一些发音较难的单词，如 grass。
- 运用句型进行准确的描述和表达。
四、教学策略和教学方法
1. 教学策略
- 以学生为中心，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
- 游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如猜谜语、单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语，增强学习的趣味性。
- 情景教学法：创设各种与植物相关的教学情境，如花园、森林等，让学生在情境中学习英语，提高语言的运用能力。
- 歌曲教学法：通过教唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的积极性。
- Discuss: Why should we protect plants? How can we protect plants?
设计意图：通过介绍珍稀植物，让学生了解植物的多样性和珍贵性，培养学生的保护植物意识。同时，讨论活动也可以培养学生的思维能力和表达能力。
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
设计意图：通过唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时也为引出本单元的主题 “Plants around us” 做铺垫。
2. Presentation
- Show some pictures of plants and ask students: “What's this?”.
- 采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情景教学法等，提高教学效果。
人教PEP三年级英语上册《Unit4 Plants around us Part B》 第1课时课件
Plant the trees/grass/ 种植 flowers
Water the trees/ flowers/ 浇水 grass…
What does it refer to（指）?
Cut the branches of 修剪 trees. 修剪树枝
Make the soil soft and let air in.
What’s the song about? 这首歌是关于什么？
花园 school garden
学校花园
Let’s talk
What can you get from it? 你可以从中得
Green School（绿色校园） 到什么信息？ To make a green school, the school gardens need help!
XXX
Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking about the news.
Green School（绿色校园） To make a green school, the school gardens need help!
XXX
The school gardens need help. What can we do?
grass
cut the leaves 修剪树叶
turn the soil over 翻地
Summary
trees “What”
flowers grass
Know about plants
plants
“What” sun
air water
“How”
We can…
plant, water, cut, turn
Unit 4(复习课件)三年级英语上册(人教PEP版)
__I_t_i_s_a__c_a_t_.__________________________________
5. This is an elephant. (改为一般疑问句)
___I_s_t_h_i_s__a_n__e_l_e_p_h_a_n__t_?______________________
__一__只___黑___色___的___狗_______
(2) a white bird
__一__只___白___色___的__鸟________
(3) a brown pig
_一___只___棕___色___的__猪________
(4) a fat cat
__一___只__胖___猫_____________
___-_W__h__a_t_’s__t_h__a_t_?_____________________
-那是一只大象。
___-_I_t_’_s__a_n__e_l_e_p_h__a_n_t_.___________________
2. -这是什么?
___-_W___h_a_t_’_s__t_h_i_s_?_______________________
3. 一只棕色的猪。
__a__b__r_o_w_n__p__ig________________________________
4. 一只胖猫。
___a__f_a_t__c_a_t_______________________________
5. 一只黄色的鸭子。
__a__y_e_l_l_o_w__d__u_c_k_____________________________
三年级英语上册课件：Unit4 We love animals【人教版PEP英语】小学.
elephant
panda
bird
monkey
Let’s do.
Act like a cat. Mew, mew, mew. Act like a duck. Quack, quack, quack. Act like a panda. Beng, beng, beng. Act like a monkey. Deng, deng, deng. Act like a rabbit. Jump, jump, jump. Act like a dog. Woof, woof, woof.
（2）Sharp eyes
游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏目上快速的出现一些 单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请举手大声读 出单词并说出其中文。如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星 奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加 油哦！
bear
bird
rabbit
Which animal do you like best? Why?
monkey
dog
duck
rabbit
panda
cat
pig
elepLet’s say.
.I like the… 我喜欢……
.Because it’s (funny. ,super, big, nice, cool, great, cute, fat, lovely…) 因为它是……
Make dialogues .
同学们，现在请你们运用前面复习的句子去向 你的同学要玩具看吧，大家一起来分享这份快乐 吧！记得要用英语来对话哦！自由对话后，老师将 请一些同学上台来，表演一次他（她）们分享玩具 的对话，大家一定要大胆开口说，如果你们的表现 很棒的话，就会得到奖励哦!加油！
Unit4(复习课件)英语三年级上册(外研版三起2024秋)
Unit 4
Fun with numbers.
01 02 03 04 05
必
必
必
易
易
CONTENTS
记
记
会
考
错
单
短
句ห้องสมุดไป่ตู้
词
语
型
点
点
01 必记单词
[数词类] one 一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 ten十 eleven十一 twelve十二
04 易考点
考点1.询问数量 例句：-How many ropes?多少根绳子? -Only one rope!只有一根绳子!
解析： “How many” 是一个用于询问数量的特殊疑问句句型，其基本结构 为：“How many + 可数名词复数 + 一般疑问句（助动词 + 主语 + 动词原形 + 其他）？”在这个结构中，“How many” 引导问题，后 面紧跟可数名词的复数形式，表示所询问的对象是多个同类事物。
一、二、三、四、五、六、 七、八、九、十、十一 噢，不!仅仅十一个蛋。 我的幼崽! 吱吱!吱吱! 我的幼崽! 让我数一数……
教材解读-Fuel up 1.字母i在单词中的发音。
/i/
舌尖抵住下齿龈，舌面平放， little big sit
口腔半开放
2.字母Oo - Tt的认读与书写。
2.字母Oo - Tt的认读与书写。
[动作类] count 数数 make制作 show给……看 [形容词类] beautiful 美丽的 amazing令人惊讶的 hungry饥饿的 big 大的little 小的