大物实验讲解

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大学物理演示实验报告

大学物理演示实验报告

实验一锥体上滚【实验目的】:1.通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象,使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心,趋于稳定的运动规律。

2.说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势,同时说明物体势能和动能的相互转换。

【实验仪器】:锥体上滚演示仪图1,锥体上滚演示仪【实验原理】:能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。

本实验中在低端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理。

【实验步骤】:1.将双锥体置于导轨的高端,双锥体并不下滚;2.将双锥体置于导轨的低端,松手后双锥体向高端滚去;3.重复第2步操作,仔细观察双锥体上滚的情况。

【注意事项】:1.移动锥体时要轻拿轻放,切勿将锥体掉落在地上。

2.锥体启动时位置要正,防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。

实验二陀螺进动【实验目的】:演示旋转刚体(车轮)在外力矩作用下的进动。

【实验仪器】:陀螺进动仪图2陀螺进动仪【实验原理】:陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到一个垂直纸面向里的重力矩(r ×mg)作用,根据角动量原理, 其方向也垂直纸面向里。

下一时刻的角动量L+△L向斜后方,陀螺将不会倒下,而是作进动。

【实验步骤】:用力使陀螺快速转动,将其倾斜放在支架上,放手后陀螺不仅绕其自转轴转动,而且自转轴还会绕支架旋转。

这就是进动现象。

【注意事项】:注意保护陀螺,快要停止转动时用手接住,以免掉到地上摔坏。

实验三弹性碰撞仪【实验目的】:1. 演示等质量球的弹性碰撞过程,加深对动量原理的理解。

2. 演示弹性碰撞时能量的最大传递。

3. 使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。

【实验仪器】:弹性碰撞仪图3,弹性碰撞仪【实验原理】:由动量守恒和能量守恒原理可知:在理想情况下,完全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。

当两个等质量刚性球弹性正碰时,它们将交换速度。

(大物实验)迈克尔孙干涉仪实验

(大物实验)迈克尔孙干涉仪实验

大学物理实验迈克尔孙干涉仪一.实验原理1.迈克尔孙干涉仪的结构和原理2. 点光源产生的非定域干涉即M1和M2之间的距离每改变半个波长,其中心就“生出”或“消失”一个圆环。

两平面反射镜之间的距离增大时,中心就“吐出”一个个圆环。

反之,距离减小时中心就“吞进”一个个圆环,同时条纹之间的间隔(即条纹的稀疏)也发生变化。

由式可知,只要读出干涉仪中M1移动的距离△h和数出相应吞进(或吐出)的环数就可求得波长。

3. 条纹的可见度利用上式可测出纳黄光双线的波长差4. 时间相干性问题长差越小,光源的单色性越好,相干长度就越长,所以上面两种解释是完全一致的。

t m则用下式表示钠光灯所发射的谱线为589.0nm与589.6nm,相干长度有2cm。

氦氖激光器所发出的激光单色性很好,其632.8nm的谱线,只有10-14~10-7nm,相干长度长达几米到几公里的范围。

对白光而言,其和λ是同一数量级,相干长度为波长数量级,仅能看到级数很小的几条彩色条纹。

5.透明薄片折射率(或厚度)的测量(1)白光干涉条纹(2)固体透明薄片折射率或厚度的测定当视场中出现中央条纹之后,在M1与A之间放入折射率为n、厚度为l的透明物体,则此时程差要比原来增大因而中央条纹移出视场范围,如果将M1向A前移d,使,则中央条纹会重新出现测出d和l求出折射率n。

二.实验步骤1.测量He-Ne激光的波长①调整好干涉仪,为实验做好准备。

②打开He-Ne激光器,在光源前放一小孔光栏,调节M2上的三个螺钉,从小孔初设的激光束,经M1,M2反射后,在观察屏上重合。

③去掉小孔光栏,换上焦距透镜而使光源成为发散光束,在两光程差不太大时,在毛玻璃屏上即可观察到干涉条纹,轻轻调节M2后的螺钉,应出现基本在中心的圆纹。

④测量He-Ne激光的波长。

轻轻转动微动转轮,移动M1,中心每出生或吞进n个条纹,记下移动的距离,用公式2h/n求出波长。

2.测量钠波波长,波长差及相干长度①波长测量同激光波长的测量②慢慢移动M1,增加光程差,条纹可见度下降,乃至看不清,测出两不可见位置的距离差L=t1-t2,即可求出波长。

大学物理实验讲义实验牛顿环

大学物理实验讲义实验牛顿环

实验09 用牛顿环测曲率半径光的干涉现象证实了光在传播过程中具有波动性;光的干涉现象在工程技术和科学研究方面有着广泛的应用;获得相干光的方法有两种:分波阵面法例如杨氏双缝干涉、菲涅尔双棱镜干涉等和分振幅法例如牛顿环等厚干涉、迈克尔逊干涉仪干涉等;本实验主要研究光的等厚干涉中的两个典型干涉现象,即牛顿环和劈尖干涉,它们都是用分振幅方法产生的干涉,其特点是同一条干涉条纹处两反射面间的厚度相等,故牛顿环和劈尖都属于等厚干涉;在实际工作中,通常利用牛顿环来测量光波波长,检查光学元件表面的光洁度、平整度和加工精度,利用劈尖来测量微小长度、薄膜的厚度和固体的热膨胀系数等;实验目的22λδ+=K K d 8-1式中2λ是因为光线由光疏媒质空气进入光密媒质玻璃在交界面反射时有一位相π的突变而引起的附加光程差半波损失;由图8-1所示的几何关系,有: 因为K d R >>,故可略去2K d 项而得:Rr d KK 22= 8-2根据干涉条件,两束相干光当光程差为波长的整数倍时互相加强,光程差为半波长的奇数倍时互相抵消,因此,第K 级明环和暗环的形成条件是:λδK = 为明环 8-32)12(λδ+=K 为暗环 8-4由公式8-1、8-2、8-3、8-4可求得第K 级明环和暗环的半径为: 明环: 2)12(λR K r K -= ,3,2,1=K 8-5暗环: λKR r K =,2,1,0=K 8-6从公式8-5、8-6可知,在平凸透镜凸面与平面玻璃的接触点即0=K r 处,干涉圆环为暗环,实际观察到的是一个暗圆斑;2. 透镜曲率半径R 的测量方法及系统误差的处理方法如果已知入射光波长λ,则只要设法测得明环或是暗环的半径K r ,就可以由8-5、8-6式求得平凸透镜的曲率半径R 值,反之,当曲率半径R 已知时,则可求得波长λ值;但是,由于玻璃的弹性形变及接触处不干净等原因,使接触处不可能是一个几何点,即中心点的半径不为零,这使得在环心处平凸透镜与平面玻璃之间有一附加厚度其符号可正可负,环心的干涉结果会是一个较大的暗斑,这种情况均导致每环半径K r 发生变化,这时如果仍用8-5、8-6式进行计算,就势必造成较大的系统误差;改用下述方法进行测量,就能消除这个系统误差;假设用暗环进行测量,测出第m 级和n 级的暗环半径m r 和n r ,设这些数据带有上述系统误差,但我们可以认为:r 是测准了的,误差主要是在级数m 和n 上,由于加上了一个附加厚度,使得在理想的点接触时,本该是第x m +环之处,我们现在看到的是第m 环,本该是第x n +环之处,我们现在看到的是第n 环;按8-5、8-6式本该有:上面两式是准确的,把它们平方后相减可得即 λ)(22n m r r R n m --=若用环的直径来表示,则上式可写为λ)(422n m D D R nm --= 8-78-7式只涉及两环级数之差,而不决定于级数本身,从而消除了因级数不准带来的系统误差;另一方面,由8-7式可以发现,只要级数差)(n m -一定,则暗环的直径平方差也是一定值,例如=-=-=-)()()(212222211221210220D D D D D D ,这样,在测量中,可测量多个暗环的m D 和n D 值,然后用逐差法求出多个)(22n m D D -,以平均值)(22n m D D -代进8-7式计算R ,可以进一步减小测量误差,从而有利于进一步提高R 的测量结果的精确度;上面的讨论对于明条纹也有同样的结果; 3. 劈尖干涉玻璃板,包线,这样,二光束相遇时,2δ=nd 要形成暗条纹,则 d =由上式可知,当此时d 总数;在N 不太多的情况下可以直接数出来;但一般情况N 数目很大,故先测出单位长度上的暗条纹数0N ,再测出两玻璃板交接线至待测物间的距离L ,则L N N 0=,于是nL N d 20λ= 8-8 如劈尖间的媒质为空气,则1=n ;仪器介绍JCD 2-A 型读数显微镜 1. 读数显微镜概述读数显微镜即为测量显微镜;显微镜通常起放大物体的作用,而读数显微镜除放大物体外,还能测量物体的大小;读数显微镜的规格型号很多,但基本结构是相同的;本实验使用的是JCD 2-A 型读数显微镜,测量范围为0~50mm,最小分度值为0.01mm 与螺旋测微计相同,可估读到0.001mm;读数显微镜的优点是既有螺旋测微计的测量精度,又不会使被测物体变形、受损,还兼有低倍率显微镜的作用; 2. JCD 2-A 型读数显微镜的外型结构手轮10可使反射镜11的方向适当即目镜视场中背景光亮度适当;显微镜的高度和水平位置均可调节,松开锁紧手轮13和16,显微镜可在竖直方向和水平方向移动;测得数可从标尺18和测微手轮17读得:从标尺上读得的mm位读数加上从测微手轮上读得的数即为最后的测得数,测微手轮的结构与读数方法与螺旋测微计类似,测微手轮每转动一周,显微镜就横移1mm的距离,测微手轮的圆周等分为100小格,因此每一小格表示0.01mm,加上估读的一位,测微手轮可读到0.001mm,因此最后结果可读出五位有效数字;实验内容与要求能通过牛顿环的中心,并依次与各暗环相切;(4)开始测量;由于接近牛顿环中心处的圆环宽度变化很大,不易测准,故可以从10=K 开始测量;又因为暗环较易对准,所以实验时是测量暗环直径D ;选择牛顿环的测量范围为29~10=K 共20个环,为了消除空程差螺距差,注意只能往一个方向进行测量,这时可安排测量顺序如下:转动测微手轮使十字叉丝向左移动到第32环以外,然后倒回到第29环,使十字叉丝与暗环的左侧或右侧相切,对准并读数,记为左29x ,然后缓慢移动十字叉丝至第28环,读出左28x ,逐条依次测量i x ,直至测读出左10x ;继续向原方向转动测微手轮,越过牛顿环的中心区域至第10环,读出右10x ,至第11环,读出右11x ,逐条依次测量i x ,直至测读出右29x ,将全部测量数据填入下面的数据表格中;(5n m 22nm D D -、R σ,并求相对误差r E ;(6)根据实验室给定的牛顿环曲率半径标称值1.855=标R mm,按照0-30式计算百分差r δ; 2. 用劈尖干涉法测量微小物体的厚度(1)将劈尖取代牛顿环放置在读数显微镜的玻璃平台上,在目镜视场中找到干涉条纹,调节调焦手轮,使条纹清晰;移动劈尖,使干涉条纹和叉丝竖线平行;(2)旋转测微手轮,使十字叉丝沿某一方向移动,测出21条干涉暗条纹之间的总长度0L ,在不同位置分别测量4次;(3)计算单位长度的暗条纹数0N 001L n N -=,测4次求平均值0N ; (4)测出由劈尖的顶端开始0=K 至待测物的总长度L ,连续测4次,求平均值L ; (5)按8-8式计算待测物的厚度d ; (6)计算误差;注意事项1. 测量时,只能往一个方向缓慢转动读数显微镜的测微手轮,中途切不可反转,以免带来空程差螺距差;2. 测量中途,如眼睛感到疲劳,可稍作休息再行读数,以保证测量数据的准确性;3. 爱护仪器,各光学镜面不得用手或其它物体触摸;4. 牛顿环装置上的三个压紧螺丝不可拧得太紧,以防压碎镜片;5. 本实验所使用的钠灯光源是冷光源,点亮之后不要轻易关掉它,关掉之后也不能马上再启动,必须先拿开灯罩冷却几分钟后才能再次启动;思考问题课前预习题1. 牛顿环与劈尖干涉有什么相同与不同之处2. 为什么牛顿环的各环宽度不等试解释牛顿环内疏外密的现象;3. 如果本实验观测到的牛顿环中心不是暗斑而是亮斑,试分析其可能性;这种情况对测量R 有没有影响课后思考题4. 牛顿环是非等间隔的干涉环,为什么在实验中仍用逐差法处理数据5. 在牛顿环实验中,假如平玻璃板上有微小的凸起,则凸起处空气薄层的厚度减小,导致等厚干涉条纹发生畸变;试问这时的牛顿环暗环将局部内凹还是局部外凸为什么6. 怎样利用劈尖干涉现象测表面平整度。

大学物理实验液体表面张力系数测定讲义

大学物理实验液体表面张力系数测定讲义

大学物理实验液体表面张力系数测定讲义液体表面张力系数测定一、实验简介液体具有尽量缩小其表面的趋势,好象液体表面是一张拉紧了的橡皮膜一样。

把这种沿着表面的、收缩液面的力称为表面张力。

表面张力的存在能说明物质处于液态时所特有的许多现象,比如泡沫的形成、润湿和毛细现象等等。

测定液体表面张力的方法很多,常用的有焦利氏秤法(拉脱法)、毛细管法、平板法、滴重法、最大泡压法等。

本实验采用焦利氏秤法(拉脱法)。

该方法的特点是,用秤量仪器直接测量液体的表面张力,测量方法直观,概念清楚。

二、实验原理液体表面层(其厚度等于分子的作用半径)内的分子所处的环境跟液体内部的分子是不同的。

表面层内的分子合力垂直于液面并指向液体内部,所以分子有从液面挤入液体内部的倾向,并使液体表面自然收缩想象在液面上划一条直线,表面张力就表现为直线两旁的液膜以一定的拉力相互作用。

拉力F 存在于表面层,方向恒与直线垂直,大小与直线的长度l 成正比,即 F =σl式中σ称为表面张力系数,它的大小与液体的成分、纯度、浓度以及温度有关。

三、实验方法金属丝框缓慢拉出水面的过程中,金属丝框下面将带起一水膜,当水膜刚被拉断时,诸力的平衡条件是/2F mg F =+而/F l σ= 得到2F mg lσ-=焦利秤的构造如图所示,它实际上是一种用于测微小力的精细弹簧秤。

一般的弹簧秤都是弹簧秤上端固定,在下端加负载后向下伸长,而焦利秤与之相反,它是控制弹簧下端的位置保持一定,加负载后向上拉动弹簧确定伸长值。

三线对齐为了保证弹簧下端的位置是固定的,必须三线对齐,即玻璃圆筒E上的刻线、小平面镜上的刻线、E上的刻线在小平面镜中的象,三者始终重合。

在力F作用下弹簧伸长Δl,根据虎克定律可知,在弹性限度内F = kΔl,将已知重量的砝码加在砝码盘中,测出弹簧的伸长量,由上式即可计算该弹簧的k值,由k值就可测外力F四、实验内容1、确定焦利氏秤上锥形弹簧的劲度系数(1) 把锥形弹簧,带小镜子的挂钩和小砝码盘依次安装到秤框内的金属杆上。

大学物理实验(最终)

大学物理实验(最终)

大学物理实验一、万用表的使用1、使用万用表欧姆档测电阻时,两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触进行测量时,对结果有无影响?为什么?有影响,会使测量值偏小因为人体本身有电阻,两只手握住笔的金属部分在与电阻两端接触相当于并联2、用万用表测电阻时,通过电阻的电流是由什么电源供给的?万用表的红表笔和黑表笔哪一个电位高?电源内部电路提供(万用表的内部电池供给的)黑笔3、用万用表欧姆档判别晶体二极管的管脚极性时,若两测量得到阻值都很小或都很大,说明了什么?两测量得到阻值都很小,说明二极管已被击穿损坏两测量得到阻值都很大,说明二极管内部断路4、能否用万用表检查一回路中电阻值?为什么?不能,因为通电电路中测量电阻值会造成万用表的损坏。

【数据处理】(要求写出计算过程) 1.1R = Ω 2.2R = Ω 3.U = VU σ== V ==2∆仪最小分度值VU U == VU U U U =±=( ± )V 100%UU U E U=⨯= % 二、用模拟法测绘静电场1、出现下列情况时,所画的等势线和电力线有无变化?(电源电压提高1倍;导电媒质的导电率不变,但厚度不均匀;电极边缘与导电媒质接触不良;导电媒质导电率不均匀) 有,电势线距离变小,电力线彼此密集 无任何变化无法测出电压,画不出等势线、电力线 等势线、电力线会变形失真2、将电极之间电压正负接反,所作的等势线和电力线是否有变化? 等势线和电力线形状基本不变,电力线方向相反3、此实验中,若以纯净水代替自来水,会有怎样的结果?实验无法做,因为纯净水不导电4、本实验除了用电压表法外还可以用检流计法(电桥法)来测量电势。

试设计测量电路。

两种方法各有何优缺点?电压表法优点:简单缺点:误差大电桥法优点:测量精度高缺点:复杂5、能否根据实验测出的等势线计算场中某点的电场强度?为什么?不能,因为等势线是定性的线条,相邻等势线的间隔表示的电势差相等,等势线间隔小的地方电场线强,电场强度大只能说明,无法定量表达三、迈克尔逊干涉仪1、为什么有些地方条纹粗,有些地方条纹细?能指出什么地方条纹最粗吗?相邻条纹间距与两平面镜到分光板近距离之差d成反比,与各条纹对应干涉光束和中心轴夹角成反比。

大学物理演示实验(一)

大学物理演示实验(一)

大学物理演示实验(一)引言:大学物理演示实验是物理学学习中的重要组成部分,通过实验可以加深学生对物理学原理的理解,并培养其实践能力和观察力。

本文将介绍一些大学物理演示实验的方法和技巧,以及实验过程中需要注意的细节。

正文:一、实验器材准备1. 确定实验目标:在开始实验之前,确定实验的目标和预期结果,以便选择合适的实验器材和测量方法。

2. 选择合适的器材:根据实验目标选择合适的器材,包括仪器设备、样品和探测器等。

3. 检查器材质量:在开始实验之前,要仔细检查实验器材的质量和状态,确保其正常运行和使用。

二、实验操作步骤1. 准备实验样品:根据实验需要,准备好实验样品,并保证其质量和状态符合实验要求。

2. 实验器材的调校:在实验开始之前,要进行器材的调校和适当的校准,以确保测量结果的准确性。

3. 实验参数设定:根据实验要求,设定实验参数,如实验温度、电流大小等。

4. 实验记录和数据处理:在实验过程中,要及时记录实验数据,并对数据进行适当的处理和分析,以得出结论。

5. 实验安全措施:在实验过程中,要严格遵守实验安全规定,保证实验的安全运行。

三、实验注意事项1. 注意实验环境:确保实验室环境安全和整洁,防止杂物干扰实验结果。

2. 注意实验时间安排:合理安排实验时间,确保实验能够顺利进行,并预留足够的时间进行数据处理和分析。

3. 注意实验技巧:掌握相关的实验操作技巧,以提高实验的效率和准确性。

4. 注意实验数据准确性:在记录实验数据时,要尽量保证数据的准确性,避免误差的发生。

5. 注意实验细节:在进行实验时,要注意实验细节和注意事项,如保持实验器材的干燥和清洁等。

四、实验结果和分析1. 数据处理和分析:根据实验数据,进行适当的数据处理和分析,例如计算平均值、标准差等统计量,并进行误差分析。

2. 结果展示:将实验结果以适当的图表形式展示出来,以便更好地理解和比较实验结果。

3. 结果解释和讨论:对实验结果进行解释和讨论,分析实验现象和原理之间的关系,并与理论结果进行比较和验证。

大物实验_精品文档

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大物实验引言大物实验是大学物理实验课程中的一门重要实践环节,旨在通过实际操作探究物理原理和现象,加深对物理知识的理解和应用能力的培养。

本文将介绍大物实验的基本概念、实验内容和实验步骤,并分享一些实验注意事项和技巧。

实验目的大物实验的主要目的是通过实际操作,加深学生对于物理原理和现象的认识,并培养学生的实验技能和科学精神。

通过大物实验,学生能够掌握物理实验方法、观察、测量和数据处理等实验技巧,提高实验设计与实施的能力,同时培养学生的动手能力和合作精神。

实验内容大物实验的内容非常丰富多样,主要包括力学、热学、光学、电磁学等方面的实验。

以下是一些常见的大物实验内容:1.动力学实验:如弹簧振子实验、万有引力实验等,用于研究物体的运动和相互作用力的关系。

2.热学实验:如热传导实验、热容实验等,用于研究物体的热性质和热传递现象。

3.光学实验:如干涉实验、衍射实验等,用于研究光的性质和光的传播规律。

4.电磁学实验:如静电实验、电磁感应实验等,用于研究电磁现象和电磁场的特性。

实验内容的选择应根据教学大纲和课程目标进行安排,既要符合基础知识的教学要求,又要具有一定的实际应用性和科学性。

实验步骤大物实验的步骤通常包括实验前准备、实验过程和实验结果分析三个部分。

1.实验前准备:包括实验仪器的检查与调试,实验装置的搭建,实验数据的记录表的准备等。

在实验前,一定要先理解实验的目的和原理,掌握实验所需仪器和装置的基本使用方法。

2.实验过程:按照实验的步骤和操作要求进行实验。

注意安全操作,保持实验室的整洁和安全,严格按照实验要求进行测量和观察。

在实验过程中要记录所观察到的现象、测量到的数据等,确保数据的准确性和可靠性。

3.实验结果分析:将实验数据进行整理和分析,通过表格、图形等形式展示实验结果,对实验数据进行处理和计算,并结合理论知识进行分析和讨论。

在分析实验结果时,要注意合理解释和推理。

实验注意事项和技巧在进行大物实验时,需要注意以下几点事项和技巧:1.实验安全:实验过程中要注意个人安全和实验室的安全,穿戴实验室安全服,遵守实验操作规范,注意使用化学品的安全性。

大学物理学实验讲义

大学物理学实验讲义

大学物理学实验(讲稿)(力、热、光、电)**: ***授课时间:所在院系: 物理与电子信息学院预备知识:不确定度的概念:不确定度是由于测量误差的存在而造成对被测量值不能确定的程度。

因此,我们应将测量中的不可靠量值叫误差,导致测量结果的不可靠量值叫不确定度。

一、 直接测量量的不确定度计算:A 类不确定度:(随机误差))1()(2--=∑N N x xu iA (通用式)B 类不确定度:(未定系统误差)3仪∆=B u (p=0.683) (通用式)总不确定度:22B A u u u +=(通用式)仪∆获得的三个途径:(1)由仪器或说明书给出(指以前称为仪器误差)。

(2)由仪器的准确度等级给出:100量程)(等级仪⨯=∆(3)估计连续读数的仪器:分度值仪21=∆;非连续读数的仪器:分度值仪=∆; 数子式仪器:仪∆取末位数字的21±±或。

单次测量的不确定度计算:由于00)(==-A i u x x 故,3仪∆==B u u二、 间接测量量的不确定度计算:设:...),,(z y x f N = 传递公式:...)()()(222222+∂∂+∂∂+∂∂=z y x N u zf u y f u x f u 例如:园柱体的密度公式为h d m v m 24πρ==则222)()2()()(hu d u m u u h d m ++=ρρ ρρρρ⨯=)()(u u (单位)式中:—待测物体的直径。

—d —待测物体的高度。

—h —待测物体的质量。

—m三、 测量结果表示:3)18.091.8()(cm g u ±=±=ρρρ (第一位为1时可多取1位)3)05.080.7()(cm gu ±=±=ρρρ (测量值不足两位补零与不确定度位数对齐)实验一 单摆一、实验目的1、用单摆测定本地的重力加速度;2、掌握用作图法验证理论公式;3、了解测量中主要误差来源及处理方法。

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二、作图法 三、逐差法
条件:自变量与因变量成线性关系,且自变量为等间 距变化。
再求上面差值的平均值,即为x变化n个间隔对应的y 值平均变化量: 1 y ( y1 y 2 y n ) n
四、最小二乘法(一元线性拟合)
n n na xi b yi i 1 i 1 a x b y 即 n 2 n n x a x b xy x a x 2 b x y i i i i i 1 i 1 i 1
精密度、正确度和准确度
• 精密度:反映随机误差大小的程度。 • 正确度:反映系统误差大小的程度。
• 准确度:反映系统误差与随机误差综合大 小的程度。
正确度高,精密度低
精密度高,正确度低
精密度和正确度均高
标准误差σ(x)
( x ) lim
n
1 n 2 ( xi x0 ) n i 1
标准偏差S(x)(贝塞尔法)
1 n 2 S ( x) ( x x ) i n 1 i 1
n S ( x) 1 2 S (x) ( xi x ) n( n 1) i 1 n
(算术平均值的标准偏差,用来表征测量设备的重复性)
置信区间与置信概率
[ , ]
解: D ( D 0 .008 ) m m ,填入 (1)修正千分尺的零点误差: 上表第三行; (2)直径的算术平均值 D 2 .118 mm ; (3)某次测值的标准偏差为
1 8 S ( D) ( Di D ) 2 0.0033 (中间运算多取一位,下同) 8 1 i 1
间接测量量有效数字的运算: 1. 几个数进行加减运算时,其结果的有效数字末 位与参加运算的诸数中末位数数量级最大的那 位取齐,称为“尾数取齐”; 2. 几个数进行乘除运算时,其结果的有效数字的 位数与参加运算的诸数中有效数字位数最少的 那位相同,称为“位数取齐”; 3. 一个数进行乘方、开方运算,其结果的有效数 字位数与被乘方、开方数的有效数字位数相同; 4. 对数函数运算结果的有效数字中,小数点后面 的位数取成与真数的位数相同; 5. 指数函数运算结果的有效数字中,小数点后的 位数取成与指数中小数点后的位数相同; 6. 三角函数结果中有效数字,可采用试探法确定。
例:用一级千分尺对一小球直径测量8次,测量结果 见下表第二行数据,千分尺的零点读数为 0.008mm,试处理这组数据并给出测量结果。
次数 D’/mm D/mm 1 2.125 2.117 2 2.131 2.123 3 2.121 2.113 4 2.124 2.116 5 2.126 2.118 6 2.123 2.115 7 2.129 2.121 8 2.127 2.119
3. 当周实验报告在下周实验课上交。
(实验完了后应尽快写好实验报告,学习委员按实验分类 交给我。)
分组:全班分成七组,一组每次做一个实验。 实验成绩:占课程总分的15%,实验没有全部完成 的不能参加期末考试。
实验内容与实验地点
一、实验1 二、实验3.2 三、实验4 四、实验27 五、实验28 六、实验29
大学物理实验
目的:
验证大学物理中的部分理论 锻炼实验能力
(1)实验操作能力
误差处理
(2) 数据处理能力
数据处理
实验要求
1. 实验前预习,写好预习报告;
(预习报告写在实验报告纸上,实验时带到实验室待检查, 没写好预习报告的不能做实验。)
2. 准时到实验室做实验;
(实验时间是每周五下午进行,工程管理:5-6节;机械设 计:7-8节。每人带一张B5纸用于实验数据记录。完成实验 后数据需老师签字,没签字的实验数据无效。)
联立求解,可得
a y bx x y xy b 2 x x2
☆误差不可避免,真值往往不可得。
1 n x xi n i 1
☆算术平均值并非真值,但它比任一次测量值的可靠 性都要高。
偏差:测量值与算术平均值之差。
误差分类
1. 系统误差
仪器因素 理论或条件因素 人员因素 发现:(1)理论分析法; (2)实验比对法; (3)数据分析法。 消除:(1)交换法; (2)替代法; (3)异号法。
七、电子讲稿
长度的测量;(207) 刚体转动惯量的测量;(207) 用超声波测量声速;(206) 惯性秤;(304) 受迫振动与共振;(304) 稳态法测量不良导体的导热系数; (305) 气垫导轨上验证动量守恒定律; (305)
误差处理(几个基本概念)
真值:任何一个物理量,在一定条件下,都具有确定的 量值,这个客观存在的量值就称为该物理量的真值。 绝对误差:测量值与真值之差称为测量的绝对误差。
2. 随机误差
特点:(1)由随机因素引起; (2)误差的大小以及正负服从某种统计规律。
最终结果表示式
x x U ( x) ( P ) U ( x) E ( x) 100% x
其中: x :测量物理量; x:测量量的算术平均值; U ( x ):不确定度; E ( x ):相对不确定度; P:置信概率。
肖维涅准则
不确定度Байду номын сангаас
x x0 u
( 置信概率为 P )
不确定度的分量
不确定度A类分量uA (跟随机误差有关)
uA S(x)
不确定度B类分量uB (跟系统误差有关)
m u B u仪 3
其中 m 可以是仪器的示值误差(限)、基本误差或 者仪器的灵敏阀。
几种常见的∆m
游标卡尺(测量范围在300mm) ∆m=(游标分度 值); 一级千分尺(量程:0~25mm 及20~50mm) ∆m=0.004mm; 天平 ∆m=(标尺分度值的一半); 电表 ∆m=(量程X准确度等级%); 数字式仪表 ∆m=(末位数最小分度单位); 针式仪表 ∆m=(0.2分度值)。
(4)按肖维涅准则n=8时,系数C(n)=1.86,则应保留测值范 围为(2.188-1.86X0.0033)mm~(2.118+1.86X0.0033)mm,即 2.111~2.124mm。经检查,无坏值; (5)A类分量的估算值(平均值的标准偏差) S (D) u ( x) S ( D ) 0.0011mm 8 (6)B类分量的估算值:按照国家计量标准,一级千分尺在 测量范围0~100mm内的仪器误差限 仪 0.004 mm ; m uB 0.0023mm ;
坏值的剔除
在一列测量值中,有时会混有偏差很大的“可疑值”。一方 面,“可疑值”可能是坏值,会影响测量结果,应将其剔除不 用;另一方面,当一组正确测量值的分散性较大时,尽管概率 很小,出现个别偏差较大的数据也是可能的,即“可疑值”也 可能是正常值,如果人为地将它们剔除,也不合理。因此需要 有一个合理的准则,来判定“可疑值”是否为“坏值”。
3
(7)合成不确定度 u ( D ) S ( D ) 2 (
m 2 ) 0.0025mm 0.003mm ; 3
(8)测量结果为
D ( 2.118 0.003) mm ( P 68.3%) 0.003 E ( D) 0.15% 2.118
数据处理的基本方法
一、列表法
不确定度评定
1. 直接测量结果的不确定度u(x)
u ( x) u u
2 A
2 B
2. 间接测量结果的不确定度
f f f u ( N ) u ( x) u( y) u( z) x y z
2
2
2
有效数字
定义:我们把测量结果中可靠的几位数字加上可 疑的一位数字,统称为测量结果的有效数字。 直接测量量的有效数字的读取: 1. 一般读数应读到最小分度以下一位; 2. 有时,读数的估计位就取在最小分度位; 3. 游标类量具,只读到游标分度值,一般不估读; 4. 数字式仪表及步进式读数仪器不需要进行估读; 5. 特殊情况下,有效数字由仪器的灵敏阀决定; 6. 读取数据时,如测量值恰为整数,则须补“0”。
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