如何巧妙积累个性化作文素材
重视素材积累,奠定写作个性化之基
文 中 ，作 者 “ 思接 千载 ，精鹜 八 方 ” ，左 右 逢源 ，旁 征博 引 ；所 涉及 到 的人物 掌故 ， 今 中外 ， 所不 包 ， 都是 他们 课外 积 累 古 无 这 极 其 丰 富的 明证 与实效 。 只精 读不 博览 ，知识 面 限于 狭 窄 ，文章 个性 不够 鲜 明 ；只博 览 不 精读 ，知识 点就 不 扎实 ，文章 个性 不够 突 出 。二 者应 相互结
合 相 辅相 成 。
四 、勤 写笔记
语 、句 式 ， 用什 么样 的修 辞 方法 将它 记 录下来 或 描述 出来 ，而 运
只有 经过 个人 思考 的语 言才可 能 富有个 性 。
三 、广泛 阅读
作文 是各 种知 识 的综 合运 用 ， 有丰 富 的知识 ， 难 写 出思 没 很 想深 刻 、内容充 实 、新 颖别 致 的好 作文 。然 而学 生只 靠 自己 的观 察 、实践 所积 累 的知识 毕竟 是 有 限的 ， 能在 写作 时做 到贯 通古 要 今旁 征博 引展 示个 性 ， 必须 通过 广 泛 的阅读 来增 长 学识 、 宽 还 拓
甚 至 是 自然科 学知 识 ， 要 了解一 些 。在 其他 众 多的 高考优 秀作 也
进行观察 。而细致则要求从不同侧面、不同角度去观察事物 ，并
能 透过 现象 看到本 质 ， 现其 内部 规 律 ， 发 把握 住事 物 的个体 特 征 。
二 、善 于思 考
观察 离不 开思 考 。当你看 到某 处迷 人 的景 致 而 留恋徜 徉或 见 到一 件令 人感 动 的事 而热 泪盈 眶 时 ， 就应 当思 考选 用什 么 样 的词
言 淡举 止 、兴趣 爱好 ，亲朋好 友 的穿 着打 扮 ，都是 观 察 的对象 。 我 们要 做 生活 的有 心人 ，不 能 “ 而不 见 ，听 而不 闻” 视 。其 次 要
个性化撷取作文素材
６ 期
读 写 指 导 。
个 ， 化 撷 取 作 文 素 材 Ｉ 生
张
《 语文课程标准》 指出：作文要多角度地 观察生活 ， “ 发 现生活 的丰富多彩 ， 捕捉事物 的特征 ， 力求 表达 自己对 自 然、 社会 、 人生的独特感受 和真切体验 。” 学生只有用个性 化 的 眼光 ， 现 个 性 化 的 生 活 素 材 ， 而提 炼 个 性 化 的 生 发 进 活 体 验 积 累 ， 能 写 出 个性 化 的好 文 章 。 才 “ 问渠那得清如许 ． 为有源头活水来 。 学生的写作 “ ” 源 头” 就是 丰富多彩的生活。 在作文教学 中， 应鼓励学生全景 式 地 扫 描 生 活 ， 自己 的 眼 观 察 ， 自己 的 心 理 解 、 悟 ， 用 用 感 挖掘生活中最ｉ ｔ动心灵 的事件 ， ｔＴ 抒写真情实感 。
再次 ， 文设置遵循 次次有训练重 点 、 作 每学期作文训 练有系统性 的原则 比如 ， 笔者 曾在初二 下学期设 置六篇
作文。
第 一篇 ： 父母话题 。 与课本编排保持一致 ， 旨在引导学 生学以致用 ， 将文章 中所学 人物刻画手法 、 记叙 方法运用 到 自己的作文 中， 练习人物刻 画， 要求写出 自己独一无二 、 有鲜活个性特点 的的父母 。重在选材的典型性 ， 以此为 突 破 口， 培养学生作 文的个性意识 。 第 二篇 ： 感悟 大 自然 。 时值春天 ， 齐鲁大地 ， 鸟语花香。 可以诉诸笔端者俯拾 皆是 ， 此次作文训 练秉 承上次 ， 眼 着
散思维人手。 为 了有 效 地 进 行 这 种 能 力 的培 养 ， 文 课 上 ， 者 更 作 笔 多地是引导学生去关注和思考发生在他们身边的事情 ， 为 他 们 提 供 宽松 的作 文 环 境 。从 初 一 入 学 开 始 ， 者 在 班 内 笔
如何积累作文写作素材(优秀8篇)
如何积累作文写作素材(优秀8篇)如何积累作文写作素材篇1人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。
生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难?”是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
中国古代也有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成为今天的辉煌，他们的背后也曾经有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，为何我们却不能做到呢?古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼.罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。
倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。
人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。
如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔?如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。
如何积累作文写作素材篇2“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。
”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。
例谈引导学生发掘个性化写作素材的途径
月 光 曲 》、阿炳 秀作 文 《 家 ，爱 的港湾 》 、 《 今 夜有 暴 风雨 》 、 《 家 的 《 里 黎 明静悄 悄 》等 就是 最好 的例 证 。若我 们悉 心 关注 父母 长 亲 、兄 弟 姐妹 的 一颦 一笑 ，倾 听家 人 的声音 ，感 知 家人 的喜 怒哀 乐 ，每人 都 能写 出 十部 、百部 有关 “ 家 ” 的百科 全 书。
四、发掘个性 的情感世界之材
每 个人 的内心都 是 一个 无 限丰 富 、无穷 辽 阔 的世界 。人们 的年
享 ”的领 地 。正如 “ 世界 上找 不到 两 片完 全相 同 的树 叶”一 样 ，世
界上 也绝 没有 完 全相 同 的两个 家庭 ，更 不 会有 太多 雷 同的 悲欢 离合 龄 、性别 、性格 、习惯 、理 想 、情感 意志 、人 生 观 、世界 观千 差 万 故事 。或富裕 、或贫 穷 ；或 和睦 、或 隔膜 ；或 热情 、或冷 漠 ；或高 别 。因 此 ，每 个 人 认 识 世界 、认 知 社 会 的 方 式 同样 千 差 万 别 ，获 贵 、或低 贱 ；或 幸福 、或 痛苦 ；或是 父母 双亡 、或 是 父母 离异 、或 得 的情 感体 验必 然会 “ 仁 者 见仁 ，智 者见 智 ” 。如实 表达 自己独 特 是农 民工 家庭 ……有 一亿 个 家庭 ，就 有一 亿个 完 全不 同 的世界 ，每 真 实 的情感 体验 、愿 望 ，不 人 云亦 云 ，才 能 体现 出作 文 的个 性特 色 天也 在 上演 着千 差万 别 的故事 。引导 学生 关注 家庭 生 活 ，大多 数人 来 。在作 文 中 ，自由而 又不 乏理 智地 宣泄 自己 的喜 、怒 、哀 、乐 、
高考作文素材积累方法
高考作文素材积累方法随着高考的临近，许多学生开始关注如何积累作文素材，以应对高考作文的挑战。
作文素材的积累对于写作水平的提高至关重要。
在这篇文章中，我将分享一些有效的高考作文素材积累方法。
一、多读好书阅读是积累作文素材的最好方法之一。
通过阅读各类优秀的文学作品，我们可以开拓视野，提高语言表达能力，同时也能够获得丰富的作文素材。
无论是小说、散文还是诗歌，都能够为我们提供丰富多样的主题和观点，可以在作文中进行灵活运用。
二、关注时事新闻及时关注时事新闻是作文素材积累的重要途径。
通过读报纸、杂志或者浏览新闻网站，我们可以了解社会热点、国际大事以及各种社会问题，从而获取丰富的作文素材。
关注时事的同时，要注意培养独特的观点和思考，这样在作文中才能有自己独特的见解。
三、实地考察和体验走出课堂，去实地考察和体验，可以为作文积累丰富的素材。
例如，参观历史遗迹、博物馆、画展等，可以拓宽我们的知识面，同时也能够为作文提供具体的事例和场景。
此外，亲身体验一些活动和事件，也能够为作文提供具体的素材，使文章更加生动鲜活。
四、积累个人经验和感悟我们每个人都有自己独一无二的经验和感悟，因此，积累个人经验和感悟也是作文素材的重要来源。
可以通过记录生活中的点滴细节、自己的成长经历、触动内心的事情等来积累素材。
这些个人素材可以增加文章的真实性和可信度，同时也能够展示出自己独特的个性和思考。
五、广泛交流和讨论和他人的广泛交流和讨论也是积累作文素材的方法之一。
通过和同学、朋友、老师以及家人进行深入的交流和讨论，我们可以了解不同的观点和思路，获得新颖的素材，并且可以从他人的观点中获得启发，拓宽自己的思考。
总结：高考作文素材的积累需要我们广泛涉猎各类书籍、关注时事新闻，进行实地考察和体验，积累个人经验和感悟，以及和他人进行交流和讨论。
通过这些方法，我们可以拥有更加丰富多样的作文素材，提升作文水平，为高考作文取得好成绩打下坚实的基础。
注意：本文为参考范文，仅供参考。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材积累作文素材是一个持续的过程，需要在平时的生活中多注意观察、思考，同时要有系统性地积累。
下面我将分享一些方法和途径，帮助你更好地积累作文素材。
1. 平时多读书：阅读是最直接也是最有效的积累素材的途径。
无论是文学类的作品，还是各种领域的专业书籍，都可以为你的作文积累素材。
对于文学作品，可以从中获取一些生动的描写、鲜活的情节，对于专业书籍，可以获取相关的知识和信息，这些都可以在作文中加以运用。
2. 观察生活、思考问题：周围的一切都可以成为作文素材。
平时要多留心观察生活中的小细节，多思考问题，多关注新闻热点和社会现象，这些都可以成为你作文的素材。
一次偶遇可以成为一个有趣的故事，一个社会现象可以成为一个深刻的议论点。
3. 多写日记：日记是一个很好的积累素材的途径。
在日记中可以记录自己的所见所闻、所思所想，这些都可以成为作文的素材。
而且，通过写日记，可以提高自己对语言表达的能力，对于作文写作也有一定的帮助。
4. 注重记录：在生活中一些看似平常的事情，如果及时地加以记录，就可以成为作文的素材。
可以通过手机、笔记本、便签等方式将这些素材进行记录，方便以后的使用。
5. 注重分类：积累的素材要进行分类整理，这样方便你以后的使用。
可以按照不同的题材、不同的类型进行分类整理，以后需要的时候也可以快速找到对应的素材。
6. 多参加活动：参加一些公益活动、文学比赛、讲座等，可以拓宽自己的社会视野，接触不同的人和事，这些都可以成为你作文素材的来源。
积累作文素材需要平时的积极观察、思考和记录。
而且，积累是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行。
相信通过不断地积累，你就能够积累丰富的作文素材，为以后的作文写作打下坚实的基础。
语文素材积累的一些普遍方法
语文素材积累的一些普遍方法：俗话说的好：“巧妇难为无米之炊。
”很多学生怕作文，写出的习作言之无物、空洞乏味，追根究底是缺乏写作的素材，平时没有养成积累作文素材的习惯。
要想做到出口成章、妙笔生花，必须腹中有物。
如果没有丰富的素材积累和精美的语言积累，是很难在习作时文思泉涌的。
通过在作文教学中的摸索，我觉得积累丰富的素材是写好作文的重要条件，所以可以从以下几方面积累写作素材。
一、在体验生活中积累素材叶圣陶先生曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
”可见作文教学与生活有着密切的联系。
留心生活是充实学生作文素材的源头。
对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的重要途径。
丰富多彩的校园生活是小学生最丰富的写作源泉，如：多姿多彩的课堂情境，亲密无间的同学情谊，朝夕相处循循善诱的老师，各种有益的校园活动等都是学生写作的好材料。
一次我胃痛的厉害请假去看病，班上的语文课委托王教导代课，学生得知我没有去上课的原因后都沉默了，教导说这节是语文课，黄老师与你们相处也有将近一年的时间了，你们对他的印象如何，借此机会写写他吧，可以和他说说心里话，看了你们的作文黄老师的病肯定会好得快的，学生当即随堂写作，回校之后，教导给我看了学生写的文章，摘录如下：A生：黄老师，我是赖含满，是让学校老师最头疼的学生，还记得吗？您刚来上第一节课，我还没等您开口，就像放鞭炮似给你个下马威：‚新来的老师叫什么呀？听说你很有能耐，使出你的绝招让我们这些差生见识见识哦！‛我一边说一边还用挑衅的眼光窥探你，心想这下肯定让你下不了台了，我正在为自己的得意之举沾沾自喜的时候，班上‚大嘴巴‛嚷到：‚癞蛤蟆(赖含满的谐音，之前大家都这么叫我)，你又开始‘呱——呱——’了！‛全班同学捧腹大笑。
顿时，我面红耳赤，狠狠地瞪了他一眼，‚这不是在损我吗？在新来的老师面前竟然这么出我洋相，太没面子了。
‛我之前这么对您，心想这下老师一定会在全班同学面前将我一军，没有想到您居然笑着对我说：‚大家对你的评价很高呀，蛤蟆和青蛙是同类的，那位同学是称你为‚青蛙王子‛呢！童话中的青蛙王子是多善良，多么令人爱戴呀，大家说是不是？‛当我听到大家异口同声地说‚是‛时，脸又一次红到了耳根。
作文素材采集与应用技巧
作文素材采集与应用技巧引言作文是学生在学习过程中必须面对的一项重要任务。
然而，很多学生在写作文的时候会感到无从下手，缺乏足够的素材，导致作文的内容单调乏味。
那么，如何有效地采集和应用作文素材，使作文更加丰富有趣呢？本文将为大家介绍一些采集和应用作文素材的技巧，帮助大家提升作文水平。
采集作文素材的方法1.观察生活观察生活是一种非常常见也非常有效的采集作文素材的方法。
我们可以从日常生活中的各种事物和现象中获取灵感，创作出有趣的作文。
比如，可以观察身边的人物形象、学校里的校园生活、社会现象等等。
例子：观察身边的人物形象每个人身边都有一些特别的人物形象，他们或者是非常懒惰，或者是非常勤奋，或者是非常乐观等等。
我们可以通过观察这些人物形象，写出有关他们的故事，或者反思这些人物对我们的启示。
2.阅读书籍阅读是扩大知识面和获取灵感的最佳途径之一，通过阅读不同类型的书籍，我们可以获取各种各样的作文素材。
可以选择一些经典的文学作品、科普读物、历史书籍等等，这些书籍中的描写和观点都可以为我们的作文提供有益的参考。
例子：阅读经典文学作品经典文学作品中往往包含着丰富的人物形象、情感描写和思想内容。
比如《红楼梦》中的林黛玉、贾宝玉，他们的形象描写和情感变化都是我们可以借鉴的素材。
通过阅读这些作品并写作与之相关的作文，可以培养自己的写作技巧和表达能力。
3.关注社会热点社会热点是指当下社会讨论较多、引起广泛关注的事件或话题。
关注社会热点可以使我们获取到最新鲜的素材，写出与时俱进的作文。
只要保持关注，我们会发现社会热点中蕴含着大量的素材，比如时事新闻、社会问题、科技发展等等。
例子：关注社会问题近年来，环境保护、家庭教育、科技创新等社会问题备受关注。
我们可以通过关注这些社会问题，写作与之相关的作文，既能展示自己的观点，又能提高自己的写作能力。
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如何巧妙积累个性化作文素材
【提要】好作文应该是个性鲜明的作文，个性鲜明的作文离不开个性鲜明的素材。
个性鲜明的素材不是凭空而来的，而是经历漫长的个性化积累之后得来的。
个性化的素材积累是一个不断发现不断调整的过程，虽则艰辛，但前景光明，乐趣无穷，只要下定决心，艺术性地开展工作，一定能让作文的乐土万紫千红春满园。
【关键词】个性化专题化专人化兴趣化
一花独秀不是春，万紫千红才是春，好作文也不应该只有一种面孔。
作文的区别，很大程度上源于材料的不同，从这个意义上来说，要实现新大纲作所要求的个性化写作的目标，就必须开展个性化素材积累。
很长一段时间，我们的作文教学一直是一刀切，即在教师的引领下，所有学生背诵相同的素材（大多是所谓的经典事例、名言警句、名句名段），使用相同的手法——夹叙夹议，用一个例子议论一段。
结果呢，满纸都是什么司马光砸缸，牛顿被苹果砸了脑袋，李时珍坚持19年写出了《本草纲目》，马克思数十年如一日把人家图书馆的水泥地面踩出了深深的脚印，不管什么作文，什么话题，什么要求，满篇都是贝多芬、爱迪生、瓦特，几颗陈芝麻烂谷子嚼来嚼去，以至于作文成了流水线上下来的方便面，千人一面，千口一辞，没有热情，没有自我，没有个性，实在是令人味同嚼蜡，不忍卒读。
而今很多学生的作文还有什么？原本要抒发的真情实感全都去
了爪哇国，作文成了一片文字的火葬场，葬送了学生的写作热情，
葬送了学生的心灵。
该猛醒了，这条路不能再走下去了，再不止步，必将贻害无穷！
那么，到底该怎么开展个性化素材积累呢？通过实践，我总结出了下面的三种方法：
一是专题化积累.
即针对某一题材展开积累，全方位、多渠道、大规模搜集、整理、消化、吸纳，深入、全面地占有素材、理解素材，体会材料的精神实质，融会贯通，可以在任何情况下使用素材，把它灵活地纳入作文之中，为我所用，绽放鲜明的个性，最终让自己的作文立起来。
譬如，可以积累古往今来的经典爱情诗，从《关雎》到《致橡树》，从《贝阿特丽彩》到《我愿意是急流》，充分感受爱情的永恒绵长，体味古今爱情的不同形式、不同内涵，丰富个人的情感内涵，提升个人的审美品味；可以积累服饰文化素材，从远古洪荒的兽皮树叶到麻葛，从丝绸到纯棉，从长袍短褂到超短裙比基尼，理清服饰从遮羞保暖到审美化个性化的发展脉络，认识服饰文化的独特价值，在一定程度上实现对生活的理性认识、趣味化认识；可以积累音乐方面的素材，古典也好，流行也罢，只要是经典曲目，自由其不可多得的独到价值，了解其创作背景，了解词作者、曲作者其人其貌，体味曲词之间流淌的真情，尤其是当下流行歌曲中的经典篇章，学生虽然喜欢，但往往理解不深，流于形式，教师正好利用大好时机加以引导，适时适度提升拔高，促使学生的欣赏水平明显提高，从而实现人与乐的共鸣，在音乐中丰富人生，提升境界（我的推荐曲
目有:《十大古典名曲》《国际歌》《茉莉花》《弯弯的月亮》《我和你》《北京欢迎你》《七里香》《青花瓷》）；可以积累绘画方面的素材，了解中国文人水墨画、油画、工笔画各自的特点，具体欣赏一些经典画作，比如《世界经典画作100幅》《水乡的记忆》《离太阳最近的地方》，以此不断增加个人修养，提高人生品位；另外，还可以根据实际情况和个人条件专门积累篮球或足球文化、建筑文化、茶文化、饮食文化等方面的素材，开阔视野，丰富心灵世界，真正成为某方面的小博士小专家，足以以不变应万变，可以轻松应对作文。
二是专人化积累.
即专门积累某个人，尤其是具有丰富内涵的名人、名家的素材，做到确知其人，确知其事，全面认识其人其貌，知其优点，明其特点，参其心，悟其魂，能够凭着一人的素材应对任何作文。
譬如，可以全面了解屈原的生平事迹，深入了解他伟大而不平凡的一生，了解他“举世混浊我独清”的高傲与坚贞，“长太息以掩涕兮”的无奈与善良，感受他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟大与忠诚，从而为自己竖起一个精神的坐标，引领自己摆脱庸俗与丑陋，走向高尚与善良；可以深入了解李白不乏传奇的一生，辩证而客观的理解天才诗人的傲岸与狂放、潇洒与悲哀，认识其亦侠亦儒、亦仙亦道的特殊身份，感受其天马行空的浪漫主义诗风，体会他“相看两不厌，唯有敬亭山”的落寞，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈，感受他“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”
的善良、“十步杀一人，千里不留名”的侠义、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸；可以跟随余秋雨一起漫步中华文化，感受《文化苦旅》的凝重与深刻，《霜冷长河》的纯粹与宁静，品味《山居笔记》的坦然与充实，在阅读中感悟人生，反思民族文化；还可以跟随苏轼漫步人生，一路坎坷，不断超越苦难，获得灵魂的伟大飞升；还可以跟随思想家文学家鲁迅，满怀一腔赤诚，不断思索，不断拷问，逐步认识国民性，认清斗争形势，勇敢地投入战斗，在战斗中走向成熟，以一颗伟大的灵魂永远诉说实情，说真话，干实事，为一代又一代中国人竖起灵魂的楷模。
三是兴趣化积累.
即就是完全按照自己的兴趣爱好积累素材，不必计较什么古今中外、经史子集，还是什么绘画音乐、服饰建筑，只要感兴趣，就下大力气大量占有，在积累的同时加以吸纳内化，领悟精神实质，最终让其中的精华随着自己的血液流淌。
事实上，这三种方法虽然名称各异，各有特点，各有侧重，但无论是专题化、专人化，还是兴趣化积累，都是为了全面深入地积累素材而已。
因此，在实际操作中完全可以综合运用，大可不必囿于形式。
总之，作文素材的积累大有必要，大有学问，也大有前途，只要科学积累，深入领悟，在实践中灵活运用，一定能使自己的作文有话可说，有理可讲，有感可发，一定能使作文这方热土百花齐放春色满园！
【参考文献】
《写作艺术体操》李思民陕西师范大学出版社《写作理论教程》周佳斌上海教育出版社《人格与创作》王磊西北大学出版社。