大班礼仪教案
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
大班礼仪教案优秀11篇
大班礼仪教案优秀11篇小学课堂礼仪教案篇一教学目的:通过这次活动，使学生受到“礼仪规范方面的教育，自觉养成懂礼仪，守规范的好习惯，提高学生的素质。
活动形式：1、礼仪方面的知识竞赛。
2、有关的文艺节目演出。
活动过程：一、全体起立：唱队歌。
二、主持人宣布：“让礼仪之花开满园主题队会现在开始，首先，请各组选出的参赛代表上场。
（大家鼓掌欢迎）。
三、主持人：竞赛的第一大题是必答题，请代表们抽签。
（各组抽到哪道题就问答哪题，回答正确的，送上一朵红花。
）第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低。
）第2题：文明礼貌三句话是哪三句？（1）见面说：“早上好！“您好！（2）道歉说：“对不起！请原谅！（3）致谢说：“谢谢！给您添麻烦了！第3题：文明行为三件事是哪三件事？（第一件事爱护环境，你丢我捡；第二件事是遵守秩序，你挤我让；第三件事是竺人谦让，你好我学。
）第4题：待人接物要遵守哪三个原则？答案：原则之一是尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；原则之二：热情待人；原则之三：真诚做人，不说假话，诚恳待人。
第5－10题略。
四、主持人：1、总结必答题的成绩。
2、请一名学生独唱。
五、主持人：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，得一朵红花。
第1题：怎样打电话？第2题：敲门的方法是什么？第3题：敲门的原则是什么？第4题：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱是谁说的？第5题：见到校长和几位老师在一起怎样问好？第6题：如你同桌的同学上课呕吐了，你该怎么办？第7题：在上学路上，如你看见一个小同学摔到四里去了，你怎么办？第8题：同学不小心倒了墨水在你的身上，你该怎么办？第9题：借了同学的东西应怎么办？第10题：好朋友跟你提意见你怎么办？六、主持人：1、总结两轮比赛的成绩。
2、请欣赏笛子合奏。
3、请欣赏普通话朗诵《礼貌歌》。
七、主持人：看了他们的表演，我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员，在实际生活中应该怎样做？请看常见的不礼貌和有礼貌的说法。
大班礼仪教案(优秀11篇)
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班礼仪教材第3章“公共场所的礼仪”以及第4章“家庭礼仪”，详细内容包括公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，以及家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语等内容。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、关爱家人的情感，提高道德素养。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学礼仪，形成自觉遵守礼仪的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、礼仪手册。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中的角色是如何遵守礼仪的。
2. 例题讲解（15分钟）（2）家庭礼仪：通过角色扮演，展示尊敬长辈、帮助家人、使用礼貌用语的具体场景。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中运用所学礼仪。
六、板书设计1. 板书幼儿园大班礼仪教学2. 内容：（1）公共场所礼仪：排队、礼让、问好（2）家庭礼仪：尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天所学的礼仪，并请家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长反馈为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的礼仪表现，促进家校共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的具体场景展示。
3. 随堂练习的角色扮演活动。
4. 作业设计的实施与家长反馈。
5. 课后反思与拓展延伸的家校共育。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注礼仪的重要环节。
教师应选择贴近幼儿生活的故事或场景，以生动形象的语言描述，让幼儿产生共鸣。
幼儿园大班礼仪教案5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿礼仪教育展开，依据通用教材《幼儿礼仪教育指导手册》的第五章——“公共场所的礼仪”展开，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何排队、如何礼让他人、怎样在公共场所保持安静等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公共场所的基本礼仪要求，能够自觉遵守公共场所的秩序。
2. 培养幼儿在公共场所排队、礼让、保持安静等良好习惯。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、保持安静等基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让幼儿观察并发现公共场所中的一些不文明现象，引导幼儿思考如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和卡片的形式展示公共场所礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等，结合实际案例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿在实际操作中掌握礼仪要求。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在随堂练习中的感受，讨论如何在日常生活中践行礼仪。
六、板书设计1. 公共场所礼仪要求排队礼让保持安静2. 礼仪案例展示七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的公共场所礼仪，请小朋友们观察并记录下自己在家庭、学校、公共场所中的文明行为，至少列举三个。
2. 答案示例：（1）在家庭中，我帮助妈妈整理房间，保持环境整洁。
（2）在学校里，我主动帮助同学，礼让他人。
（3）在公共场所，我排队等候，不插队。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析2. 教学过程：随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业的实操性与答案的引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：家庭、学校、社区联合活动的开展。
一、教学难点解析1. 采用生动形象的教学方法，如播放动画视频、展示图片、实物演示等，让幼儿更直观地理解公共场所的礼仪要求。
幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。
幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
大班礼仪教案(精选31篇)
大班礼仪教案（精选31篇）大班礼仪教案 1设计意图“少若成天性，习惯成自然”。
许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期，作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增强讲文明、懂礼貌的意识。
活动目标1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。
3、愿意与人友好的交往。
重点难点1、活动重点：学习正确与人交往的方法2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。
活动准备1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干。
活动过程一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。
1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁?老鼠最怕谁?小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。
可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思?为什么说这只老鼠“粗鲁”呢?我们来一起听故事吧。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。
(一)播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。
教师提问“粗鲁”是什么意思?(做事不讲礼貌，语言不文明)(二)出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。
教师提问故事内容。
1、师：故事中的小老鼠是什么样的?它是怎样对待小动物的?小老鼠是怎么对蜗牛的?小老鼠对河里的.小鱼做了什么?小老鼠后来碰到了谁?发生了什么事?后来，小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。
)2、幼儿讨论：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗?为什么?(三)教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
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9、自觉排队日
教师：
活动目标：
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
各种排队日的宣传照片和倡议书等。
基本过程：
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。
教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”
2、关键步骤：
（1）为什么要把11日定成自觉排队日？
（2）看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：
照片上的人如果是你，你会怎样做？
活动延伸：
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
活动反思：
10、乘扶梯
教师：
活动目标：
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
活动准备：
图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。
）基本过程：
1、导入活动：
小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
2、关键步骤：
感知讨论：
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。
“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”
（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）
（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）
（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）
（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）
（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）
3、归纳总结
老师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”
（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。
（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。
活动延伸：
1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
活动反思：
15、行走
教师：
活动目标：
1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：
图片
基本过程：
1、导入活动：
教师出示图片引出活动主题。
教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？”
2、关键步骤：
（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。
（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
（3）幼儿过马路走人行横道。
3、与幼儿讨论
（1）有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办？
（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？
活动延伸：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行“行走”游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。
活动反思：
16、交通（马路不是游戏场）
教师：
活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：
1、导入活动：
（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）
活动反思：。