幼儿园大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》
幼儿园大班教案《文明礼仪伴我行》
幼儿园大班教案《文明礼仪伴我行》教案标题：《文明礼仪伴我行》教案类型：活动教案适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解文明礼仪的重要性，明白好的行为举止对自己和他人的影响。
2. 学会简单的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
教学准备：1. 巧克力、糖果等奖励小礼品。
2. PPT或图片资料介绍文明礼仪的重要性。
3. 碗、盆、勺、筷子等道具。
4. 简单的文明礼仪标示卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放相关视频或用图片PPT向幼儿介绍文明礼仪的概念和重要性，并与他们进行简单的讨论。
引导幼儿明白文明礼仪是幼儿园生活的基础，有助于和他人和谐相处。
Step 2：游戏活动（15分钟）设计游戏活动，让幼儿在游戏中学习文明礼仪。
例如，利用碗、盆、勺、筷子等道具进行模拟用餐，教导幼儿正确使用餐具、擦嘴等。
通过游戏操作学习文明礼仪，增加互动和趣味性。
Step 3：文明礼仪标示卡片（10分钟）准备一些简单的文明礼仪标示卡片，如“打招呼”、“说对不起”、“谢谢”等。
请幼儿自由选择一张标示卡片，然后向其他同学示范并解释该礼仪的正确做法。
鼓励幼儿尝试并夸奖他们的积极表现。
Step 4：合作小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，如整理教室、清理玩具等。
在活动过程中鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务，并及时给予表扬和奖励。
Step 5：总结和展示（5分钟）请幼儿就今天的学习情况进行总结，回顾文明礼仪的重要性和学习成果，并鼓励幼儿将学到的文明礼仪运用到日常生活中去。
Step 6：延伸活动（10分钟）鼓励幼儿在课后和家长一起讨论并设计一场小小的文明礼仪展示。
可以邀请小朋友的家长一同参与，让幼儿在展示中综合运用所学到的文明礼仪。
教学反思：通过该教学活动，幼儿可以了解到文明礼仪的重要性，并学会了一些简单的文明礼仪规范。
同时，通过游戏活动、小组合作等形式，培养了幼儿的社交技能和团队合作意识，提高了他们的观察力、动手能力和创造力。
大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》
大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》一、教学内容本教学内容以“文明礼仪”为主题，通过参观、游戏等形式，让孩子们认识文明礼仪的重要性，学会遵守社会习惯和规矩，从而提高自身素质和形成良好的行为习惯。
二、教学目标1.了解文明礼仪的基本知识，明确行为规范。
2.培养幼儿的自我意识和社会责任感，提高他们的心理素质。
3.提高孩子们的团队协作能力和接受他人意见的能力，增进友谊。
4.使幼儿得到愉快的活动经历，提高他们的参与兴趣，增强记忆力。
三、教学步骤第一步：引入老师带领孩子们一起观看PPT，向孩子们介绍文明礼仪的概念和重要性。
让孩子们明确，懂礼貌、懂规矩是做一个文明小公民的前提。
第二步：参观在学校附近的公共场所，如商场、公园、图书馆等，带领孩子们参观，并重点讲解场所的规矩和注意事项。
在参观过程中，教师要引导孩子们说话要轻声细语，要注意不要影响他人，注意垃圾分类等常识。
第三步：游戏回到教室进行游戏，让孩子们在玩中学习，体会文明礼仪的实际应用和体现。
游戏的内容可以是“小朋友排队”，“小朋友有礼貌”，“小朋友进门”的游戏。
第四步：总结在游戏结束后，对孩子们进行总结，了解孩子们对本次教学的感受和体会，教师可以让孩子们说出自己的心得体会，分享他们的经验，让孩子们将文明礼仪把握到实际生活中。
四、教学要点和难点本次教学要点在于让孩子们掌握文明礼仪的基本知识，理解其重要性，学会如何遵守社会规矩。
而难点则在于如何让孩子们在游戏中领悟到文明礼仪的实际应用和体现。
五、教学效果评估通过观察孩子们的表现和听取他们的心得体会，来评估本次教学的效果。
同时教师也可以根据孩子们的表现做出针对性的指导，加强教学效果。
六、教学延伸教师可以在日常教育中通过讲故事、展示图画、观察视频等方式，让孩子们深入理解和掌握文明礼仪。
还可以带领孩子们参加公益活动，进一步培养他们的社会责任感和公民意识。
七、教学资源教师可以借助 PPT、图书、图画、游戏等丰富多样的教学资源，来增强教学效果，提高教学质量。
大班社会教案：文明礼仪伴我行
大班社会教案：文明礼仪伴我行
教学目标
1.了解什么是文明礼仪，并掌握相应的表现方式；
2.培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的综合素质；
3.增强幼儿对团体生活的认知和感受，提高幼儿的合作精神。
教学重点
1.认知文明礼仪，学会正确行为方式；
2.学习礼仪底蕴，掌握基本礼仪；
3.学会如何与人相处，提高团体感受力。
教学内容与过程
第一节：什么是文明礼仪
1.教师引导幼儿了解文明礼仪的定义和重要性；
2.展示不同场景下的文明礼仪表现形式，如餐桌上的仪态、行人路上的安全等。
第二节：基本的文明礼仪
1.教师通过视频、图片等媒介，为幼儿展示基本的礼仪知识，例如如何握手、如何问候、如何用餐等；
2.教师指导幼儿学习基本的礼仪知识，并请幼儿模仿展示；
第三节：和小伙伴相处
1.教师邀请幼儿进行小组合作活动，例如做手工、玩游戏等；
2.教师和幼儿共同探讨合作的重要性，学习如何与小伙伴相处。
教学评价与总结
1.观察幼儿在不同场景下的表现，如用餐、问候等；
2.对幼儿对文明礼仪的学习情况进行评价；
3.教师引导幼儿结合学习内容进行总结，对幼儿学习效果进行总结和反思。
教学延伸
1.要求幼儿在家中或在日常生活中时刻注意文明礼仪；
2.鼓励幼儿分享自己的文明礼仪表现，提高幼儿积极向上的意识。
2024年大班幼儿文明礼仪教案(5篇
2024年大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“社会适应”中的“文明礼仪”主题进行设计。
详细内容包括：个人礼仪基本要求、公共场所礼仪规范、家庭礼仪常识、校园礼仪实践、交际礼仪要点。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的个人礼仪要求，如问候、道歉、感谢等。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼貌待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的交际能力，学会尊重他人、合作分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片、礼仪实践道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段公共场所的不文明行为视频，让幼儿观察并思考其中的问题。
2. 新课导入（10分钟）介绍个人礼仪基本要求，如问候、道歉、感谢等，并通过PPT 课件展示相关图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解家庭礼仪和公共场所礼仪的例题，让幼儿了解在不同场景下应如何表现。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中运用所学的礼仪知识。
六、板书设计1. 个人礼仪要求：问候、道歉、感谢等。
2. 公共场所礼仪规范：排队、礼让、轻声等。
3. 家庭礼仪常识：尊敬长辈、分担家务等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一天中你在幼儿园和家里遵守的文明礼仪。
画一幅展示公共场所文明礼仪的画。
2. 答案：描述例子：今天在幼儿园，我主动和老师、同学问好，午休时安静入睡，不吵闹影响别人。
画作展示：画中展示了在公园里，小朋友们在玩耍时遵守规则、互相礼让的场景。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践公共场所和家庭礼仪规范。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案，以及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点的突破1. 让幼儿理解公共场所和家庭礼仪规范：通过生动的视频、图片和卡片展示，将抽象的礼仪规范具体化，便于幼儿理解。
文明礼仪伴我行教案5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇文明礼仪伴我行教案篇一教育目的。
：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
做文明好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪故事资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、各小队整队报告人数二、中队长宣布中队会开始第一项：出旗第二项：唱对歌第三项：中队长第四项：活动开始（演出开始）1、打电话2、帮助老人3、文明礼仪记心中第五项：辅导员第六项：呼号第七项：退旗第八项：活动结束文明礼仪伴我行教案篇二一、活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼仪有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好学生。
二、活动准备：1收集礼貌用语和典型事例。
2排练相声、小品、文明礼貌儿歌、歌曲、朗诵等节目。
三、活动过程：（1）开场白：（主持人：杨慧姚承凯）女：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
男：一个灿烂的日子，撒满大地。
女：春风吹，阳光照，语言美，行为美。
男：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二（7）班文明礼仪伴我行主题班会现在开始。
（2）主持人：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的`享受。
正如儿歌中所唱的那样。
儿歌“找朋友”（3）在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。
正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，请欣赏相声“讲礼貌”（4）主持人：如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
不相信，大家瞧。
表演问路等两个小品（5(））歌曲“世界需要热心肠”（6）主持人：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质，请欣赏小品“微笑的魅力”（7）主持人：我是中国少年报的记者，听说天宝小学六乙班正在开有关文明礼仪的主题班会，让我们去采访一下。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,教育孩子文明礼仪的实用技巧
文明礼仪伴我行，让我们的生活更加美好和愉快。
从小培养孩子的文明礼仪意识，可以让他们在日常生活中获得更多的人际交往机会，更好地融入集体，让他们的精神世界得到更加完善的发展。
我们要从幼儿阶段开始，就要把文明礼仪越早教育孩子，越好。
下面是一份关于教育孩子文明礼仪的实用技巧的教案，欢迎大家参考借鉴。
一、教育背景为帮助幼儿园大班的孩子们树立正确的文明礼仪意识，提高他们的生活素质和综合素养，我们特编制了这一份“文明礼仪伴我行”教案，以期为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、教学目标1、认识到文明礼仪的重要性，了解文明礼仪的含义和内容；2、学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧；3、培养孩子们的文明礼仪能力，提高他们的修养和形象。
三、教学内容一、认识文明礼仪让孩子们认识到文明礼仪的重要性，以及人们在不同场合需要遵守的礼貌规范。
我们可以从日常生活中出发，讲述一些常见的礼仪规则，比如:1、在公共场所要保持安静，不要大声喧哗;2、在上车和下车时要让老人和小孩先上先下，不要推搡和拥挤;3、在吃饭时要注意雅致，不要大声说话和发出嘈杂声音;4、在社交场合中要遵守基本礼仪，不要打断别人的谈话，不要指指点点或抓挠自己的头发，手指等等不雅的行为。
通过上述例子，让孩子们认识到文明礼仪的含义和内容，引导他们养成良好的行为习惯。
二、生活场景中的文明礼仪技巧通过游戏、绘本、视频等多种形式，让孩子们学习掌握日常生活中的文明礼仪技巧，例如：1、如何上楼梯和下楼梯，要靠右侧行走，不要拥堵。
2、吃饭时如何使用餐具，如何将餐具放置在桌子上。
3、如何与同伴交往，在游戏、学习和娱乐等场合中正确表现自己。
4、如何处理与家长和教师的关系，如何表达自己的想法和需求。
通过训练他们的言行礼仪，让孩子们更好地融入集体中，提高他们的自信心和个人魅力。
三、实践活动1、拓展实践活动：孩子们在游戏场所模拟日常生活场景，训练自己的言行礼仪；2、话题讨论：让孩子们分别讲述一个自己经历过的或者看到过的好例子，来展示出文明礼仪的精神风貌和价值观。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》含反思教案标题：文明礼仪伴我行教案内容：【教学目标】1. 培养幼儿良好的社交礼仪，使其能够在日常生活中展现文明行为。
2. 培养幼儿对自己行为的反思能力，能够自觉反思自己的行为是否符合文明礼仪要求。
3. 培养幼儿积极参与文明礼仪活动的意识，提高他们的主动性和参与度。
【教学准备】1. 图片或视频素材：展示文明礼仪的图片或视频，包括正确示范和错误示范。
2. 材料准备：绘本《小猪佩奇的好习惯》、诗歌《大家好，我乖乖》。
3. 课堂布置：提前准备好小组讨论的小桌椅。
【教学过程】引入活动：1. 通过展示图片或视频素材，引导幼儿思考“文明礼仪是什么？”、“为什么我们需要遵守文明礼仪？”激发幼儿的兴趣。
主体活动：2. 播放《小猪佩奇的好习惯》绘本的视频，引导幼儿观看其中的场景。
然后教师与幼儿一起分析猪妈妈和小猪佩奇做了哪些文明的行为，为什么他们是文明的。
让幼儿通过观察学习到一些文明礼仪的基本要求和重要性。
3. 讲解诗歌《大家好，我乖乖》，然后与幼儿一起朗读。
让幼儿通过朗读诗歌，感受到文明礼仪的美好和重要性。
4. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每个小组讨论一种日常生活场景，例如：走路、吃饭、排队等。
引导幼儿讨论并列举出符合文明礼仪的行为和不符合文明礼仪的行为。
然后每个小组选择一名代表汇报讨论结果。
5. 教师进行总结，强调幼儿发言的价值和重要性。
鼓励幼儿要主动参与讨论，提出自己的观点。
结束活动：6. 提问反思：教师引导幼儿思考并回答问题：“今天你有没有在某个场景中表现不文明的行为？”、“你觉得你在什么地方可以改进？”等问题，帮助幼儿思考自己的行为，并进行自我反思。
7. 家庭作业：要求幼儿回家与家人分享今天学到的文明礼仪知识，并观察自己和家人在日常生活中的文明行为。
【教学反思】本节课通过观察绘本、诗歌朗读和小组讨论等方式，帮助幼儿学习到了文明礼仪的基本要求和重要性。
通过分组讨论，培养了幼儿的合作意识和参与度。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
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幼儿园大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
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语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好
文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送
给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语”请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯
的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。