幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》含反思
语言《大熊的拥抱节》教学反思
语言《大熊的拥抱节》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自语言领域《大熊的拥抱节》一课。
本课主要讲述了一只大熊在森林里举办拥抱节的有趣故事，通过这个故事，让学生在情境中理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说对故事中的词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等。
2. 学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
3. 学生能够在日常生活中运用所学，主动与他人拥抱，增进友谊。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、说对故事中的词汇，理解故事内容。
难点：学生能够通过故事理解拥抱的意义，学会表达关爱和感激。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图、拥抱动作卡片。
学具：学生自带拥抱用的玩偶或玩具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领学生做“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验友谊的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件、挂图等教具，生动讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导学生关注故事中的拥抱情节。
3. 词汇学习（5分钟）教师引导学生跟读故事中的关键词汇，如“拥抱节”、“热情”、“感激”等，帮助学生掌握词汇的正确发音和意义。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的拥抱场景，体会拥抱的意义。
5. 实践练习（5分钟）教师组织学生进行实践练习，让学生互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计板书设计如下：《大熊的拥抱节》拥抱节——热情——关爱感激——友谊——传递七、作业设计1. 请学生用自己的话复述《大熊的拥抱节》的故事。
2. 请学生举例说明自己在日常生活中如何运用拥抱表达关爱和感激。
3. 家长协助孩子拍摄一段拥抱视频，记录下温馨的瞬间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大熊的拥抱节》让学生学会了表达关爱和感激，但在实践环节，部分学生表现得较为拘谨，可能是因为害羞或害怕。
在今后的教学中，教师应更多地关注学生的情感需求，创设轻松、温馨的氛围，让学生敢于表达、乐于拥抱。
幼儿园中班大熊的拥抱节教案反思（合集5篇）
幼儿园中班大熊的拥抱节教案反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班大熊的拥抱节教案反思《中班大熊的拥抱节教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班大熊的拥抱节教案反思！（1）中班教案《大熊的拥抱节》含反思活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：故事PPT活动过程：1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。
你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？请你找个朋友拥抱一下。
跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？（高兴、快乐）拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看（PPT）“100”这个是什么意思？（要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱）如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？（我想跟＊＊人拥抱），这些人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看PPT大熊拥抱到朋友了吗？（没有）请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢，继续看PPT现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。
（幼儿讲述）小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。
）看看是不是原谅了他，继续看PPT大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）继续看PPT大熊的愿望完成了吗？（完成了）5、完整欣赏故事6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”7、你刚才说要拥抱＊＊人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1. 通过本故事的阅读，让幼儿了解拥抱和关爱的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力能力。
3. 激发幼儿的情感体验和自我认识。
教学重点：1. 让幼儿明白拥抱和关爱的意义。
2. 将幼儿的情感引导成对自我的认识。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力能力。
教学难点：1. 让幼儿掌握拥抱及关爱的表达形式。
2. 建立幼儿的自我认识和情感体验。
3. 让幼儿能够用语言表达自己的想法和感受。
教学准备：《大熊的拥抱节》绘本，玩具熊，拥抱和关爱的图片和视频，幻灯片。
教学过程：1. 故事讲解引入：(1) 通过与孩子互动问候，缓解孩子的情绪。
(2) 准备一只玩具熊，向孩子介绍他的名字叫大熊。
(3) 告诉孩子今天要讲一个关于大熊的故事。
故事讲解：(1) 关于拥抱与关爱的重要性。
(2) 大熊困难时的自卑和担忧。
(3) 大熊在得到拥抱与关爱后的感受。
讲解重点：(1) 拥抱和关爱的表达形式。
(2) 建立孩子的自我认识。
(3) 激发孩子的情感体验。
2. 图片和视频观看(1) 通过图片和视频展示拥抱和关爱的形式。
(2) 听取孩子对这些图片和视频的感受和想法。
3. 拥抱游戏(1) 分成小组，分别轮流拥抱。
(2) 深化幼儿对拥抱和关爱的理解。
(3) 强化孩子对幸福和安全的感知。
4. 反思和小结(1) 提问孩子今天学到了什么。
(2) 告诉孩子拥抱和关爱可以让人感觉很温暖，他们也可以通过拥抱来表达自己的关爱之情。
(3) 展示反思板，让孩子画出自己今天学到的并写下自己的想法和感受。
教学反思：本次教育活动通过引导孩子了解拥抱和关爱的重要性，让幼儿意识到拥抱和关爱可以让人感到温暖。
通过图片和视频的展示，孩子从视觉上加深对拥抱和关爱的深层次理解。
通过拥抱游戏，让孩子把所学知识付诸实践，加深对拥抱和关爱的印象。
最后，通过反思小结，让孩子总结今天的学习，展示自己的情感体验和想法，将所学知识与自己的情感体验相结合，达到教育效果。
幼儿园大熊的拥抱节教学活动反思
幼儿园《大熊的拥抱节》教学活动反思教学随笔“什么缘故说这是一个难忘的拥抱节呢？”幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊更正了缺点，有了好朋友。
”“小动物原谅了大熊，和它仍是做了好朋友。
”“那咱们小朋友有无做错过事，有无和小朋友闹过矛盾呢？此刻你们原谅他们了吗？若是你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。
”幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
此刻的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自擅自利、不懂谦让。
常常看到有的小孩做错了情形还不知悔悟，从而失去更多朋友。
为了让小孩们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，明白霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领会到“知错就改”仍是会取得朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍爱友谊，与同伴友好相处。
本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时专门专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来专门有感染力。
讲述演出环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想方法、更正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各类好事都说出来让大熊去做，我明白得了他们的良苦用心，最最少一点：小孩们是仁慈的，是具有同情心的。
以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也不由自主地鼓起掌来，这说明小孩们都是期望友谊，需要友谊的。
最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了如此的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？”“固然原谅你了，咱们仍是好朋友呀！”说完，他们又牢牢地拥抱在一路。
我想，看到这一幕，咱们这次活动的目的是圆满完成了。
教学随笔“什么缘故说这是一个难忘的拥抱节呢？”幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊更正了缺点，有了好朋友。
”“小动物原谅了大熊，和它仍是做了好朋友。
”“那咱们小朋友有无做错过事，有无和小朋友闹过矛盾呢？此刻你们原谅他们了吗？若是你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.培养幼儿的表达能力和语言交流能力，提高幼儿的口头表达能力和情感表达能力。
2.提高幼儿的阅读理解和分析能力，让幼儿能更好地理解文本内容并获得乐趣。
3.激发幼儿的社交情感，让孩子们能够积极参与和互动。
教学流程第一步：导入国庆节刚刚过去，今天我们要学习一篇有关亲情的故事，这个故事告诉我们大熊是如何通过拥抱其他动物表达关爱和关心，让我们一起来学习这个故事吧。
第二步：故事阅读教师与幼儿共同欣赏读物《大熊的拥抱节》,读完后与幼儿进行问答交流。
问答内容：1.故事的主人公是谁？2.大熊是如何向其他动物传递爱和友情的？3.为什么大熊要和其他的动物拥抱呢？4.故事最后大熊和所有动物成功举办了一场什么样的活动呢？第三步：情感互动教师向幼儿介绍拥抱行动，在讲解过程中，老师鼓励幼儿与旁边的小伙伴拥抱，并与其分享自己的体验。
第四步：思考归纳引导幼儿通过故事的内容感受拥抱带给他们的重要价值，让孩子们在感性认识的基础上形成理性认识。
问题：1.你觉得拥抱是一种什么样的行动？2.你在拥抱时感觉到了什么？3.你有哪些特别的喜欢拥抱的人？作业回家后，和自己的家人拥抱，传递你对他们的爱和关怀。
教学反思本节课通过阅读故事和情感互动等多种教育方式，让幼儿形成大熊拥抱其他动物表达情感的行动文化。
在故事阅读环节，我们特别注重了与幼儿之间的互动，通过问答的方式，激发了幼儿的主观能动性，让幼儿在思考的同时也能享受到听故事的乐趣。
在情感互动环节，通过与同伴拥抱的行动，可以让幼儿从实践中理解拥抱的好处，加强了他们的情感体验。
通过提问，让幼儿深入思考拥抱的意义，加深了对文本的理解。
在这个学习过程中，不仅增强了孩子们的感性认识，同时也提高了他们的表达能力和语言交流能力，让幼儿能生动形象地表达自己的思想感情。
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大熊的拥抱节》含反思-幼儿园语言教案前言本教案是以中班幼儿为基础，针对语言教育内容设计，具有操作性，可供教师进行课堂教学实践。
通过本教案的学习，中班幼儿将能够更好地运用语言表达、沟通交流、体验情感，并且培养幼儿爱护动物、关注自然环境、尊重他人的良好品格。
一、教学目标1.知识目标•了解和认识大熊本身这个形象；•了解「拥抱」这个场景，帮助幼儿学会如何表达拥抱；•练习幼儿的语言表达能力，让幼儿学习如何表现爱和关心。
2.能力目标•培养幼儿良好的表达和沟通能力；•培养幼儿热爱动物、关注自然环境和尊重他人的品格。
3.情感目标•激发幼儿关注动物的情感；•增强幼儿情感交流的能力；•培养幼儿关心他人、表达爱和关心的能力。
二、教学重点•学会用简单的语言表达自己的情感和想法；•学会表达爱和关心。
三、教具准备•迪士尼《熊出没》系列海报、教具；•教师准备一段视频，让幼儿观看。
四、教学过程1.引入1.教师带领幼儿观看一段迪士尼《熊出没》的视频，介绍大熊的形象。
2.教师提出问题：“大熊是什么样的？它是不是‘熊’啊？”，引导幼儿认识大熊。
3.教师向幼儿展示大熊的形象和海报，鼓励幼儿说出他们的想法和感受，发表自己的观点。
2.活动过程1.教师利用大熊形象的教具引导幼儿了解和认识「拥抱」这个场景，让幼儿了解这个动作所代表的含义。
2.教师以大熊的拥抱节为主题，通过故事讲解，引导幼儿感受、体验并表达大熊的情感，引导幼儿了解大熊对朋友的深情厚爱。
3.教师通过独立训练，让幼儿学习如何表达拥抱，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和想法，从而表达爱和关心。
3.反思1.教师向幼儿提问：“今天我们学习了『大熊的拥抱节』，你们学会了什么？觉得最难的部分是什么？最喜欢的部分是什么？”2.一些幼儿分享他们的学习经历和感受。
3.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿大胆表达情感，以及如何用简单的语言表达爱和关心。
五、教学总结通过本次语言教学活动，幼儿们学会了表达和沟通的基本能力，同时也了解了庞复活动的良好含义，有利于幼儿的身心发展和品格素养的养成。
教学反思大熊的拥抱节
教学反思大熊的拥抱节求大熊抱抱优质课教案，或提供涉及绘本教案的思路，谢谢1.教案的设计。
这节中班语言《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后设计的活动，应该来说不是很成熟的教案，这个故事的主线—爱和包容，要如何在活动中体现呢试上这个活动之前，我就根据孩子们试上后的反馈修改教案，尽量把环节修改地清晰化。
因此，在环节设计上还要加以斟酌。
2.提问方式。
例如我在活动中有这样一个提问：“你喜欢这只大熊吗喜欢他什么地方孩子们听过之后都回答说：“我喜欢他身上的颜色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜欢…”，并没有总结提到大熊的内在品质，可见我的提问方式出了问题。
在后半环节中，我的提问太过频繁，语速也有点快，孩子们可能会没有听明白我的意思就立刻把手举起来了，根本没有经过大脑的思考，以至于有的孩子站起来却不知道要怎么说，在今后的活动中教师不需要急着发问，应该给予孩子充分考虑问题的时间。
3.课堂上的教学机智。
我在问到：“臭鼬那么臭，为什么大熊还愿意拥抱他孩子们的想法各不相同，有的说黑熊的颜色和臭鼬的颜色一样黑黑的，所以大熊喜欢他；有的说大熊本身就喜欢臭臭的味道。
而在这里我没有引导下去，也没有对孩子们的说法做一个总结提升，我只是干巴巴地让孩子们猜测故事情节。
其实与其让孩子们猜测，不如直接请个别孩子上来，和老师抱一抱，说一说拥抱的感觉，孩子们通过直观的身体接触，可能会有比较准确的感受。
4.幼儿的参与度。
活动中大部分孩子们还是能比较积极地参与到活动中来，并且能积极举手回答问题，对于小部分不举手的幼儿，我也能关注到，并主动提问他们。
但是整个活动下来，我觉得还是老师引导的痕迹太重了，孩子们在我的预设中思考，对他们有点不公平。
在以后的活动中我会想方设法让孩子们来提问而不是老师来提问，这样他们说的机会可能会更多。
以上就是我对本次汇报课的一个反思，如有遗漏之处请老师指出，我会在今后的教学中取长补短，让自己更快成长。
幼儿园教学活动反思今天有风吗《鼓上的小米粒》活动反思这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
幼儿园中班语言教案《大熊的拥抱节》
角色扮演法
让幼儿分别扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深对故 事的理解和情感体验。
游戏法
设计与故事相关的游戏，如“ 传递拥抱”、“找朋友”等， 让幼儿在游戏中巩固所学语言 知识点。
2024/1/30
10
03
活动设计与实施
2024/1/30
11
热身活动：情境导入
播放欢快的音乐，营造温馨的氛围，引导幼儿进入 活动状态。
03
故事讲解（15分钟）
教师生动讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导幼儿理 解故事情节和角色情感。
04
互动环节（15分钟）
组织幼儿进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对故 事主题的理解。
05
总结（10分钟）
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，巩固 学习成果。
6
02
教学内容与方法
2024/1/30
7
பைடு நூலகம்
21
反馈家长，共同关注孩子成长
定期沟通
与家长保持定期沟通，分享孩子 在语言学习方面的表现和进步， 鼓励家长积极参与孩子的语言发
展过程。
个性化建议
针对每个孩子的具体情况，向家 长提供个性化的教育建议和指导 ，帮助家长更好地引导孩子进行
语言学习和表达。
家园合作
鼓励家长在家中为孩子创造良好 的语言环境，提供更多的阅读材 料和语言实践机会，促进家园合
故事《大熊的拥抱节》简介
故事背景
发生在一个森林里的特别节日，动物们通过互相拥 抱来传递爱与温暖。
主要角色
大熊、小兔子、松鼠、狐狸等森林动物。
情节发展
大熊渴望得到更多拥抱，却遭遇挫折，最终学会付 出和分享，收获友谊和爱的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案《大熊的拥抱节》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊，愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《大熊的拥抱节》含反思教案吧。
活动目标：
1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事PPT
活动过程：
1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。
你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？
请你找个朋友拥抱一下。
跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？（高兴、快乐）拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看（PPT）
100这个是什么意思？（要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱）如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？（我想跟＊＊人拥抱），这些
人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看PPT
大熊拥抱到朋友了吗？（没有）
请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢，继续看PPT
现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？
哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。
我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。
（幼儿讲述）
小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT
小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。
）
看看是不是原谅了他，继续看PPT
大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）继续看PPT
大熊的愿望完成了吗？（完成了）
5、完整欣赏故事
6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你
过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？拥抱是需要理由的
7、你刚才说要拥抱＊＊人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。
小朋友们行动吧！（放音乐）
教学反思
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。
常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。
《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。
它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐伤心感动的情感发展变化。
故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。
幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。
幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词，搂抱，多表示亲爱。
但也并非只能出现在情侣之间。