《保护五官》中班教案
幼儿园中班健康优质课教案《保护五官》含反思
幼儿园中班健康优质课教案《保护五官》含反思活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。
2、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?2、幼儿自由答复。
(如幼儿答复不全，或回答下列问题不完整时，教师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿熟悉这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿爱护好自己的五官。
三、学习爱护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说爱护五官的方法。
1、我们怎样爱护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样爱护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦)3、怎样爱护我们的耳朵?“快思教师.教.案网出处”(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样爱护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样爱护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能安康，才能成为一个聪慧的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? (活动自由完毕)活动反思：一、本次活动在实施过程中发觉：活动第一环节照镜子，找五官。
幼儿以借助镜子可以更好地帮忙幼儿了解相关的五官学问，幼儿也很情愿把自己的发觉告知教师和同伴。
幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。
中班科学教案保护五官
中班科学教案保护五官一、教学目标1.知道五官的名称和功能。
2.了解保护五官的重要性。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学内容五官的名称和功能。
保护五官的方法和重要性。
良好的卫生习惯。
三、教学重难点重点：五官的名称和功能，保护五官的方法和重要性。
难点：培养幼儿良好的卫生习惯。
四、教学准备图片、幻灯片、各种保护五官的形象道具。
五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过展示各个五官的图片、道具等来向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿主动参与，尝试说出正确的名称并简单描述功能。
2.呈现（15分钟）通过展示幻灯片或使用图片、道具等方式，向幼儿介绍如何保护五官，以及保护五官的重要性。
例如，我们应该避免用手揉眼睛，因为手上可能有细菌会传染到眼睛，所以可以使用纸巾擦拭眼睛。
使用图片或道具，让幼儿观察各种保护五官的方法，并向他们解释保护的原理和重要性。
3.实践（20分钟）将幼儿分成小组，给每个小组分配一个保护五官的任务，让他们在小组内讨论如何完成任务，并动手实践。
例如，给他们准备一些洗手液和纸巾，让他们模拟洗手的过程，培养正确的洗手习惯。
其他任务可以包括使用纸巾擦拭嘴巴、使用手肘遮挡咳嗽、正确使用牙刷刷牙等。
4.总结（10分钟）请幼儿回到自己的座位，进行简单的总结。
让他们说出自己学到了哪些保护五官的方法，并解释为什么这些方法对保护五官很重要。
鼓励幼儿互相交流，分享自己的观点和体会。
5.巩固（10分钟）设计小游戏或活动，让幼儿通过参与进一步巩固所学的内容。
例如，进行五官保护小护士比赛，每个小组派选一名“小护士”，看看谁能最快、最准确地完成保护五官的任务。
六、课后延伸老师可以将保护五官的内容延伸到日常生活中，例如在洗手间贴上提醒洗手的海报，让幼儿每天在洗手后贴上一个“我爱洗手”的贴纸。
在食堂设置“嘴巴刷完了再走”、“用手肘偷偷咳嗽”等提醒标语，培养幼儿良好的卫生习惯。
七、教学反思通过本节课，幼儿了解到了五官的名称和功能，明白了保护五官的方法和重要性，培养了良好的卫生习惯。
保护五官健康教育教案中班
保护五官健康教育教案中班
《保护五官健康》
一、教学目标
1. 知识目标：学习并了解保护五官健康的重要性，学习简单的保护五官的方法。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保护意识。
3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人的体会，并培养学生的责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点：传授保护五官的知识和方法，培养学生良好的卫生习惯。
2. 教学难点：让学生深刻意识到五官健康的重要性，并坚持长期的良好卫生习惯。
三、教学准备
1. 教学用具：五官保护的图片、PPT、五官护理用品等。
2. 教学内容：五官保护的相关知识和方法。
3. 教学环境：保持教室整洁卫生，环境宜人。
四、教学过程
1. 导入：通过播放有关五官保护的视频，让学生了解五官保护的重要性。
2. 学习：向学生传授保护五官的相关知识，如眼睛要远离电视、用眼保健操等。
3. 实践：让学生互相搀洗脸，帮助学生学会正确的洗脸方法。
4. 温故：复习五官保护的相关知识，让学生能够做出正确的判断。
5. 总结：总结五官保护知识，让学生理解保护五官的重要性并树立正确的保护意识。
五、教学反思
通过本次教学，学生充分了解了保护五官健康的重要性，并学会了一些保护五官的简单方法。
希望学生能够在日常生活中多加注意，养成良好的卫生习惯，持久地保护自己的五官健康。
幼儿园中班健康教案保护五官
幼儿园中班健康教案保护五官
第一课时：健康生活从保护五官开始
一、教学目标
1、知识目标：通过本课程，学会正确使用五官。
2、能力目标：掌握五官的正确保护方法，规范使用五官。
3、情感目标：培养学生正确使用五官的良好习惯。
二、教学重点
1、培养正确使用五官的良好习惯。
2、使学生明白保护五官的重要性。
三、教学准备
1、五官模型，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤。
2、需要把握的概念和小技巧，比如看清楚、保养耳朵、保护皮肤等。
3、五官的正确保护方法，比如戴太阳镜、吃丰富的素质、避免打字
过久等。
四、教学过程
（一）热身
1、向学生介绍讲授本课内容的导师；
2、让学生读出与眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤相关的单词；
3、老师和学生一起唱儿歌《我的五个指头》。
（二）正式教学
1、老师给学生介绍五官：眼睛是用来观看世界的窗口；鼻子是用来闻到世界的气味；嘴巴可以说话、吃东西；耳朵可以听到世界的声音；皮肤是我们身体最大的器官，保护我们免受外界刺激。
2、让学生观看与五官相关的动画，引导学生了解五官的正确使用方法。
3、老师将五官分别用笔画出来，分组让学生画出五官。
4、老师给学生介绍保护五官的小技巧：
（1）眼睛：看远处宜长驻；不擦拭过度；。
保护五官中班健康教案
保护五官健康教案（中班）
一、教学目标
1. 让幼儿认识并了解五官的功能。
2. 教授幼儿日常生活中保护五官的基本方法。
3. 增强幼儿的自我保健意识。
二、教学准备
1. 五官功能的图片或模型。
2. 五官保护相关的故事书或视频。
3. 绘画材料和手工制作工具。
三、教学过程
1. 导入
-利用图片或模型介绍五官的功能，如眼睛用来看、耳朵用来听等。
2. 讲解
-讲述保护五官的重要性，例如保护眼睛避免看太多电视、保护耳朵避免噪音太大等。
-分享有趣的故事或视频，让幼儿更容易理解和记住。
3. 活动
-组织绘画活动，让幼儿绘制关于保护五官的画。
-进行角色扮演或模拟游戏，如模拟眼保健操、耳朵听力游戏等。
4. 总结
-回顾今天学到的五官保护知识。
-强调在日常生活中应该如何保护自己的五官。
四、注意事项
1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和理解能力。
2. 在活动中注意安全，避免使用可能造成伤害的物品。
3. 鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。
五、家长工作
-向家长发送关于五官保护的资料和建议，鼓励家长在家中与孩子一起实践，共同关注孩子的五官健康。
保护五官中班教案
保护五官中班教案
一、教学目标
1、学生能正确理解“保护五官”这一概念，有正确的观念。
2、主动学习“保护五官”相关知识，学会正确使用各种防护用品。
3、培养孩子们健康的环境意识，养成良好的生活习惯，自觉保护自己的五官健康。
二、学情分析
1、学生五官正处于发育的关键时期，自身免疫力也是较低，更容易受到环境的影响，容易患上各种五官疾病，所以要特别引起重视。
2、学生的认知能力、模仿能力和实践能力较弱，所以在学习时需要更多的实际操作等实践，增强学生的实践能力。
三、教学过程
1、复习和提高
（1）让学生回顾上一节课所学习的知识，复习“保护五官”相关知识，着重强调五官保护的重要性及它存在的意义，以便为接下来的学习做好铺垫。
（2）导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生结合自身的感受，来谈谈五官的重要性，可以提问：五官为什么如此重要？
2、深入研究
（1）重点授课，引导学生正确理解“保护五官”的概念，让学生知道五官保护的重要性和意义。
（2）使用多媒体教具，让学生看见和认识不同的五官保护用品的特点，让学生明白如何选择和使用各种不同的五官保护用品。
3、实践操作
（1）分组活动。
中班健康教案《保护五官》（通用2篇）
中班健康教案《保护五官》（通用2篇）中班健康《保护五官》篇1活动目标：1、感知五官的位置、特点和作用，激发幼儿对自身的喜爱。
2、通过活动增强自我保护意识。
活动准备：男孩脸型一个，保护五官图片一张、毛巾一条、香水一瓶活动过程：一、五官的位置1、手指游戏《一座小桥》导入2、这几天老师和小朋友一起认识了我们可爱的小脸，现在请小朋友举手告诉老师你的脸上有什么？老师总结：脸上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
那我们一起来看看他们都在脸的什么位置（出示男孩脸型）现在我们帮这个男孩把五官贴在相应的位置。
儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的`最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、五官的作用现在给五官找到位置了，那你知道她们的作用？（请幼儿回答）如果没有了鼻子，会怎么样，请幼儿上来试一试。
三、保护五官我们的五官作用那么大，我们应该怎样保护他们呢？请幼儿自由发言同时请幼儿看图片回答。
教师总结：不用脏手揉眼睛，看电视时间不要太长；不要抠鼻子，不往鼻子里塞东西；不吃手，不吃变质的食物；不听噪音，不往耳朵里塞东西。
活动延伸：五官游戏：你藏在哪里中班健康教案《保护五官》篇2活动目标：1、学会保护自己的五官。
2、体验与同伴在一起的快乐。
活动准备：1、儿歌《小手拍拍》。
2、PPT。
活动过程：(一)导入部分1、教师带领幼儿听音乐并做游戏。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出来，手指伸出来。
眼睛在哪里?眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来。
2、教师PPT出示五官图，让幼儿说一说“这是……，那是……”。
3、教师小结：“如果没有了眼睛，我们就什么也看不见;如果没有嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话;如果没有鼻子，我们就什么气味也闻不到;如果没有耳朵，我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
”(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视时，不能离屏幕太近;有沙子进入眼睛，不能用手揉。
中班健康教案《保护五官》(精选
中班健康教案《保护五官》(精选一、教学内容本节课选自中班健康教材《保护五官》章节，详细内容包括：了解五官的基本结构和功能，学习保护五官的正确方法，以及掌握日常生活中如何预防五官疾病。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本结构和功能，提高他们的生活自理能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握保护五官的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示五官挂图，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解五官的基本结构和功能，以及保护五官的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
4. 例题讲解：以生活中的实例为切入点，讲解如何预防五官疾病。
5. 随堂练习：让学生互相检查对方的五官，找出需要改进的地方，共同探讨保护五官的方法。
六、板书设计1. 五官的基本结构和功能2. 保护五官的方法3. 预防五官疾病的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，回家后向家长介绍保护五官的方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于保护五官的画，展示你在日常生活中是如何保护五官的。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：结合下一节课的内容，引导学生关注其他方面的健康问题，如饮食、运动等，提高他们的综合素质。
同时，鼓励学生在家庭和学校中积极宣传保护五官的重要性，做到学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点：保护五官的正确方法。
2. 实践情景引入：让学生在模拟生活中体验保护五官的方法。
3. 作业设计：结合所学内容，进行实际操作和家庭延伸。
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《保护五官》中班教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是作者为大家整理的《保护五官》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带
活动过程：
一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么？
2、幼儿自由回答。
（如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整）
3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？
二、了解五官的功能
1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？
2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）
2、怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时
用纸擦）
3、怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
4、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）
5、怎样保护我们的眉毛？（不扯眉毛）
教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝
出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果？（活动自由结束）
活动反思：
一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。
幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。
幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。
幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。
二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。