人教版一年级上册语文第三单元(全单元)
最新《人教版一年级上册语文第三单元教案》(共5课)
特别说明：本教案为最新人教版配套教材（如有不足请批评指正）《人教版一年级上册语文第三单元教案》一、单元教材分析本单元是汉语拼音的后一部分内容，包括《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er》《an en in un ün》《ang eng ing ong》五课。
主要学习复韵母、特殊韵母和鼻韵母，让学生进一步掌握汉语拼音的发音和拼读规则。
二、教学目标学会本单元的复韵母、特殊韵母和鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。
能准确地拼读韵母与声母组成的音节。
认识整体认读音节，会读它们的四声。
培养学生的观察能力和发音准确的习惯。
三、教学重难点1.重点：（1）掌握复韵母、特殊韵母和鼻韵母的发音和书写。
（2）准确拼读韵母与声母组成的音节。
（3）认识整体认读音节。
2.难点：（1）区分形近韵母的发音。
（2）三拼音节的拼读。
四、教学方法示范法、游戏法、儿歌记忆法、练习法。
五、教学时间本单元教学时间建议为 12—15 课时。
六、教学过程《ai ei ui》教案教学目标：1.学会复韵母 ai、ei、ui，读准音，认清形，正确书写。
2.能准确地拼读 ai、ei、ui 与声母组成的音节。
3.认识整体认读音节 yi、wu、yu。
教学重难点：1.重点：ai、ei、ui 的发音和书写，以及与声母的拼读。
2.难点：区分复韵母与单韵母的发音。
教学过程：一、导入新课1.复习单韵母 a、o、e、i、u、ü的发音。
2.谈话导入：今天我们要学习三个新的韵母，它们是由两个单韵母组成的，叫做复韵母。
让我们一起来认识一下吧。
二、学习复韵母 ai、ei、ui 的发音学习“ai”的发音。
（1）教师出示一幅两个小朋友比高矮的图片，引导学生观察并说出“高矮”一词，引出复韵母“ai”。
（2）教师示范发音，先发 a 的音，然后滑向 i 的音，气流不中断，读音轻短。
（3）学生模仿发音，教师逐个指导纠正。
（4）编儿歌帮助记忆发音：a 加 i，ai ai ai，姐姐弟弟比高矮。
人教版一年级上册语文-第三单元-教案-反思
教学目标：朗读指导，背诵课文。
学会用“我看见？”说话。
教学过程：一、复习检查。
1、听写词语。
2、指名读课文。
二、指导朗读和背诵。
1、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。
（可适当加些动作）2、师：让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（读背课文）3、有感情地个别背诵和齐背。
三、责疑问难，鼓励学习。
还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。
）四、作业指导。
课后第4题：把句子说完整。
第1句是例句，可指名学生读。
第2句有图画做提示，可指导看图说。
第3句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。
要用上“我看见”，还要注意句子的完整。
板书：我看见？教学后记：通过指导看图，自渎课文，让学生体会课文内容，再通过学生的想象说话等，引导学生用“读后看，看中想，想后说”的方法学习课文，安排学生自主学习、合作学习，让学生在充分朗读中感悟到晴朗夜空的美丽。
8阳光教学目标1、认识12个生字，会写4个字。
认识两种笔画和1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点识字、写字和练习朗读。
教具1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。
2、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
教学时数两课时第一课时识字1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。
(培养学生边看书边动手、动口的习惯，自己解决读书中遇到的困难。
)2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几人个。
)(识字要有一个过程，对不同的学生要有不同的要求，给学生一个空间，让他们循序渐进。
)3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝”。
)4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。
练习“开火车”认读生字。
人教版一年级上册语文第三单元详细教案
9.ɑi ei ui教学目标：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节“p ái duì”。
3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。
4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。
5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。
6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
教学重点:学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
教学难点:ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。
教具准备：拼音识字卡片课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习导入（一）用卡片认读6个带调单韵母。
（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、教授新课（一）教学复韵母ɑi。
1.看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事）2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi3.教学ɑi的发音，认清字形。
ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ɑi 时可体会一下“矮”的读音。
（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
）4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5.四声练习。
学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。
（二）教学复韵母ei1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？2.借助手势，教师范读ei，（板书：ēi、éi、ěi、èi）谁能说说口形是怎样变化的？3.学生领读，指名读，齐读。
4.给ei标调，进行四声练习。
（三）教学复韵母ui1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？2.ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。
人教版一年级语文上册第三单元大单元教学设计
人教版一年级语文上册第三单元大单元教学设计本单元是汉语拼音的第二个单元，包括第9至13课和语文园地三。
学习9个复韵母(包括特殊韵母er)，9个鼻韵母(包括5个前鼻韵母和4个后鼻韵母)，6个整体认读音节。
学习用声韵连读法直呼复韵母音节和鼻韵母音节。
继续学习用声介合母连读后随韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节，能熟练拼读有介音的音节。
继续练习声调。
巩固j、q、x与ün、üe相拼，省去两点的规则。
练习读由学过的音节组成的词语。
练习在四线格中书写复韵母、特殊韵母、鼻韵母和音节，给音节正确地标上调号。
认识教材中所编排的汉字，通过学习，认识16个汉字。
9 ai ei ui1．学会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．学会声母与ai、ei、ui拼成音节，能正确熟练地拼读音节或直呼音节。
3．借助拼音会认生字词，会读儿歌。
4．能在四线三格中书写音节词。
5．初步了解给音节标调的规则。
1．读准ai ei ui三个复韵母及其四声，记住字形，练习与声母拼成音节。
2．复韵母ai、ei、ui的四声，声母与ai、ei、ui拼成音节。
第一课时一、复习导入1．小朋友们，我们之前已经认识了许多拼音朋友，今天他们想邀请我们去儿童乐园玩一玩，你们想去吗？看，单韵母朋友来接我们了，还记得他们吗？请同学们站起来热情地跟他们打个招呼吧(口腔体操：复习单韵母)。
2．谈话揭题，这节课我们将认识三个由两个单韵母组合在一起变成的复韵母朋友。
二、学习复韵母1．学习复韵母ai。
(1)课件演示：a跟i碰在一起组成ai，学生试读。
(2)出示课本插图确认，讲发音要领：发ai时，先张大嘴巴，发a的音，然后快速地滑向i，发i的音。
(3)学生练习发音，师正音(齐读，个别读)。
编顺口溜记忆ai：ai ai ai，什么ai？你高我矮ai ai ai。
(4)教学的四声，重点指导二三声(齐读，个别读)。
(5)用āi ái ǎi ài组词并说一句话，如āi 挨着我挨着妈妈坐。
部编人教版语文一年级上册第三单元教案
6．示范写法， 学生书空 ei
1．看看这是什么？（右手出示“e”卡片）
2．再看看这是什么？（左手出示“i”卡片）
3．请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e的发音短，i的发音长。 范读，齐读 出示课文的图）
3．学生编儿歌
把你想到的儿歌告诉同桌。 u在前，i 在后，滑过来uiuiui
4．板书ui ： 示范写法，学生书空
三、音之村（巩固练习）
1．戴帽子游戏：课件出示ai ei ui的声调拼读① 我们来做一个戴帽子的游戏，请大家擦亮眼睛看一看，ai ei ui的声调帽都戴在谁的头上？
2．引出规律，出示标调歌：有ɑ你可别放过，没有ɑ就找o e， iu并列标在后，声调千万别标错。
板书：复韵母
二、学习殿堂（新授） ɑi
1．看看这是什么？（右手出示“ɑ”卡片）
2．再看看这是什么？（左手出示“i”卡片）
3．当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi ）
要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的发音短，i的发音长。 范读，齐读 4．出示课文的图片，（板书ɑi） 问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟在一起） 问：他们是怎样在一起的？（紧紧地挨在一起） 学生开火车式抽读
部编人教版一年级语文上册第三单元教案
【单元总述】
本单元学习内容主要是学习汉语拼音ai ei ui；ao ou iu ；ie üe er；9个复韵母,an en in un ün5个前鼻韵母和 ang eng ing ong4个后鼻韵母，能正确拼读音节及带调拼读音节。同时巩固对前面知识的学习，深入理解汉语拼音对学习语言文字的意义并在日常生活中加以综合运用。
人教版小学语文一年级上册第三单元电子教案
1．看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？
2．指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）
1．画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。
2．同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。
请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。
（三）讲读课文，理解诗意
师：学得真好，奖励你看个动画吧！这是什么？（出示荷叶）
2．叶圆
谁再读读（荷叶）。你还见过什么叶子？（柳叶，枫叶）不同的叶子形状是不一样的，文中用什么词形容荷叶的形状（出示圆圆）你能用这样的词形容一下柳叶和枫叶的颜色或形状吗？
3．肚，就
出示有这两个字的句子，学习组词、说话。
（三）再次朗读读文
教师指导学生读课文
学生说，学生猜。
二、自学质疑
请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，能够从远到近，也能够从近到远的顺序。那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？
学生认真观察图，看看图上画了些什么？
（图上画了山、水、花、鸟）
三、探究解疑
（一）初读课文，理解生字
1．借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。
2．指名读课文，大家纠正读音。
教学方法
自学引导发现
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
一、知识与技能
学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，理解土字旁。
二、过程与方法
通过图文对照理解诗意，能准确朗读课文。
三、情感、态度、价值观
激发学生热爱大自然的思想感情。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、谈话导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？老师说一个谜语，请你们猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。
部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元 汉语拼音 -11 ie ve erPPT
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助，拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈 么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？ 你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明， 又有几位朋友想和 大家见面，欢迎吗？
合作探究， 学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè
新人教版语文一年级上册第三单元教案图文
小学一年级语文教学设计．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。
七、总结激励今天我们与韵母、ü、与整体认读音节、交上了好朋友。
同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！七、作业：课后练习读拼音，练习书写拼音。
板书设计:──ü──ü──ü────ü──ü──ü────ü──（复习碰上ü，两点省略规则。
）教学反思:复习三第课时教学内容：复习学过的复韵母教学目标：.知识与技能：复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
.过程与方法：在小组合作中练习拼读，正确拼读音节四个声调。
.情感、态度与价值观：激发，激发学生的创造能力。
教学重点：复习学过的复韵母教学难点：能够正确拼读音节。
教学准备：拼音卡片教学过程一、我会读。
.卡片认读：.你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。
.读：——————，说一说每一组复韵母有什么区别。
.小组合作认读学过的韵母。
. 拼一拼，读一读。
áàíèéàìīèāèāàéììàāěéī. 读一读，比一比。
ǎěáéǎěàèīēàìààāā全班展示，教师表扬读的好的学生。
二、扩展活动。
.读一读，说一说。
á āí āé āú āé ā桃花梨花荷花菊花梅花é āǎɑāíāì ā玫瑰花喇叭花石榴花桂花（）拼一拼，读一读这些花的名称。
（）说一说，你喜欢什么花？三、读儿歌，找音节。
à。
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第三单元（全单元）
《ai ei ui》
d ai
t ai
n ai
l ai
bēi
péi 培土
měi 每天
fei
zhui chui shui rui
ɑ o e i uü
单韵母
fù yùn mǔ
ɑo 复韵母 i u
ou
10 . ao ou iu
棉袄棉袄 ɑo ɑo ɑo
见 了 太 阳 就 问 好。
jiù hǎo tài yáng gōng gong mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑，
xiào jiǎng tā yì dǐng dà hóng mào
奖 他 一 顶 大 红 帽。
ieiéBiblioteka iěièie
ie
ye
yē
yé
yě
yè
n
nie
d
ie
die
b
zǒu lù 金星教育集团
•liú shuǐ •qiū sè •liǔ shù
xiǎo māo ài chī yÚ xiǎo gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
chī cǎo
bie
j
jie
q
ie
qie
x
xie
üe
üē
üé
üě
üè
yüe
yuē
yué
yue
yuě
yuè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q
üe
que
x
xue
er
ēr ér ěr èr
看谁写得漂亮： ie üe er
音节词语：
shù yè
xǐ què
hú dié
ěr jī
nüè jiē
yě
yuè
xuě jué
āo áo
ǎo ào
māo 猫
cǎo pǎo 草 跑
ɑo
ou
莲藕莲藕 ou ou ou
ōu
海鸥
ōu óu ǒu òu
ǒu
gǒu
ròu
ou
iu 游泳游泳 iu iu iu
加油加油 iu iu iu
iu
iū iú iǔ iù
qiú niú
iu
复韵母 标调歌
有a别放过， 没a找 o e， i u并列标在后。
lüè yè
jiě
dié què
运动会项目
小gǒu 叼 ròu 小māo长 pǎo
小niú踢 qiú
z
g
zh ao k
c
h
ch
y ao yao
y ou you
j
ou
q
iu
x
j i āo q i áo x i ǎo
jiāo qiáo xiǎo
shǒu tào xiǎo qiáo 手套小桥
liǔ shù 柳树
hǎi ōu lǜ dòu
吃 草。
小爱吃 鱼和牛 草
māo
gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ròu
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
爱和
小
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
金星教育集团
金星教育集团
yǒu lǐ mào 有 礼貌
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡， 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo