小学人教四年级数学人教版四年级数学笔算乘法
数学四年级人教版4三位数乘两位数的笔算乘法课件(17张)
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
估计一下，该城市到北京有多少千米？
①145×12≈ 1800
↓
↑
150×10+150×2=1800
②145×12≈ 1450
↓
↑
145×10=1450
145×12的积比1800小一些，比1450大一些。
145×12=1740（4805
2.（重点题）填一填。
香 蕉苹 果 梨 菠 萝
每箱质量/千克 32 25 28 32
箱
数 151 423 456 269
总 质 量 4832 10575 12768 8608
3.（难点题）判断对错，错的改正。（对的在 括号里打 “√”，错的打“×” ）
人教版四年数学上册
三位数乘两位数的 笔算乘法
课前热热身
学习新知
分层训练
课前热热身
用竖式计算。
14×25 = 350
14 × 25
70 28 350
45×12 = 540
45 × 12
90 45 540
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学习新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
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分层训 练
思维创新 提升培优 夯实基础
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1.（基础题）算一算。（用竖式计算）
156×13= 2028
156 × 13
468 156 2028
234×35= 8190
234 × 35 1170 702 8190
438×32= 14016 315×47= 14805
438 × 32
876 1314 14016
2022年新人教版数学四年级上册第四单元第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法
三位数乘两位数
因数中间或末尾有0的笔算乘法
一、复习旧知识，引入课题
用你喜欢的方法计算。
35×2＝ 70
109×5＝ 545
140×6＝ 840 230×4＝ 920
16×5＝ 80
107×5＝ 535
101×6＝ 606 280×3＝ 840
250×3＝ 750 140×7＝ 980 108×3＝ 324 350×2＝ 700
40640
2. 学校开展国学经典读书活动，需要购买308本《诗 经》。已知《诗经》的价格为42元/本。请你算一 算，采购老师带12000元钱够吗？【选自《状元作业本》】
308×42=12936（元）
12936＞12000，不够 答：采购老师带12000元钱不够。
3. 有一种树叫紫金牛， 它最高也不过30厘米。世界 上最高的杏仁桉树约是最高紫金牛树的520倍。最 高的杏仁桉树大约高多少米？【选自《状元作业本》】
201 × 90
18090
四、课堂小结，畅谈收获
因数中间或末尾有0的笔算乘法
把0前面的数位对齐
备选练习
1. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。【选自《状元作业本》】
（1） 2 7 0 × 60
1440
（ ×）
改正：
270 × 60
16200
（2） 5 0 8
508 × 80
120×20 = 12×200 500×10 < 10×550
16×400 > 210×4
19×300 > 30×180
2. 神舟九号飞船绕地球一圈大约需要 90 分钟，
它绕地球运行 201 圈需要多少时间？
【课本P49 练习八 第4题】
P49_人教版四年级数学上册《三位数乘两位数》笔算乘法
80×2=160（千米）
225×10=2250（米）
路程÷时间＝速度
路程÷速度＝时间
120×15 =1800（米） 答：小强每天大约跑1800米。
60 ⑴从县城到王庄距离： 40×3=120（千米） ⑵返回时平均速度： 120÷2=60（千米/时）
⑴在平原行的路程： 50×2=100（千米）
20
780×20≈ 16000（千米） 16000＜17000 答：燕鸥20不能飞到南极。
800
30×12＝ 360（个） 答：估计这篇文章约有360个字。
=51
=750
=380 =30 =720
=500 =84 =640
=92
=778
=48
=705
=17700 =11340
=7680 =9407
700
1400
720≈700 全年可卖：700×12＝ 8400（桶） 12≈10 720≈800 全年可卖：800×10＝ 8000（桶）
62×252 ≈15000（厘米）=150（米） 答：操场大约长150米。
60
250
612×19≈ 12000（人） 答：全乡大约有12000名小学生。
600
⑵在山区行的路程： 30×2=60（千米）
这段路程有：100＋60=160（千米）
综合式：50×2＋30×2=160（千米） 答：这段路程有160千米。
可能是乘积最大的三个算式： 540×32 =17280 530×42 =22260 520×43 =22360
乘积最大的算式：
520×43=22360 430×52=22360
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的 末位和两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的 末位和两位数的十位对齐。 3.然后把两次乘得的数加起来。
四年级上册数学教案-第四单元第1课时 笔算乘法∣人教新课标
四年级上册数学教案-第四单元第1课时笔算乘法∣人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确地进行笔算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。
二、教学内容1. 两位数乘两位数的笔算方法。
2. 乘法竖式的书写格式。
3. 乘法计算的应用。
三、教学重点、难点重点：两位数乘两位数的笔算方法。
难点：理解乘法竖式计算的原理，正确进行计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾两位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）学习两位数乘两位数的笔算方法。
教师引导学生观察两位数乘两位数的算式，让学生发现其中的规律。
通过讲解和演示，让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法。
（2）学习乘法竖式的书写格式。
教师讲解乘法竖式的书写格式，让学生明确乘法竖式的书写要求。
通过练习，让学生熟练掌握乘法竖式的书写格式。
（3）学习乘法计算的应用。
教师创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
通过讲解和演示，让学生掌握乘法计算的应用。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘两位数的笔算方法及注意事项。
5. 作业布置布置适量的作业，让学生回家后巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师要认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力，为后续学习打下基础。
同时，培养学生合作交流、积极思考的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。
重点关注的细节是“两位数乘两位数的笔算方法”。
详细补充和说明：两位数乘两位数的笔算方法是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重要计算技能。
以下是具体的步骤和方法：1. 分解因数：将两个两位数分解成十位和个位，例如将34分解为30和4，将56分解为50和6。
人教版数学四年级上册第2课时《因数末尾、中间有0的笔算乘法》教案
人教版数学四年级上册第2课时《因数末尾、中间有0的笔算乘法》教案一. 教材分析《因数末尾、中间有0的笔算乘法》是人教版数学四年级上册第2课时的重要内容。
这一课时主要让学生掌握因数末尾或中间有0的乘法计算方法，能正确进行计算，并理解其算理。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学兴趣和实际应用能力。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了整数的乘法，对乘法计算有一定的基础。
但在实际计算中，遇到因数末尾或中间有0的情况，可能会出现计算错误。
因此，本节课需要帮助学生进一步理解和掌握因数末尾、中间有0的乘法计算方法，提高计算的准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算因数末尾或中间有0的乘法，并能理解其算理。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，学生能自主探究因数末尾、中间有0的乘法计算方法，培养学生的合作能力和探究精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能积极参与数学学习，体验成功的喜悦，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：因数末尾或中间有0的乘法计算方法。
2.难点：理解因数末尾、中间有0的乘法算理，能正确进行计算。
五. 教学方法采用“引导探究法”和“合作交流法”，教师引导学生自主探究因数末尾、中间有0的乘法计算方法，学生通过小组合作、讨论交流，共同解决问题，提高学生的动手操作能力、思维能力和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：因数末尾、中间有0的乘法计算方法的相关课件。
2.练习题：针对本节课内容的练习题，以便于巩固所学知识。
3.小组合作工具：如白板、彩笔等，方便学生进行小组讨论和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引出本节课的主题，如“小明买了一台电脑，每小时可以打字800字，如果他要在一天内完成16000字的打字任务，他需要多少小时？”让学生思考并回答，从而引出因数末尾、中间有0的乘法计算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示因数末尾、中间有0的乘法计算方法，让学生观察和思考，引导学生发现其中的规律。
四年级上册数学教案-第4单元 笔算乘法∣人教新课标
四年级上册数学教案-第4单元笔算乘法∣人教新课标一、教学目标1. 让学生理解乘法的意义，掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，如细心、耐心、合作等。
二、教学内容1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 乘法竖式的书写规范。
3. 乘法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法，乘法竖式的书写规范。
2. 教学难点：理解乘法的意义，熟练运用乘法解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现乘法的计算方法。
2. 通过实际操作，让学生体会乘法的意义，提高学生的动手能力。
3. 利用多媒体教学手段，生动形象地展示乘法竖式的书写规范。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：复习一位数乘两位数的计算方法，引导学生发现两位数乘两位数的计算规律。
2. 探究新知：(1)让学生自主尝试计算两位数乘两位数，总结计算方法。
(2)教师点评学生的计算方法，强调乘法竖式的书写规范。
(3)通过例题，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
3. 实践应用：(1)让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
(2)设计生活情境，让学生运用乘法解决实际问题。
4. 小组合作：(1)分组讨论，总结乘法的计算方法和竖式书写规范。
(2)小组代表汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置适量的课后练习题，让学生回家巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后对学生进行个别辅导，了解学生对乘法的掌握情况。
2. 检查学生的课后作业，评价学生的学习效果。
3. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现学生在学习中的问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的动手能力和实际应用能力，提高学生的数学素养。
人教小学数学四年级上册《4 笔算乘法 (2)
笔算乘法的练习
教学内容：第50-52页练习七的2、4、5、8-11题。
教学目标：
1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。
2、正确解答应用题。
教学重点：正确解答应用题。
教学难点：理解应用题中有关数量关系。
教具准备：投影片、小黑板。
教学过程：
（一）复习
1、小黑板出示笔算题：
134×16 246×34
学生笔算（两名学生板演）。
让学生笔算过程。
2、口算：
14×7 25×3 160×5 23×100
60×70 21×300 18×50
（二）练习
1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？
2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？
学生试做（一名学生板演）。
114×59=6726（分钟）
114
×59
60×24×5=7200
7200>6726
问：59 114
×114和×59比，哪一种计算更简便？
多名学生回答（个别学生会列这种式子）。
59
×114
学生比较后得出：114
×59
笔算时比较简便。
1、练习：完成4、5题。
学生练习（两人板演）
2、小结：今天我们学习了哪些知识？
二、作业：练习七：8-11题。
人教版四年级上册数学 第4单元三位数乘两位数的笔算乘法课件(共12张PPT)
(教材P47)
134 × 12
2 68 32 704 8 2 72
425 × 36
2 5 50 12 75 15300
237 × 82
4 74 18 9 6
19 4 34
322 × 24
答：一共要花429元。
拓展提升
在□里填上适当的数。 12 6
×
19
1 1 34 126 2 3 94
提示：根据已经给 出的数字，可以采 用末位分析法，逐 一填写。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
145×12＝————
你能估一
145×12≈1500（千米） 估吗？
150 10
用笔算比较准确。
145×12＝ 1740（千米）
想1一4想5：用笔算怎么计算？ 独立尝试，再和同桌交流。 × 12
290
表示什么？
145
第二部分积该怎样写？表示什么？
1 740
笔算对了吗？用 计算器验算一下。
三位数乘两位数的笔算方法： 1.用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与 个位对齐。
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法
÷
复习导入
竖式计算。
12×34＝ 408 12
× 34 48
36 408
36×24＝ 864
36 × 24
144 72 864
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
85×124＝10540（吨）
答：这个公园的森林一天可从地下吸出10540吨水。
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145
× 12 290
14 5 1 7 40
用笔算应 这样算！
5
每小时可行160千米。
每小时可行106千米。
30小时各行 多少千米？
6
先口算出16×3 ＝48，再在积 的末尾添两个0
160×30＝4800（千米）
160 × 30
4 800
我喜欢这 样笔算。
106×30＝ （千米） 自己试一试！ 7
因数和
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（1）3盒的枝数：
24
× 13 72
（2）10盒的枝数：
24 × 10
240
（3）13盒的枝数：
72 ＋ 240
312 2
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？
145×12＝
（千米）
3
150×10＝1500 150×2＝300 比1800千米少 一些
用笔算 比较准 确，得 1740
我用计算器 验算过了， 你算对了