人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
我的收获
2017/2/16 人教版六年级下册页数学 19
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
2017/2/16
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
人教版六年级下册页数学 18
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
人教版六年级下册页数学
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% 人教版六年级下册页数学 =16（元）
2017/2/16
答：比原价便宜16元。
11
52.00
73.50
30.80
2013年12月4日
冀教版六年级数学上册
12
自我检测
8
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 2017/2/16 人教版六年级下册页数学 少花了27元。 八五折
2017/2/16 人教版六年级下册页数学 17
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是 230 元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满 200 送 20 元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
2017/2/16 人教版六年级下册页数学 5
说一说
五折
七五折
八五折
半折
六五折 八八折
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
2017/2/16
八五折就是原 价的85%。
7
人教版六年级下册页数学
例1. （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售。买这 辆车用了多少钱？少花了多少元？
900÷1000=0.9=90%
90%=九折
2017/2/16
答：打九折出售。
人教版六年级下册页数学
15
巩固练习
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡 可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具 原价多少钱？
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除 法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元 9.6÷（1-80%） x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 =9.6÷20% 20%x= 9.6 =9.6 ÷ 0.2 x= 9.6÷20% =48 （元） x= 9.6 ÷ 0.2 2017/2/16 16
1
2017/2/16
人教版六年级下册页数学
2
2017/2/16
人教版六年级下册页数学
3
2017/2/16
人教版六年级下册页数学
4
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（ ）。 “打折” 2、几折就表示（ ），也就（百分之几十 ）。 十分之几 它表示的是一种关系， 就是现价按原价的 百分之几十 十分之几 （ ）或者（ ）销售。 3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销 售；六五折就是——，也就是按原价的——%销 售；八折就是——，也就是按原价的——%销售。 4、原价的90%是——折，原价的68%是——折
9
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
2017/2/16
答：比原价便宜16元。
人教版六年级下册页数学
10
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？ 2017/2/16 人教版六年级下册页数学
八五折
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
八三 ）折。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ √ a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×） c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。（ × ）
2017/2/16 人教版六年级下册页数学 13
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80%
=80×0.8
=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
2017/2/16 人教版六年级下册页数学 14
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之
合集下载
人教版小学数学六年级下册2.1 折扣 课件(共17张PPT)
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 （选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后的价 钱。（单位：元）
原价：80.00 现价：52.00
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
利用折扣解决问题
（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280 元，
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%，也
就是280元的85%是多少。
原价：105.00 现价： 73.50
原价：35.00 现价：30.80
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1.（选自教材P13 T1）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（1）打折后，每种面 包各多少元？
4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她 可以怎样买？ 请同学们自己做一做。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种 家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 （选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后的价 钱。（单位：元）
原价：80.00 现价：52.00
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
利用折扣解决问题
（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280 元，
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%，也
就是280元的85%是多少。
原价：105.00 现价： 73.50
原价：35.00 现价：30.80
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1.（选自教材P13 T1）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（1）打折后，每种面 包各多少元？
4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她 可以怎样买？ 请同学们自己做一做。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种 家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
解：设这个玩具原价为x元 x－80%x= 9.6
（1－80%）x= 9.6 20%x= 9.6
x= 9.6÷20% x= 9.6÷0.2
9.6÷（1-80%） =9.6÷20% =9.6÷0.2 =48（元）
折扣数可以表示为现价占原价的百分数。 现价=原价×折扣 便宜的价格=原价-原价×折扣
=原价×（1-折扣） 折扣数=现价÷原价
与原价相等。（ ×）
2020/2/13
人教版六年级下册页数学
11
Байду номын сангаас
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80% =80×0.8 =64（元）
答：如果打八折出售是64元。
2020/2/13
人教版六年级下册页数学
12
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。 900÷1000=0.9=90% 90%=九折
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（√ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
我的收获
16
知识的积累，就像这些树 叶，只有不断的叠加，才 会突显它们的美！
1
复习热身
分析分率句，找出单位“1”，列出等量关系 式。
1、自行车现价是原价的85%。 原价是单位“1”，原价×85%=现价
2、随身听售价是原价的90%。 原价是单位“1”，原价×90%=现价
(2024年)六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
03
建立方程求解
对于更复杂的折扣问题，可能需要建立方程来求解。例如，在涉及多个
商品和满减优惠的情况下，可以设未知数表示某个商品的价格或数量，
然后建立方程求解。
14
验证答案并总结规律
2024/3/26
验证答案
在计算出实际支付金额后，需要验证答案是否正确。可以通过重新计算或检查计算过程来 验证答案的准确性。
15
04
典型例题分析与讲解
2024/3/26
16
简单折扣问题举例及解析
01
02
03
例题1
一件商品原价100元，现 在打9折出售，求现价是 多少元？
2024/3/26
解析
打9折即原价的90%，因 此现价=原价×折扣率 =100×0.9=90元。
例题2
一件商品打8.5折后售价是 170元，求该商品的原价 。
六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 折扣基本概念与意义 • 商品打折计算方法与技巧 • 折扣问题解决方法与思路 • 典型例题分析与讲解 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
折扣基本概念与意义
2024/3/26
3
折扣定义及作用
2024/3/26
折扣定义
折扣是商品购销中的让利，发生 在购销双方当事人之间，是卖方 给买方的价格优惠。
折扣的作用
折扣是商品流通中的一种促销手 段，可以鼓励消费者购买更多的 商品或更高价值的商品。
4
折扣类型与计算方式
商业折扣
为了长期与购货商保持一种长期合作 关系而付出的代价，在原购买价格上 给予购货商的折让。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
解决问题
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
2019/3/6 人教版六年级下册页数学 17
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是 230 元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满 200 送 20 元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
我的收获
2019/3/6 人教版六年级下册页数学 19
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
2019/3/6
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
人教版六年级下册页数学 18
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% 人教版六年级下册页数学 =16（元）
2019/3/6
答：比原价便宜16元。
11
52.00
73.50
30.80
2013年12月4日
冀教版六年级数学上册
12
自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
9
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是 230 元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满 200 送 20 元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
我的收获
2019/3/6 人教版六年级下册页数学 19
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
2019/3/6
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
人教版六年级下册页数学 18
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% 人教版六年级下册页数学 =16（元）
2019/3/6
答：比原价便宜16元。
11
52.00
73.50
30.80
2013年12月4日
冀教版六年级数学上册
12
自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
9
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
2024六年级下册数学折扣ppt课件
CHAPTER折扣定义与表示方法折扣定义折扣是商品购销中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠，但买卖双方给予或者接受折扣都要明示并如实入账。
表示方法折扣通常用百分数来表示，如“八折”表示原价的80%，“五折”表示原价的50%等。
折扣在日常生活中的应用购物打折在商场、超市等购物场所，经常可以看到各种打折活动，如“满减”、“折扣券”等。
电影票优惠电影院为了吸引观众，经常会推出各种优惠活动，如“学生票”、“团购票”等，这些优惠活动往往与折扣有关。
会员折扣很多商家为了留住客户，会推出会员制度，会员在购买商品时可以享受一定的折扣优惠。
折扣与促销策略关系促销策略促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营业推广等各种促销方式，向消费者或用户传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的。
折扣在促销策略中的作用折扣是促销策略中常用的一种手段，通过给予消费者价格优惠，可以吸引更多消费者购买，提高销售额。
同时，折扣也可以增强消费者的购买欲望和忠诚度，有利于培养长期稳定的客户群体。
CHAPTER百分比概念及运算规则百分比的定义百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，表示一个数是另一个数的百分之几。
百分比的运算规则掌握百分比与分数、小数之间的转换，以及百分比的加减乘除运算。
折扣与百分比的关系理解折扣是原价与现价之间的差额，以百分比的形式表示。
将折扣与原价相加得到现价。
正确做法是用原价乘以折扣率得到现价。
误区一误区二误区三忽略折扣计算中的单位换算。
在进行折扣计算时，要确保所有数值的单位一致。
误解折扣率的含义。
折扣率是指现价占原价的百分比，而不是折扣额占原价的百分比。
030201折扣计算中常见误区提示购物折扣计算满减优惠计算打折与返现比较折扣叠加问题实际问题中折扣计算应用01020304在购物过程中，根据商品的原价和折扣率计算出实际支付的价格。
针对满足一定条件的购物金额，享受相应的减免优惠，需要计算减免后的实际支付金额。
六年级下册数学课件-折扣-人教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
小学六年级数学下册
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
将军墓中心学校
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
我是理财小能手！
爸爸去买油，看到同一种香油在两个 超市有不同的促销策略。他要买5瓶香 油，去哪个超市买合算呢？
甲超市
乙超市
பைடு நூலகம்
每瓶12元 买四送一
每瓶12元 八五折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
你能算出下面各物品打折后出售的价钱吗?（单位：元）
80.00
八五折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
105.00
七折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT) 优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
小学六年级数学下册
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
将军墓中心学校
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
我是理财小能手！
爸爸去买油，看到同一种香油在两个 超市有不同的促销策略。他要买5瓶香 油，去哪个超市买合算呢？
甲超市
乙超市
பைடு நூலகம்
每瓶12元 买四送一
每瓶12元 八五折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
你能算出下面各物品打折后出售的价钱吗?（单位：元）
80.00
八五折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
105.00
七折
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT) 优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载六 年级下 册数学 课件- 折扣-人 教版 (1)(共15张PPT)
人教版六年级数学下册《折扣》课件
课堂练习
填一填
九折＝（ 90 ）%
70%＝（ 七 ）折
20
0.75
五五折＝（ 55 ）% 95%＝（ 九五 ）折 七五
课堂练习
原价×折数＝现价
算出下列各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
80×65%
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_
105×70%
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现
在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
随
身
听
现价占原价的90%，
所以便宜的钱数占
原价的（1-90%）。
【方法二】 160 ×（1－90%）＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
新知讲解
仔细观察算式，你发现了什么？
•160 ×（1－90%）＝ 16 （元） 原价 × （1-折数）＝便宜的钱数
35×88%
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
课堂练习
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式 ：投币用的钱－刷 卡用的钱=便宜的
先求出刷卡需要 多少钱。
钱。
2-2×80% ＝0.4（元）
答：比原价便宜了0.4元。
课堂练习
板书设计
折扣
课本： 第13页第1、2题 同步练习
作业布置
课本： 第13页第1、2题 同步练习
便宜的ห้องสมุดไป่ตู้数=原价-现价
180－153 ＝27（元） 答：买这辆车少花了27元。
新知讲解
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
六年级下册数学课件-第1节 折扣-人教版PPT(共17页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
2.在商场打八五折时，妈妈给小颖买了一件外衣和
一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，
书包原价多少元？
规范解答：
找出题中的等量关系式： （外衣价格+书包价格）×85%=323（元）
220元
323÷85%-220 =380-220 =160（元） 答：书包原价160元。
答：需要花900元。
答：需要花1000元。
错因分析：此题错在把九折的售价看成了原价。 按八折购买，是指按原价的80%，应先求出 原价。（单位“1”找错）
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元） 答：比原价便宜了16元。
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”