黑白装饰画的美感-教案
黑白装饰画的美感
黑白装饰画的美感》教学设计一、《课标》解析本课属于造型·表现领域，其指导思想是通过对黑白装饰画的了解和更进一步深入体会，使学生明白黑白装饰画简约的、单纯的美和其独特的艺术表现力，给人以丰富而别具一格的艺术享受。
它使学生在尝试与体验中，激发学生潜在的艺术能力，让学生大胆进行创意设计，表达自己主观思想和感情。
（一）教学目标1、知识与能力：了解黑白装饰画的基础知识和创作过程，认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
学会发现和尝试运用不同的工具和方法，探索独特的创作手段，表达自己对黑白装饰画的美感的独特认识。
可以自己独立地创作一幅黑白装饰画。
2、情感与价值：让学生真正认识到只有把自己内在情感和思想与作品融为一体，黑白装饰画才能具有不竭生命力，在提高学生的审美水平的同时，从而激发学生对生活的热爱。
3、过程与方法：首先引导学生欣赏、分析不同艺术手法表现出不同艺术效果的黑白装饰画；特别是要从多角度欣赏和认识，激发学生学习的热情，深入体会其独特的艺术魅力，大胆表达自己的感受。
其次引导学生通过联想，采用多种材料、工具，大胆创意设计，此过程学生可以借鉴或参考一些技法融入其中，运用侧面辅导的方法，尊重学生独到的见解，突出学生的个性风格。
（一）分析教材本课的教学难度较小，因为学生可以采用不同工具和材料，进行主观尝试与体验，表现题材广泛，教师和学生都比较好把握。
在教学突破上，可以从美学和人文关怀的角度出发，让学生意识到优秀黑白装饰画把作者丰富的情感凝聚为一色与的关系，颜色种类虽少，但同样能表达出丰富的内涵，而且更能体现作品力度和张力。
（二）分析学生在本课的学习中，一方面学生在欣赏感悟中，要注意有些学生认识比较模糊，这就必然造成盲目创作，或者为了图快图省事，画面凌乱缺乏艺术性和美感，这就需要学生课前让学生多查阅一些黑白装饰画资料，在课堂创意前要提出明确绘画要求；在课堂创意设计中要及时给予个别引导。
另一方面在学习中，要注意培养学生的创新意识，探索运用多种手段，大胆表达自己对黑、白的认识，发展学生个性艺术表现力。
(完整版)黑白装饰画教案
(完整版)黑白装饰画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《黑白装饰画》。
课程主要让学生了解黑白装饰画的基本特点，学习简单的黑白装饰画制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本特点，学会用黑白色块进行创作。
2. 培养学生动手操作的能力，提高创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的基本制作方法。
难点：如何巧妙地运用黑白色块，创作出具有独特视觉效果的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑白装饰画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些黑白装饰画样品，让学生初步感受黑白装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解黑白装饰画的基本特点，如对比鲜明、简洁明了等，并介绍黑白装饰画的基本制作方法。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一幅黑白装饰画，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，自己动手制作黑白装饰画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：黑白装饰画的特点、制作方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一幅黑白装饰画。
答案：家庭成员或朋友的照片，用黑白色块进行装饰，体现黑白装饰画的特点。
2. 请学生思考：如何将黑白装饰画运用到生活中的其他方面，如家居装饰、服饰设计等。
答案：可以运用黑白装饰画的特点，如对比鲜明、简洁明了等，进行家居装饰或服饰设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对黑白装饰画产生了浓厚的兴趣，通过实践操作，大部分学生掌握了黑白装饰画的基本制作方法。
在课后，学生可以继续运用所学知识，为家人和朋友制作黑白装饰画，也可以尝试将黑白装饰画运用到生活中的其他方面，如家居装饰、服饰设计等。
黑白装饰画的美感说课稿
黑白装饰画的美感说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿
一、（首先）教材分析：
1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用
本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。
根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。
2、教学内容：
本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。
并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。
3、教学目标：
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：
知识与技能目标：
认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。
使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：
本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的。
小学美术黑白装饰画教案
小学美术黑白装饰画教案第一篇：小学美术黑白装饰画教案教案一．课题（儿童黑白装饰画）二．教学目的（让同学们了解简单的黑白装饰画，提升同学们美术方面的艺术涵养，培养孩子们的动手能力、绘画技巧，开发大家的绘画潜能以及对黑白灰素描关系的认知。
）三．课型：新授课四．课时：一课时五．教学重点：让同学们独立完成一张黑白装饰画六．教学难点：对黑白装饰画的认识及理解七．教学过程1.展示一些黑白装饰画图片，引入课题。
用时5分钟。
2.结合图片向同学们阐述什么是黑白装饰画。
（黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式，具有装饰效果的绘画方法。
黑白装饰画中多用点、线、面为基本装饰语言。
其中，点、线、面这三者之间实际上并无严格分界。
做为点的装饰语言，经由成行或成列的排列亦可称其为线，而点若成大面积重复泛起便形成了面。
同理，线这种装饰语言同样可以组成面，若线变得短小还可成点，也可以说面是线或点的大面积排列及其它的组织方法而组成的。
）用时3分钟。
3.展示一张图片向同学们提问关于黑白装饰画的问题。
并在提问后进行图片的总结分析。
用时5-10分钟。
问题有：你最喜欢这张画的哪个地方？你能从这张画中看出来什么，其中的一个东西/人物/风景是由什么组成的？你能讲讲这张图的黑白灰关系吗？4.挑选几张难度适中的黑白装饰画，选出几个有代表性的局部，在黑板上逐步画出放大版，让同学们跟着临摹。
用时15分钟。
5.根据学生临摹的情况进行点评。
结合图片讲述黑白装饰画绘画要点。
并让同学们提出不懂的问题。
用时5-10分钟要点：1）画面中要有一定的纯黑及纯白的区域，来加强画面临比，保证对比强烈。
但此点中一定要留意黑、白区域留存的适度。
黑白装饰画中，黑白块填涂过多会造成画面显闷，笨重。
同样若白色块留存过多，则会使画面显空，有未完成感。
2）灰颜色要分出重灰和浅灰：留意调整纹样单位元素间的疏密。
3）纹样应保证丰硕性，为了是在大效果吸引考官之后，细节也有的可看。
这点应注重平时训练中的发展，可以多看装饰纹样的书，多搜集资料、背过、改进，变成自己所把握的。
六年级美术上册《黑白装饰画》优秀教学案例
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高和发展。同时，教师对学生的作品进行全面评价，给予针对性的指导和建议，帮助学生找到适合自己的发展方向。
5.融合情感态度与价值观教育，提高学生审美素养
本案例注重培养学生的情感态度与价值观，引导他们关注生活中的美，激发对生活的热爱和责任感。通过黑白装饰画创作，学生不仅提高了美术素养和审美能力，还培养了积极向上的情感态度，实现了全面发展。
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2.教师点评各小组作品，引导学生从造型、黑白搭配、表现手法等方面进行评价。
3.归纳本节课的学习要点，强调黑白装饰画创作中的观察、思考、实践等环节的重要性。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生独立完成一幅黑白装饰画作品，要求运用本节课所学的表现手法，主题自选。
2.作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注作品的创意、技巧和情感表达等方面，给予鼓励和建议。
3.作业反馈：教师针对学生的作业情况进行总结，为下一节课的教学提供参考。
五、案例亮点
1.创意情景导入，激发学生兴趣
本案例通过展示富有创意的黑白装饰画作品，创设生动有趣的情景，使学生迅速进入学习状态。这种导入方式充分激发了学生的好奇心和探究欲望，为后续教学活动的开展打下了良好的基础。
a.观察生活中的黑白元素，提炼出具有代表性的形象。
b现手法，增强画面的视觉效果。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选定一个主题进行黑白装饰画创作。小组成员共同讨论创作方案，分工合作，共同完成作品。
2.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予建议和指导。
2.注重启发式教学，培养学生思考能力
黑白装饰画初中教案
黑白装饰画初中教案课程目标：1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点，培养学生对黑白装饰画的兴趣和审美能力。
2. 引导学生运用点、线、面等基本元素进行创作，提高学生的造型能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提升学生的艺术素养。
教学内容：1. 黑白装饰画的基本概念和特点2. 黑白装饰画的创作方法和技巧3. 黑白装饰画的应用领域教学重点：1. 黑白装饰画的基本概念和特点2. 黑白装饰画的创作方法和技巧教学难点：1. 黑白装饰画的创作方法和技巧2. 黑白装饰画的应用领域教学准备：1. 教师准备黑白装饰画的示范作品和相关的图片资料2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白装饰画的示范作品和相关的图片资料，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍黑白装饰画的基本概念和特点，激发学生对黑白装饰画的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑白装饰画的创作方法和技巧，如点、线、面的运用，黑白灰层次的表现等。
2. 教师通过示范作品，讲解黑白装饰画在实际应用领域的案例，如书籍插图、海报设计等。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的方法和技巧，自行进行黑白装饰画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白装饰画的基本概念和特点。
2. 教师鼓励学生在日常生活中观察和积累，运用黑白装饰画的知识和技巧，创作出更多优秀的作品。
教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，深入研究黑白装饰画的历史和发展，了解不同流派和代表人物。
2. 学生可以尝试运用黑白装饰画的知识和技巧，创作其他艺术形式的作品，如黑白摄影、黑白动画等。
黑白装饰画是一种富有内涵和美感艺术形式，通过本节课的学习，学生不仅能够了解黑白装饰画的基本概念和特点，还能够掌握黑白装饰画的创作方法和技巧，并能够运用到实际应用领域。
《黑白装饰画的美感》说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿各位老师、亲爱的同学们大家好：，今天我说课的题目是《黑白装饰画的美感》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。
一、首先）教材分析:1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》（出示板书）2、教学内容:本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力.并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。
3、教学目标根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标: 知识与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果, 了解黑白装饰画的创作过程。
使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标:本节课通过大量图片的欣赏,教师引导学生,对不同风格的黑白装饰画分析比较,共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法,创作一幅黑白装饰画。
情感态度价值观目标: 通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。
发展潜在的艺术个性,大胆传递主观思想和感情。
提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生对生活的热爱。
4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点.重点: 欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较。
难点：具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感,完成有创意的黑白装饰画设计。
二、教法与学法：根据本节课的特点，我运用的教学方法有:直观教学法、体验教学法、合作教学法、鼓励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想和初中学生心理特点，我先采用引导教学，用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。
2024精选黑白装饰画教学设计
不同风格流派特点分析
1 2 3
写实主义风格 以客观自然为描绘对象，追求真实、细腻的表现 手法，黑白灰的色调运用使画面更具立体感和层 次感。
抽象主义风格 强调主观感受和内在精神的表现，通过黑白色块、 线条、形状的组合与变化，创造出独特的视觉效 果。
对称与均衡
运用对称或均衡的构图方式，使 画面具有稳定感和平衡感。
节奏与韵律
通过元素的重复、渐变、发射等 构成方式，形成画面的节奏感和
韵律感。
色彩运用及搭配
黑白灰关系处理
01
掌握黑白灰的层次关系，通过明度、纯度的变化表现画面的光
影效果和立体感。
色彩情感表达
02
运用不同色彩传达情感，如黑色表现神秘、白色表现纯净、灰
间相互评价，以促进彼此间的交流和学习。
04
03
评价标准
04
艺术鉴赏与审美能力提升
中外经典黑白装饰画欣赏
中国传统黑白装饰画
如汉代画像石、画像砖，以及民间剪纸等艺术形式，强调线条的 流畅和构图的和谐。
西方经典黑白装饰画
如法国画家马蒂斯、荷兰画家蒙德里安等大师的作品，注重黑白 色块的对比和抽象表现。
现代黑白装饰画
光滑、柔软等。
线的情感表达
运用不同形态的线条传达情感，如 水平线表现平静，垂直线表现崇高， 曲线表现优美等。
线的空间感塑造
利用线条的透视、遮挡、重叠等手 法，塑造画面的空间感。
构图原则与方法
对比与统一
通过大小、形状、方向、色彩等 方面的对比，形成画面的视觉冲 击力；同时保持画面的整体统一，
避免杂乱无章。
黑白装饰画的特点
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黑白装饰画的美感-教案
课题：黑白装饰画的美感
课时：1课时
课型：单一课
授课对象：初中一年级
教材分析：本课主要是通过了解黑白装饰画的含义、艺术特点、构成形式和装饰方法，结合图片以及提问的方式，激发学生的学习兴趣，从而使学生轻松掌握知识点并引导学生运用本节课所学的理论知识来创作黑白装饰画。
教学目标：
1、知识和技能目标：
通过本课对绘画中的黑白装饰画的教学，学习整体观察方法，感受黑白装饰画的艺术特点，提高审美能力，增强创作自信心。
认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。
2、过程和方法目标:
学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法，理解黑白装饰画的含义、特点、装饰方法，能够运用这些知识创作出简单的黑白装饰画。
3、情感态度和价值观目标：
培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。
教学重点：掌握一定的装饰方法并能在创作中应用。
教学难点:根据一定的装饰方法结合收集的素材进行大胆的想象，创作出新颖的美术作品。
教学方法：
1.教法：运用讨论法、讲授法，结合图片欣赏 ,学生讨论以及教师点拨和讲授来上这节课。
2.学法：运用观察法和讨论法，学生学与思相结合,并做适当的笔记。
教具准备：多媒体教室、多媒体课件、教案、教材、备课本。
学具准备：教材、笔记本、笔。
教学过程：
一. 组织教学:（2分钟）清点人数
二．引入新课：（3分钟）
出示熊猫图片
猜一猜：大熊猫一生最大的两个愿望是什么？
生答：一.想睡个好觉；二.想照一张彩色相片
我们再来欣赏几张图片，同学们思考一下它们有什么共同点?
小结：黑白对比分明，给我们带来强烈的视觉效果，让我们感受到了黑白的反差及组合所形成的魅力。
生活中的黑白这么美丽，如果我们把五彩缤纷的世界用画笔表现成黑白的画面，是不是也会很好看呢？这节课我就带领同学们来学习与黑白有关的内容---《黑白装饰画的美感》。
三：讲授新课：（29分钟）
（一）、黑白装饰画的含义
下面我们来欣赏一幅黑白装饰画，分析理解黑白装饰画的含义，分别理解黑白画和装饰的含义是什么？
学生思考并回答：黑白画就是黑白两种颜色构成的绘画。
装饰可以理解成修饰、装点。
教师补充：广义的黑白画泛指单一颜色构成的绘画形式。
小结黑白装饰画的定义：
黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造富有装饰
性的绘画。
它是以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
面对客观存在的自然景物，黑白装饰画是以最单纯的媒介手段——黑与白，通过写生及变化的艺术处理，创作的一种具有独特装饰艺术语言的表现形式。
世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
黑白意识属于审美意识范畴，它吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括。
从这一点看，这种单纯的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。
中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。
这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。
（二）黑白装饰画的特点
从图片中,我们可以看到,它的特点很明显:黑白对比鲜明、形象概括简洁、装饰性的节奏美感强。
（三）黑白装饰画的色彩
展示同一内容的彩色和黑白两张图片，观察黑白装饰画的色彩。
学生通过对比观察得出结论：黑白装饰画的色彩是无彩色系中的黑、白、灰。
（四）黑白装饰画的基本构成要素
点、线、面是构成黑白装饰画的最基本元素。
点：点是一切物体在视觉上所呈现的最小状态，任何相对面积较小的形态，不论其形状如何，都具有点的特征和属性。
点的形状可以任意变化，可大可小，可聚可散。
用规律的或不规律的点，造成图象的层次感、立体感，也可以在平涂的基础上，用点来过度，使之产生一个中间层次。
线：线的形态千姿百态，它具有丰富的表现力，可以任意画出直线，粗
线，细线，曲线，折线等。
而不同的线会给人以不同的感受：象水平线给人广阔、宁静感；垂直线给人升腾、挺拔的感觉；斜线则让人感觉极不稳定；流动的曲线会使人感到变化、柔和、轻巧、优美、愉悦的感觉；。
单线描绘的图形，线条粗细匀称，或流畅自然，或古拙顿挫，它所表达的形象是经过夸张变形，装饰化了的形象，因此，使人感到清晰、贴切、自然。
面：面的形态它包含了点与线的因素，作为造型元素，面是最大的形态，它的大小、形状、位置、疏密、虚实、层次，在黑白装饰画中是比较重要的。
在黑白装饰画中，可以用黑线或白线圈出其形状，范围，也可以用整块黑色与白色进行表现，或者由点组成线，再由线组成灰面构成。
灵活运用点线面多种形式的表现方式，注意点线面的大小、聚散及疏密变化，使画面黑白灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得当。
（五）装饰方法
学生可讨论或独立思考得出结论：概括和夸张。
教师补充：装饰方法与特点有相似之处，概括、夸张和变形，也可以添加纹饰，（课件）添加纹样可以依据对所画对象的寓意、形态或者环境进行联想。
当你对所画的物象难以产生联想时可以添加几何纹。
概括法：抓住对象的主要特征进行提炼、归纳，将可有可无的内容删减、省略，舍其次要，使复杂变单纯，繁琐变简洁，让自然形象更典型集中。
如省略蝴蝶翅膀上复杂的图案，突出它们的绰约风姿。
这里强调的不仅是数量的删减，以少胜多，更应注意的是突出其神态，不能概括得使欣赏者难以辨认，甚至产生误解。
夸张法：将自然物象的本质特征抓住进行省略，然后加以夸大和强调，使其更典型化、定型化。
如松鼠的尾巴，大象的长鼻等。
图案不仅是对象细部形态的夸张，更重要的是夸张对象的神态。
如民间小孩的虎头鞋、帽中的老虎形象，显得既威武、凶狠，却又稚嫩可爱。
虽说是艺术源于生活而高于生活，但夸张也要适度，不能给人以荒谬、丑恶之感。
变形法：此法是设计师不拘形态，而进行强化和美化的思维方式和表现手段。
变形的关键在于要保持对象之本质特征，而不拘泥于无关紧要的细节。
添加法：是在简化归纳的基础上，根据构思的需要，在图案的形象、轮廓中添加一些具有特征、理想的纹饰，目的使画面丰富、完善，更具有装饰
美感。
添加丰富的纹样，在图案变化中是不可缺少的艺术处理手段，是在高度提炼基础上对形象特征的细部刻划，是与提炼形成一个对比作用，使形象有变化而至于单调贫乏，并加强了造型的装饰效果。
四：课堂总结：（3分钟）
通过今天这一节课的学习,我们知道黑白装饰画它是利用黑白对比创造一种具有极强的视觉效果和艺术美感，其创作是从黑白意识入手,将自然物象本身具有的黑白结构与主观的黑白意识相结合,通过对自然的黑白设置、分布、组合,达到视觉上的愉悦和美感,让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，我相信,只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化我们的生活。
五：布置作业：（3分钟）
分别用点，线，面构成四种不同的黑，白，灰对比关系，来表现同一事物。
（体现不同的美感）
黑白装饰画的美感
一、黑白装饰画的含义三、色彩：黑、白、灰
二、黑白装饰画的特点四、基本构成要素：点、线、面
1.黑白对比鲜明五、装饰方法：概括法
2.形象概括简洁夸张法
3.装饰性的节奏美感强变形法
添加法。