小学三年级体育篮球运动教学反思
篮球教学反思
篮球教学反思篮球教学反思1《小篮球--直线运球》教学反思本节课是三年级小篮球单元教学第二节课，学生在水平一小篮球与游戏教学的基础上，进一步进行篮球运球的学习。
在本单元的学习中，共有4课时完成教学任务，本课时为第二课时，重点解决直线运球时触球部位，结合教学内容与学生的基础，以学生为主体合作探究，教师讲解提出要求，学生示范，共同参与完成教学目标。
通过速度与距离变化的练习，激发学生主动，自觉地参与活动。
本节课教学中，热身环节加入篮球操和游戏，让学生多元感受到篮球的魅力，进行进行篮球游戏热身，让学生兴奋起来。
在基本部分环节学生师范，引出直线运球，通过讲解示范，走动运球练习过渡到跑动练习，学生模仿练习，练习纠错，运球接力塞等内容，让课堂不再是机械的`乏味练习。
在结束与放松部分，让学生在舒缓的音乐中进行瑜伽放松练习，全身肌肉得到拉伸，身心都放松下来。
本节课学生通过练习，基本上都掌握了篮球直线运球技术，有合作也有竞争，身体各方面素质得到发展，如果教师语言再丰富些，与学生互动，气氛会更好；还要注意练习队形站位。
在今后的体育教学中，我会更加丰富自己上课的语言，多与学生互动。
篮球教学反思2上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。
小篮球教学反思5篇
小篮球教学反思5篇现在教案是教师教学反思的重要依据，可以发现并改进教学不足，只有认真对待每次写教学反思的机会，我们的教学能力才会得到提高，以下是本店铺精心为您推荐的小篮球教学反思5篇，供大家参考。
小篮球教学反思篇1由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。
这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。
原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。
课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专业发展、自身修养指明了方向。
小学体育《原地运球》教学反思
小学体育《原地运球》教学反思
1、认知目标：了解运球手触球的部位，知道拍球与运球的区别；
2、技能目标：初步学会原地运球的动作要领，五指自然分开，掌心空出，用力，培养学生对篮球的兴趣；
3、情感目标：培养学生挑战自我与同伴团结合作的意识，体验成功和进步的愉悦。
练习手段和方法有：首先让学生根据自己的想法尝试着运球，然后让学生注意区分运球和拍球的不同，体会运球和拍球部位的区别，通过手心贴笑脸的方式进一步明确运球的部位，通过合作运球进一步巩固运球技能，包括后面的游戏见缝插针都是培养学生对篮球的兴趣，这两个游戏在练习过程中，每次开始前，让大家相互加油鼓劲，发展学生相互配合的能力。
从整节课上下来，我感觉对整个环节的把握，包括队伍的调动和语言的组织，能够做到及时的表扬，应该说比起原先有进步，当然有些的环节还不是很好。
听了教研员莫老师对我课的点评，我受益匪浅。
我对教材目标的制定方面应该有所改进，一二年的体育课应该淡化技能，我制定的要求太高，学生不容易掌握。
从整节课了来说，准备部分滚球、绕球、抛接球、拨球，基本部分原地运球、合作运球、见缝插针游戏都是围绕体现对球的控制能力，所以把目标定在提高学生的控球能力比较合适，而不是单单的为了培养学生对篮球的兴趣，这样就能把这个课提高到一个新的高度。
第二个加强体能和技能的和谐提高，多增加体能这一部分的练习，提高课堂的运动量。
1。
小学体育篮球教学反思(四篇)
小学体育篮球教学反思本学期在三年级体育教学工作中，给我留下印象最深的是：这些孩子非常天真也非常好学，每一节课他们都积极热情的参与，特别是对小篮球更感兴趣。
课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心理特点，及时适度的给与鼓励和评价，是他们每一节课都情绪高涨。
拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些孩子个个都练得非常刻苦。
他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来继续练。
他们这种精神感动了我，是我和学生很顺利的完成每一节课教学任务。
在上次学校举行的体育活动中，有意向游戏是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来，每个班的同学都练得非常刻苦，积极性也非常高。
因为如果球不能一次投中将会耽误时间，影响比赛成绩，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的非常强烈，不论在互相传球，还是在投球种都非常投入，不互相指责与埋怨，只是配合的非常默契。
通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平时的教学中，不是孩子们没有积极性而是我们忽略了他们的感受，没能及时的启发与诱导，激起他们的学习兴趣。
让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与游戏与教学，既能保证智力发展，又能帮助学生培养手脑并用能力。
培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学体育篮球教学反思（二）篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。
新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。
目前，小学篮球教学正面临着以下问题。
其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。
其二，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。
小学体育《篮球运球》课后反思
小学体育《篮球运球》课后反思引言《篮球运球》是小学体育课程中的一节重要课。
通过学习篮球运球，学生们不仅可以提高自己的运球技巧，还能培养团队合作精神和身体素质。
本文将对小学体育《篮球运球》课程进行反思，探讨其中的教学效果和改进方法。
课程概述课程目标《篮球运球》课程的目标是让学生掌握基本的篮球运球技巧，包括正手推球、背手推球、变向运球等。
通过训练，学生们能够提高对球的控制能力，增强运球的稳定性。
教学内容在《篮球运球》课程中，教师通过示范和指导，向学生们介绍了运球的基本姿势和动作要领。
学生们在教师的指导下进行运球练习，通过不断的反复练习，逐渐掌握了运球的技巧。
教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括示范、讲解和实践。
教师先通过示范展示正确的运球动作，然后讲解运球的技巧要点和注意事项。
最后，学生们进行实践练习，教师对他们的运球动作进行指导和纠正。
教学反思教学效果《篮球运球》课程的教学效果整体较好。
学生们在课程中表现出了对篮球运球的浓厚兴趣，并积极参与到练习中。
他们在教师的指导下逐渐掌握了运球的基本技巧，能够运用不同的运球动作进行进攻和控制球权。
课后测试结果显示，学生们的运球技巧有了显著提升。
然而，也存在一些问题。
一部分学生的运球动作还不够流畅，有时候容易失控。
另外，一些学生对于变向运球还不够熟练，需要更多的练习和指导。
这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生们提高运球的稳定性和灵活性。
教学改进为了进一步提高《篮球运球》课程的教学效果，我有以下几点改进建议：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前做好准备工作。
包括检查篮球设备的完好性，调整场地的布置，以及熟悉所教授的运球技巧。
2.渐进式练习：在教学过程中，逐步增加练习的难度和复杂度。
从简单的运球动作开始，逐渐引入变向和停球等更高级的技巧。
这样有利于学生们逐步提高技术水平。
3.多元化教学：在教学过程中，采用多种教学方法和教具。
小学三年级体育篮球曲线运球教案及反思
小学三年级体育篮球曲线运球教案及反思
教案：
一、教学目标：
1.了解曲线运球的基本概念和技术动作；
2.掌握曲线运球的基本技能方法和基本技术动作；
3.通过练习，提高学生的敏捷性和协调性。
二、教学内容：
曲线运球的基本技能和基本技术动作。
三、教学过程：
1.引入活动：老师向学生介绍本节课要学习的内容，由学生自己想象玩球的情况，活跃课堂气氛。
2.学习过程：
Step1.学生自主练习
学生在场地上进行简单的运球练习，感受运球的基本技术动作和基本技能方法。
Step2.老师示范
老师站在场地中央，手里拿着球，向学生展示曲线运球的基本技术动作和基本技能方法。
Step3.学生模仿
学生根据老师的示范，模仿和练习曲线运球。
练习过程中，老师要及时纠正学生的动作不正确的地方，并给予相关的教学点拨和指导。
Step4.分组自主练习
学生分组进行自主练习，通过相互配合，提高学生在场上的敏捷性和协调性。
3.总结归纳：老师对本节课学习的内容进行总结概括并巩固。
四、教学反思：
1.教学过程中应注意学生的安全问题，避免发生伤害事件。
2.教学内容要符合学生的年龄和身体发育特点，适当调整难易程度。
3.教学中要注意鼓励学生，激发学生的兴趣和积极性，使课堂氛围愉快而轻松。
4.要及时纠正学生的错误动作，防止形成不良习惯。
5.课后要及时回顾教学效果，对教学方法和教学内容进行反思，以不断提高自己的教学水平和教学质量。
小学体育篮球教学反思(精选8篇)
小学体育篮球教学反思（8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《小学体育篮球教学反思（8篇）》，快快拿去用吧!一、什么是反思反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
二、小学体育篮球教学反思（8篇）作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小学体育篮球教学反思（8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育篮球教学反思1《篮球运球游戏》这节课是小学水平三五年级的教学内容，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想成效。
下面我们对这节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。
本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地高、低运球的基本功练习，采用由易到难，从简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。
但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激_情和队五的调动还不够，男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排成效更显著。
二、在教学过程的组织上。
小学小篮球教学反思8篇
小学小篮球教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级体育篮球运动教学反思
篮球运动深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
篮球可以促进生长发育,篮球可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“篮球运球”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《篮球》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生模仿小动物跳，然后，布置小动物比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生熟悉球性，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输
给学生，在我的激发和鼓励下，学生对篮球充满了兴趣，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
篮球运动深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
篮球可以促进生长发育,篮球可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“篮球运球”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《篮球》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生模仿小动物跳，然后，布置小动物比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生熟悉球性，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时
机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对篮球充满了兴趣，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
篮球运动深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。
篮球可以促进生长发育,篮球可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“篮球运球”这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。
在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《篮球》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生模仿小动物跳，然后，布置小动物比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生熟悉球性，一方面，让学生当小老师教不会
的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对篮球充满了兴趣，面对学生的进步，我深感成功的快乐。