国培计划2011河南省中小学农村骨干教师短期集中培训项目小学数学班第一期简报
国培计划（2011）----河南省农村中小学骨干教师培训项目
南京师范大学小学数学班
简 报
南京师范大学教师教育学院 2011年11月24日第1期 本期主编：刘 建 顾继玲 责任编辑：王伟华
“国培计划（2011）”—河南省农村中小学骨干教师培训项目
南京师范大学小学数学班
开班典礼
2011年11月22号上午，“国培计划（2011）”——河南省农村中
小学骨干教师短期集中培训项目南京师范大学小学数学班开班典礼在随园校区逸夫楼隆重举行。
本次培训项目由国家教育部、财政部主
办，南京师范大学教师教育学院承办。
南京师范大学教师教育学院常务副院长、基础教育师资培训中心主任郭宁生，教师教育学院副院长、江苏省高校师资培训中心副主任葛军，“国培计划”农村中小学教师短期集中培训项目班主任刘建、顾继玲老师以及50名来自河南全省的小学数学教师参加了开班典礼。
教师教育学院副院长、南京师范大学基础教育师资培训中心副主任王立新主持开班典礼。
郭宁生副院长代表学院向与会领导和参加培训的各位教师表示
了热烈的欢迎，并从南京师范大学的办学历史、师资力量、教师教育发展和社会影响等方面做了全面的介绍。
南京师范大学河南省小学数学培训项目组代表刘建老师介绍了研修课程方案。
本次培训设计了前沿理论引领、南京师范大学名师成长工作坊、教学观摩与交流和体验式活动四大模块，下设若干专题。
邀请了南京的著名专家学者对小学数学课程标准和学科教育的理论热点问题进行了讲解与阐述，通过理论性学习、反思性学习、实践性学习、体验性学习等各种研修方式推进本次培训班学员的学习成效，提升全体学员的理论素养与教育教学实践智慧。
学员代表、河南省郑州市中原区特色实验小学王伟华老师随后发言，他代表全体学员表达出浓厚的学习愿望和积极的学习态度，向为本次培训付出艰辛劳动的专家和老师们表示衷心的感谢，并表示要转变角色、珍惜机会、认真学习、积极参与，圆满完成本次“国培计划”
研修班的学习。
最后，王立新副院长阐述了“国培计划”实施的重大意义，并做总结性讲话，希望培训学员高标准、严要求，能够严格遵守纪律，认真学习，将所学所得在本地推广，让更多的老师受益。
专家引领
11月22日上午，南京师范
大学教授、博士生导师、全国教
育硕士专业学位教育指导委员
会委员、课程与教学论专业学科
带头人杨启亮教授就《新课程改
革中的教育教学实践智慧与方法》这个主题，从基础教育、素质教育、应试教育等方面进行深刻解读，为教师的教育教学提供了明确的方向。
南京师范大学教授、义
务教育阶段国家数学
课程标准研制组负责
人，高中阶段国家数学
课程标准研制组核心
成员马复教授对《义务
教育数学课程标准（修
订稿）》进行了深度解读。
马教授从修订背景、修订过程、修订原则、主要观点等方面对课标修订进行详细介绍，并和学员针对课标修订部分进行了充分的交流，给老师们留下了深刻的印象。
11月23日上午，江苏省中
级教师、江苏教育版课程标准小
学数学教材主编，中国教育学会
小学数学专业委员会副理事长王
林，做了《课标修订背景下小学
数学教材建设的思考》的专题讲座，王老师提出数学课程改革需要再出
发，再出发就要关注过程的教学理念，并希望老师们为小学生丰富与长
远的发展不断努力。
11月23日下午，南京师范大学教师教育学院副教授、教育学博士
刘建博士，对老师做了国培计划信息登录、资料检索等培训，向大家介
绍了南京师范大学名师成长工作坊的有关情况，使老师们大开眼界、受益匪浅。
刘老师还组织老师们通过网络进行交流、互动，抒发内心感受，下载学习资料等。
9月24日上午，江苏省心理学会会长，南京师范大学心理学院院长、
博士生导师傅宏教授，作了《为
心灵解压》的关于教师心理健康
的专题讲座，其语言的幽默、风
趣使老师在愉快的气氛了解积极
心理调适的方法，明白：预防是
治疗任何心理疾病最好的方法。
9月24日下午，南京师范大学教育
学博士、教育教学基础理论系主任、硕
士研究生导师杨跃教授以《教育案例研
究与写作》为题，指导学员撰写教育论
文及案例。
培训感受
快乐生活
——听傅宏教授《为心灵解压》有感
姓名:郑立丽
单位:南阳市油田实验小学
傅宏教授丰富的表情、生动的讲演、亲近的语言依然在眼前在耳
畔，久久让我回味！非常感谢傅宏教授为我们心灵解压，让我们学会善待，善待他人！
感想一：要学会悦纳生活，悦纳自己。
傅宏教授：适当放慢脚步欣赏生活，适当锻炼身体会健康快乐！我们每天匆匆上班，匆匆回家做饭，是否注意到四季的变化？我们要学会偶尔放慢脚步，欣赏小区里的紫藤花，闻闻空气中树木的气息，让自己的心灵得到释放。
年近四十已入中年的我们越来越觉得身体健康是多么重要!所以，我们要有一个爱好！我们无论水平高低，培养自己的一个爱好，去打打球，跑跑步，只有好身体才能生活好！
感想二：善待自己、善待他人。
傅宏教授说：只有善待自己才会善待他人。
无论在生活还是在工作中我们都不要去追求完美，不要苛求自己，让自己快乐！一个人心中充满爱，就会把快乐带给身边的人！生活中爱是多么重要，爱自己、爱家人！让我们关注孩子，更要关注自己的另一半，好好爱爱自己的爱人！
感想三：对自己的教学也要学会放慢脚步静待花开，善待自己的学生。
每个孩子都会开花，只是开出的花并不相同，开花的时间不同，所以我们要学会付出努力而不问结果，去静待花开。
不去强求孩子，善待自己的学生，让每个孩子都怀着美好的愿望去学习，去收获！让我们努力吧！相信我们今天都被傅宏教授洗礼了心灵，生活中肯定不能一帆风顺，让我们用健康的心理对待生活，相信我们的明天会更
好！
本期简报编委会成员：周洁王卫安闫新霞李鲜朋杜会杰
李瑞萍贾天彬李阿芳杨清坡。
国培计划短期集中培训数学班第二组简报
国培计划短期集中培训数学班第二组简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家好！我是国培计划短期集中培训数学班第二组的组长。
非常荣幸能够在这里向大家汇报我们组的学习情况和成果。
在这段时间里，我们共同学习、探讨、实践，收获颇丰。
请允许我用简洁的语言，为大家简要介绍一下我们的学习过程和成果。
一、聚焦核心素养，提升数学教学水平我们组的教学内容主要围绕数学核心素养展开。
通过深入学习，我们深刻理解了数学核心素养的内涵，包括逻辑推理、数学建模、数据分析、空间想象、数学运算和直观想象等方面。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
为了更好地实现这一目标，我们组内的老师们积极开展教研活动，相互学习，共同进步。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣在教学方法上，我们组注重创新，积极探索符合学生认知特点的教学手段。
例如，运用信息技术辅助教学，以生动形象的动画、图表等形式，将抽象的数学概念直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣。
同时，我们还将游戏、故事等元素融入数学教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高教学效果。
三、精选习题，提高学生实践能力在习题训练方面，我们组精心挑选了一批具有代表性的习题，旨在提高学生的实践能力。
这些习题既包括基础知识的巩固题，也包括拓展性的提高题。
通过这些习题的训练，学生能够更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
我们还组织了一系列的数学竞赛活动，激发学生的学习热情，提高他们的竞争意识。
四、团队协作，共同成长在培训过程中，我们组内的老师们始终保持密切的联系，积极开展团队协作。
我们定期召开小组会议，分享教学心得，探讨教学难题，共同寻找解决方案。
这种团队协作的精神，使我们能够在短时间内取得了显著的成果。
同时，我们也深知，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。
因此，我们将继续保持这种团队协作的精神，共同成长，为我国数学教育事业贡献自己的力量。
通过这次国培计划的短期集中培训，我们组在数学教学水平和教学方法上取得了显著的提升。
小学数学国培计划培训简报
小学数学国培计划培训简报简报目录一、培训目的和意义二、培训内容和安排三、培训成果和反馈四、下一步计划一、培训目的和意义小学数学国培计划培训旨在提升小学数学教师的教学水平，增强他们的教学能力，改善学生的数学学习情况。
数学是一门重要的学科，它不仅是学生综合能力的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。
因此，提升数学教师的教学水平，对提高学生的数学学习兴趣和能力具有重要意义。
二、培训内容和安排1. 培训内容（1）数学教学理论知识的系统学习，包括教学方法、教学原则、教学技巧等；（2）数学教学案例的分享和讨论，通过实际案例分析，提升教师的教学实践能力；（3）数学课程标准和教学大纲的解读，让教师了解如何根据学科要求进行教学设计；（4）数学教学资源的开发与利用，探讨如何利用现有资源提高教学效果。
2. 培训安排为期5天的培训，分为理论学习和实践教学两部分。
理论学习主要采用讲座、讨论和小组交流的形式进行，实践教学主要以课堂观摩和体验教学的方式进行。
培训结束后将进行一次小测验，以检验培训成果。
三、培训成果和反馈1. 培训成果经过培训，参与教师们对数学教学理论和方法有了更深入的了解，增强了教学技能和设计课堂教学的能力。
同时，也积极的参与了实践教学活动，学会了如何将所学内容运用到实际教学中。
2. 参训反馈大部分参与培训的教师表示，培训内容新颖、实用，受益匪浅，希望今后还能参与更多的这类培训。
同时也提出了一些建议，如增加教学案例分享的环节，增加教师之间的互动交流等。
四、下一步计划1. 进一步推进数学国培计划，加大投入下一步将加大对数学国培计划的宣传力度，增加培训课时，扩大培训规模，争取更多的数学教师参与进来，推动小学数学教学水平的整体提高。
2. 加强师资队伍建设加强对数学教师的培训，不断提升他们的教学水平和专业素养，同时增加教师之间的交流和互动，为小学数学教学提供更好的师资支持。
3. 加大教学资源的建设和利用加大对数学教学资源的开发和利用，提供更多的教学辅助工具和资源，为数学教师和学生提供更好的教学条件。
教师国培集中培训简报
教师国培集中培训简报教师国培集中培训简报（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，简报的使用频率逐渐增多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的教师国培集中培训简报（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师国培集中培训简报（通用6篇）120xx年8月，我有幸参加了XX中小学书法教师培训活动。
在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
作为参加培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。
下面就本次培训学习，谈以下几点体会：一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。
书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。
随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。
孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。
面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。
从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。
作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。
2024年国培中小学数学骨干教师培训总结
2024年国培中小学数学骨干教师培训总结2024年国培中小学数学骨干教师培训取得了很好的成果。
参加培训的数学教师们在培训期间学到了许多新的教学理念和方法，提高了教学水平和能力。
本次培训着重强调了课程改革，并引入了一些国际先进的教学理念。
通过多种形式的教学活动，教师们了解了数学教育的最新趋势和发展方向。
培训期间，教师们积极参与课堂教学实践，通过观摩和互动，相互学习和交流经验。
这种互动式的学习方式，让教师们在实践中不断提高自己的教学技能。
另外，本次培训还注重了教师的专业素养培养。
通过专题讲座和研讨会，教师们对数学教育的理论和实践进行了深入的思考和研究。
同时，培训还提供了一些相关的专业书籍和资源，让教师们能够进一步拓展自己的知识面和教学思路。
此外，培训还注重了教师的团队合作能力和沟通能力的培养。
通过小组讨论和合作实践，教师们学会了如何与他人进行合作，如何有效地与同事和学生进行沟通。
这对于提高教学效果和促进学生学习至关重要。
总的来说，2024年国培中小学数学骨干教师培训是一次十分成功的培训活动。
它不仅提高了教师们的教学水平和能力，而且拓宽了教师们的教育视野。
我们相信，参加培训的教师们将能够将所学所思所悟运用到实际教学中，为学生的数学学习打下坚实的基础。
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小学数学国培简报精彩开头和结尾
小学数学国培简报
精彩开头
数学是一门普遍受到重视的学科，它不仅培养孩子们的逻辑思维能力，还为他们未来的学业打下坚实的基础。
为了提高小学生的数学学习水平和素质，近年来，我国开展了一系列的数学国培工作。
在国培的引领下，小学数学教育取得了一系列的创新和成就，让我们一起来看看这些精彩的进展，以及它们为学生带来的益处。
精彩结尾
通过实施数学国培项目，我们已经看到了数学教育在小学阶段的精彩变革。
在教学理念的转变、课程设置的调整以及教师专业素养的提高等方面，都取得了显著的成果。
在未来的数学教育中，我们应该继续加强对数学思维的培养，突出数学的逻辑性和实用性，让学生在学习数学中愉悦起来，并能将所学的知识应用到实际生活中。
只有这样，才能更好地激发学生的学习热情和创造力，为他们的未来打开更广阔的发展空间。
总而言之，小学数学国培的成功经验值得我们广泛借鉴，为孩子们提供更优质的数学教育资源。
通过培养良好的数学学习习惯和数学思维能力，我们可以帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
数学国培取得的精彩成果让我们充满了希望，相信在不久的将来，我国小学生的数学水平将迈上一个新的台阶，为我国建设造福做出更大的贡献！。
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
国培计划—农村中小学班主任教师远程培训
• 教学设计与反思 • 学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题 在此处发表，供班级辅导教师和本班学员讨论解答。 • 点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思” 进入教学设计与反思列表，点击“新增”按钮，进入 教学设计与反思编辑页面，输入标题和内容，提交后 即可发表成功。 • 学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和 删除。 学员可以在个人研修工作室看到自己发表的教 学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
8、信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信 息确认页面，确认无误后点击“确定”（确认的 同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次 弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所 在班级。
辅导教师、班主任另有注册码
六、学员登录
• 登录全国中小学教师继续教育网 （ • 在省级门户点击——“河北”——点击 “国培计划—中小学班主任培训 （2010）” • 在用户登录入口处，输入已注册成功的 用户名、密码、验证码，点击“登陆” （如图）。
国培计划—农村中小学班 主任教师远程培训
徐水县继续教育与管理中心 2010年12月
一、培训形式
国培计划——农村中小学班主任远 程培训通过全国中小学教师继续教育网 （）进行在线网络 远程培训。 全国中小学教师继续教育网承担培 训网络平台服务和技术支持工作。
二、培训时间
班主任教师
• 组织和管理本班学习活动，了解本班学员 学习进度，记录学员学习活动参与情况，对跟 进不足的学员进行督促，检查审核作业，及时 将学员的培训情况向继管中心沟通并反馈有关 信息，撰写总结报告。 • 各位班主任每一周报送一份培训简报（培 训组织开展情况。好经验，好做法。学员学习 体会，培训感言，及典型事迹）
• 网上研修活动主题研修成果 至少提交1篇“主题研修成果”。评 价分四个等级：优秀、良好、合。不合 格。被判定为不合格，则整体考核为不 合格。
河南省教育厅关于公布2011年度河南省农村中小学骨干教师及其申报课题结项的通知
河南省教育厅关于公布2011年度河南省农村中小学骨干教师及其申报课题结项的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2011.10.17
•【字号】教师[2011]854号
•【施行日期】2011.10.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2011年度河南省农村中小学骨干教师
及其申报课题结项的通知
（教师〔2011〕854号）
各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，有关高等院校：根据《河南省教育厅关于印发实施新一轮农村教师素质提高工程意见的通知》（教师〔2009〕75号）、《河南省教育厅关于新一轮农村教师素质提高工程省级骨干教师培训对象第二期培训工作的通知》（教师〔2010〕384号）和《河南省教育厅关于组织新一轮农村教师素质提高工程省级培训对象申报课题的通知》（教师〔2009〕432号）精神，在实施新一轮农村教师素质提高工程中，经推荐、选拔、培训、考核等程序，决定安阳县永和乡第二初级中学楚海峰等2265名教师为2011年度河南省农村中小学骨干教师。
同时，根据培训院校立项、组织专家评审，同意《农村初中地理实践活动探究》等713项课题予以结项。
现一并予以公布（见附件）。
联系人：胡全胜电话（传真）：*************
邮箱：*************.cn
附件：1.2011年度河南省农村中小学骨干教师名单
2.2011年度河南省农村中小学骨干教师课题结项名单
二○一一年十月十七日附件1：。
数学培训信息简报范文（精选17篇）
数学培训信息简报范文数学培训信息简报范文简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
下面小编为大家整理的数学培训信息简报范文（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学培训信息简报范文1日月其迈，岁律更新。
大风泱泱，大潮滂滂。
第二个培训日的课程聚焦信息技术赋能数学教学。
上午，有幸请到四川师范大学硕士生导师周雄俊教授为我们带来“一线教师应知应会的极简教学技术”，周老师首先从生活中的实例引入，通过实时互动了解老师们学情，从教学目标谈到学情分析，从制作微课的要点、技巧到实用软件技巧，用诙谐幽默的语言，深入浅出地教授给了我们很多新的理念及教学技术，让我们收获满满。
下午，正高级教师、成都市学科带头人陆兴华老师为大家带来“基于网络画板的深度教学实践研究”。
陆老师从宏观上挖掘了课标变化对数学教学的启示，再以最新的中考题为素材，向我们展示了网络画板对教学的辅助作用，从微观方面回答了如何在解题教学中培育学生的数学学科核心素养，最后，还带着大家实际操作了网络画板的使用与制作，内容丰富而实用。
通过今天的学习，大家对信息技术的作用、教学中如何使用信息技术、信息技术教学策略以及网络画板的应用都有了更深入的认识，对信息技术赋能数学教育的理解更上一个台阶。
会后，大家纷纷表示要更多地将信息技术应用于教学，应用于指导学生健康成长、终身发展。
数学培训信息简报范文220xx年10月16日，当秋日的暖阳刚刚升起，我们山东之行第二天的培训学习开始了。
今天的潍坊峡山双语小学向我们敞开了她的怀抱，我们一行50名学员进入了一线课堂。
23节能手课，30节常态课涵盖了语文、数学、音乐、美术等7个学科，像一顿丰盛的大餐，让学员们大呼过瘾。
课堂上老师们先进的教育教学理念、精湛的教育教学艺术，尤其是形式多样的小组合作学习给每一位学员留下了深刻的印象。
孩子们在课堂上自主探究、相互讨论、同伴互导、相互质疑……在这里，小组合作让学习真正发生，学生真正成为学习的主人。
2015国培计划数学班第一期简报3
（第一期）卷首语“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。
2015年起，“国培计划”主要面向乡村教师，采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等有效方式，对教师进行专业化培训。
高等学校、具备资质的公办民办教师培训机构、县级教师发展中心和优质中小学幼儿园协同申报国培项目。
高等学校须整合校内培训资源，建立与县级教师发展中心、优质中小学幼儿园的合作机制。
县级教师发展中心应实现与教师培训机构、教研和电教等部门的整合。
培训任务承担院校（机构）要科学诊断教师培训需求，分类、分科、分层设计递进式培训课程，以提升教师教学能力为重点，开展主题鲜明的培训。
将师德教育、法治教育、心理健康教育和信息技术应用作为培训必修内容。
有效利用教师网络研修社区，切实推行集中面授、网络研修和现场实践相结合的混合式培训，促进教师学用结合。
目录【开班典礼】【班级简介】【温馨提示】【专家授课】...................................... 【学科学习情况】【学习日志】【结束语】“国培计划”一星期培训后……………………………2015国培计划--教师培训团队置换脱产研修班开班典礼2015年10月25日上午，文山学院举行了2015国培计划--教师培训团队置换脱产研修班开班典礼，文山学院成教处何延明部长，中学组和小学组的班主任以及参加本次培训的90名来自丘北县中小学，幼儿园骨干教师参加了开班典礼。
开班典礼上，何延明处长对培训教师介绍了文山学院的基本情况，以及承担第一轮国培计划的情况，提出参加本次培训的教师，使命光荣，任务艰巨！要求所有学员重视培训，自我提高，更好地完成后期的培训任务！小学组班主任张琼老师对此次培训的形式，内容进行了讲解，并对后期的培训考核做了细致的要求。