小学语文部编版三年级下册《肥皂泡》语文教案(共2课时)
统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》二课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文大意。
培养学生对课文中重点词语的理解和运用能力，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生合作学习的能力，激发学生的思维能力和创造力。
通过讲解、示范、练习等方法，使学生掌握课文中的语言表达和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生对生活中美好事物的观察和感受能力，激发学生对自然科学的兴趣。
通过讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 课文《肥皂泡》的内容：课文主要讲述了作者小时候与母亲一起吹肥皂泡的故事，通过描绘肥皂泡的美丽和短暂，表达了作者对童年的怀念和对生活的感悟。
2. 课文中的重点词语和句式：如“透明的”、“五颜六色的”、“轻轻飘起来”等，以及描写肥皂泡的句子和段落。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文大意。
掌握课文中的重点词语和句式，能够灵活运用到自己的写作中。
2. 教学难点：理解课文中的比喻和象征意义，如肥皂泡的美丽和短暂象征着童年的美好和短暂。
培养学生的观察力和感受力，能够用自己的语言表达对生活的感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或展示图片，引起学生对肥皂泡的兴趣，导入本课的学习。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调和停顿，帮助学生理解课文内容。
3. 讲解课文：教师讲解课文中的重点词语和句式，帮助学生理解其意义和用法。
通过讲解和示范，使学生掌握课文中的写作技巧。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的比喻和象征意义，分享自己的观察和感受。
教师巡回指导，引导学生深入思考和交流。
5. 练习写作：学生根据课文内容，仿写一段描写肥皂泡的作文，教师批改并给予反馈。
统编版语文三年级下册20肥皂泡教案2023
统编版语文三年级下册《肥皂泡》教案一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“浮、若、挨”等生字，理解“五色、光影、娇软、轻清”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者吹肥皂泡时的愉快心情。
2. 过程与方法：通过品读课文，想象画面，体会作者的心情及对童年生活的留恋。
3. 情感态度与价值观：感受冰心奶奶语言的魅力，体会作者对童年生活的留恋。
二、教学内容1. 课文阅读：统编版语文三年级下册《肥皂泡》2. 生字词学习：浮、若、挨等生字，五色、光影、娇软、轻清等词语3. 朗读训练：正确、流利、有感情地朗读课文4. 想象力培养：通过品读课文，想象画面，体会作者的心情及对童年生活的留恋三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者吹肥皂泡时的愉快心情。
2. 教学难点：通过品读课文，想象画面，体会作者的心情及对童年生活的留恋。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文课本、笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过图片展示，激发学生对肥皂泡的兴趣，引导学生分享自己吹肥皂泡的经历。
2. 课文阅读：学生自读课文，注意生字词的读音和意思，初步理解课文内容。
3. 朗读训练：学生分组进行朗读，教师指导并评价，提高学生的朗读水平。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文，理解作者吹肥皂泡时的愉快心情，体会作者对童年生活的留恋。
5. 想象力培养：学生闭上眼睛，跟随教师的描述，想象自己吹肥皂泡的场景，分享自己的感受。
6. 小组讨论：学生分组讨论，总结课文的主题和作者的情感表达。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和体验，积累写作素材。
六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 词语：五色、光影、娇软、轻清等3. 重点句子：课文中的精彩句子，体现作者心情和童年生活留恋的句子。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写3遍。
部编版小学语文三年级下册20、肥皂泡 教案及反思(2课时)
20肥皂泡《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。
课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。
那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。
课文共有5个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。
在第1、2自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。
课文开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。
接下来，作者以细腻的笔触，用3个段落细致地描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。
第3自然段主要写了制肥皂水和吹肥皂泡的过程。
第4自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子，描摹了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。
第5自然段写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲与希望。
课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。
第3自然段，作者用“和弄和弄”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致地描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。
第4自然段，作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱”等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用“玲珑娇软”一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。
“光影零乱”写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，颤巍巍地飘游时所呈现出的景象。
每一处描写都饱含了作者对肥皂泡的无限喜爱，情感流露真实自然。
在写看肥皂泡时，作者用“悬着心，仰着头，屏住呼吸”，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微，充分写出了孩子们的紧张、专注、担心与期待。
《肥皂泡》教案
《肥皂泡》教案下面作者给大家整理《肥皂泡》教案（共含4篇），希望大家喜欢！篇1：《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案_部编版语文三年级下册_语文教案［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。
2、有感情地朗读课文。
能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你最喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。
她最喜欢吹肥皂泡。
（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。
2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。
3、检查预习字词的情况。
（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。
5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候最喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。
2、肥皂泡需要用什么样的`材料去制作呢？下节课我们继续学习。
四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。
2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。
3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。
第二课时教学过程一、开门见山，直入主题同学们，上节课我们初步了解了课文内容。
这节课我们继续学习课文。
（板书课题）二、精读课文，深入感悟1、制作肥皂泡，吹肥皂泡。
三年级下册语文教案《《肥皂泡》》》(部编版)
1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级下册语文教案《《肥皂泡》》》（部编版）
一、教学内容
《肥皂泡》（部编版三年级下册语文教材第五单元《生活中的科学》）
1.课文阅读：引导学生阅读《肥皂泡》一文，理解课文内容，掌握生字、新词，学习作者通过观察、实践探索科学现象的过程。
2.词语学习：学习并掌握课文中的生字、新词，如：肥皂、泡泡、透明、五颜六色等。
3.语法点：理解并运用一般现在时，描述实验过程和观察结果。
4.写作技巧：学习通过观察、实践，以记叙文的形式表达科学现象。
5.口语表达：培养学生运用所学知识，向同学分享实验过程和观察结果的能力。
6.科学素养：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、核心素养目标
1.提升阅读理解能力：通过分析《肥皂泡》一文，培养学生提取信息、理解内容、领悟主旨的能力，增强文学鉴赏水平。
-写作技巧：学生学会运用一般现在时，以记叙文形式表达实验过程和观察结果，培养观察与表达能力。
统编版小学语文三年级下册20 肥皂泡教案
统编版小学语文三年级下册《肥皂泡》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，让学生了解作者冰心及她的作品，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者吹肥皂泡时的快乐心情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流和想象画面，培养学生阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受冰心笔下童真童趣的肥皂泡世界，体会作者对生活的热爱。
二、教学内容1. 学习课文《肥皂泡》，了解作者冰心及她的作品。
2. 学习生字词，掌握词语的正确发音和书写。
3. 朗读课文，理解课文内容，感受作者吹肥皂泡时的快乐心情。
4. 想象画面，培养学生的想象力。
5. 感受冰心笔下童真童趣的肥皂泡世界，体会作者对生活的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：感受作者吹肥皂泡时的快乐心情，体会冰心笔下童真童趣的肥皂泡世界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：简要介绍作者冰心及她的作品，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语意思。
3. 课堂讨论：学生分享自主学习成果，交流对课文内容的理解。
4. 朗读课文：教师引导学生有感情地朗读课文，感受作者吹肥皂泡时的快乐心情。
5. 想象画面：学生发挥想象，描述肥皂泡的美丽画面。
6. 总结：教师总结课文内容，引导学生体会冰心笔下童真童趣的肥皂泡世界。
7. 课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 作者：冰心3. 课文内容概括：作者吹肥皂泡时的快乐心情，肥皂泡的美丽画面。
4. 教学重点与难点：学习生字词，理解课文内容，感受作者吹肥皂泡时的快乐心情。
七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。
2. 回答课后练习题，检测对课文内容的理解。
三年级下册语文教案20《肥皂泡》共2课时部编版
三年级下册语文教案20 《肥皂泡》共2课时部编版教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生理解文中描述肥皂泡的形态、色彩、动态等特征，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
2. 过程与方法：运用多媒体辅助教学，通过实物观察、讨论交流等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活中美好事物的感受和欣赏能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
教学内容1. 词语学习：学习生词、生字，理解并运用文中出现的词语。
2. 课文理解：理解课文内容，学习作者如何观察和描述肥皂泡。
3. 写作技巧：学习作者观察事物的方法，尝试运用到自己的写作中。
教学重点与难点1. 重点：理解并描述肥皂泡的形态、色彩、动态等特征。
2. 难点：培养学生的观察力和想象力，学会用生动准确的语言进行描述。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、肥皂泡制作工具、实物投影仪。
2. 学具：课文资料、笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过吹肥皂泡的游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示肥皂泡的图片和视频，引导学生观察和描述。
3. 课文学习：分段学习课文，理解并讨论课文内容。
4. 写作练习：学生尝试用自己的语言描述肥皂泡，教师指导。
板书设计课题：《肥皂泡》词语学习：生词、生字课文理解：肥皂泡的特征写作技巧：观察与描述作业设计1. 家庭作业：写一篇关于肥皂泡的观察日记。
2. 扩展活动：学生分组进行肥皂泡的科学实验，记录观察结果。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握观察和描述肥皂泡的方法，并能在实际操作中运用所学知识。
教师应关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导，确保教学目标的达成。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
部编版语文三年级下册肥皂泡教案(推荐3篇)
部编版语文三年级下册肥皂泡教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册肥皂泡教案【第1篇】设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。
调整后也可进行高年级教学。
教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、、各种有关资料。
教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
统编版语文三年级下册20《肥皂泡》(教案)2023
统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》（教案）2023教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确认读“廊、稍、落的”等9个生字，会写“皂、喇、炮”等11个生字新词。
- 学生能够有感情地朗读课文，理解文中词语，体会文中语句。
- 学生能够用自己的话说说吹泡泡的过程。
2. 过程与方法：- 通过自主合作探究的学习方式，让学生学会运用多种方法理解重点词语的意思。
- 学生通过反复品读，以读促悟，体会作者吹肥皂泡时的心情以及由肥皂泡产生的想象。
3. 情感态度与价值观：- 学生能够感受冰心奶奶吹肥皂泡时的快乐心情，体会作者对童年生活的留恋。
教学内容1. 课文背景：- 介绍冰心及其作品《肥皂泡》。
2. 课文结构：- 分析课文结构，引导学生理解作者如何描述肥皂泡的制作、吹泡泡的过程以及肥皂泡的美丽。
3. 课文内容：- 讲解生字词，理解课文内容，引导学生感受作者的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：- 学习生字词，有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。
2. 教学难点：- 体会作者吹肥皂泡时的心情以及由肥皂泡产生的想象。
教具与学具准备1. 教具：- 课文插图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：- 课本、笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：- 通过提问激发学生的兴趣，引入新课。
2. 新课：- 通过讲解生字词，让学生理解课文内容。
3. 课堂活动：- 让学生分组讨论，用自己的话说说吹泡泡的过程。
4. 总结：- 引导学生总结课文内容，感受作者的情感。
板书设计1. 课题：- 《肥皂泡》2. 关键词：- 肥皂泡、吹泡泡、快乐、童年3. 结构图：- 插图、生字词、课文内容作业设计1. 课后练习：- 让学生用自己的话说说吹泡泡的过程。
2. 家庭作业：- 让学生回家后，向家长复述课文内容。
课后反思1. 教学效果：- 通过课后练习，检查学生对课文内容的理解。
2. 教学改进：- 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学总结：- 总结本节课的教学成果，为下一节课做好准备。
统编版语文三年级下册20.《肥皂泡》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文大意。
培养学生对课文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。
培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对美的追求。
培养学生积极向上的人生态度，激发学生对生活的热爱和对美的感受力。
二、教学内容1. 课文阅读：引导学生阅读课文《肥皂泡》，理解课文内容，感受作者的情感表达。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，掌握其读音、书写和意义。
3. 课文分析：引导学生分析课文的结构、语言表达和主题思想。
4. 课文讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的语言复述课文大意。
掌握课文中的生字词，能够正确书写和使用。
分析课文的结构、语言表达和主题思想。
2. 教学难点：理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。
培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对肥皂泡的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 自主学习：给学生发放课文阅读材料，引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。
4. 课堂讲解：对课文进行讲解，分析课文的结构、语言表达和主题思想。
引导学生理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
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人教部编版语文三年级下册
第20课《肥皂泡》第一课时教学设计
讲授新课一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）
zào láng wǎn ruò tòu jiāo
皂廊碗若透娇
chě yǎng chuàn yuè yīng xī
扯仰串越婴希
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）古文识字
若，甲骨文是象形字，像高举两臂理顺长发的女子。
造字本义：动词，女子顺从答应。
越，金文（走，逃跑）（骨，死亡），表示逃避死亡、灾难。
造字本义：动词，避开战乱的北方，远逃南方蛮荒偏安之地。
婴，甲骨文（朋，玉串、贝串）（又，抓持）（女），表示女子手持玉贝项圈装扮自己。
造字本义：动词，孕妇项挂贝串，祈求平安生产。
（4）出示认读生字（课件出示）
láng huò ruò jiāo báo 自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
认识了解古文
本部分分为四个
环节：第一个环
节识字解词，采
用多种形式的识
字解词方法，结
合古文识字加深
学生对于生字的
记忆；第二个环
节初读课文、整
体感知，通过对
课文主要内容的
整体把握，体会
作者的思想感
情，借助填空的
形式便于学生理
解课文的主要内
容；第三个环节
生字书写，通过
找一找、换一换
等多种形式了解
字的结构，借助
动画感受字的行
笔顺序；第四个
环节课堂练习，
主要对本课的生
字词的掌握情况
进行考察。
人教部编版语文三年级下册
第20课《肥皂泡》第二课时教学设计。