《欧姆定律——动态电路分析》教学设计
物理人教版九年级全册欧姆定律的应用——动态电路的定性分析
《欧姆定律的应用——动态电路的定性分析》教学设计学情分析：动态电路分析是初中物理教学过程中的一个难点，更是中考内容中的重点，是对电流、电压、电阻以及欧姆定律的深入应用，同时为以后电路故障分析做铺垫，在中考电学部分起到承上启下的作用，由于这部分内容对学生有较高的能力要求，因此我将这类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高学习效率。
教学重点：动态电路分析方法教学难点：如何通过例题总结出方法，并将方法应用到实际中学习目标：1.学会动态电路分析方法2.运用动态电路分析的方法解决问题情感目标：培养学生自信，以及学生对物理的兴趣教学流程：一、引出课题：PPT展示台灯动图。
师：台灯是我们生活中很常见的电器，请同学们告诉我台灯由哪些电器元件组成。
生：台灯由电源、开关、导线、电灯等组成。
师：请同学们画出台灯最简单的电路图。
学生画电路图。
教师选择部分学生画的电路图用同屏技术展现给全体同学看，并做点评，提醒学生画图要规范。
师：请同学们思考一下，我们这个台灯是个普通的台灯吗？生：不是，这是一个可调光的台灯。
师：如果要实现台灯的调光功能，需要在电路图中增加什么？生：增加一个滑动变阻器。
师：调光其实是欧姆定律在生活中的应用。
今天我们就从这个电路图开始来进行欧姆定律的应用之动态电路的定性分析专题复习。
在开始复习之前，我们需要回顾一些旧的知识。
二、知识回顾：教师和学生一起进行知识回顾，同时教师用幻灯片依次展示知识回顾并板书在黑板上：一、欧姆定律公式：I=U/R，导出公式：U=IR，R=U/I二、串、并联电路的电流与电压规律：1.串联电路：（1）电流规律：I=I1=I2（2）电压规律：U=U1+U2（3）电阻规律：R=R1+R22.并联电路：（1）电流规律：I=I1+I2（2）电压规律：U=U1=U2三、开始复习师：我们来看这样一道例题：例1、当滑动变阻器滑片向左移动时电压表和电流表的示数如何变化（忽略温度对灯丝电阻的影响）？师：滑动变阻器的滑片滑动会引起电路中哪些物理量的变化？生：引起滑动变阻器的电阻、电流、电压和电灯的电流、电压以及整个电路的电阻、电流的变化。
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解动态电路的概念，掌握欧姆定律及其应用。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用科学思维方法，分析电路中的电流、电压和电阻关系。
二、教学内容：1. 动态电路的概念及其特点。
2. 欧姆定律的表述：I = U / R。
3. 欧姆定律在动态电路中的应用。
4. 电阻的计算方法：R = U / I。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动态电路的概念，欧姆定律的表述及应用。
2. 教学难点：动态电路中电阻的计算方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究欧姆定律的适用条件。
2. 使用多媒体课件，展示动态电路的实验现象，增强学生的直观感受。
3. 利用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4. 进行实例分析，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示动态电路的实验现象，引导学生思考动态电路的特点。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述及适用条件，让学生理解并掌握欧姆定律。
3. 实例分析：分析动态电路中电流、电压和电阻的关系，运用欧姆定律解决问题。
4. 小组讨论：让学生围绕欧姆定律的应用展开讨论，分享解题心得。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动态电路中欧姆定律的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对欧姆定律的掌握。
六、教学评价：1. 课后检测：通过课后练习题，检验学生对欧姆定律的理解和应用能力。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和解题能力。
3. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的提问、回答和思考过程，评价其学习态度和思维品质。
七、教学拓展：1. 引导学生探究动态电路中的其他物理现象，如电功率、电能等。
2. 介绍欧姆定律在生活中的应用实例，提高学生对物理学的认识。
3. 推荐相关物理读物和网站，激发学生对物理学科的兴趣。
八、教学资源：1. 多媒体课件：动态电路实验现象的展示，欧姆定律的讲解。
专题复习《欧姆定律之动态电路分析》教学设计1
专题复习《欧姆定律——动态电路分析》教学设计教学目标：知识与技能：通过电压表和电流表的示数变化问题的分析巩固电表的使用方法、欧姆定律以及电学相应物理规律。
过程与方法：通过典型题的分析，使学生具有分析问题、应用知识解决问题的能力情感、态度与价值观：激发学生的科学思维，乐于探讨物理问题，使学生学以致用。
教学重点：电压表、电流表示数变化问题的基本思路教学难点：运用欧姆定律或是相应物理规律分析、解决问题的过程教学方法：讨论法、归纳法、展示法教学准备：多媒体课件学情分析:在教学过程中，学生遇到此类问题，不会做，或胡写乱写，在《中考说明》中要求学生必须掌握的题型，综合能力较强。
学生对电学有畏惧感，通过此专题提高学生分析电学问题的兴趣。
教学过程:一、引入新课先复习电学的三个最基本的物理量，再通过下面两道例题引出动态电路例题1：当S闭合，滑片P向右滑动时(1)电流表的示数将________(2)电压表的示数将________例题2：在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”“变小”或“不变”)动态电路------由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路二、讲授新课（一）滑动变阻器引起的变化分析思路：1、先认清电路的连接是串联还是并联，2、再认清各个电表测谁，3、再认清滑动变阻器，4、根据欧姆定律判断各电表示数的变化。
例题1.（2018重庆）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，灯泡L发光，移动滑动变阻器的滑片P，下列说法正确的是（）A．向右移动滑片P，电流表示数减小，电压表示数增大B．向右移动滑片P，电流表示数增大，电压表示数减小C．向左移动滑片P，电流表示数减小，电压表示数减小D．向左移动滑片P，电流表示数增大，电压表示数增大解析：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表测滑动变阻器两端的电压；（1）将滑动变阻器的滑片P从左向右滑动的过程中，接入电路的电阻变大，电路的总电阻变大；根据I=可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小；根据U=IR可知，灯泡两端的电压变小，根据串联电路总电压等于各分电压之和可知，滑动变阻器两端的电压变大，即电压表的示数变大。
物理人教版九年级全册《欧姆定律——动态电路分析》教学设计
麓山国际实验学校流程性检测（任务）单编辑时间2017.4前测1.欧姆定律公式（1）I= 。
（2）U= (3)R=2、串联电路规律（用公式表示）（1）电流规律：（2）电压规律：（3）电阻规律：（4）分压规律：U1：U2=3、并联电路规律（用公式表示）（1）电流规律：（2）电压规律：（3）电阻规律：（4）分流规律：I1：I2=中测类型一：滑动变阻器的滑片P的移动引起的变化（一）．串联电路滑片P的移动引起的变化例1：如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中（）A．电压表V1示数不变，灯泡L亮度变暗B．电流表A示数变小，灯泡L亮度变亮C．电压表V1示数变大，电压表V2示数变小D．电流表A示数变大，电压表V1示数变小五步解题法：（1）（2）（3）（4）（5）练1：如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向左移动，在此过程中，电流表A示数将，电压表V1示数将，电压表V2示数将。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）（二）、并联电路滑片P的移动引起的变化例2：如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P由中点向b端滑动时（）A、电压表的示数变大B、电流表A1的示数变大C、电流表A2的示数减小D、灯泡L的亮度变暗五步解题法：（1）（2）（3）（4）（5）练2：如图所示的电路中，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，下列说法正确的是（）A、V示数不变，A1示数变大B、V示数变小，A1示数变小C、V示数不变，A2示数变大D、V示数不变，A2示数变小类型二：开关的断开或闭合引起的变化（一）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例3：在如右图所示的电路中，开关K由断开到闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将，电压表和电流表的示数之比将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
等效电路：开关断开时开关闭合时练3：在如图所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是联连接的。
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解动态电路的概念，掌握欧姆定律及其应用。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力，提高学生的动手实验和数据分析能力。
3. 引导学生运用科学方法，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容：1. 动态电路的概念及其特点。
2. 欧姆定律的表述及公式：I = V/R。
3. 动态电路中电流、电压、电阻的变化规律。
4. 运用欧姆定律解决实际问题，如电流表、电压表的使用，电阻的测量等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究动态电路的规律。
2. 利用实验、数据分析等手段，让学生直观地理解欧姆定律的应用。
3. 分组讨论、合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 创设生活情境，让学生将所学知识应用于实际生活中。
四、教学准备：1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、导线、开关等。
2. 教学课件和教学素材。
3. 实验室场地及安全设施。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的动态电路实验，引发学生对动态电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍动态电路的概念及其特点，讲解欧姆定律的表述及公式。
3. 实验探究：分组进行实验，让学生测量不同电阻下的电流和电压，观察变化规律。
4. 数据分析：引导学生分析实验数据，总结动态电路中电流、电压、电阻的变化规律。
5. 应用拓展：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如电流表、电压表的使用，电阻的测量等。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调欧姆定律在动态电路中的应用。
7. 作业布置：布置一些有关动态电路欧姆定律计算的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对动态电路和欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和数据分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计
初中物理《动态电路欧姆定律计算》的教案设计一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容及其公式，知道电流、电压、电阻之间的关系。
2. 培养学生运用欧姆定律解决动态电路问题的能力。
3. 提高学生对物理学的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的定义及公式2. 动态电路的概念3. 动态电路中欧姆定律的应用4. 常见动态电路问题及其解决方法5. 实践操作：用实验器材搭建动态电路，观察并测量电流、电压、电阻的变化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的公式及其在动态电路中的应用。
2. 教学难点：动态电路中电流、电压、电阻的变化及其计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考并解决问题。
2. 利用实验器材进行实践操作，让学生直观地观察动态电路的变化。
3. 通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：以一个简单的动态电路为例，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律的定义及公式，让学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
3. 分析动态电路的特点，讲解动态电路中欧姆定律的应用。
4. 举例讲解常见动态电路问题及其解决方法。
5. 实践操作：让学生分组搭建动态电路，观察并测量电流、电压、电阻的变化。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对欧姆定律的理解程度以及能否应用到动态电路中。
2. 实验报告：评估学生在实践操作中对动态电路的观察、测量和分析能力。
3. 课后作业：布置与动态电路欧姆定律计算相关的习题，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、时间安排等。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展与延伸1. 引导学生思考欧姆定律在实际生活中的应用，如照明电路、家用电器等。
2. 介绍欧姆定律在高中物理中的拓展内容，激发学生的学习兴趣。
动态电路分析教案
欧姆定律及其应用动态电路分析教案卫建华二0二0年五月二十日欧姆定律及其应用动态电路分析金铺中学卫建华教学目标: 1. 能运用欧姆定律解决简单的动态电路问题。
2. 学会解答动态电路分析的一般方法3. 培养学生逻辑思维能力，培养学生分析电学问题的良好习惯。
教学重点: 运用欧姆定律解决动态电路分析方法。
教学难点: 欧姆定律的巧妙运用。
教具: 多媒体。
教程: 一. 温故1. 欧姆定律的内容是什么？它的表达式怎样？2. “伏安法测电阻”的电路图你记住了吗？当电路中的滑片移动时，电路中的物理量会变化吗？象这类电路是变化的电路，就叫做动态电路。
今天这节课，就来复习一下动态电路吧。
二. 复习推进1. 什么是动态电路？动态电路: 由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路动态电路类型: A.滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题.B.开关通断引起的电路变化问题2.讲解例题（一）、滑动变阻器引起的变化例题1：如图所示的电路中，电源电压保持不变。
开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（）A. 电流表示数变小，电压表示数变大B. 电流表示数不变，电压表示数变小C. 电流表示数不变，电压表示数不变D. 电流表示数变大，电压表示数变小例题2：当S闭合，滑片P向右滑动时(1)电流表的示数将________(2)电压表的示数将________学生练习（略）（二）、开关断开与闭合引起电路的变化例题1 ：如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时（）A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯亮度不变D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗例题2：在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”“变小”或“不变”)。
学生练习（略）三.复习小结动态电路分析的关键：化动为静，即画出等效电路图，在结合欧姆定律等规律就能解决这类问题分析方法：第一步：简化电路（识别电路、确定电路类型）第二步：判断电表测定位置第三步：动态分析（R变或开关的通断—I,U 的变化）解题方法：从滑动变阻器电阻变化、开关闭合前后电阻变化的局部入手，用欧姆定律公式分析引起整体电流的变化，再回到局部研究部分电压变化。
初中物理教育科学九年级上册(2023年新编) 欧姆定律欧姆定律动态电路教学设计
1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化例 1.如图1所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）针对练习：如图2所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）.2．并联电路中开关的断开或闭合引起的变化例2.如图3所示电路中，灯泡L 1和L 2是 联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）类型二：滑动变阻器的P 的位置的变化引起电路中电流表、电压表示数的变化. 1、串联电路中滑动变阻器的滑片的位置的变化引起电流表、电压表的变化。
例3.如图4，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断A 表和V 表的变化。
针对练习：如图4，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P 向左移动时，请判断A 表和V 表的变化。
图4 图5 图6 例4.如图5，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。
针对练习： 如图6，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。
例 5.在如图7所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时 （ ）A 电流表示数变大，灯变暗。
B 电流表示数变小，灯变亮。
C 电压表示数不变，灯变亮。
D 电压表示数不变，灯变暗。
针对练习： 在如图8所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）A 电压表示数变大，灯变暗。
B 电压表示数变小，灯变亮。
C 电流表示数变小，灯变亮。
D 电流表示数不变，灯变暗。
图7 图82、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置变化引起电流表电压表示数的变化.AV 1R 1 R 2图1图2VR 1R 2 图3VL 2AL 1例 6.如图9所示，当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表A 1的示数 ；A 2的示数 ；电压表的示数 。
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麓山国际实验学校流程性检测（任务）单编辑时间2017.4
前测
1.欧姆定律公式
（1）I= 。
（2）U= (3)R=
2、串联电路规律（用公式表示）
（1）电流规律：
（2）电压规律：
（3）电阻规律：
（4）分压规律：U1：U2=
3、并联电路规律（用公式表示）
（1）电流规律：
（2）电压规律：
（3）电阻规律：
（4）分流规律：I1：I2=
中测
类型一：滑动变阻器的滑片P的移动引起的变化
（一）．串联电路滑片P的移动引起的变化
例1：如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2
的滑片P向右移动，在此过程中（）
A．电压表V1示数不变，灯泡L亮度变暗
B．电流表A示数变小，灯泡L亮度变亮
C．电压表V1示数变大，电压表V2示数变小
D．电流表A示数变大，电压表V1示数变小
五步解题法：（1）（2）（3）
（4）（5）
练1：如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2
的滑片P向左移动，在此过程中，电流表A示数将，电压表V1示数
将，电压表V2示数将。
（选填“变大”、“变小”或“不
变”）
（二）、并联电路滑片P的移动引起的变化
例2：如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P由中点向b端滑动时（）
A、电压表的示数变大
B、电流表A1的示数变大
C、电流表A2的示数减小
D、灯泡L的亮度变暗
五步解题法：（1）（2）（3）（4）（5）
练2：如图所示的电路中，开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，下列说法正确的是（）
A、V示数不变，A1示数变大
B、V示数变小，A1示数变小
C、V示数不变，A2示数变大
D、V示数不变，A2示数变小
类型二：开关的断开或闭合引起的变化
（一）、串联电路中开关的断开或闭合引起的变化
例3：在如右图所示的电路中，开关K由断开到闭合，则电流表的示数
将______，电压表的示数将，电压表和电流表的示数之比
将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
等效电路：
开关断开时开关闭合时
练3：在如图所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是联连接的。
开关K闭合时，电压表的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
（二）、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化
例4：在右图中，当开关K由闭合到断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
等效电路：
开关闭合时开关断开时
练4：在右图中，当开关K由闭合到断开时，电压表V的示数将
________；电流表A1的示数将__________，电流表A的示数将
__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
后测
1、如图所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的P固定在一起，AB间有可以收缩的导线，R1为定值电阻。
当闭合开关S，压力F增大时，电流表和电压
表示数变化情况是（）
A、电流表的示数变大，电压表的示数变小
B、电流表的示数变小，电压表的示数变大
C、电流表、电压表的示数都变大
D、电流表、电压表的示数都变小
2、如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）
A、电压表V1和电压表V2的示数之和保持不变
B、电压表V2与电流表A的示数之比保持不变
C、电流表A的示数变小，电压表V1示数变大
D、电流表A的示数变小，电压表V2示数变大
3、如上图左，当滑片P向右移动时，电流表A1表将，电流表A2表将，和电压表V 表将将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
表将，电流表A2表
4、如上图右，当滑片P向左移动时，电流表A
将，和电压表V表将将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
5、如图所示的电路中，电源电压不变，R为定值电阻，R1为滑动变阻器，当开关闭合，
变阻器的滑片P由中点c向b端滑动时，电流表和电压表的示数变化情况是（）
A、电压表的示数变大，电流表的示数变小
B、电压表的示数不变，电流表的示数变大
C、电压表的示数变小，电流表的示数不变
D、电压表的示数不变，电流表的示数变小
6、计算机鼠标内装有起自动控制作用的传感器，如图所示是它的工作原理。
当物体M
在导轨上移动时，可带动与之相连的金属片P移动，通过电压表示数可以反映出物体M
的移动的距离。
当物体M向右移动时，下列说法正确的是（）
A、V表变大，A表变小
B、 V表、A表都变大
C、V表变大，A表不变
D、 V表不变，A表变大
7、如图所示的电路中，电源电压恒定不变，开关S由闭合到断开时（）
A、电流表的示数变小
B、电路的总电阻变小
C、灯中电流变大
D、电压表的示数变小
8、如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压恒定不变，闭合开关S1、S2，
两电表均有示数。
若断开开关S2，则（）
A、电流表的示数变大，电压表的示数变小
B、电流表的示数变小，电压表的示数变大
C、电流表和电压表的示数都变小
D、电流表和电压表的示数都变大。