家具产品设计与制作4 实木家具设计案例分析教案
家具设置与制作教案
家具设置与制作教案教案标题：家具设置与制作教学目标：1. 了解家具设置和制作的基本原则和步骤。
2. 掌握家具设置和制作所需的基本工具和材料。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过制作家具培养学生的实践能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 家具设置和制作的基本原则和步骤。
2. 家具制作所需的基本工具和材料。
教学难点：1. 家具设计的创意和实用性的平衡。
2. 家具制作过程中的细节处理和装饰。
教学准备：1. 教师准备：家具设置和制作的相关知识和技巧。
2. 学生准备：纸、铅笔、尺子、家具制作所需的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些家具的图片或实物，引发学生对家具设置和制作的兴趣。
2. 引导学生讨论，家具设置和制作的重要性以及对生活的影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解家具设置和制作的基本原则和步骤，包括设计、测量、选择材料、加工、装饰等。
2. 教师介绍家具制作所需的基本工具和材料，如锯、锤子、螺丝刀、木板等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创意，设计一件简单的家具，并用纸和铅笔进行绘制。
2. 学生选择适合自己设计的材料，并进行测量和切割。
3. 学生使用相应的工具进行家具的加工和装饰。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的家具，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出改进的建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结家具设置和制作的基本原则和步骤，并强调创意和实用性的平衡。
2. 学生反思自己在家具制作过程中的收获和不足之处。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习家具设计的理论知识和技巧，提升自己的设计水平。
2. 学生可以尝试制作更复杂的家具，挑战自己的动手能力和创造力。
教学评估：1. 学生的家具设计和制作成果。
2. 学生对家具设置和制作基本原则和步骤的理解程度。
3. 学生对家具制作工具和材料的正确使用。
教学资源：1. 家具图片或实物。
《家具设计方法教案》课件
《家具设计方法教案》课件一、教案概述本教案旨在通过一系列的教学活动，使学生了解和掌握家具设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解家具设计的重要性，并运用所学知识进行实际的家具设计。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家具设计的基本概念和原则。
掌握家具设计的流程和方法。
学会运用设计软件进行家具设计。
2. 过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的创新思维和设计能力。
通过实践操作，提高学生的动手能力和实际设计能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家具设计的兴趣和热情。
培养学生对创新的追求和对设计的责任感。
三、教学内容1. 家具设计的基本概念和原则。
2. 家具设计的流程和方法。
3. 设计软件的使用和方法。
4. 案例分析和讨论。
5. 实践操作和设计展示。
四、教学资源1. 教材或教学参考书。
2. 设计软件和相关软件教程。
3. 案例分析和讨论的素材。
4. 实践操作的材料和工具。
五、教学评价1. 课堂参与度和表现。
2. 设计作品的创意和实用性。
3. 实践操作的技能和成果。
六、教学方法1. 讲授法：讲解家具设计的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法：通过分析经典和现代家具设计案例，引导学生思考和探讨。
3. 实践操作法：让学生动手实践，培养实际设计能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
七、教学步骤1. 导入：介绍家具设计的重要性和应用领域。
2. 讲解：讲解家具设计的基本概念、原则和流程。
3. 案例分析：分析经典和现代家具设计案例，引导学生思考和探讨。
4. 软件教学：介绍设计软件的使用方法和技巧。
5. 实践操作：学生动手实践，进行简单的家具设计练习。
八、教学重点与难点1. 教学重点：家具设计的基本概念、原则、流程和方法。
2. 教学难点：设计软件的使用方法和实际设计能力的培养。
九、教学计划1. 第1-2周：介绍家具设计的基本概念和原则。
2. 第3-4周：讲解家具设计的流程和方法。
《家具设计与工艺》课程思政案例
《家具设计与工艺》课程思政案例一、课程简介本课程以家具的设计理念、家具的材料类型及构造方式、人体尺度对家具设计的要求、家具设计的造型法则以及家具设计的方法与程序为主要学习内容，使学生对家具设计及工艺有一定的认识，能够独立设计相关家具。
在本课程之前应先进行材料与施工工艺、表现技法等专业课程的学习，空间设计等课程可以开设在本课程之后，便于知识的融会贯通。
通过本课程的学习，要求学生了解家具与室内设计的关系以及家具在室内设计中的地位与作用，为以后的学习打下基础。
二、相关思政元素：公正意识、自主学习、认真严谨、积极向上、精益求精、社会责任感、环保意识、中国传统文化、团队意识、学习意识、工匠精神三、课程目标通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：1. 知识：学生能够了解家具设计简史，掌握相关设计程序和基本要求，清楚家具设计创意着眼点和相关设计方法及注意事项。
2. 应用：应用相关设计软件，设计出具有一定创意性和应用性的家具，并能进行有效展示和说明。
3. 整合：学生能够结合当前时代特点及社会需要，将专业理论知识和专业技能相结合，根据相关群体需求，采用创新思维进行具体设计，以实现设计为人的设计本质。
4. 情感：学生能够参与协作学习，能够倾听别人的建议，具有团队合作意识。
同时把自己的设计应用到相关群体，能够将自己的设计构思与实际应用联系起来，并针对服务。
群体可以进行有效地了解和交流沟通。
并在学习过程中，培养社会责任意识和爱国意识，体现“四个自信”。
5.价值：课程通过对当代多元的创意角度，培养关怀意识，拓展国际视野，熟悉行业规范，以养成良好的设计师修养和职业道德素养。
6.学习：学生能够利用MOOC、网络学堂等线上学习课程和网络资源，开展自主学习，提升自主学习能力。
四、课程思政融入设计1.思想政治教育的融入点在教学内容中，有意识地融入课程思政元素。
具体表现在以下几方面：（1）中国传统文化的融入通过家具设计简史引入中国传统文化及设计理念，融入中国传统文化与美德。
(完整版)家具设计教案
家具设计课程教案一家具的概述引言:家具是人类必不可少的物质器物。
家具设计和其他艺术品一样，随着认得意识形态、社会心理、风俗习惯、生产方式和审美情趣的变化也在不断地发生变化。
家具的发展与建筑、雕塑、绘画紧密联系在一起，是不同历史时期文化艺术、建筑风格、宗教信仰、科学技术和统治阶级生活方式的综合体。
一家具的理解：家具就是家庭用的器具；有的地方以叫家私,即家用杂物。
家具有广义和狭义之分。
广义的家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。
狭义家具是指在生活、工作或社会实践效中供人们坐、卧或支承与贮存物品的一类器具与设备.家具既是物质产品，又是艺术创作,这便是人们常说的家具二重特点。
通过家具的类型、数量、功能、形式、风格和制作水平以及当时的占有情况，反映了一个国家与地区在某一历史时期的社会生活方式,社会物质文明的水平以及历史文化特征。
家具是某一国家或地域在某一历史时期社会生产力发展水平的标志,是某种生活方式的缩影，是某种文化形态的显现，因而家具凝聚了丰富而深刻的社会性。
二、家具的分类①基本功能支撑类家具、储存类家具、凭依类家具②固定形式移动式、固定式、悬挂式③结构特征框式家具、板式家具、拆装式家具、折叠式家具④材料木家具、竹藤、塑料、金属⑤使用场合Ａ民用家具：卧室家具、起居家具、书房家具、餐厅家具、厨卫家具、儿童房；Ｂ公用家具：旅馆家具、办公家具、图书馆家具、学校家具、影剧院、体育馆、医疗、展览馆、幼儿园、商业家具；三、家具的构成要素家具是由材料、结构、外观形式和功能四种因素组成，其中功能是先导，是推动家具发展的动力；结构是主干，是实现功能的基础.这四种因素互相联系，又互相制约。
由于家具是为了满足人们一定的物质需求和使用目的而设计与制作的,因此家具还具有功能和外观形式方面的因素。
1、材料材料是构成家具的物质基础，在家具的发展史上，从用于家具的材料上可以反映出当时的生产力发展水平。
家具制造课程设计案例
家具制造课程设计案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握家具制造的基本知识和技能，培养学生对家具设计和制造的兴趣和热情，提高学生的创新能力和团队合作能力。
具体来说，知识目标包括了解家具的历史和发展，掌握家具设计和制造的基本原理和方法，了解家具材料和工艺。
技能目标包括能够使用家具设计和制造的相关软件和工具，能够进行简单的家具设计和制造，提高学生的动手能力和实践能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对家具设计和制造的兴趣和热情，提高学生对家具质量和美观的追求，培养学生对创新和团队合作的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括家具设计的基本原理和方法，家具制造的材料和工艺，家具制造的流程和技巧。
具体来说，将教授家具设计的基本原理和方法，包括设计原则、设计流程、设计工具等，使学生能够理解和掌握家具设计的基本概念和方法。
将教授家具制造的材料和工艺，包括木材、金属、塑料等各种材料的特性和使用方法，以及家具制造的常见工艺和技巧。
将教授家具制造的流程和技巧，包括家具制造的基本步骤、制造工具和设备的使用方法，以及家具质量的检验和维护方法。
三、教学方法为了达到上述教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，将向学生传授家具设计和制造的基本原理和方法，通过案例分析法，将引导学生分析和解决实际问题，通过实验法，将让学生亲自动手实践，提高学生的实践能力。
同时，也将鼓励学生参与讨论和交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持上述教学内容和方法的实施，将准备和选择适当的教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将选用权威和专业的设计和制造教材，参考书将包括一些经典的家具设计和制造书籍，多媒体资料将包括一些与家具设计和制造相关的视频和图片，实验设备将包括一些基本的家具设计和制造工具和设备。
这些教学资源将帮助学生更好地理解和掌握家具设计和制造的知识和技能，提高学生的学习体验和实践能力。
家具定制课程教案模板范文
一、课程名称：家具定制设计二、课时安排：共8课时三、教学目标：1. 让学生了解家具定制的基本概念、发展趋势和市场需求；2. 使学生掌握家具定制设计的基本原理和方法；3. 培养学生的创新意识和审美能力；4. 提高学生的实践操作能力，为将来从事家具定制行业打下基础。
四、教学内容：第一课时：家具定制概述1. 家具定制的基本概念2. 家具定制的发展趋势3. 家具定制的市场需求第二课时：家具定制设计原理1. 家具定制设计的基本原则2. 家具定制设计的创意思维3. 家具定制设计的流程第三课时：家具材料与工艺1. 家具常用材料及特性2. 家具制作工艺3. 家具定制中的材料选择与搭配第四课时：家具结构设计1. 家具结构设计的基本要求2. 家具结构设计的方法3. 家具结构设计的案例分析第五课时：家具外观设计1. 家具外观设计的基本原则2. 家具外观设计的创意手法3. 家具外观设计的案例分析第六课时：家具尺寸与功能设计1. 家具尺寸设计的基本要求2. 家具功能设计的方法3. 家具尺寸与功能设计的案例分析第七课时：家具定制设计软件应用1. 家具定制设计软件介绍2. 软件基本操作与功能3. 软件在实际设计中的应用案例第八课时：家具定制设计实践1. 实践项目：根据客户需求，完成一套家具定制设计方案2. 实践要求：结合所学知识，进行创意设计，注意材料选择、结构设计、外观设计等方面3. 实践成果展示与评价五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解家具定制设计的基本原理、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解家具定制设计的实际应用；3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，提高学生的动手能力；4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动、提问等；2. 实践成果：根据实际操作完成的设计方案，评价学生的设计能力和实践能力；3. 期末考核：书面考试，考察学生对家具定制设计知识的掌握程度。
第九讲 实木家具及案例分析
现代家具常用木材的种类及特征
• 桃花心木： • 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅， 原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。
木材的材性
• 一、木材的构造：
树木是由树皮、 木质部和髓心 等部分组成。
木材的材性——物理性质
• 1、木材比重 • 木材的比重为木材的一个重要指标，直接关系到木 材的物理力学等性质和木材的加工利用。木材比重 (specific gravity)为某一木材的重量与同体积的水在 4℃时的重量之比，无量纲。与此类似，木材密度 (density)为某一木材的质量与其体积之比，单位为 g/cm3。 由于木材是多孔性物质，一般含有水分，因此， 与其它材料相比，木材比重或木材密度具有特殊性， 根据木材状态的不同，有生材密度、气干材密度、 绝干材密度和基本密度之分。
中国传统家具常用木材的种类及特征
• 鸡翅木 • “杞梓木”，木料心材的弦切面上有类似鸡翅的 花纹。清代屈大均就在《广东新语· 海南文木》中记 有“有曰鸡翅木，白质黑章如鸡翅，绝不生虫。” 严格来说，鸡翅木多为崖豆木种，国内出产于广东、 海南、广西等地，国外则有“缅甸鸡翅木”和“非 洲鸡翅木”（市场上又叫“黑鸡翅木”）两种，分 别产于缅甸、泰国及非洲刚果盆地域内的加蓬、刚 果、扎伊尔、喀麦隆等地。鸡翅木心材多为黑褐或 栗褐色，常带有独特鲜明的花纹，材质光滑细腻； 成才期较长，一般在百年以上。
家具设计与案例分析
第二节 家具造型形态构成
点形态构成 线形态构成 面形态构成 体形态构成
第三节 家具造型形式美原则
一、尺度与比例
1.家具中的尺度 2.家具中的比例
二、均衡与稳定
1.均衡 2.稳定
三、重复与韵律
1. 重复 2. 韵律
第四节 家具色彩设计
一、色彩基本知识
原色、间色、复色和补色 色彩感受 色立体 孟塞尔色立体
三、 软体家具——软骨架结构
第二节 板式家具结构
一、板式家具的材料分类 二、32mm系统结构
1. 32mm系统模数 2. 系统孔位结构 3. 结构孔位结构 4. 32mm系统设计原则 5. 32mm系统连接件
第三节 实木家具结构
一、榫卯接合 二、钉接合 三、连接件接合
第五章 家具设计的程序与内容
第四章 家具结构设计
第一节 软体家具结构 一、软体家具的概念
凡主要部件由软体材料构成，或用软体材料进行表 面装饰的家具统称为软体家具。沙发、软床、软包 座椅是通常用的软体家具。
二、 软体家具——沙发骨架结构
1. 沙发骨架结构概述 2. 弹簧沙发底座的 基本结构 3. 布艺沙发内部结构 4. 沙发椅的骨架结构
一、功能性装饰要素 二、艺术性装饰要素 三、其他装饰要素
1.线型与线脚 2.脚型与脚架 3.顶饰与冒头 4.床屏与椅背 5.五金件
第三章 家具造型设计
第一节 家具造型设计内容 一、家具产品概念设计
二 、 家具产品造型设计
1. 形态限制 2. 材料限制 3. 技术限制 4. 成本限制 5. 市场限制
三、家具设计趋势
• • • • • • • • • • 回归本质 强调反差 观念转换 个性化与人性化 高技术、高情感 组合变换 重视民族文化 观赏家具受到推崇 美术与家具组合 仿生与模拟
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四川城市职业学院课程教案
床与床头柜搭配比较
床前凳金属围合部分与软包的关系体现在细部设计功能化上。
带弧线扶手的沙发造型，有放置书籍、杂志的功能的扶手，体现了“形随功能”的设计思想，同时又符合女性消费者心理诉求。
台面使用金属加玻璃的材料搭配，使茶几的视觉效果更加通透
顶端实木围边增强了安全感，嵌入金属装饰纹样提升了餐边柜的审美价值
花几使用了典型的“实木+金属+实木”的三明治的结构方式，金属部分的装饰纹样处
理的较为洗练自然
可拆装的衣柜，节省了储存和运输的空间，门的金属构件既有拉手的功能又是装饰部件，与其他产品形成了完整的家族系列产品
将金属装饰构件设置在最显眼的位置，但它的前提是不得损失餐椅的舒适度
餐桌椅组合
酒柜
吧椅组合
书柜顶端突出的框架既是空间分割，又有书架的作用，加上开放部分的带倾斜侧板书架，较好的考虑陈设效果
四川城市职业学院课程教案
借鉴明式家具翘头案的形制用现代人的审美观加以改良，使玄关台造型更加洗练，木质抽屉与金属架的收纳功能形式多样，方便使用
兼顾收纳、陈列、坐、挂的功能，鞋柜使用随意性强
围绕开放的原则设计酒柜，在转角处以45度到角的金属构件进行装饰，较好的处理了装饰构件与功能间的关系
在扶手处线性45度角的金属饰件与沙发厚实的腿部、坐垫形成了良好的对比，给人以奢华、大气之感
倒梯形圆形茶几打破了以方形为主的形式，它可以起到柔化方形过于硬朗的作用，茶几面采用玻璃材料，木框勾勒出完整的圆形，符合现代人简洁的审美心理
餐椅草图
椅子的形式是大家具概念中变化最多最为复杂的，不同的材料有不同的结构，反映出不同的形态，小椅子有大文章可做，设计无大小，从两张餐椅的比较中我们不难看出右图的方案更加合理，软包在此起到的作用不容忽视
贵族感、奢华感、商品价值感表达准确餐台椅组合，木、软包、金属都发挥了各自的作用
试想餐边柜如将在收纳功能再进行强化，底板边框加厚，效果是否会更好
在家具系列产品设计中需要一些相对个性化的产品充当调味剂的作用，该边几的形制完全是民族化的，但它又不失现代感
大气、华贵是该客厅电视柜设计的主要出发点，在民用系列家具产品设计中，客厅家具最为重要，因为它从一个侧面反映着主人的社会地位、价值观、文化品位
卧房家具与课堂家具是系列家具产品的重点，带有金属装饰纹样构件与半围合的床屏，表达着一种安全感，暗示着对使用者的呵护，三件家具摆放在一起较好的反映出了产品定位所需要表达的主题
四川城市职业学院课程教案
设计单位：
设计团队：
设计定位：现代中式实木家具
材料使用：橡胶木
涂装效果：透明着色
结构方式：榫卯结构
设计赏析：从造型上分析，应用加以概括和提炼后的中国传统回纹元素贯穿与整套系列产品中，采用对称与非对称的手法，曲直、方圆结合的线性形态贯穿于家具产品设计中，与中国画的表达方式有异曲同工之妙，较好的反映出了实木家具的特征，营造了具有较强民族性的中式家具风格。
以普通的木材设计和制造高档的家具，手工与机加工相结合，材料搭配素雅端庄，特别是在沙发、床的护拦以及餐椅设计中装饰构件具有了结构功能，使结构更加合理。
整套系列产品可拆装，节省了储存和运输空间。