高中生物人教新课标版必修1第3章细胞的基本结构
（3）通过相邻两细胞之间形成 通道进行信息交流。
胞间连丝
通道
细胞
细胞
例如：高等植物细胞之间通 过胞间连丝相互连接，也有 信息交流的作用。
2020/4/25
探究历程
Year
1895年
2020/4/25
对细胞膜成分的探索
欧文顿（E.Overton）实验
小资料 相似相溶
非脂溶性物质
脂溶性物质
原理：通
俗的讲，
如果将磷脂分子置于水—苯的混合溶剂中，磷脂的“头部”将与水接 触，“尾部”与苯接触，磷脂分子分布成单层。
2020/4/25
探究历程
Year
对细胞膜成分的探索
1935年
细胞膜的 化学成分
脂质 大约占50% 蛋白质 大约占40% 糖类 大约2%—10%
2020/4/25
蛋白质在细胞膜行使功能时起重要
作用，因此功能越复杂的细胞膜，蛋白 质的种类和数量越多。
细胞膜作为细胞的边界，具有控制物质进出细胞的功能。
2020/4/25
一、细胞膜的功能 1、将细胞与外界环境分隔开 将生命物质与 外界环境 分 隔开，保障了细胞内部环境 的 相对稳定 。
推测的原始海洋景观想象图
2020/4/25
2、控制物质进出细胞 (1)细胞需要的 营养物质 可以从外界进入细胞。 (2)细胞产生的 抗体 、 激素和 废物排到细胞外。 (3)细胞膜的控制作用是 相对 的。
CH CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2
CH2 CH2
CH2 CH2
磷酸 头部 甘油 (亲水)
尾部 脂肪酸 (疏水)
探究历程
Year
对细胞膜成分的探索
多个磷脂 分子在水 中总是自 发地形成 双分子层。
2020/4/25
自主探究
Year
对细胞膜分子排布的探索
活动一：请根据磷脂分子的特点，建构 磷脂分子在空气——水界面的分布模型。
对细胞膜成分的探索
磷脂分子的头部是亲水的，尾部 是疏水的。
2020/4/25
ˉ CH2 N（+ CH3）3
CH2
O
ˉ O=P O O CH2 CH-CH2
OO
C=O C=O
CH2 CH2
CH2 CH2
CH2 CH2
CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2
CH2 CH2 CH2 CH2 CH
2020/4/25
3、进行细胞间的信息交流 细胞间信息交流的方式： （1）通过细胞分泌的__激__素_间接传递信息；
内分泌细胞 激素
靶细胞
血管
靶细胞
内分泌细胞 分泌 激素
进入 体液 体液运输
信息
靶细胞受体
靶细胞
2020/4/25
（2）通过相邻两细胞的 细胞膜 直接接触传递信息；
细胞
细胞
例如： 精子和卵细胞之间的识别和结合；
2020/4/25
讨论
3、磷脂分子在水中能自发地形成双分子层，你如何解释这一现象？由 此，你能否就细胞膜是由磷脂双分子层构成的原因作出分析？
由于磷脂分子有亲水的“头部”和疏水的“尾部”，在水溶液中，朝 向水的是“头部”，“尾部”受水的排斥。当磷脂分子的内外两侧均是 水环境时，磷脂分子的“尾部”相对排列在内侧，“头部”则分别朝向 两侧水的环境，形成磷脂双分子层。细胞的内外环境都是水溶液，所以 细胞膜磷脂分子的“头部”向着膜的内外两侧，而“尾部”相对排列在 内侧，形成磷脂双分子层。 4、如果将磷脂分子置于水—苯的混合溶剂中，磷脂分子将会如何分布？
探究历程
Year
对细胞膜结构的探索
罗伯特森（J.D.Robertsen）在电镜下看到 细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。
1959年
2020/4/25
小资料 (关于电镜成像) 在电子束照射下， 蛋白质电子密度 高显黑色发暗， 磷脂分子的电子 密度低发亮。
探究历程
Year
对细胞膜结构的探索
即分子结
构越相似
细胞膜
的物质，
越是容易
相互溶解。
E.Overton的假说：膜是由脂质组成的。
探究历程
Year
对细胞膜成分的探索
20世纪初
科学家第一次将细胞膜从哺乳动物的红细胞 中分离出来。
2020/4/25
红细胞的细胞膜
化学分析表明：组成细胞膜的脂质有磷脂和胆 固醇，其中磷脂含量最多。
探究历程
Year
第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜的结构和功能
2020/4/25
问题探讨
鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染 液。用它染色时，死细胞会被染成蓝色， 而活细胞不会着色。
讨论：1．为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？ 活细胞的细胞膜具有选择透过性，染料台盼蓝是细胞不需要的物
质，不易通过细胞膜，因此活细胞不被染色。死细胞的细胞膜失去控 制物质进出细胞的功能，台盼蓝能通过细胞膜进入细胞，死细胞能被 染成蓝色。 2．据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？
2020/4/25
探究历程
Year
对细胞膜成分的探索
1935年
2020/4/25
英国学者丹尼利(J.F.Danielli)和戴 维森(H.Davson)研究了细胞膜的张力。 他们发现细胞的表面张力明显低于油一 水界面的表面张力。
由于人们已发现了油脂滴表面如果 吸附有蛋白质成分则表面张力会降低， 因此丹尼利和戴维森推测细胞膜除含脂 质分子外，可能还附有蛋白质。
2020/4/25
空气 水
自主探究
Year
对细胞膜分子排布的探索
活动二：请根据组织细胞生活的环境，
构建磷脂分子在细胞膜中的排布模型。
膜外（水溶液）
膜内（水溶液）
2020/4/25
探究历程
Year
1925年
对细胞膜分子排布的探索
荷兰科学家E.Gorter和F.Grendel用 丙酮从红细胞中提取脂质，在空气— 水界面上铺展成单分子层，测得单分 子层的面积恰为红细胞表面积的2倍 结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层！
讨论
1、最初对细胞膜成分的认识，是通过对现象的推理分析，还 是通过对膜成分的提取和检测？ 最初对细胞膜成分的认识，是通过对现象的推理分析得出的。 2、根据磷脂分子的特点解释，为什么磷脂在空气—水界面上 铺展成单分子层？科学家是如何推导出“脂质在细胞膜中必 然排列为连续的两层”这一结论的？ 因为磷脂分子的“头部”亲水，“尾部”疏水，所以在水—空 气的界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触，“尾部”则 朝向空气的一面。科学家因测得从哺乳动物成熟的红细胞中提 取的脂质，铺成单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，才 得出膜中的脂质必然排列为连续的两层这一结论。
合集下载
人教版高中生物必修一第三章细胞的基本结构 第2节细胞器之间的分工合作
细胞匀浆
大细颗胞核粒等
较线大粒颗体、粒溶 内小质颗网粒、高 更核小糖颗体粒等
酶体等
尔基体等
认识各种细胞器：
1.具有双层膜的细胞器： 线粒体、叶绿体
细
胞
器 （
2.具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
8
种
）
3.无膜结构的细胞器：核糖体、中心体
1.线粒体（2层膜）：
1.形状： 短棒状
2.分布： 动植物细胞当中（代谢旺盛的部位更多）
（2）制作黑藻叶片的临时代装谢片更，快并，观细察胞细质胞流质动的流动。
制作临时 装片
载性玻更片强中。央滴一滴清水 黑藻幼嫩的小叶
盖上盖玻片
观察
低倍镜观察
高倍镜观察
细胞质的流动的意义： 细胞质是细胞代谢的主要场所；细胞质的流动为物质运输创造条件。
弱光、强光下叶绿体的存在状态：
1.当外界光源弱时，叶绿体散开 分布，露出椭球形面积大的一侧， 为了提高光合作用效率。
1.当外界光源强时，叶绿体成团 分布，露出椭球形面积小的一侧， 防止灼伤。
易错提醒：
1.在高倍显微镜下可观察到叶绿体具有双层膜结构。
（
） 2.可撕取菠菜叶的任意下表皮作为观察叶绿体的材料。 （
）
3.因为藓类叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接用
高倍显微镜观察。
（
） 4.某同学利用黑藻细胞观察叶绿体和细胞质环流。下列叙述
半自主型细胞器：
判断： 1.线粒体和叶绿体里面都有DNA和RNA，且DNA是环状结构。 2.线粒体和叶绿体里面都有核糖体。 3.线粒体和叶绿体都能进行分裂形成新的线粒体和叶绿体。 4.蓝细菌除了细胞膜，再无其他膜。
人教版高中生物必修第1册 第3章 第3章 第1节细胞膜的结构和功能
讨论
如果将磷脂分子置于水——苯的混合溶剂中，磷 脂分子将会如何分布？
如果将磷脂分子置于水——苯的混合溶剂中，磷 脂的“头部” 将与水接触，“尾部”与苯接触， 磷脂分子分布成单层。YearΒιβλιοθήκη 1895年1925年
(英国)丹尼利和戴维森
研究细胞膜的张力，他们发现细胞的表 面张力明显低于油水界面的表面张力。
➢原理：
细胞吸水涨破，内容物流出
混合液
如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜？
内容物和细胞膜密度不同，离心之后进行提 取获得细胞膜。
对细胞膜进行化学成分分析
结论：细胞膜中的脂质有磷脂和胆固醇， 其中磷脂含量最多
磷脂分子
ˉ CH2 N +（CH3） 3
CH2
O
ˉ O=P O O
CH2
CH-CH2
O
物质传递 3.进行细胞间的信息交流 接触传递
通道传递（胞间连丝）
细胞膜成分的探索
Year
1895年
我是欧文顿，经过上万次 实验我发现……
非脂溶性物质 脂溶性物质
细胞膜
相似相溶原理
提出假说：膜是由脂质组成的
选材：哺乳动物成熟的红细胞 原因：
①无细胞壁，细胞容易吸水涨破。 ②无细胞核和众多的细胞器，易制得纯净的细胞膜；
细胞 （DNA等）
分泌物
(抗体、激素等)
控制的相对性
不需要、有害的物质
(细菌、病毒)
功能③：进行细胞间的信息交流。
内分泌细胞 激素
受体：蛋白质
靶细胞
血管
物质传递
受体：蛋白质
接触传递
细胞膜的功能
功能③：进行细胞间的信息交流。
胞间连丝 通道传递
新教材人教版高中生物必修1 第3章 细胞的基本结构 精品教学课件(共209页)
3．进行细胞间的信息交流[连线]
二、对细胞膜成分的探索 1．细胞膜成分的探索过程 (1)材料 19 世纪末，欧文顿用 500 多种化学物质对植物细 胞进行的通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞 膜。
结论：膜是由脂质组成的。根据相似相溶原理，苯(非极性) 和 Na＋(极性)中， 苯 更容易通过细胞膜。
解析：罗伯特森提出的三层结构模型认为生物膜结构是蛋白 质—脂质—蛋白质，电镜下观察到的中间亮层是脂质分子，两边 的暗层是蛋白质分子，认为蛋白质的分布是均匀的、固定的。
答案：D
课堂互动探究案 【课程标准】 概述细胞都由细胞膜包裹，细胞膜将细胞与其生活环境分 开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流
是谁，隔开了原始海洋的动荡， 是谁，为我日夜守边防， 是谁，为我传信报安康。 没有你，我——一个小小的细胞 会是何等模样？ 同学们，诗中的“你”是指什么呢？这幅图代表什么呢？
探究点一 细胞膜的功能 【师问导学】
1．细胞膜作为系统的边界，有着非常重要的功能，结合下 列材料和教材 P41 图 3－2 分析回答。
(2)
材料二 细胞膜控制物质进出细胞示意图 据图看出，细胞膜能控__制__物__质__进__出__细___胞_，细胞需要的物质才 能进入细胞，但是对细胞有害的病菌和病毒有时候也能进入细 胞，说明这种控制作用是_相__对_____的。
2．细胞膜有多种功能，请分析： (1) 细 胞 膜 将 细 胞 和 外 界 环 境 分 隔 开 ， 是 单 纯 的 隔 离 作 用 吗？ (2)生长在污泥中的莲能“出污泥而不染”，它能吸收污泥 中的有益矿质元素，而一般不会吸收不需要的物质，这体现了细 胞膜的什么功能？
(2)材料 科学研究磷脂分子的结构如右图 水是一种极性溶剂，根据磷脂分子的结构特点在下图画出它 在水—空气界面上的分布情况(用●表示磷脂分子)。
高中生物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能新人教版必修1
(1)资料 1 中,胰岛 B 细胞与肝细胞的信息交流方式 为 通过分泌化学物质进行信息交流 。
(2)资料 2 中,花粉萌发的特异性体现的信息交流方式为 通过细胞膜直接接触进行信息交流 。
细胞膜功能的归纳概括
【例 1】(2022·广东深圳)细胞膜作为系统的边界,它在生命 活动中发挥着重要作用,其功能不包括 ( ) A.控制物质进出细胞 B.将细胞与外界环境分隔开 C.进行细胞间的信息交流 D.对细胞起支持与保护作用
【例 2】观察下图,有关说法正确的是( )
A.精子与卵细胞的识别方式如图丙所示 B.进行细胞间的信息交流是细胞膜的功能之一 C.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接的方式如图乙
所示 D.图中靶细胞都是通过细胞膜上的受体接收信号分子的
解析:精子和卵细胞之间的识别方式如图乙所示,A 项错误; 细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细 胞和进行细胞间的信息交流,B 项正确;高等植物细胞之间通 过胞间连丝相互连接,能够实现信息交流,如图丙所示,C 项 错误;图丙中的靶细胞没有通过细胞膜上的受体接收信号分 子,D 项错误。
新知四 流动镶嵌模型的基本内容
观察教材“细胞膜的结构模型示意图”,运用结构 与功能相适应的观点阐明流动镶嵌模型的基本内容,探 讨细胞膜的结构特点,形成初步的结构与功能观。
1.图中 a 2.图中 b 3.图中 c
4.糖被。 (1)分类:包括 糖蛋白 和 糖脂 。 (2)作用:糖被与细胞表面的 识别 和细胞间 的 信息传递 等功能有密切关系。
子都不可以运动
解析:欧文顿结合大量的物质通透性实验,提出了“细胞膜 是由脂质组成的”,A 项错误;罗伯特森根据电子显微镜下 看到的细胞膜的暗—亮—暗的三层结构,提出了所有细胞 膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成的,B 项正 确;人细胞和小鼠细胞融合实验的结果表明,细胞膜具有 流动性,C 项错误;流动镶嵌模型表明组成细胞膜的磷脂 分子具有流动性,大多数蛋白质分子也可以运动,D 项错 误。
新教材2023年高中生物 第3章 第3节 细胞核的结构和功能课件 新人教版必修1
3.功能 细胞核是_遗__传__信__息__库___，是__细__胞__代__谢__和__遗__传__的控制中心。 二、模型建构
1．含义：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一 种__简__化__的__概__括__性__的描述。
2．类型：_物__理__模__型___、__概__念__模__型__、__数__学__模__型__等。 3．举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是 _物__理___模型。
( D)
B．核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限
C．将完整的年幼和年老的细胞融合，观察重组细胞衰老的情况
D．交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况
解析：去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况，破坏了细胞结构 的完整性，不符合题意，A错误；核移植并进行动物克隆，观察克隆动 物的生活年限，不能排除细胞质的影响，不符合题意，B错误；将完整 的年幼和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的情况，不能确定细胞核 和细胞质的作用，不符合题意，C错误；分离出年幼的和年老的细胞 核，分别移植于去核的年老的和年幼的细胞质中，观察交换后细胞的衰 老情况，能判断决定细胞衰老是细胞核还是细胞质，符合题意，D正 确。故选D。
课内探究•名师点睛
知识点
细胞核的功能
1．细胞核功能的实验探究
序号
实验内容
实验过程
实验结论
黑白两种美西螈细
1
胞核移植
美西螈皮肤的颜色 是由细胞核控制的
序 号
实验内容
2 横缢蝾螈受精卵
实验过程
实验结论
蝾螈细胞的分裂和 分化是由细胞核控 制的
序 号
实验内容
3 将变形虫切成两半
实验过程
新教材高中生物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能课件新人教版必修1
表面积的2倍
都是液体(水)环境
丹尼利 细胞的表面张力明显低于 和戴维森 油—水界面的表面张力 —
细胞膜除含脂质分子外, 可能还附有蛋白质
2.对细胞膜结构的探索历程
磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的,如图所示,磷 脂分子具有亲水的头和疏水的尾。请思考下列问题。
(1)将磷脂放入盛有水的容器中,下列能正确反映其分布的
2.对细胞膜结构的探索
时间
科学家或实验
1959 年 罗伯特森
1970 年 1972 年
荧光标记的小鼠细胞 和人细胞融合实验 辛格和尼科尔森
结论 所有的细胞膜都由蛋白质—脂 质—蛋白质三层结构构成 结合相关的其他实验证据表明, 细胞膜具有流动性 提出了流动镶嵌模型
3.证明细胞膜具有流动性的实验 (1)方法:
学以致用 “在原始海洋中,膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶 段。”这一提法的重要依据是( ) A.细胞膜是细胞的结构组成部分 B.细胞膜上有许多功能蛋白 C.细胞膜将生命物质与外界环境分隔开,使其成为相对独立 的系统,保障了细胞内部环境的相对稳定 D.细胞膜能控制物质的进出 答案:C
解析:原始海洋中的有机物逐渐聚集,并且相互作用,进化出 原始的生命。由于膜将生命物质与外界环境分隔开,产生了 原始的细胞,并成为相对独立的系统,保障了细胞内部环境的 相对稳定,这是生命起源过程中至关重要的阶段。
二 对细胞膜成分及结构的探索
重难归纳
1.对细胞膜成分的探索历程
科学家 现象
原理
结论
溶于脂质的物质容易穿过
欧文顿 细胞膜
相似相溶原理
细胞膜是由脂质组成的
戈特和格 从红细胞中提取的脂质,单 磷脂分子具有亲水的头 细胞膜中的磷脂分子必
新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第3章细胞的基本结构《第一节细胞膜的结构和功能》
教学设计：新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第3章细胞的基本结构《第一节细胞膜的结构和功能》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：理解细胞膜作为细胞边界的重要性，认识其在物质运输、信息传递和细胞识别等方面的功能。
2.科学思维：通过分析细胞膜的结构特点，培养学生的观察、分析和归纳能力，理解结构与功能的关系。
3.科学探究：通过模拟实验或案例分析，让学生体验科学探究的过程，掌握科学探究的基本方法。
4.社会责任：引导学生关注细胞膜研究在生物技术、医学等领域的应用，培养关注社会、服务社会的责任感。
二、教学重点与难点•教学重点：细胞膜的结构特点（流动镶嵌模型）及其主要功能（物质运输、信息传递、细胞识别）。
•教学难点：理解细胞膜结构的复杂性和动态性，以及如何通过其结构特点实现物质运输和信息传递的功能。
三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备：PPT展示细胞膜结构图片、动画及功能介绍•实物模型或挂图：细胞膜结构模型•虚拟实验室软件（如条件允许）：模拟细胞膜结构与功能的互动学习平台•相关科学文献、网络资源及视频资料四、教学方法•讲授法：结合PPT和实物模型，系统介绍细胞膜的结构特点。
•讨论法：组织学生讨论细胞膜的功能及其在细胞生命活动中的作用。
•实验演示法：利用模拟实验或视频展示细胞膜的物质运输过程。
•案例分析法：通过具体案例分析细胞膜在生物体中的应用，如药物输送、细胞信号传导等。
五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一张水分子通过细胞膜的示意图，引导学生思考水分子是如何进出细胞的，引出细胞膜作为细胞边界的概念。
•问题导入：提问“细胞膜是如何保证细胞内部环境的相对稳定，同时又能进行必要的物质交换和信息传递的？”激发学生的探索欲望。
2. 新课教学（一）细胞膜的结构特点•介绍历史背景：简述细胞膜发现的历史过程，激发学生对科学探索的兴趣。
•展示流动镶嵌模型：利用PPT展示细胞膜的流动镶嵌模型，详细讲解磷脂双分子层、蛋白质分子及糖类分子的位置和作用。
新教材高中生物第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能pptx课件新人教版必修1
新知探究(一) 细胞核功能的探究实验 【探究·深化】 [问题驱动]
实验1 美西螈胚胎细胞的核移植实验
该实验说明美西螈的皮肤颜色是由 细胞核 控制的。
实验2 蝾螈受精卵的横缢实验
(1)甲组实验中，A部分_无___(填“有”或“无”)细胞核， 停止 (填“停止”或 “不停止”)分裂；B部分_有___(填“有”或“无”)细胞核，__能__(填“能”或“不 能”)分裂。
四、建构模型 1．概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种 简__化__的__概___括__性_的描述。
3．举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是 物理 模型。
【教材微点发掘】 1．连线细胞核的功能探究实验(教材第54页《思考·讨论》)
2.世界上首个体细胞克隆猴“中中”和 “华华”在我国培育 成功(教材第58页《生物科技进展》)。请思考：体细胞克隆 技术(体细胞核移植)体现了细胞核的什么功能？ 提示：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
4．伞藻的形态结构特点取决于细胞核。 5．克隆牛是由重组的卵细胞发育成的，重组细胞包含了母牛乙的细胞核和 母牛甲的细胞质，由这一重组细胞发育成的克隆牛性状几乎与母牛乙一模一样， 这说明性状是由细胞核决定的。克隆牛所有的细胞都来自重组细胞的细胞分裂， 其细胞核中的遗传物质与母牛乙的遗传物质相同。 6．细胞核具有控制细胞代谢与遗传的功能。 (二)旁栏思考(教材第56页) 同一生物体内的所有细胞都来自受精卵的分裂，细胞内的“蓝图”都是一样 的。体内细胞的形态、结构和功能多样，是细胞分化的结果。
②伞藻核移植实验 (2)结论：生物体形态结构的建成主要与 细胞核 有关。
[重难点拨] 1．探究实验分析 (1)实验1中缺乏对照实验，可增加“将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到 黑色美西螈的去核卵细胞中”的对照组，以增强结论的说服力。 (2)实验2、3、4均遵循了对照原则。 (3)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充， 进一步验证了细胞核的功能。 (4)由实验2、3还说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。
人教版高中生物必修一背诵知识点整理第3-5章
第三章细胞的基本结构一、细胞膜（哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，没有细胞器，是制备细胞膜的最佳材料。
）1. 组成：主要为脂质（磷脂最多）和蛋白质，另有少量糖类（在膜的外侧）。
2. 结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；功能特点：具有选择透过性。
3. 功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出、进行细胞间信息交流二、细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护功能。
三、细胞质：细胞质基质和细胞器1. 细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。
2. 细胞器：分离各种细胞器的方法：差速离心法●线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段），含少量DNA。
鉴定：用__健那绿___染料使其呈现__蓝绿色__。
●叶绿体（双层膜）：只存在于植物的绿色细胞中。
类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
含少量的DNA。
●内质网（单层膜）：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
●高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。
●液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。
功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。
●溶酶体（单层膜）：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
●核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。
●中心体（无膜结构）：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。
小结：★双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体★单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体★非膜的细胞器：核糖体、中心体；★含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体★含有色素的细胞器：叶绿体、液泡★动、植物细胞的区别：动物细胞和低等植物细胞特有中心体；高等植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡。
四、细胞核1. 结构：核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。
人教版高中生物学必修1精品课件 第3章 细胞的基本结构 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合
【变式训练】 1.内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境发生联 系。这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A.扩展细胞内膜面积,有利于酶的附着 B.提供细胞内物质运输的通道 C.提供核糖体附着的支架 D.参与细胞内某些代谢反应 答案:B
2.研究表明,细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相 同的蛋白质,而且这类蛋白质在细胞膜中含量较少,在内质网 中含量较多,在高尔基体中含量介于两者之间。据此可说明
素养提升
同位素标记法 同位素标记法是利用放射性同位素作为示踪剂,对研究对象 进行标记的微量分析方法。生物学上经常使用的同位素是组 成细胞的主要元素,即H、N、C、S、P和O等的同位素。根 据所采用同位素的放射性或比重得到结果并进行对比分析后, 可得出结论。
Байду номын сангаас
图甲表示分泌蛋白的合成和运输过程,①②③表示细胞器。 某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同 时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况,结果如图乙 所示。下列说法错误的是( )
答案:A 解析:生物膜包括核膜、细胞膜和各种细胞器膜等,细胞膜 与内质网膜和高尔基体膜在分泌蛋白的加工和运输中具有重 要作用。由题图可知,a 是核膜,b 是细胞器膜,c是细胞膜。根 据分泌蛋白的合成和运输过程可判断,f是内质网膜,h是高尔 基体膜,g是囊泡膜。d和e是线粒体膜和叶绿体膜,故若d是叶 绿体膜,则e一定是线粒体膜。
提示:唾液淀粉酶属于分泌蛋白。与分泌蛋白合成、加工、 运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
3.在分泌蛋白的加工和运输过程中,内质网膜、高尔基体膜、 细胞膜的膜面积发生了怎样的变化?试用曲线表示膜面积的 变化。
提示:
4.在研究分泌蛋白的合成与运输的过程中,除了用同位素3H 标记亮氨酸外,还可用哪些同位素标记亮氨酸?同位素在细胞 器中出现的先后顺序是什么?