童话故事 兔子和狼教学教材
《兔子和狼》教案
《兔子和狼》教案教学目标：1．认识6个字，会写6个字。
参照“我的词语库”自主积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解故事内容，知道兔子在狼的威逼下，勤练功夫，最末越来越强壮；狼为贪欲蒙蔽，最末只有死路一条。
4．鼓舞同学敢于发表自己的见解。
教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解故事情节，感悟文中所蕴涵的道理。
教学难点：引导同学感悟文中所蕴涵的道理。
教学预备：生字卡片、录音机、磁带。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。
1．师述：我们平常读过不少寓言故事，你能把你读过的寓言故事的题目告知大家吗？在大家的印象中，兔子和狼是两种怎样的动物？2．今日我们一起学习《兔子和狼》。
板书课题。
3．读了课题，你产生了哪些疑问？〔兔子和狼之间发生了什么事？它们之间是什么关系？……〕二、初读课文，整体感知。
1．带着自己的问题自由朗读课文。
要求：第一要读正确，不丢字，不加字。
第二要读通顺，读连贯，不破词句，初步感知课文内容。
2．读书汇报。
〔1〕读完课文后，说说哪些问题自己已经得到了解答。
〔2〕说说课文讲了一个什么故事？〔北山的狼想吃南山的兔子。
兔子为了防备老狼，每天练功，最末练得结厚实实，又高又壮。
狼不但没吃到兔子，还被摔死了。
〕3．将自己最喜爱的段落读给同桌听。
三、学习生字新词。
1．找出会认字，自由识记。
2．认读，沟通识记方法。
3．指导学习会写字：狼拳威拼饿实〔1〕采纳加部首的方法记忆：良—狼并—拼我—饿〔2〕重点指导识记、书写“拳、威”。
4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。
四、再读课文。
要求：读正确、流利、有感情。
五、作业。
1．朗读课文。
2．抄写生字词。
第二课时一、复习检查。
1．检查生字的掌控状况。
2．回忆课文主要讲了什么内容。
二、细读课文，感悟道理。
1．指名分自然段朗读。
2．争论以下问题。
〔1〕当兔子听到狼要吃它后，它是怎样做的？〔2〕狼见到兔子练功后，说了些什么？〔3〕相机理解以下词语。
兔子和狼教案范文
兔子和狼教案范文一、教学目标：1. 让学生通过故事了解兔子和狼之间的故事情节，培养学生的听力理解能力。
2. 通过故事情节，让学生学会兔子和狼的对话，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演，提高学生的表演能力。
二、教学重点：1. 学会兔子和狼的对话内容。
2. 能够运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演。
三、教学难点：1. 学会兔子和狼的对话内容，尤其是狼的狡猾语气。
2. 能够流利地运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示故事情节和对话内容。
2. 角色头饰，用于学生角色扮演。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍兔子和狼的故事情节，引起学生的兴趣。
2. 新课内容：教师展示兔子和狼的对话内容，引导学生跟读和学习。
3. 听力练习：教师播放兔子和狼的故事录音，学生听后回答相关问题。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结学生课堂表现，对学生的口语表达和表演能力进行评价。
6. 课后作业：学生回家后，运用兔子和狼的故事情节进行家庭表演，家长评价并签字。
7. 教学反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学进行反思和调整。
六、教学评价：1. 评价学生对兔子和狼对话内容的掌握程度。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，包括口语表达和表演能力。
3. 评价学生在家庭表演中的表现，家长签字确认。
七、教学拓展：1. 引导学生思考兔子和狼故事中的道德教育意义，培养学生的道德观念。
2. 引导学生进行创意写作，如编写兔子和狼故事的续集或改编版本。
八、教学资源：1. 兔子和狼故事课件或黑板。
2. 角色头饰。
3. 录音设备。
九、教学步骤：1. 导入：教师通过讲述兔子和狼的故事引出主题。
2. 新课内容：教师引导学生学习兔子和狼的对话内容，学生跟读和学习。
3. 听力练习：教师播放兔子和狼的故事录音，学生听后回答相关问题。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
兔子和狼教案
兔子和狼教案教案标题：《兔子和狼》教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过故事《兔子和狼》的阅读和讨论，提高他们的阅读理解能力、情感认知和价值观培养。
本教案适用于小学低年级的学生，预计完成时间为一个教学周（5天）。
教案目标：1. 通过阅读故事，学生能够理解故事中兔子和狼的不同特征和行为；2. 学生能够分析、描绘和比较兔子和狼的外貌、习性和生活方式；3. 培养学生的情感认知能力，使其能够理解和关心动物的需求和生存环境；4. 培养学生正直、勇敢、善良的品格。
教学步骤：第一天：故事导入和阅读（约30分钟）1. 教师简要介绍故事《兔子和狼》的背景和大意，并引导学生提出对于兔子和狼的猜测；2. 教师朗读故事，并加上适当的语音语调和肢体表达，以吸引学生的注意力；3. 学生自主阅读故事，教师辅助答疑和解读难点。
第二天：角色分析和绘画（约40分钟）1. 学生分成小组，每个小组分配一个角色：兔子和狼；2. 学生以小组为单位，讨论并描绘兔子和狼的外貌特征，并在纸上绘制出来；3. 学生交流各小组绘制的角色形象，班级合作完成角色形象海报。
第三天：角色讨论和比较（约40分钟）1. 学生以小组为单位，分别讨论兔子和狼的习性和生活方式；2. 每个小组选出一名代表，向全班介绍兔子或狼的习性和生活方式；3. 全班开展角色比较讨论，学生表达对兔子和狼的喜好和观点。
第四天：情感认知和价值观培养（约40分钟）1. 教师引导学生回顾故事中兔子和狼的不同行为和命运，让学生思考对动物的关爱和保护的重要性；2. 学生以小组为单位，展开关于动物保护的讨论，分享自己的想法和观点；3. 教师提供相关资源和资料，让学生了解动物保护组织和活动，并鼓励他们参与相关活动。
第五天：品格培养和阅读输出（约40分钟）1. 教师引导学生讨论和总结故事中表现出来的正直、勇敢和善良的品格特征；2. 学生以小组为单位，选择其中一个品格特征，通过绘画、写作或朗读等形式表达自己的想法；3. 小组代表向全班展示并分享自己的成果。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《小兔和狼》教案6篇制定个性化的教案能够满足学生的学习兴趣和学习需求，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，本店铺今天就为您带来了《小兔和狼》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《兔子和狼》教案
《兔子和狼》教案兔子和狼教案一、教学目标：1. 了解兔子和狼这两种动物的生活习性及特点。
2. 掌握描绘动物的基本词汇和句型。
3. 培养学生观察和描述动物的能力。
4. 提高学生的口语表达和阅读理解水平。
二、教学重难点：1. 重点：学习有关兔子和狼的生活习性和特点。
2. 难点：培养学生观察并描述动物的能力。
三、教学准备：图片、多媒体设备、黑板、笔、课件、教材《动物世界》四、教学过程：Step 1：引入（1）教师利用图片和多媒体设备展示兔子和狼的图片，引发学生的兴趣，提问："你们都了解兔子和狼吗？它们分别有什么特点？"（2）教师简要介绍兔子和狼的一些基本特点，激发学生对这两种动物的好奇和兴趣。
Step 2：学习兔子的特点（1）教师出示兔子的图片，并出示与兔子相关的词汇卡片（如：长耳朵、长腿、尾巴短等），让学生观察图片并学习这些词汇。
（2）教师示范并指导学生用简单句子进行表达，如："兔子有长耳朵，长腿和尾巴短。
"（3）学生模仿教师的表达，用新学的词汇造句，进行口语练习。
Step 3：学习狼的特点（1）教师出示狼的图片，并出示与狼相关的词汇卡片（如：尖牙、耳朵尖等），让学生观察图片并学习这些词汇。
（2）教师示范并指导学生用简单句子进行表达，如："狼有尖牙和耳朵尖。
"（3）学生模仿教师的表达，用新学的词汇造句，进行口语练习。
Step 4：小组活动（1）将学生分为小组，每组选择一个动物（兔子或狼）进行讨论，让学生在小组内彼此交流关于该动物的特点和习性，并在黑板上记录下来。
（2）教师选择几组进行展示，并进行点评和分享。
Step 5：巩固练习（1）教师出示一些动物的图片，要求学生通过观察和描述来猜测动物的名称。
（2）学生互相出题，进行图片猜动物游戏。
Step 6：拓展延伸（1）教师引导学生进行进一步的探究，让学生自由选择其他动物进行描述，或进行动物对比描述。
兔子和狼教案
兔子和狼教案一、教学目标1.让学生通过故事《兔子和狼》，理解故事内容，培养阅读理解能力。
2.引导学生观察、分析故事中的角色特点，提高观察力和审美能力。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，分析角色特点。
2.教学难点：引导学生关注动物保护，提高环保意识。
三、教学准备1.故事课件或黑板画2.兔子和狼的图片3.与故事相关的词语卡片四、教学过程（一）导入新课1.引导学生回顾已学的动物故事，激发学生对动物故事的兴趣。
2.简要介绍本节课的故事《兔子和狼》，引发学生的好奇心。
（二）故事讲解1.讲述故事《兔子和狼》，让学生认真听讲，感知故事情节。
2.通过提问，检查学生对故事内容的理解。
（三）角色分析1.引导学生观察兔子和狼的图片，讨论它们的外貌特征。
2.让学生用自己的语言描述兔子和狼，培养学生的表达能力。
3.分析兔子和狼在故事中的行为特点，引导学生理解角色性格。
（四）情感教育1.讨论故事中兔子和狼之间的关系，引导学生关注动物之间的情感。
2.提问：你们认为兔子应该怎样对待狼？狼应该怎样对待兔子？3.引导学生关爱动物，保护环境，提高环保意识。
（五）拓展活动1.让学生分组讨论，设计一个关于兔子和狼的情景剧。
2.各组进行表演，其他学生观看并评价。
（六）课堂小结2.引导学生将所学应用到生活中，关爱动物，保护环境。
五、作业布置1.根据故事《兔子和狼》，编写一篇关于兔子和狼的童话故事。
2.以“我心中的动物世界”为主题，画一幅画，表现动物之间的和谐共处。
六、课后反思1.本节课通过讲述故事、角色分析、情感教育等环节，让学生深入理解故事内容，培养阅读理解能力。
2.通过拓展活动，提高学生的表达能力和团队协作能力。
3.在教学过程中，注重引导学生关爱动物、保护环境，提高环保意识。
4.课后作业的布置，旨在巩固所学，拓展学生的想象力和创造力。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们觉得兔子在故事里表现出了哪些特质？它为什么会害怕狼呢？”教师：“狼在故事里做了什么？它为什么会追赶兔子？”学生回答后，教师引导：“狼是强者，但在这个故事中，它追赶兔子并不是因为它饿了，而是因为它想要欺负弱小。
小兔和狼语言教案7篇
小兔和狼语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔和狼教案6篇
小兔和狼教案6篇小兔和狼教案篇1活动设计背景针对小班的小伙伴，他们对音乐的认得特别的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小伙伴们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小伙伴提高想象力的动作本领。
活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、乐意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢快。
3、提高幼儿的表演本领。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿爱好参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,而且试验用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、赏识小兔乖乖的音乐导入，让小伙伴感知故事约莫内容以及引发幼儿的喜好。
（1）小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。
放音乐小兔子乖乖。
（2）小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的叙述故事内容，让小伙伴感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、老师简单复述故事内容，让小伙伴再次感受故事的内容。
5、请本领较强的小伙伴来饰演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小伙伴饰演小兔子的角色，老师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以判别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与谙习，并让小伙伴在游戏中欢乐的结束本次活动。
延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能判别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢快。
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童话故事兔子和狼
童话故事《兔子和狼》
在一片森林里住着许多小动物，他们每天在一起快乐的游戏。
有兔子、小猪、小鸭子、小猫、还有大灰狼。
在一个阳光明媚的早晨，白云悠然地睁开睡眼在天空漫步，小溪唱着欢快的歌流到树林那边去了，小动物们又出来玩了，小兔子们高兴地跳着兔子舞。
一只小兔子提议说：“今天天气真好呀，我们一起来做游戏吧！”兔伙伴们高兴地说：“好呀好呀，我们一起玩拍手谣吧！”小兔子们手拉手一起拍手说拍手谣：“你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻；你拍二，我拍二，两只蝴蝶在一块；你拍三，我拍三，三只老虎爬上山；你拍四，我拍四，四只；你拍五，我拍五，五只花猫捉老鼠。
”正在小兔子们玩得欢时，来了几只大灰狼。
他们没有朋友，真孤单。
这时他们看到了小兔子正在开心地做游戏呢，于是赶紧上前打招呼找她们做朋友：“嗨，兔子，我们可以做朋友吗？”小兔子一看是大灰狼，赶紧钻进树洞里藏起来。
大灰狼无奈地对兔子唱起歌来：“对面的兔子看过来，看过来看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。
”兔子在树洞里听了大灰狼的歌，战战兢兢地唱：“我上看下看左看右看，看来看去你都是不好看，我想了又想猜了又猜，做朋友的问题还真难办。
大灰狼乞求地说：“嗨，兔子们，你们愿意跟我们做朋友吗？”兔子坚定地说：“不愿意。
”大灰狼苦恼地问：“为什么呀？”兔子们异口同声说：“因为你们总是骗人，做了很多坏事。
”大灰狼觉得很委屈，赶忙解释：“不是不是，其实我们很可爱。
我们还做了很多好事呢。
兔子怀疑地问：“真的吗？”大灰狼诚恳地说：“不信？你去问问别的小动物。
”
兔子们半信半疑地去找别的小动物准备问个究竟，正往前走着碰见猪小弟正玩得开心。
她们赶紧询问猪小弟大灰狼有没有做过好事，猪小弟笑呵呵地说：“有啊，有一次我蹦蹦跳跳去小河洗澡，突然肚子好疼呀，正巧大灰狼经过，看见我在地上打滚连忙问我：‘猪小弟，你怎么了？’我上气不接下气地说：‘我…肚子…疼。
’大灰狼赶紧扶起我说：‘别着急别着急，我们送你去医院吧。
’真想不到大灰狼也会做好事了。
”兔子们听了点点头说：“大灰狼变好了。
”
兔子们继续往前走，碰到一只小花鸭，于是就问小花鸭知道大灰狼做过好事吗？小花鸭兴奋地说：“有一次，我迷路找不到妈妈了，就坐在地上哭着喊妈妈妈妈你在哪里呀?被大灰狼听见了，他们跑过来问我怎么了？我说我迷路了，找不到妈妈了。
大灰狼急忙哄我说别哭了，并且把我送回家找到了妈妈，我的妈妈还十分感谢大灰狼呢。
”兔子们听了点点头说：“大灰狼真的变好了。
”
兔子们继续往前走，看见一只小花猫正骑车驮着很多东西吃力地走着，她们赶紧去帮忙推车，小花猫突然感觉轻松了，扭头一看是一群兔子在后面帮他推车呢，于是高兴地聊起天来。
兔子们问小花猫知道大灰狼做过什么好事吗？小花猫马上说：“做过做过，上周我去集市买了很多东西，都推不动了，就坐下休息一会，大灰狼经过看到我气喘吁吁的就问我这么早干什么去了？我说刚从大街买了很多东西，太累了，歇一会。
大灰狼就说帮我推车，像你们小兔子一样可爱。
真是只热心的大灰狼呀，我们真要对他刮目相看了。
兔子们听了点点头说：“大灰狼真棒，我们和他们做朋友吧。
”
兔子们找到大灰狼，他们又对起歌来。
大灰狼欢快地唱：“对面的兔子看过来，看过来看过来，我长的样子并不可怕，其实我很可爱。
”兔子们温柔地
唱：“我上看下看左看右看，看来看去你都是很好看，我想了又想猜了又猜，做朋友的问题还真好办。
”大灰狼终于和小兔子成为好朋友了！他们和猪小弟、小花鸭、猫大哥都是好朋友，互相帮助，一起游戏。
森林里真是一个欢乐友好的大家庭。