写作基础知识
在闻名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中， 有着一块扬名世界的墓碑。
其实，这只是一块十分普通的墓碑，粗糙的花岗石质地， 造型也一般，同周围那些质地上乘、做工优良的亨利三 世到乔治二世等二十多位英国前国王的墓碑，以及牛顿、 达尔文、狄更斯等名人的墓碑比较起来，它更是一块十 分普通的墓碑，并且它还只是一个无名氏的墓碑，没有 姓名，没有生卒年月，甚至上面连墓主的介绍文字也没 有。
材料处理的两个环节：
1.收集
收集材料的方法: 观察、阅读、调查、访谈 ……
2.使用
①围绕主题选材
②选真实可靠的材料 使用材料的Fra bibliotek则：③选典型的材料
④选新颖的材料
⑤选熟悉的材料
主题是作者在文章中通过全部 材料和表现形式所表达的中心 思想，主要观点。
衡量主题的标准：
1.正确、鲜明 2.集中、单纯 3.深刻、新颖
训练
请阅读给定文章，从构成要素加以分析评判，选出你心目 中最佳作品，并说明理由。
《带着玉米上路》 胡兴旺 建工系 建管102 《格子童年》 吴梦玲 电子系 能源101 《回到过去》 张斌 电子系 电气103 《江南》 刘刚 经管系 国贸091 《忆殇》李巧 建工系 造价101 《那些年，那些人，那些事》 王豹 机械系 机电102 《雨季花开》 魏焕卜 机械系 机制101 《在困难中崛起》 高媛 经管系 物流101 《追忆似水流年》 刘梦迪 人文系 旅游093 《我们仨的记忆》盛维维 外语系 日语092 《我选择，我无悔》 徐丽平 电子系 微机101D
我注视着操作平台上露出雏形，渐渐璀璨的钻石，四处张 望着，那些呢？ 技师反问，哪些？我说，就是那些充当钻头的钻石啊。 技师回答，那些碎钻石，已经无声无息地湮灭了。它们的 光芒和粉末，溶解在空气里。 从那以后，当我欣赏美丽的巨钻时，就会在它晶莹剔透的 后面，看到一叠钻影。
例文2：
撬起世界的支点
□李雪峰
我说，钻石这么硬，靠什么来切割它呢？靠另一颗钻石。技 师回答。 我说，这个答案我在书上看到过，但总也想不明白。两颗钻 石互相打磨，不就两败俱伤了吗？ 技师说，不是那样理解。两钻相撞，当成品钻石打磨到规定 形态之后，就被从工作台上卸下来。它光彩夺目，美妙绝伦， 失去的只是多余的部分。而充当钻头的那颗钻石，则继续打磨 其他成品，帮助别的原料成形，直到粉身碎骨。有时，也许要 磨光几块小钻石，才能完成一块大钻石的精彩造型。也就是说， 每成就一块晶莹剔透的成品，都有可观数量的细钻，陪同消耗 掉了。
简单地说，结构就是文章 内部的组织构造，是文章的部 分与部分，部分与整体间的内 在联系及展开序列，是作者组 织安排文章内容的具体方式。
严密准确地说，文章结构是： 客观事物固有的逻辑、条理、 秩序与作者观察、认识和表现客观 事物的独特思路的辩证统一、密切 结合的有机体。 文章的结构既有客观的规律性， 又有主观的灵活性，多变性。
2.写作是一种能力表现
它是一种熟练运用文字，准确严谨地表达 思维，构制“辞采篇章”的技能技巧。
3.写作是一种工具、手段
它是社会成员间交流思想、传递信息、认 识并改造世界及人类自身的一种重要手段。
（二）写作（活动）构成要素
“每一件艺术品总要涉及四个要点。第一个要 素是作品，即艺术品本身。第二个要素便是生产者， 即艺术家。第三个要素常常用‘自然’这个通用词 来表示，我们不妨换用一个含义更广的中性词—— 世界。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读 者，作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。”
（艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》）
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1．客体
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(1)客体是写作的源泉
“我们的祖先的原始人原是连话也不会说的，为了共同劳 作，必需发表意见，才渐渐的练出复杂的声音来。假如那 时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一 个叫道 ‘杭育杭育’，那么，这就是创作……是‘杭育杭 育派’ ”
—— 鲁迅谈《红楼梦》
“每一次新的阅读都会产生一部全新的作品”
—— 罗曼·英加登
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（三）文章的分类
一般情况下，不同的标准有不同分类。现在比较约 定俗成的分类是：
小说
散文
文学类作品
诗歌
戏剧
应用类文体
非文学类作品
新闻类文体 理论类文体
史传类文体
（四）文章构成要素
所谓材料，简单地说，凡是用 以提炼、表现主题的事实与观 念，都可称之为材料。
—— 元稹
菊花 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。
—— 黄巢
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3．载体
指运载文章内容的文字篇章
载体的构成 a. 文字符号 b. 语 言 c. 篇 章
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4 ．受体
“因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》， 道学 家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满， 流言家看见宫闱密事……”
一、写作基础知识
绪论
“人活着当然要做一番事业，而且是人文的
事业,就如有一条路要走……用宁静的童心来看，
这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上
开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一
只蓝蜻蜓。这样说固然有煽情之嫌，但想要说服
安徒生，就要用这样的语言。维特根斯坦临终时
说：告诉他们，我度过了美好的一生。这句话给
—— 鲁迅
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(2)客体是写作的动因 (3)客体是写作的对象
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（李煜）
试问闲愁知几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）
只恐双溪舴艋舟, 载不动、许多愁。(李清照)
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2．主体 同读一卷书，各自领其奥 同作一文题，各自擅其妙 —— 赵 翼《书怀》
菊花 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
—— 罗曼·罗兰
1.深入领会写作的涵义； 2.了解文章的类别，强化文体的意识； 3.了解文章的构成要素及处理原则、衡量标准等； 4.能够从文章构成要素的角度分析具体文章。
（一）什么是写作
1.写作是一种行为过程； 2.写作是一种能力表现； 3.写作是一种工具、手段。 ……
1.写作是一种行为过程
它是一种借助书面语言完成复杂的精神产 品——文章的制作的行为过程。具体地讲， 整个写作过程可分为采集、构思、表达、 修改四个环节。
在这块墓碑上，刻着这样的话： 当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这 个世界。 当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了 些，决定只改变我的国家。 当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后 愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是这也不可能。 当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到： 如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可 能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些 事情。 然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
语言是制作文章的工具， 它是表达思想，构成文章的物 质手段；“语言是思想的外 衣”，语言是文章的思想内容， 两者之间是形式与内容的关系。
运用语言的要求：
准确 生动 精炼
叙述 描写 议论 说明 抒情
（五）写作技巧
1.先叙述后议论 2.先放后收 3.先规矩而后巧
例文1
钻影
□ 毕淑敏
一次，有幸参观加工钻石的工厂。门卫森严，好似弹药 库。工作间洁净清爽，操作的技师穿着雪白的衣服，像 手术医生。室内平台上，极细小的钻头均匀地转动着， 发出蜂鸟一般稳定的声响。被雕琢打磨的钻石，寂寞地 躺在特种仪器上，几乎不被察觉地按照某种预定款式旋 转着……
人的感觉就是：他从牵牛花丛中走过来
了。”
—— 王小波《我的精神家园》
“这片落叶虽已枯萎飘零， 但却在诗歌里放着永恒 的金光”
—— ﹝俄﹞费特
最高的美在于能赋予瞬刻即逝的东西以永恒的 意义，生命比钢更长久，这是人们企图浮到深渊上 所一贯追求的。为了拯救自己的思想、形象和梦幻， 人们以自己的生命为代价也在所不惜……壮丽的诗 句，美妙的文章——犹如罗马的铭文，他们永不为 时光磨灭。
据说，许多世界政要和名人看到这篇碑文时都感慨不已，有 人说这是一篇人生的教义，有人说这是一章生命力学的论文， 还有人说这是灵魂的一种自省。当年轻的曼德拉看到这篇碑 文时，他顿然有醍醐灌顶之感，声称自己从中找到了改变南 非甚至整个世界的金钥匙。 真的，要想撬起世界，它的最佳支点不是整个地球，不是一 个国家、一个民族，也不是别人，它的最佳支点只能是自己 的心灵。
公文写作基础知识讲义(整理版)
公文写作基础知识讲义(整理版)：详细解读公文写作规范及实践技巧的讲义一、公文写作规范1. 文种规范公文常见文种有公告、通知、公函、报告、请示、批复等。
不同的文种有不同的写作格式和用词要求，应仔细学习并熟练掌握。
2. 标题规范公文标题应简明扼要、准确明确，避免使用过长的词汇和复杂的结构。
同时应注意遵循统一的标题格式，如使用阿拉伯数字编号、书写方式和大小、字体等。
3. 布局规范公文的布局应按照固定的格式进行，例如：左边留二分之一的空白，右边写正文；文段之间空行一行；页眉应标明文件名称、页码等；页脚应标明起草单位、日期等。
4. 内容规范公文的内容应简明扼要、层次分明、逻辑性强。
应采用客观、准确的语言表达，严格遵循用语规范。
5. 签署规范不同文种的公文，签署方式也有所不同。
一般情况下，公文应由主管领导签署，是否需要加盖公章或个人章需根据具体情况而定。
6. 保密规范根据国家保密法律法规的规定，一些文件需要进行保密处理。
这些文件通常需进行密级划分类别，加上密封、装订、封线等安全措施。
二、公文写作技巧1. 科学立意为保证公文达到预期效果，首先要明确写作的目的和意图。
审慎分析问题、精心设计文稿，使文稿中心思想突出、鲜明，表达方式得以精练、清晰。
2. 言简意赅公文应言简意赅、条理清晰，不可写得太长、太复杂，以免读者理解困难。
涉及政策、法规、标准等内容时，应注意文中用语的准确性和规范性。
3. 框架清晰公文的框架清晰，有助于提高读者阅读速度和审阅质量，降低发文和收文双方的沟通成本。
公文的框架应包含标题、正文、签名、页码等基本要素。
4. 遣词造句公文的用词和造句应准确、规范、得体。
不要使用过于华丽复杂的词汇，避免出现排比、夹杂英语和日语等现象。
公文的格式、层次和用语要求严格规范，遵循“不压缩内容，不浪费字眼”的原则。
5. 注意格式公文的格式应规范、整齐，避免出现错别字、别字分异、错用词汇等问题。
公文中的数字、单位、标点等要求一致、统一。
小学语文作文基础知识
小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。
掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。
本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。
文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
不同的文种有着不同的目的和特点。
1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。
2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。
3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。
4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。
基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。
1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。
2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。
3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。
内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。
2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。
3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。
4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。
写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。
2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。
3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。
4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。
学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。
作家基础常识
作家基础常识
1. 写作风格：每位作家都有自己独特的写作风格，这包括语言运用、叙事方式、情感表达等方面。
不同的写作风格可以吸引不同的读者群体。
2. 创作过程：作家的创作过程通常包括构思、素材收集、写作、修改等阶段。
这个过程可能需要花费大量的时间和精力，需要作家具备耐心和毅力。
3. 作品类型：作家可以创作各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等。
不同类型的作品有不同的特点和要求，需要作家具备相应的技巧和知识。
4. 文学技巧：作家需要掌握一些基本的文学技巧，如人物塑造、情节构建、对话设计、修辞手法等。
这些技巧可以帮助作家更好地表达自己的思想和情感，吸引读者的注意力。
5. 文学奖项：许多国家和地区都设有文学奖项，以表彰优秀的文学作品和作家。
这些奖项可以提高作家的知名度和声誉，也可以为文学发展做出贡献。
6. 读者群体：作家的作品通常会有特定的读者群体，他们可能因为作品的主题、风格或其他因素而对作品产生兴趣。
作家需要了解自己的读者群体，以便更好地与他们沟通和交流。
7. 出版途径：作家可以通过多种途径出版自己的作品，如传统出版社、自助出版、电子书等。
不同的出版途径有不同的优缺点，需要作家根据自己的情况做出选择。
总之，作家是文学创作的核心力量，他们通过自己的作品影响着读者的思想和情感。
如果你对写作有兴趣，不妨尝试成为一名作家，用文字记录下自己的所见所闻、所思所想。
关于公文写作的基础知识
公文是公务文书的简称，指在公务活动中按一定程序和格式形成和使用的、表述社会集团意志的文字材料。
下面是为大家精心收集整理的公文写作基础知识，希望能帮助到大家！一、公文写作基本要求公文是一种特殊的文章，写作过程中除了要遵行一般的写作通则之外，还需要遵循一些特殊的规律，公文写作基本要求就是对这些规律的反映。
其内容是：合"法"，求实，合体，简明，严谨，准确，规范，完整，清晰，耐久。
二、行文规则行文规则是关于正确有效传递文件的规定，也是撰拟公文的指导依据。
遵守行文规则具有重要意义。
三、文稿书写规范四、公文写作的一般步骤（一）公文写作前的准备1、明确行文目的和要求。
2、确立公文主题。
3、选定公文文种。
4、占有材料。
5、确定具体表达方式。
二）撰拟文稿1、安排好结构，一是确定总体的构成；二是确定正文的具体构成，解决好各组成部分的编排次序，安排各层次，段落间的衔接与转换，处理好开头和结尾。
2、拟出写作提纲。
3、正式撰拟文稿。
（三）审核修改文稿的审核修正要认真严肃反复进行，要按规定的程序进行。
五、公文的'语言特点公文语言的主要特点是：庄重，准确，朴实，精炼，严谨，规范。
这些特点具体体现在公文词语，公文语句，公文表达，公文修辞中。
六、公文词语的选择七、公文中特殊事物和概念的表达要求在对公文中所涉及的事物和概念进行表达的过程中，除了必须遵循一般的语法规则，逻辑规则之外，还必须遵循一些特殊要求。
其中特别需要注意：时间的表达；空间的表达；职务，姓名的表达；数量的表达；范围的表达；程度的表达；语气，神态的表达。
八、公文修辞公文修辞在其所追求的效果方面，重准确鲜明，质朴平匀，精练顺达，反对含糊暖昧，繁冗堆砌，轻浮造作，重内在美而不只求形式美；在修辞手法方面，以消极修辞手法为主，以积极修辞手法为辅，重在选词炼句及章法方面下功夫，审慎使用修辞格。
九、公文专用词语由于表意和表现特殊色彩的需要，公文中有一些出现频率较高的词语。
公文写作基础知识大全
公文写作基础知识大全公文写作基础知识 1公文写作基本常识通报等公文，叫普发公文，凡下属机关都是受文机关，也就是发文的主送机关;下级机关向上级机关报告或请示的公文，一般只写一个主送机关，如需同时报送另一机关，可彩抄报形式。
主送机关一般写在正文之前、标题之下、顶行写。
三、正文。
这是公文的主体，是叙述公文具体内容的，为公文最重要的部分。
正文内容要求准确地传达发文机关的有关方针、政策精神，写法力求简明扼要，条理清楚，实事求是，合乎文法，切忌冗长杂乱。
请示问题应当一文一事，不要一文数事。
四、发文机关。
写在正文的下面偏右处，又称落款。
发文机关一般要写全称。
也可盖印，不写发文机关。
机关印章盖在公文末尾年月日的中间，作为发文机关对公文生效的凭证。
五、发文日期。
公文必须注明发文日期，以表明公文从何时开始生效。
发文日期位于公文的末尾、发文机关的下面并稍向右错开。
发文日期必须写明发文日期的全称，以免日后考察时间发生困难。
发文日期一般以领导人签发的日期为准。
六、主题词。
一般是将文件的核心内容概括成几个词组列在文尾发文日期下方，如“人事任免通知”，“财务管理规定”等，词组之间不使用标点符号，用醒目的黑体字标出，以便分类归档。
七、抄送、抄送单位，是指需要了解本文件内容的有关单位。
送的单位被上级列为副本，被下级列为副本。
抄报纸和抄的单位名称列在文末，也就是公文最后一页的最下面。
为了整洁美观，文末的抄送单位、打印机关、打印时间一般用两行隔开，主题词打印在第一行，文号打印在第二行。
八、文件版头。
正式公文一般都有版头，标明是哪个机关的公文。
版头以大红套字印上“xxxxxx(机关)文件”，下面加一条红线(党的机关在红线中加一五角星)衬托。
九、公文编号。
一般包括机关代字、年号、顺序号。
如：“国发[1997]5号”，代表的是国务院一九九七年第五号发文。
“国发”是国务院的代字，“[1997]”是年号，(年号要使用方括号“[ ]”)，“5号”是发文顺序号。
应用文写作基础知识
五、应用文的功用
1、法规、准绳功用；
2、联系、协调功用； 3、凭证、依据功用。
六、提高应用文写作能力的方法
1、加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力； 2、学会积累素材，特别要训练在较短时间内搜集材料、整理 资料的能力； 3、多阅读那些优异的应用文，提高相关的技巧； 4、反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。
可概括为四句话： 经国之业，立言之要， 交际之需，文明之魂。
三、应用文的分类
（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。 1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所 规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办 理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通 告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议 纪要等。 2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、 简报、计划、规章制度和会议材料等。 3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
启功墓志铭（自撰） 中学生，副教授。博不精，专不透。名 虽扬，实不够。高不成，低不就。面微 圆，皮不厚。瘫趋左，派曾右。妻已亡， 并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非 不寿。八宝山，渐相凑。计生平，谥日 陋。身与名，一齐臭。
（1977年作）
△卓文君致司马相如的诗信 一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁 知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环 从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念， 万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登 高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛 问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴如火 偏遭阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心 已乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风 筝线儿断，咳，郎呀郎，恨不得下一世你为女来 我作男。
文学写作基础知识
文学写作基础知识文学写作基础知识导语：写作可分为文学创作与应用写作两大类。
其间虽有不少相通之处，却也存在着许多差异。
以下小编为大家介绍文学写作基础知识文章，欢迎大家阅读参考!文学写作基础知识一、中国古代代学(一)先秦代学①上古神话。
中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤等。
(刘安：《淮南子》)②先秦散代A、儒家经典。
“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“六经”又称六艺，在“五经”后增加(《乐》)。
“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
B、历史散代。
《左传》《战国策》《国语》。
“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。
C、诸子百家散代。
著名的有：①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人,著有《道德经》。
②孔子名丘,字仲尼。
是儒家学派创始人、《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。
③墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。
《墨子》53篇。
④孟子名轲，字子舆。
儒家学派继承者。
《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。
《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。
⑤庄子，名周，战国道家。
著《庄子》。
《庖丁解牛》⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇、《劝学》⑦韩非子，法家。
著《韩非子》。
《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。
⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。
《察今》。
⑨李斯的代表作是散代《谏逐客书》。
③先秦A、《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类、风是民歌,雅是乐歌,学习规律,颂是祭歌。
诗经的表现手法是比、兴、赋。
比即比喻，以彼物比此的。
兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。
B、《楚辞》。
西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。
屈原(前340?-前277?)名平,我国伟大爱国主义诗人、曾在楚国任左徒三闾大夫等职。
基础写作知识点
写作是人类特有的一种实践性的精神创造活动。
决定写作结果好坏成败的关键在“人”，而不是“工具”。
从写作学的理论角度看，“作文如说话”不是一个科学的命题。
写的白话不等于说话，写的白话文更不等于说话，写和说到底是两回事。
思想、说话、演说、作文、都要遵循一定的思路，思路的体现就是“脉”。
体现在意念之中是“意脉”；体现在口头语言里是“语脉；体现在文章中是“文脉”。
“作文如说话”是一句带有语病的口号。
中国古代有“意在笔先”的说法，对于艺术创作，最重要的是“思”，至于表达，只是对思维成果的“翻译”。
语言是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时就要运用思想。
语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发中，语言和思想密切联系从而相互推动着。
一个完整的写作过程包括采集、构思、表达、修改等环节。
写作活动的特点：1、人文性写作不是一项纯技术的活动，它本质上是表达人的精神文化行为。
无论何种类型的写作，都是人文性的创作。
写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
2、综合性写作能力属于综合性的文化能力，是人类精神活动、文化创造的基础。
在学习写作时，既需要注重阅读、构思、表达等方面的“文内功夫”，也需要积累生活、锻炼思想、丰富情感体验等“文外功夫”3、个体性4、创造性5、实践性写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）组成，缺一不可。
从引发写作行为的原因来分析，原因有缘情而作、因事而作、受命而作。
写作主体是写作活动的发动者，也是写作活动得谋划者、执行者，是写作活动的主宰。
主题在写作过程中的住在作用？（一）主体在聚材中的主宰作用（二）主体在构思中的主宰作用（三）主体在表达中的主宰作用（四）主体在修改中的主宰作用网络时代写作主体的基本特征1、个体表述的捍卫者2、平民情感的响应者3、写作禁区的探路者写作不仅是一种个人行为，也是一种社会行为，既然要吧自己的写作成果公之于世，“无禁区”只能是一个相对的概念。
新闻写作基础知识及写作技巧
新闻写作基础知识及写作技巧一、新闻写作基础知识在进行新闻写作之前，必须了解以下基础知识：1. 新闻的定义新闻是记者对现实事件进行报道、分析和评论的文字作品，其目的是传递信息、引起读者关注、反映社会状况。
2. 新闻的特点•及时性：新闻都是针对最近发生的事件进行报道；•真实性：新闻报道应当客观、真实，避免夸大或虚假报道；•公正性：新闻应对所有当事人公正报道，避免片面或偏颇；•精炼性：新闻文体要简洁明了，不啰嗦；•入门性：新闻要吸引读者，引导读者关注。
3. 新闻的要素•新闻标题：简洁明了，能概括新闻要点；•新闻Lead：即导语，介绍新闻主要内容，切忌拖沓；•新闻正文：详细报道事件经过、情节等；•照片和视频：配图或视频加强新闻视觉效果；•新闻来源：标明消息来源，确保新闻真实可靠。
二、新闻写作技巧1. 写作风格•简洁明了：排除繁复词汇，语言生动简练；•恰当措辞：选择恰当词语，提升新闻质感；•像读者说话：用平易近人的语言与读者沟通。
2. 线索独特•找到新颖视角：寻找角度，使新闻独树一帜；•深耕热点话题：抓住社会热点，提升新闻关注度；•多元化报道：多角度展示事件细节，提高新闻深度。
3. 格式规范•采用倒金字塔式写作：将新闻要点放在开头；•遵循文体规范：采用“谁、什么、何时、何地、为什么”五个方面介绍事件；•避免拖沓：新闻文本内容要简洁明了，舍弃无关细节。
4. 根据社交媒体特点定位•引导连接：在新闻末尾留下引导读者参与互动的方式；•利用标签：添加标签，提高文章被搜索引擎检索的概率；•深度报道：可适当附加相关背景材料或专家解读，增加新闻深度。
以上是关于新闻写作基础知识及写作技巧的内容，希望对您有所帮助！如果有任何疑问，欢迎留言讨论。
基础写作课程知识点总结
基础写作课程知识点总结写作是一种基础能力，对于学生来说，学习写作对于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及创造性思维能力有着重要的意义。
而基础写作课程作为写作教学的起点，它涉及到写作的基本知识、基本技能和基本方法。
在基础写作课程中，学生将学习如何组织句子、段落和篇章，如何构思和写作一篇文章，如何进行写作练习和修改，以及如何改善自己的写作水平等方面的知识和技能。
本文将通过总结基础写作课程的知识点，帮助学生理清写作的基础知识，提高写作水平。
一、基本写作概念1. 什么是写作？写作是以文字为媒介，借助文字来表达和传达思想、观点、情感和信息的一种语言艺术活动，它包括行文、组织、表达等内容。
2. 写作的目的：写作的目的主要包括：交流、表达、说明、阐释、描述、议论、鉴赏、创作、感悟等。
3. 写作的要素：写作的要素包括：主题、结构、语言等。
主题是写作的内容，写作结构是写作的框架，语言是写作的表达方式。
二、写作基本训练1. 语言基础：语法、词汇和修辞是写作的基本语言技能，语言基础的训练包括语法知识的掌握、词汇量的积累和修辞能力的培养。
2. 写作练习：写作练习是基础写作课程中的重要训练内容，学生可以通过模仿、仿写、操练以及写作小作文等形式进行写作练习，提高自己的写作水平。
3. 修改与润色：修改与润色是写作过程中的重要环节，通过修改与润色，可以进一步完善文章，提高写作质量。
三、文章结构1. 段落写作：段落是文章的基本组成单位，段落写作包括段首句的概括性叙述、段落中心句的陈述和段尾句的过渡性表达等。
2. 篇章结构：篇章结构是文章的整体框架，它包括文章的开头、中间和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间要展开文章的内容，结尾要点明主题，如有需要还可以加以点题。
四、写作方法1. 讲故事：讲故事是一种常见的写作方法，它能够吸引读者的兴趣，让读者更好地理解作者的观点。
2. 比较分析：比较分析是一种独特的写作方法，它能够突出事物的异同点，使文章更具说服力。