四川教师资格证教育学A类名词解释、简答题总结

1、中国教师角色行为中的文化传统1）道德追求大于社会索取2）社会本位高于个人本位论3）自我修养先于对他人教育2、青少年发展中的特殊问题1 身心失衡带来的困扰2 独立性与信赖性的矛盾3 同辈群体与父母价值观的的冲突4 自我探索中的迷惑5父母过高期望引起的压力63、教学方法选择的衡量标准（○）1 选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备2选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣3 分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情感问题4 选择的教学方法是否给学生带来满足感5维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提4、家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法（○）重要性：1有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接2 有利于保证整个教育在方向上的高度一致3 有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

学校与家庭联系的基本内容和方法：1互相访问2通讯联系3召开家长会4在学校中组织家长委员会5举办家长学校。

学校与社会教育机构联系的内容和方法：1 建立学校、家庭、社会结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区间形成稳定的联系2 学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动3 学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系4 学校与社会专门性的社会机构建立稳定的联系5 学校有选择的与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系1.社会物质生产对教育的作用，教育的每一个发展都与物质生产发展有关，社会物质生产发展为教育发展提供了基础性条件，教育与经济的关系又对教育不断提出新的要求，成为推动教育发展的根本性社会动力a 社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件b 社会物质生产的发展对教育不断提出新的要求，教育作为社会延续和发展的工具，必然要适应社会发展的需求，其中首先适应社会物质生产发展的需求教育对社会物质生产的作用a 教育实现是劳动力和生产力所必需的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产力的重要手段。

b教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

2.如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？1 教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员2 教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和办法3 教师应根据学生的气质特点，进行职业指导4 教师本人正确认识到自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。

3.教育要适应个体发展的哪些规律？1要适应人的身心发展的顺序性2 要适应人的身心发展的阶段性3要适应人的身心发展的不平衡性4 要适应人的身心发展的个别差异性4.学习方法指导的基本要求（○）1学习方法指导要有整体观2 把学习方法指导的研究与研究学生结合起来3 激发学生学习的自觉性和主动性4着眼于学生能力的培养5.教学过程的规律1教学认识过程简约性的规律 2 教和学相互依存的规律3教学与发展相互制约相互促进的规律 4 教学要素的整体性规律6.应试教育的负效应1片面追求升学率 2 中小学生课业负担过重 3 升学教育造成学生分化7.知识学习的过程1选择阶段 2 领会阶段 3 保持阶段 4 应用阶段8.社会主义教育目的基本特点1 以马克思主义关于人的全面发展学说为理由基础2 鲜明地提出培养人的政治方向3主张人的全面发展与个性发展的统一9.良好的家庭教育的基本条件1 父母的表率作用2民主和睦的家庭气氛 3 父母的文化修养 4 正确的教育观点和方法10.学生是发展中的人，简述理由1学生具有与成人不同的身心特点2 学生具有发展潜在可能3 学生具有获得成人教育关怀的需要11.我国课程改革的发展趋势1 以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向2 课程设计与编制结构化3 课程形式的多样化、个性化、综合化4 课程内容上科学教育与人文教育的结合12.教师的各种角色1教员 2 领导者 3 人类灵魂工程师 4 心理医生 5 青少年的朋友6 父母7榜样8被攻击的对象9 研究者10 学校管理者13.隐形课程的功能1 陶冶2 育美3 益智4 健体14.教材编写的基本原则1 在内容上做到科学性、思想性、效用性的统一2 在教材的编写上做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一3 教科书的编排形式有利于学生的学习15.教育与社会文化的关系教育对社会物质生产的作用：a 教育实现是劳动力和生产力所必需的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产力的重要手段。

b 教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

教育对文化的作用：1 教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环2 对文化的普及3 教育具有交流、整合不同类型文化的作用16.教育与社会政治的关系政治对教育的作用：a 政治通过一定的组织手段对教育实施控制b 通过政府、政党制定一系列的方针、政策c 通过法律d 直接对受教育者进行政治思想教育，以影响受教育者的政治立场、观点与态度，形成受教育者的公民意识和行为教育对政治的作用：a宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论b 组织学生参加社会政治活动c 实现受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系d 通过教育培养合格的公民和各种政治人才17.学习活动方式组织必须符合的要求反应活动整体性：1 保证学习活动的完整性与系统性2要使学习活动既有多样性，又有综合性3 一般心理活动与科学心理活动的统一4 学习活动的程序性与连续性统一学习活动总量的合理确定和分配：1 保证不同年龄学生的必需的休息和娱乐时间2 合理分配主干活动与辅助活动的时间3 合理设计文化基础学科的作业量4合理安排劳动量与体育运动量C 劳逸安排的节奏性18.课堂管理的原则有哪些？1 了解学生的需求2 建立积极的师生关系和同伴关系3 实施有效的教学措施，促进最佳学习4建立教室常规19.影响课堂管理的主要因素？1学习领导的管理方式 2 学生的定型期望3 班集体的特点4 教师的行为方式20.学生学习方法的指导方式主要有哪些？系统传授式、专题讨论式、学科渗透式、学习论断式、经验交流式21.素质教育主要有哪些特点1整体性2 基础性3 内化性4 综合性22.论述教学相互依存的规律在教学过程中教师和学生这两个主体之间的关系是各种关系中最基本的一种关系。

教师的教是为了学生的学，学生的学友影响着教师的教，两者相互依存，缺一不可，他们之间级相互矛盾又统一，任何一方的活动都以另一方为条件。

在活动中教师是教育的主体，只有通过教师的组织、调节和指导，学生才能迅速地把知识学到手，并使自身获得发展。

学生则是学习的主体，教师对学生的指导和调节只有当学生本身积极参与学习活动时，才能起到作用。

因此教学活动要能顺利开展，就必须要求教与学之间的积极配合，协调一致。

23.论述教学与发展相互制约相互处境促进的规律这里发展具有三方面的含义：a自身方面的发展 b 智力方面的发展 c 非认知心理因素的发展。

以上三方面都与教学有紧密的联系。

进行教学活动，一方面受一定发展水平的影响，一方面又对发展产生极大的影响教学与发展的关系：教学受制于学生的发展水平，教学与发展可以相互促进24.道德品质的形成与发展（1）道德认识：1 道德知识的掌握 2 道德评价能力的发展（2）道德情感(3) 道德意志(4) 道德行为：1道德行为方式的掌握2 道德行为习惯的训练25.课程现代化的基本特点（○）1 重视课程内容的理论化、综合化2 强调知识的系统化、结构化3 重视智力开发与学习能力培养和个性发展4 重视个别差异5 强调课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育26.家庭的教育功能1教导基本的生活技能2教导社会规范，形成道德情操3 指导生活目标，形成个人理想和志趣4培养社会角色5 形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征27.教师的知识结构？1通晓所教的学科和专业2具有比较广泛的基础文化知识3 掌握教育科学理论，懂得教育规律28.教学设计的基本步骤有哪些？1 规定教学的预期目标2 确定学生的起点状态，包括他们的原有知识、技能和学习动机、状态等3 分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯4 分析用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导5 考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈6 考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价，主要是指测试及评分29.教学设计的基本要素是什么？1我们期望学生学习什么内容（教学目的）2 为达到预期目标，我们打算如何进行这种学习（教学策略，教学媒体）3 在进行这种学习时，如何及时获取反馈信息（教学评价）30.教师的能力结构1教育预见能力2教育传导能力3教育过程控制的能力31.怎样激发学生学习的自觉性和主动性？1明确学习的目的要求，激发学习的兴趣，使之产生一种需要感。

2要让学生看到自己努力学习获得的进步，使之产生一种积极的情绪体验，坚定自己能够学好的自信。

3 学习要有一定的难度4 引导学生正确评价自己的学习成绩，发现学习中的问题，明确下一步努力的方向和行动目标，进一步提高学习的自觉性和责任感。

32.青少年的合法权利主要有哪些？1 生存权2 受教育权3 受尊重权4安全的权利33.教学原则1 理论联系实际原则2 科学性与思想性结合原则3直观性原则：实物直观、模拟直观、语言直观4 因材施教原则5 循序渐进原则6 巩固性原则7 启发性原则8 可接受性原则34.“教育期待”的作用和应用教育的期待是教师职业情感重要的组成部分，积极的期待会促使学生朝着好的方向发展，而消极的期待，则会取得相反的效果教师的期待是在同学生交往过程中，通过对学生的认知形成，并表现在教师的行为之中，同事学生接受教师以为中暗含的期待，并吵着教师期待的方向发展，教师不断的按照自己的期待去影响学生，学生会相应的朝着教师所期待的方向发展教师对学生的期待主要包括对学习潜力和品的发展的推测，为了充分发挥教师期待的积极影响，教师应该首先要了解每个学生的特点，发现他们的长处，对每个学生都怀有积极的期望，同时不断反省自身的行为和态度，充分理解学生，促进学生不断积极的发展前进35.社区在发展教育中的功能服务功能、教育功能、宣传功能、经济功能、协调功能36.简述影响个体发展的主要因素（2次）遗传（物质前提）、环境（外部客观条件）、教育、个体的主观能动性（动力）37.良好师生关系应当如何建立1)师生关系：是指教师学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

良好的师生关系是教育活动顺利进行的重要条件，是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。

是校园文化的重要内容2)良好师生关系的构建目标：民主型师生关系3)良好师生关系的构建策略：了解和研究学生树立正确的学生观热爱、尊重学生，公平对待学生主动与学生沟通，善于与学生交往努力提高自我修养，健全人格38.民主型师生关系的主要表现有哪些：师生相互态度方面：教师对学生严格要求，热情、和蔼、公正、尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬老师，接受指导，主动自觉进行学习师生感情关系方面：情绪热烈、和谐、课堂气氛活跃师生在课堂合作状态方面：师生之间呈现积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题、各抒己见；教师认真引导；效果方面：教学效果良好39.教育与文化的关系教育对文化的作用：教育是文化延续和更新必不可少的手段，对文化的普及具有交流、整合不同类型文化的作用文化对教育作用：一是深入到学校教育活动内部的文化称为“学校亚文化”对教育活动的影响，另一是作为学校教育外部的文化及文化背景的方式对教育的影响40.论述我国课程改革的发展趋势以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向课程设计和编制结构变化课程形式的多样化、个性化和综合化课程内容上科学教育和人文教育的综合41、简述教育要素之间的关系教育基本要素：教育者、受教育者及教育影响。