《6_小摄影师》课件
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《小摄影师》教学PPT课件
者（作者） 杂（杂志） 著（著作） 染（感染）
社（社会 ） 杜（杜绝 ） 胶（胶卷） 郊（郊外）
一（个）早晨
一（个）纸团 一（辆）电车
一（ 架 ）照相机 一（ 家）杂志社 一（位 ）摄影师
关心爱护 拍照
小男孩
高尔基
热爱崇敬
小摄影师
高尔基
关怀
小摄影师 (有礼貌)
爱护
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。
探学：读一读，体会句子标点符号的用法。
（说的话放在“说”字的后 面） （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（说的话放在“说”字的前面） （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （省去“说”字，说的话分两部分, 说的话放在前面和后面）
•
这篇课文讲述的是一名（ ） 为苏联文学家（ ）照相，因 粗心忘带胶卷未能照成的故事。 从高尔基认真对待孩子拍照的 态度中，我感受到了高尔基对 （ ）的关心爱护。
第二课时
深入理解，感悟人物品质
• 仔细读课文2---15自然段，用“------”画出描写高 尔基言行的句子，用“~”画出描写小男孩言行的 句子，并反复读一读，体会感悟高尔基对小男孩 的喜爱，体会感悟小男孩的聪明、有礼貌。 • 我要和同桌交流我读书的收获。 • 我眼中的高尔基： • • 我眼中的小男孩： •
基（基本）（基础） 突（突然）（突出） 摆（摆弄）（摆放） 弄（弄错）（弄假成真） 准（准时）（准备） 按（按时）（按压） 备（具备）（预备）
活学： 侧（侧面）（侧门） 胶（胶卷）（胶带） 卷（卷发）（卷曲） 辆（车辆）（一辆） 秘（秘密）（秘制） 杂（杂乱）（杂志） 社（社会）（社区）
社（社会 ） 杜（杜绝 ） 胶（胶卷） 郊（郊外）
一（个）早晨
一（个）纸团 一（辆）电车
一（ 架 ）照相机 一（ 家）杂志社 一（位 ）摄影师
关心爱护 拍照
小男孩
高尔基
热爱崇敬
小摄影师
高尔基
关怀
小摄影师 (有礼貌)
爱护
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。
探学：读一读，体会句子标点符号的用法。
（说的话放在“说”字的后 面） （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（说的话放在“说”字的前面） （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （省去“说”字，说的话分两部分, 说的话放在前面和后面）
•
这篇课文讲述的是一名（ ） 为苏联文学家（ ）照相，因 粗心忘带胶卷未能照成的故事。 从高尔基认真对待孩子拍照的 态度中，我感受到了高尔基对 （ ）的关心爱护。
第二课时
深入理解，感悟人物品质
• 仔细读课文2---15自然段，用“------”画出描写高 尔基言行的句子，用“~”画出描写小男孩言行的 句子，并反复读一读，体会感悟高尔基对小男孩 的喜爱，体会感悟小男孩的聪明、有礼貌。 • 我要和同桌交流我读书的收获。 • 我眼中的高尔基： • • 我眼中的小男孩： •
基（基本）（基础） 突（突然）（突出） 摆（摆弄）（摆放） 弄（弄错）（弄假成真） 准（准时）（准备） 按（按时）（按压） 备（具备）（预备）
活学： 侧（侧面）（侧门） 胶（胶卷）（胶带） 卷（卷发）（卷曲） 辆（车辆）（一辆） 秘（秘密）（秘制） 杂（杂乱）（杂志） 社（社会）（社区）
6小摄影师课件
影师》续写 第二天，天刚刚亮，小男孩就迫不及待地 来到高尔基的住所前。当秘书告诉高尔基，昨天 那个小男孩在门口时，高尔基兴奋的说：“快， 快让他进来！” 小男孩见到高尔基，不好意思 地说：“先生，这么早打扰您真不好意思。请问 我现在能给您拍照了吗？”高尔基说：“可以呀！ 还是做昨天那个姿势吗？”“是的，先生。”小 男孩说。说着，只见小男孩拿起相机，“咔嚓， 咔嚓”两张照片就照好了。小男孩高兴地笑了， 他笑得那样甜。 • 过了几天，教室里的墙报挂着高尔基的照 片，同学们都夸小男孩照得好。
分角色读一读
“是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。
读一读，体会句子标点符号的用法
（说的话放在后面）
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
（说的话放在前面） （3）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （说的话分两部分）
（1）和同桌一起读读这句话，注意
读好带点词。 （2）从带点词里你看出了什么？
放飞想像编故事：
小男孩会回来吗
联系全文，找出自 己的看法的依据，并 发挥想象，续写故事。
•
《小摄影师》续写
•
小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐 忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会 了。想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸 条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见 上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用 了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？” 高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩 咐秘书请小男孩进来。 • 小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍 完了照。临前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您， 我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。” 高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就 改一样也是好孩子。”小男孩高兴地走了。 • 第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的 墙报上。
分角色读一读
“是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。
读一读，体会句子标点符号的用法
（说的话放在后面）
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
（说的话放在前面） （3）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （说的话分两部分）
（1）和同桌一起读读这句话，注意
读好带点词。 （2）从带点词里你看出了什么？
放飞想像编故事：
小男孩会回来吗
联系全文，找出自 己的看法的依据，并 发挥想象，续写故事。
•
《小摄影师》续写
•
小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐 忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会 了。想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸 条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见 上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用 了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？” 高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩 咐秘书请小男孩进来。 • 小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍 完了照。临前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您， 我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。” 高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就 改一样也是好孩子。”小男孩高兴地走了。 • 第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的 墙报上。
小摄影师优质PPT课件
吩（ ） 社（ ） 纷（ ） 杜（ ） 秘（ ） 胶（ ） 密（ ） 郊（ ） 杂（ ） 染（ ）
天气真好啊，读这些次词， 我的心情非常轻松愉快。
阳光明媚 风和日丽
天高云淡 晴空万里
碧空如洗 秋高气爽
6 小摄影师
摄影 高尔基 鞠躬 阳光明媚 秘密 胶卷 秘书 杂志社 突然 按时 摆弄 准备 立刻 人行道 照相机 打量 记者 转告 咧开嘴 侧身 车辆 吩咐 停当 当心
摄基 媚 鞠 躬胶 秘 阳光明媚的早晨，高尔基 正在读书，突然，一个小纸团从 窗• 外• 飞到了桌• 子• 上。 更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网
一（个）早晨 一（个）纸团 一（辆）电车 一（ 架 ）照相机 一（ 家）杂志社 一（位 ）摄影师
“请转告他，我很忙。不过， 来的如果是个小男孩• ，• 就一定
让他进来。”
••
（1）和同桌一起读读这句话，注意 读好带点词。
（2）从带点词里你看出了什么？
贴（ ） 沾（ ） 测（ ） 侧（ ） 者（ ） 著（ ）
《小摄影师》ppt课件【页】(共8张PPT)
（2）“来吧，我让他们放你进来。
秘书 基
记者 突
按通转告摆文基本章，有困难的地方多读几遍；
按住 侧面 车辆 鞠躬
（2）“来吧，我让他们放你进来。
思考：课文告诉我们一件什么事？
3.思考：课文告诉我们一件什么事？
第3页，共8页。
让我来读读
摄影 突然 立刻 打量
照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本
6 小 摄
影 师
第1页，共8页。
高尔基简介
• 高尔基（１８６８—１
９３６）原姓彼什科夫。 “高尔基”这位词在俄 文里是“苦 的”、“痛 苦的”意思。
• 这位俄罗斯文学巨人最
著名的作品有自传三部 曲：《童年》《在人 间》、《我的大学》。
• 列宁说：“毫无疑问，
高尔基是一位宏伟的艺 术天才，他带给了并且 还将带给全世界无产者 以很 多的贡献。”
（说的话放在前面） （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我 进去吧！”
（说的话分两部分）
第7页，共8页。
6.小摄影师
拍照
小男孩
高尔基
仔细打量 关心爱护
摆弄很久
坐下 微笑
坐、哭 跳、跑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热爱崇敬
第8页，共8页。
赶紧站 一定让他进来
第2页，共8页。
自读要求
1.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；
基 突 按摆
“高尔基”这位词在俄文里是“苦 的”、“痛苦的”意思。
按住 侧面 车辆 鞠躬
zá
shè
用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；
2.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读 秘书 记者 转告 基本
“高尔基”这位词在俄文里是“苦 的”、“痛苦的”意思。
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• 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最
平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人 后悔的就是时间。——高尔基
列宁格勒：原名彼得格勒，建于1773年。 十月革命胜利后，改为此名。 是苏联的第二大城市。
自读要求
1.标自然段，自由读课文。 2. 读准生字和词语，画出生字词。
shè
ji
mèi
jū
摄
gōng
这名少先 队员真会 想办法！ 很聪明！
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您 照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
▲ ▲ ▲ ▲
▲
▲ ▲
思考：1、小男孩是一个怎样的少先队员？ 2、小男孩怎样吩咐高尔基的？
▲
▲ ▲ ▲
思考：
小男孩为什么哭了？ 为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？
6
小 摄 影 师
高尔基简介
• 高尔基, 苏联伟大的文 •
学家, 最著名的作品有 自传三部曲： 《童年》 、《在人间》、 《我的大学》。
高尔基是一位宏伟的艺 术天才，他带给了并且 还将带给全世界无产者 以很 多的贡献。”
• 列宁说：“毫无疑问，
高尔基名言：
• 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 • 天才出于勤奋。——高尔基
给下面句子加上标点符号。
（1）妈妈高兴地说 ：“真是个好孩子！” （2） “ 是我弄坏的 。”小丽不好意思地说 。
（3） “ 颜色不错 。” 爸爸夹了口菜， 放进嘴里，“ 有 点咸少 ， 放点盐就好了 。”
基
jiāo
媚 鞠
mì shè
躬
胶
秘 社
摄 躬
基 胶
媚 鞠 秘 社
摄影师 鞠躬
杂志社
高尔基 阳光明媚 胶卷
liě
秘书
咧开嘴
我会读：
突然 准备 杂志社 立刻 胶卷 人行道 打量 记者 摆弄 转告
照相机
突 社
准 弄
卷
突然 突击 唐突
准备 准确 批准
juǎn
卷
juàn
龙卷风 胶卷 试卷
卷尺
卷心菜
高尔基
关怀
小摄影师 (有礼貌)
爱护
读一读，体会句子标点符号的用法。
（说的话放在“说”字的后 面） （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（说的话放在“说”字的前面） （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （省去“说”字，说的话放在前面和后面）
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
思考：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪 些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方
可以看出来？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代上，相信小男孩一定回再来。
小摄影师
交卷
卷子
社会 社团 杂志社
摆弄 戏弄 玩弄
自学要求： 1、同桌响亮地读课文一遍。 2、思考：课文讲了一件什么事？
主要内容：
课文讲述了一名（ 少先队员 ） 为苏联文学家（ 高尔基 ）照相， 因为（ 忘记带胶卷 ）而没有照成照 片的故事。
▲ ▲
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▲
思考：
这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？
平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人 后悔的就是时间。——高尔基
列宁格勒：原名彼得格勒，建于1773年。 十月革命胜利后，改为此名。 是苏联的第二大城市。
自读要求
1.标自然段，自由读课文。 2. 读准生字和词语，画出生字词。
shè
ji
mèi
jū
摄
gōng
这名少先 队员真会 想办法！ 很聪明！
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您 照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
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▲ ▲
思考：1、小男孩是一个怎样的少先队员？ 2、小男孩怎样吩咐高尔基的？
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思考：
小男孩为什么哭了？ 为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？
6
小 摄 影 师
高尔基简介
• 高尔基, 苏联伟大的文 •
学家, 最著名的作品有 自传三部曲： 《童年》 、《在人间》、 《我的大学》。
高尔基是一位宏伟的艺 术天才，他带给了并且 还将带给全世界无产者 以很 多的贡献。”
• 列宁说：“毫无疑问，
高尔基名言：
• 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 • 天才出于勤奋。——高尔基
给下面句子加上标点符号。
（1）妈妈高兴地说 ：“真是个好孩子！” （2） “ 是我弄坏的 。”小丽不好意思地说 。
（3） “ 颜色不错 。” 爸爸夹了口菜， 放进嘴里，“ 有 点咸少 ， 放点盐就好了 。”
基
jiāo
媚 鞠
mì shè
躬
胶
秘 社
摄 躬
基 胶
媚 鞠 秘 社
摄影师 鞠躬
杂志社
高尔基 阳光明媚 胶卷
liě
秘书
咧开嘴
我会读：
突然 准备 杂志社 立刻 胶卷 人行道 打量 记者 摆弄 转告
照相机
突 社
准 弄
卷
突然 突击 唐突
准备 准确 批准
juǎn
卷
juàn
龙卷风 胶卷 试卷
卷尺
卷心菜
高尔基
关怀
小摄影师 (有礼貌)
爱护
读一读，体会句子标点符号的用法。
（说的话放在“说”字的后 面） （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（说的话放在“说”字的前面） （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！” （省去“说”字，说的话放在前面和后面）
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
思考：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪 些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方
可以看出来？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代上，相信小男孩一定回再来。
小摄影师
交卷
卷子
社会 社团 杂志社
摆弄 戏弄 玩弄
自学要求： 1、同桌响亮地读课文一遍。 2、思考：课文讲了一件什么事？
主要内容：
课文讲述了一名（ 少先队员 ） 为苏联文学家（ 高尔基 ）照相， 因为（ 忘记带胶卷 ）而没有照成照 片的故事。
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思考：
这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？