2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第3课 课堂巩固训练

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2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件: 梦游天姥吟留别 (共20张PPT)

2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件: 梦游天姥吟留别 (共20张PPT)

梦游天姥吟留别
素养目标
1. 朗诵诗歌,体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 2. 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。 3. 理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情,体会诗人丰富而复杂的思想感情。
作者简 介李白(701—762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。有“诗
仙”之称。出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。二 十五岁离蜀,长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁,仅一 年余即离开长安。“安史之乱”中,曾为永王李璘幕僚,因璘败牵累, 流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦,卒于当涂。他是继屈原之 后我国又一杰出的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜 甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
3.这首诗有两层结构,试作分析。
①表层结构,就是记叙一个梦,一个游天姥山的梦。诗人并没有到过天姥 山,所有关于天姥山的描述都是一种虚拟和想象。 ②深层结构,则是隐喻了自己的一段生活经历,就是他入朝为官的生活经 历。这是对自己从年轻时代就树立的“愿为辅弼”的政治理想幻灭的一个 概括。
4.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是全诗的诗眼,对其表达的思想,看法不一, 有人认为是消极避世、向往自由,有人认为是蔑视权贵、讥讽现实。请结合诗人经历本诗 内容加以分析。
③夸张手法。诗人大胆地运用夸张来写想象中的事物,塑造想象中的形象。在 夸张的描写中,融会着诗人的感情。例如,对天姥山横空出世的形象的描写, 正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。 ④语言形式灵活多样。这首诗的语言,有时活泼流畅,有时排比铺陈,气势奔 放、挥洒自如,与梦幻的内容自然融合在一起,创造出一种自然纯朴而又清新 飘逸的独特风格。随着感情的发展变化,诗的几个部分语言的色彩、风格也有 明显的不同,但都统一在诗人创作的个性特点即诗人的艺术构思之中,积极地 适应了主题思想表达的需要。

2019年秋人教版PPT(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第3课 基础知识梳理 (共9页)

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5.每个时代都有自己的英雄,英雄是时 代的产 物,因为 英雄的 身上蕴 藏着特 定时代 、特定 社会的 文化价 值观。
•ห้องสมุดไป่ตู้
6.文艺作品中的英雄有时代性,作者应 连通民 族根脉, 表现人 心深处 对生命 力、意 志力和 崇高信 仰的本 质渴求 。

7. 大学生心理压力较大,势必影响他 们的心 理健康 ,应得 到足够 重视, 因为它 关系到 大学生 的自身 和社会 的发展 。
(ān)饱(谙 )世
(cǎi)张灯结( 彩 ) ③ (cǎi)兴高( 采 )烈
(cǎi)不理不( 睬 )
(xī)笑( 嘻 )( 嘻 ) ② (xī)文恬武( 嬉 )
(xī)晨光( 熹 )微
(zhì)( 稚 )气未脱 ④ (zhì)( 雉 )鸡
(zhuī)( 椎 )骨
课内词语
心不在焉:心思不在这里。指不专心,精神不集中。 理直气壮: 理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。 凛冽: 刺骨地寒冷。 局促不安: 形容举止拘束,心中不安。 莫名其妙: 没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。
3.踌躇满志/ 自鸣得意
相同点:二者都可以表示“很得意”。 不同点: “踌躇满志”是中性词,形容对自己的现状或取得的成就 非常得意;而“自鸣得意”是贬义词,自己表示很得意。
2019年秋人教版PPT(2019新教材)高 中语文 必修1 教学课 件:第 一单元 第3课 基础知识梳理 (共9页)
4.贪婪/ 贪图 相同点:二者都有“贪心”的意思。 不同点: ”贪婪”可含贬义,指贪得无厌,语意较重;还可 以指渴求而不知满足。“贪图”指极力希望得到(某种好处), 多为非分求取。。
也作莫明其妙。

2019年秋人教版PPT(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)

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⑤ 然而在这一宏大的主题之下,这两种法律的具体关系问题,虽有不少学者作了提纲 挈领式的阐发,却鲜有深入细致的分析。 ( ) √ 提纲挈领:提住网的总绳,提住衣服的领子,比喻把问题简明扼要地提示出来。
⑥ 劣质的、假冒的产品泥沙俱下,不仅会使消费者的利益受损,而且会使一个国家的 信用体系受损。 ( ) × 泥沙俱下:泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。用 错对象。“劣质的、假冒的产品”中没有“好的”。
⑦ 听到她考上大学的消息,村里的人奔走呼号,为她感到高兴。 × 奔走呼号:一边奔跑,一边喊叫,形容为办成某事而到处宣传,以争取同情和支 持。望文生义,应为“奔走相告”。
2.请从题后提供的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。 ① 书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ____徘__徊____ 。(彷徨/ 徘徊)
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答案:接收应聘者的简历,如若合格,可以进行一次、二次面 试直至通知入职。而简历评估、一次面试评估、二次面试评估 不合格均存档到人事部。 解析:根据图示的箭头,从“接收简历”开始,从左至右,按 照实线和虚线两方面说明即可。
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8.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广 播稿,其中有五处表述不够规范,请找出并加以修改。

2019年秋人教版PPT(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第2课 基础知识梳理 (共11页)

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1.开头两句写庭中奇树,叶绿花发, 让人联 想到时 节的更 替,别 离的痛 苦;同 时奇树 的欣欣 向荣也 与孤居 无依的 守望者 的凄凉 孤独形 成对照 。
4.瑕不掩瑜/ 瑕瑜互见 相同点:二者都有“优点、缺点兼有”的意思。 不同点: “瑕不掩瑜”侧重有主次,缺点掩盖不了优点,优点是主 要的,缺点是次要的。如:《聊斋志异》虽有明显的封建糟粕,但 瑕不掩瑜,其深刻的批判精神是小说的主流。“瑕瑜互见”侧重无 主次。如:这篇短论,立论新颖,但论证不足,瑕瑜互见。
(shuāi)经久不( 衰 )
(xiē)( 楔 )子 ④ (qì)( 契 )约
(qiè)提纲( 挈 )领 (qiè)( 锲 )而不舍
课内词语
慰藉: 安慰。 罅(xià)隙: 缝隙。 彷徨: 走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 酣畅淋漓: 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸: 彩霞弥漫,云气升腾,形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后: 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,
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2.对偶 红烛啊! / 你流一滴泪,灰一分心。/ 灰心流泪你的果,/ 创造光明你的 因。 仿用:炭火啊! / 你发一分光,灰一段身。/ 身变灰烬你的果,/ 温暖别 人你的因。

2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第1课 基础知识梳理 (共11张PPT)

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面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。
名句积累
1. 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 2. 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 3. 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 4. 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 5. 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍惜。你可能在一个人 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃,就有希望。只是,在 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄,苦越来越深。其实, 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是错过,总是无缘;许多 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景;失意时,凭添许多伤 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少。人生,有许多无奈, 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦,往往不做不成。想做 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大的自由,那该多好。 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人愉悦和健康。人生感 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳光,温暖每个人的心 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广阔,感激你的朋友, 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快信口开河,“良言一句 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情,要乐善好施,常与交 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储存人情。遇事不要急 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单处理,千万不要把简 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你的和比你强的人,“当 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本不必回头去看咒骂你 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既然目前改不了行,也 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感悟:享受工作的快乐。 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果,自己尽力了,努力了, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真,而做小事不认真的人, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不去,更不要跟自已过 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的,人生亦如此。人, 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦,而是你自己的态度。 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习,并不比学习游 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活

人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元第3课哦,香雪(共24张PPT)

人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元第3课哦,香雪(共24张PPT)
写香雪对小木盒态度的变化,有什么作用?
回去怎么中说?走她环出视来群山,,群摆山脱沉默封着;闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
3.”是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢?台儿沟有人要出远门吗?山外有 人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论 从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。”运用了什么修辞手 法?有什么作用?
12.文章结尾描写山鸣谷应的热烈场面,有什么作用? 作者用拟人和双关的手法描写了一个山鸣谷应的热烈场面。此处的香
雪已成为现代文明的勇敢的追求者的象征,姑娘们的欢呼和群山的回音, 一方面暗示了山里人对香雪行为的赞美,一方面也预示着台儿沟人们的觉 醒,将走出大山的束缚,向现代文明一步步迈进。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
2019年秋人教版(2019新教材)高中语 文必修1教学课 件:第 一单元 第3课 哦,香雪 (共24张PPT)
10.”他的话倒使她感到了委屈,她替凤娇委屈,替台儿沟委屈”,三 个“委屈”各有怎样的含义?香雪为什么感到委屈?。有什么作用?
这里加点的三个“委屈”,含义不尽相同,第一个是总提,第 二个指凤娇的“委屈”,凤娇对“北京话”投入了感情,却只是单相 思,第三个扩展到整个台儿沟的姑娘和人们,因为城里人瞧不起台儿 沟的姑娘们,瞧不起台儿沟。香雪感到这种委屈,是因为她不甘受这 种委屈,表现了她倔强好强的性格。

2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第一单元 第1课 基础知识梳理 (共11张PPT)


表达运用
1.词类活用
粪土当年万户侯:“粪土”是名词,它带上了宾语“当年万户侯”,就 活用为动词。根据词句的背景,这句话是说毛泽东和同学们把万户侯当 作粪土,表现他们蔑视权贵的精神。那么“粪土”就是视……为粪土” 的意思,这种活用是名词的意动用法。
2.诗句扩写 用描写的方式扩写“鹰击长空”。
[示例]一只矫健的雄鹰在寒秋的长空中展翅翱翔。它先是在山谷间盘 旋,仿佛一位蓄势待发的勇士,然后陡然腾空而起,向远处的层峦叠嶂 飞去,霜染的山林成为它渐飞渐远的背景。
(zhènɡ)( 铮 )亮 (zhēnɡ)( 铮 )
课内词语 峥嵘岁月: 不平凡、不寻常的日子。
鹰击长空: 鹰在广阔的天上飞。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施
展自己的才能。
风华正茂: 风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
指点江山: 评论国家大事。江山,指国家。
近义词语
1. 寥廓/ 辽阔
易错字音
①沁( qìn )园春 ④寥廓(liáokuò) ⑦ 挥斥方遒( qiú )
(kōng)万人空巷 ⑧空
(kòng)空暇 (dāng)首当其冲 ⑨当 (dàng)安步当车
②橘( jú )子洲 ⑤携( jú )来
③ 百舸( ɡě ) ⑥ 峥嵘(zhēngróng)
易混字形
(xié)( 携 )手 ① (juān)( 镌 )刻
(jùn)( 隽 )(同“俊”)秀 (juàn)( 隽 )永
(liáo)( 寥 )若晨星 ③ (miù)荒( 谬 )
(móu)未雨绸( 缪 )
(chànɡ)( 怅 )寥廓 ② (chānɡ)为虎作( 伥 )
(zhànɡ)膨( 胀 )
(chóu)( 稠 )密 ④ (chóu)( 惆 )怅

人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件: 基础知识梳理 PPT完美课件(共13张)



5.对比是本文主要的表现手法,以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比.突 出了丈 夫的品 质。

6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ,一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里,一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容,哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇,你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
7.迷迷糊糊/ 模模糊糊
相同点:二者都有“不清楚、不清晰”的意思。 不同点: “迷迷糊糊”侧重于神志不清;“模模糊糊”形容看不清 东西,也可指记忆、思想上不清晰、迷惑。

1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ,志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ,作为 一种独 特的社 会文化 形式, 体现了 在不同 层面上 的功能 。

2.礼、乐与城市文明有密切关系,这 可从什 么是文 明,文 明与城 市的关 系,以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。

3.小说开头的环境描写和简单的人物 对话, 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况,也 照应结 尾,凸 显人物 品质。

4.媳妇为了“他”也来到城市,来到 工地, 找不到 合适的 进钱门 路,就 捡起了 破烂, 为此, 她常常 抱怨“ 他”无 能。

9.文人乐府诗温以丽,意悲而远,或 慷慨, 或清绮 ,风格 多样。 这说明 ,乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式, 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。

2018-2019高中语文人教版必修一第1单元第1-3课教学课件(系列五)


研习“湘江秋景图”
“看”字所领 7 句 所描绘的景色具有什 么特点?
பைடு நூலகம்绚丽多彩
生机盎然
词人是怎样变换视角 来描绘眼前这大好景色的?
万山红遍 远景 层林尽染 静 景

漫江碧透
百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底
远 眺
近景
动景
仰视 俯视 高景 低景 动景
万 类 霜 天 竞 自 由
动景
万类霜天竞自由
通过想象,运用自己的语 言来描述上面7句所描绘出来的 景色。
3:词中的“独立”能否改为“站立” 或“直立”? 不行。“独立”既表明一个人, 更显示诗人砥柱中流的气概。
4:柳诗“独钓寒江”与毛词“独立寒秋” 所表现的诗人的胸襟境界是否相同?
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 柳诗表达的是诗人身处逆境决 不向恶势力妥协的“穷则独善其身” 的封建士大夫的心志;毛词则表达 了词人身处险境、坦荡磊落、砥柱 中流的革命伟人的气度。两者不可 同日而语。
“五四”时期,他组织领导了长沙学生和市民的爱国运 动,主编《湘江评论》,发表一系列重要论文。1920年9月, 他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月,他 离开长沙,赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春, 他会湖南老家指导农民运动。同年秋,自韶山赴广州接办农 民运动讲习所,途经长沙,游橘子洲、岳麓山,追怀1911年 至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历,写成这首境 界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。
词牌:最初是特定的词乐曲调的名称,后来成为特定的词体格式的标 目,即:一首词的词牌限制这首词的形式(句数,平仄,押韵等),紧连着 词牌的词题就是这首词的内容,也就是说词牌表明形式,词题表明内容。如 《沁园春· 长沙》、《沁园春· 雪》等。

2019-2020学年新课标高中语文必修1__第1单元第3课 大堰河——我的保姆

第3课大堰河——我的保姆开卷有益雪落无声,真爱无痕“谁言寸草心,报得三春晖”,确实,父母含辛茹苦,养育子女,子女理应回报父母,这不仅是人类的美德,更是一项自然法则。

只有这样,人类才能代代相承,繁衍不息。

而且,我们不但要回报自己的父母,还要回报任何一个像父母一样关爱我们的人。

大堰河,一位平凡的农妇,因艾青的诗歌在文化的星空熠熠生辉。

有一位诗人见到艾青时,激动地说:“德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河……我们可以骄傲地说:中国有大堰河!”尔后许多年中,也有一些人把“大堰河”误解为一条河流。

但是,如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌,比喻为一条巨大的河流的话,那么,它的永不枯竭的源头,就是“大堰河”!就让我们从这个源头去寻找它的情愫,它的美……诗人的目光注视着她。

在那个黑夜沉沉的世界里,诗人的目光诚挚而深沉,她,在诗人的目光里,清晰而明亮。

诗人的同情是广阔的,诗人的赞美也是广阔的。

基础导学1.走近作者艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。

原名蒋海澄,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。

1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。

1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。

1957年被错划为右派。

曾赴黑龙江、新疆生活和劳动,创作中断了二十余年。

1979年平反后,任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世,享年86岁。

2.写作背景1933年1月的一个早晨,一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里,看着外面漫天飞舞的雪花,不由得因寒冷而神飞,睹雪花而思人,想起了一个连名字都没有的普通农妇,他的保姆——大堰河,挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。

这位诗人就是艾青。

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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。
答案:(示例)球印?教室后面的球印?我似乎从死一般的沉寂中醒来。 那个球印不是陈明印上的吗?有许多同学看见了。陈明啊陈明,你快站出 来主动承认,这样或许还会得到原谅,要是被揭发,有你好看的,快站出 来。我不禁瞟了一眼陈明,恰巧碰到了班主任严厉的目光,这时的班主任 是不会放过任何蛛丝马迹的。我心里猛然一慌,但转而又想:“慌什么! 又不是我干的,真没出息!”我虽这样安慰自己,但心里难免还是有一丝 紧张。班主任的目光落到了我身上。我越发紧张了。怎么办?告发他吧! 我把手往桌上放了放,刚想向上举起,猛地又缩了回来。不!我不能这样, 我希望他自己站出来。我不能剥夺他这个改正错误的机会,要告发他的应 该是他自己。
答案: A 解析: ① 句中用于描述“她”的神情拘谨,用“局促不安”更恰当。 ② 句中用于形容食物品种繁多,用“林林总总”恰当。③“他”对自己 的小说很满意,没有贬斥的意味,应用“踌躇满志”。
2.下列句中加点的成语使用错误的一项是( ) A. 除夕之夜,大伙儿张灯结彩,包饺子,做年夜饭,看春节联欢晚会, 在忙碌紧张地迎接新年的到来。 B. 一项科学研究显示,播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊, 有助于增加酒店的收入。 C. 初春时节的运动锻炼应主要以恢复人体机能水平为目的,不能盲目追 求运动量,要注意适度。开始的运动节奏不宜太快,要循序渐进地进行锻 炼,运动前应做足热身准备。 D. 夏天的风是凉爽的。傍晚时分,凉爽的风吹过你的头发,吹过你的耳 朵,凉丝丝的,你的心情会格外的好,会莫名其妙地感到愉悦。
解析:本题考查仿写与扩写的能力。填空时,要联系上下文语境,注 意用词的恰当与准确,答案合理,句式工整即可。

7.小说在写香雪夜半独自走回台儿沟这一情节时,详细地刻画了香雪的心 理活动,如写到了她的害怕,写到了她得到朝思暮想的铅笔盒后抑制不住 的内心的兴奋,写到了她对贫穷落后的台儿沟的展望……这表达了她对山 里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往以及要求改变现状的强烈愿 望。请仿照这种写法,写一个250 字左右的片段,运用心理描写刻画某一 人物形象。
课堂巩固训练
1.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是 ( ) ① 视频中,记者问她何以要做一个独立工作坊,她有点________ ,但还 是一点一点表明了自己的态度。 ② 每年三月三日,黎族男女老少都要带着糯米、糕饼、粽子和山兰米酒 等, ________十多样食物,从四面八方赶来纪念祖先。 ③ 到半夜,小说终于脱稿了,他________地摸着胡子,长长地松了口气。 A. 局促不安 林林总总 踌躇满志 B. 如坐针毡 包罗万象 自鸣得意 C. 如坐针毡 五彩缤纷 踌躇满志 D. 局促不安 应有尽有 自鸣得意
答案:B 解析:“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人,而语 境不存在帮助的意思。
3.下面是某校一则征稿启事的片段,其中有五处表达不当,请找出并 作修改。要求修改后的启事语意准确,语体风格一致。
青春是最美丽的岁月,青春中的人是最可爱的人,青春中的事是最 值得回忆的事,青春是用来记住的。在此,以“青春校园”为主题, 我社向校园师生征稿。稿件要求内容积极向上,文体形式不限,提倡 抒写个性。有疑问请质询我社,我们将对您的问题进行不胜其烦的解 答。欢迎各位朋友踊跃参加征文活动。
答案:“ 记住”改为“怀念”;“校园师生”改为“广大师生”; “要求”改为“务请”;“质询”改为“咨询”;“不胜其烦”改为 “不厌其烦”;“朋友”改为“师生”。
4.下面是某高中助学金和免学费办理流程图,请把这个图转写成一段文字 介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120 字。
答案:学生提出申请,班主任审核,若不符合申请条件或不在 受理范围内,则不予受理;若资料不全或有错,则告知学生补 正,补正后学生重新提出申请。班主任审核通过的交德育处受 理,然后进行校内公示,公示不通过的退回申请人;通过的发 放助学金,退还所交学费。
6.填写合适的语句,完成下面一段话。 青春是什么?有的人说青春是绚烂多彩的花季,是①
____阴___晦__而__缠__绵__的___雨__季___,是青翠嫩绿的春,是② __浪__漫__而___炽__热__的__夏___ ; 有的人说青春是欢笑时的泪水,是流泪时的微笑,是轻松的压抑,是沉 重的放纵;还有的人说青春是一坛醇香的酒,是一束鲜艳的花……每个 人对青春都有自己的诠释,每个人都有每个人的答案。正是为了尊重这 种各自迥异的答案与诠释,人们才匆匆走上一条条属于自己的道路,③ _去__揭___开__属__于__自__己___的__谜__底__ ,破译青春的密码。
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