美术教学课件《摄影欣赏与分析》
《艺术欣赏》PPT课件
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1、雕塑艺术与自然环境、人文环境的 联系。
2、雕塑艺术的节奏美与韵律美。 3、雕塑作品的抒情与象征。 4、雕塑作品的概括与“强迫性”。
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四、雕塑艺术的欣赏方法
1、雕塑艺术的根本特点是“立体性”、“三 维性”，也就是要了解和欣赏占有三维空间 的体积之美。
建筑艺术，是指按照美的规律，运用建 筑艺术独特的艺术语言，是建筑形象具 有文化价值和审美价值，具有象征性和 形式美，体现出民族性和时代感。
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建筑和建筑艺术的具体特征：
（1）建筑的双重性：物质使用功能， 精神审美功能；
（2）建筑精神性的层级性：安全感和 舒适感、美观---“悦目”、陶冶和震撼人 的心灵---“赏心”；
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五、建筑艺术作品欣赏
1、中国传统建筑与国外传统建筑简单比较： 中国：以宫殿和都城规划的成就最高，突
出皇权至上思想和严密的等级观念；热爱 自然、尊重自然；群体组合美、中轴对称； 木结构为主
国外：欧洲、伊斯兰或古印度建筑以神庙、 教堂、和清真寺等宗教建筑成就显耀。强 调建筑的个体风格；渲染宗教主题；石质 材料为主。
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二、油画与国画概念
油画：是以油为调和剂调和颜料，在经 过制作的不吸油的平面上描绘而成的绘 画。
国画：是中国传统绘画的总称。从广义 上讲，中国画包括中国传统画的各种类 别，但通常指的是以水为调和剂，以墨 为主要颜料的一类，游客称“水墨画” 或“彩墨画”。
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主要工具：笔、墨、纸、砚、素绢 宣纸：生宣、熟宣
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二、艺术创造
艺术创造是艺术家在生活的基础上，运 用不同的物质材料、表现手段、形成自 己独特的艺术语言。离开了艺术语言， 便谈不上美的创造和欣赏。
六年级上册美术说课稿《11.镜头里的花》人美版
六年级上册美术说课稿《11.镜头里的花》人美版一. 教材分析《11.镜头里的花》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过观察和拍摄花朵，学会运用镜头语言表达自己的情感和思想。
教材内容丰富，包括拍摄技巧、画面构图、色彩搭配等方面，旨在培养学生运用镜头发现美、表达美的能力。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对摄影技巧和画面表现有一定的认识。
但部分学生可能对拍摄花朵感兴趣，而对画面构图、色彩搭配等美术要素掌握不足。
因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣点，引导学生注意观察花朵的细节，发现生活中的美。
三. 说教学目标1.让学生掌握基本的拍摄技巧，学会用镜头表达自己的情感和思想。
2.培养学生观察力、创新力和团队协作能力。
3.提高学生对生活中美的敏感度，培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的拍摄技巧，学会用镜头表达自己的情感和思想。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，运用画面构图、色彩搭配等美术要素表现美。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置拍摄场景，让学生在实践中掌握拍摄技巧。
2.案例分析法：分析优秀摄影作品，引导学生关注画面构图、色彩搭配等美术要素。
3.小组讨论法：分组进行拍摄实践，让学生相互交流、协作，提高创新力。
4.教师示范法：教师现场示范拍摄技巧，为学生提供直观的学习榜样。
六. 说教学过程1.导入：以优秀摄影作品导入，激发学生对拍摄花朵的兴趣。
2.基本技巧讲解：讲解拍摄花朵的基本技巧，如光圈、快门速度、构图等。
3.实践拍摄：学生分组进行拍摄实践，教师现场指导。
4.作品分析：学生展示自己的作品，分析画面构图、色彩搭配等美术要素。
5.小组讨论：学生相互交流拍摄心得，讨论如何更好地表达美。
6.总结提升：教师引导学生总结拍摄技巧，提高学生对美的表达能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括拍摄技巧、画面构图、色彩搭配等美术要素，以及如何运用这些要素表达美。
美术鉴赏说课课件ppt
组别
小组成员
1
2
3
4
5
6 说明：得分合计纳入日学习评价表。
得分合 计
名次
赋分标准：展示：A层学生展 示一次加1分，B层学生展示 一次加2分，C层学生展示一 次加3分，得到老师的特殊表 扬加2分；回答错误不加分。 讲解：A层学生讲解一次加2 分，B层学生讲解一次加3分， C层学生讲解一次加4分，有
解题方法的总结或得到老师 的特殊表扬加2分；讲解错误 不加分。质疑：A层学生质疑 一次加3分，B层学生质疑一 次加4分，C层学生质疑一次 加5分，有解题方法的总结或 得到老师的特殊表扬加2分； 展示错误不加分。
问题层次化 层次梯次化
1
2
3
怎样进行美术鉴赏 什么是美术鉴赏？ （1）就是要弄明白
一件美术作品的作者、
创作年代、文化背景
有什么相同
（2）运用感知、经
不同的地方？
验和相关知识相结合
（3）对作品进行感
受、体验、联想、分
析和判断
美术鉴赏的意义
想一想：
（1）我们的生活离 不开美术鉴赏
（2）美术鉴赏给我们 带来审美享受
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
摄影作品
舞 钢 市 二 郎 山
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
学情分析
学生情况
优点：
中专学生具备 一定的分析能 力,具有自主、 合作、探究学 习的能力
缺点：
大部分学生不 会鉴赏艺术， 也不太理解， 学生文化课基 础差。
2024摄影摄像技术完整全套教学课件
01摄影摄像技术概述Chapter摄影与摄像的定义与区别摄影摄像摄像技术发展从早期的模拟摄像到数字摄像的转变，摄像技术不断提升，为影视制作、新闻报道等领域提供了重要支持。
早期摄影技术包括尼普斯在1826年发明的“日光蚀刻法”、达盖尔在1839年发明的银版摄影术等早期摄影方法，这些技术为现代摄影奠定了基础。
胶片摄影时代20世纪初至中期，胶片摄影逐渐普及并成为主流摄影方式。
不同品牌和类型的胶片相机相继问世，满足了不同拍摄需求。
数码摄影时代20世纪末期至今，数码摄影技术迅速发展并逐渐取代胶片摄影。
数码相机、手机等设备的普及使得摄影更加便捷和高效。
艺术创作新闻报道商业广告科学研究02摄影摄像设备基础知识Chapter照相机类型及选购要点照相机类型选购要点镜头种类与选用技巧镜头种类选用技巧根据需要拍摄的场景和对象选择合适的镜头，考虑焦距、光圈大小、畸变等因素。
摄像机类型及选购指南摄像机类型选购指南存储设备与后期处理硬件存储设备后期处理硬件03拍摄技巧与构图方法Chapter光线方向光线质感曝光控制030201光线运用与曝光控制技巧色彩搭配与影调处理手法色彩三要素色彩对比与和谐影调处理构图原则及实战应用举例构图基本原则实战应用举例构图创新思路人像、风景等题材拍摄要点风景摄影人像摄影选取合适的前景、中景和背景，运用光线和色彩表现风景的美感。
其他题材04视频拍摄与编辑技术Chapter视频格式与分辨率选择常见视频格式MP4、AVI、MOV等，了解各格式的优缺点及适用场景。
分辨率选择根据拍摄需求和设备性能，选择合适的分辨率，如1080p、4K等。
帧率与码率设置理解帧率和码率对视频质量的影响，进行合理设置。
1 2 3三脚架与稳定器使用运动镜头拍摄技巧镜头语言与构图画面稳定与运动轨迹设计音频采集与处理技术音频设备选择01音频采集技巧02噪音消除与音频增强0301020304常见视频剪辑软件视频剪辑流程演示软件界面与工具介绍高级技巧与实例分析视频剪辑软件简介及操作演示05专题实战：不同类型摄影摄像作品欣赏与解析Chapter自然风光包括山川、湖泊、森林、草原等自然景观，强调构图、光线和色彩的运用，展现大自然的壮美与神秘。
《艺术美术欣赏》课件
Part Five
艺术美术流派与风格
古典主义流派与风格
起源：17世纪 法国
特点：追求理 性、秩序、和
谐
代表人物：拉 斐尔、达芬奇、
米开朗基罗
代表作品： 《蒙娜丽莎》、
《最后的晚 餐》、《大卫》
浪漫主义流派与风格
代表人物：德拉克洛瓦、弗 里德里希、戈雅等
浪漫主义流派：19世纪初兴 起，强调情感、想象和个性
艺术价值：作品 的艺术性、创新
性、独特性等
历史价值：作品 的历史背景、文
化内涵等
市场行情：作品 的市场价格、拍
卖价格等
收藏价值：作品 的保值、增值潜
力等
投资价值：作品 的投资回报率等
收藏风险：作品 的真伪鉴别、市
场波动等
如何进行艺术美术作品的收藏与投资
确定收藏目标：选择自己喜欢的艺术风 格和艺术家
Hale Waihona Puke 工艺美术类作品陶瓷：包括瓷器、陶器等，具有实 用性和艺术性
金属工艺：包括金银器、铜器等， 具有精湛的工艺和独特的艺术价值
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
漆器：包括漆画、漆器等，具有独 特的艺术风格和工艺技巧
织绣：包括刺绣、织锦等，具有丰 富的图案和色彩，具有很高的艺术 价值
Part Four
艺术美术作品赏析
与维护
Part Seven 艺术美术欣赏实践与应
用
艺术美术欣赏实践活动的组织与实施
确定活动主题和目的
确定活动时间和地点
选择适合的艺术家和艺术品
宣传和推广活动
设计活动流程和互动环节
总结和反思活动效果
艺术美术欣赏在教育中的应用价值与实践方法
六年级上册美术教案-第11课镜头里的花-娇艳的花人美版
突破方法：教师现场演示拍摄技巧，指导学生实践操作，及时纠正错误，让学生在实践中掌握拍摄要领。
（3）个人风格的创作：学生可能缺乏创新意识，拍摄的作品较为雷同。
突破方法：鼓励学生尝试不同的拍摄角度和技巧，激发他们的创意思维，培养具有个人特色的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《镜头里的花-娇艳的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边花朵的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用镜头捕捉花朵的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拍摄作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将所学的摄影技巧运用到日常生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对摄影产生了浓厚的兴趣，他们在实践活动和小组讨论中都表现得非常积极。这一点让我感到很欣慰，也让我更加坚信，通过生活化的教学方式，能够更好地引导学生掌握知识。
在讲授摄影镜头的种类和特点时，我尽量用简练明了的语言解释，并结合实际案例进行分析。这样做的目的是让学生能够更直观地理解不同镜头的运用场景。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错，他们能够较快地掌握镜头选择的基本原则。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解摄影中镜头的种类和特点。镜头是摄影的重要工具，不同的镜头能呈现不同的视觉效果。了解镜头的使用对于拍摄出高质量的作品至关重要。
六年级上册美术说课稿《-第11课镜头里的花》人美版
六年级上册美术说课稿《-第11课镜头里的花》人美版一. 教材分析《第11课镜头里的花》是人美版小学六年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是通过摄影的形式，让学生学会如何用镜头捕捉花朵的美丽，培养学生的审美能力和观察力。
教材中提供了多种摄影技巧和方法，如角度选择、光线运用、构图设计等，旨在让学生在实践过程中掌握摄影的基本技能，提高艺术修养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的摄影基础，对摄影技巧和手法有一定的了解。
但在实际拍摄过程中，部分学生可能还存在对摄影角度、光线、构图等方面的掌握不足。
此外，学生的审美观念和观察力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握摄影的基本技巧，如角度选择、光线运用、构图设计等。
2.过程与方法：通过实践拍摄，培养学生的审美能力和观察力。
3.情感、态度与价值观：引导学生关注生活中的美好事物，提高对美的鉴赏能力，培养热爱生活、热爱艺术的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：摄影基本技巧的运用，如角度选择、光线运用、构图设计等。
2.教学难点：如何在实际拍摄中灵活运用摄影技巧，提高拍摄效果。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解摄影基本技巧和方法，引导学生了解拍摄花朵的要点。
2.示范法：教师示范拍摄过程，让学生直观地了解拍摄技巧的应用。
3.实践法：学生亲自动手拍摄，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生之间相互交流拍摄心得，分享拍摄经验，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组美丽的花朵摄影作品，引导学生关注花朵的美丽，激发学生拍摄兴趣。
2.讲解：讲解摄影基本技巧和方法，如角度选择、光线运用、构图设计等，让学生了解拍摄花朵的要点。
3.示范：教师示范拍摄过程，让学生直观地了解拍摄技巧的应用。
4.实践：学生亲自动手拍摄，教师巡回指导，针对学生拍摄过程中遇到的问题进行解答。
5.交流：学生之间相互交流拍摄心得，分享拍摄经验，提高审美能力。
人美版(常锐伦)美术六上《第十一课镜头里的花》说课稿1
人美版（常锐伦）美术六上《第十一课镜头里的花》说课稿1一. 教材分析《镜头里的花》是人美版（常锐伦）美术六上第11课的内容。
本课主要是让学生通过摄影的方式，用镜头去捕捉花的美丽，锻炼学生的观察能力和摄影技巧。
教材中提供了各种各样的花的照片，让学生去欣赏和分析，从而引导学生去发现花的美丽和摄影的乐趣。
二. 学情分析学生在进入课堂前，可能对摄影有一定的了解，但可能缺乏专业的摄影技巧。
他们可能善于观察，但对于如何用镜头表达自己的感受可能还不够熟练。
因此，教师需要引导学生去观察、思考和创作，帮助他们提升摄影技巧，并用镜头表达自己的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解摄影的基本技巧，如构图、曝光等，并能在拍摄花朵时运用这些技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提升自己的摄影技巧，培养自己的审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过摄影，发现花的美丽，提升对自然的敬畏之情，同时培养自己的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：摄影的基本技巧，如构图、曝光等。
2.教学难点：如何用镜头表达自己的感受，如何发现花的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示花朵的照片，引导学生进行观察和分析；提供相机等摄影设备，让学生进行实践拍摄。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的花朵照片，引导学生去观察和欣赏，激发他们对摄影的兴趣。
2.讲解：教师讲解摄影的基本技巧，如构图、曝光等，并结合实例进行示范。
3.实践：学生分组进行拍摄，教师巡回指导，帮助他们解决拍摄中遇到的问题。
4.展示：学生将自己拍摄的照片进行展示，并分享自己的拍摄心得。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，引导学生去发现花的美丽，提升他们的摄影技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括摄影技巧的关键词，如构图、曝光等，以及花的美丽的表现方式，如色彩、形态等。
摄影欣赏构图教案
摄影欣赏构图教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级上册第五课《摄影欣赏构图》。
本节课主要让学生欣赏摄影作品，了解摄影构图的基本原则，培养学生对摄影艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影构图的基本原则，提高摄影欣赏能力。
2. 通过欣赏和分析摄影作品，培养学生的审美情趣和审美评价能力。
3. 激发学生对摄影艺术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和掌握摄影构图的基本原则。
难点：如何培养学生对摄影作品的欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、摄影作品图片、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组摄影作品，引导学生欣赏，并提出问题：“你们觉得这些摄影作品美吗？美在哪里？”从而引出本节课的主题《摄影欣赏构图》。
2. 讲解：教师讲解摄影构图的基本原则，如：对称、对比、平衡、简洁等，并结合具体作品进行分析。
3. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏和分析摄影作品，让学生了解和掌握摄影构图的基本原则。
4. 实践：教师布置实践任务，让学生尝试自己拍摄或绘画一幅符合摄影构图原则的作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习和进步。
六、板书设计摄影欣赏构图1. 对称2. 对比3. 平衡4. 简洁七、作业设计1. 作业题目：请拍摄或绘画一幅符合摄影构图原则的作品。
2. 作业答案：学生作品应符合摄影构图的基本原则，如对称、对比、平衡、简洁等。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了摄影构图的基本原则。
同时，教师还可以引导学生拓展延伸，如：查阅更多关于摄影构图的资料，欣赏不同风格的摄影作品，提高自己的审美能力和创作能力。
教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级上册第五课《摄影欣赏构图》。
七年级美术上册《用相机记录北京风情》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到用相机记录北京风情的实践中，我将创设丰富多样的教学情景。首先，通过多媒体展示北京的名胜古迹、胡同生活等图片和视频资料，让学生在视觉和听觉上感受北京的魅力。其次，组织学生实地考察，走进北京的胡同、公园、博物馆等地，让他们身临其境地体验摄影的乐趣。此外，我还将邀请摄影家、历史学者等专业人士进行讲座，分享他们的摄影心得和北京文化知识，激发学生的学习兴趣。
4.反思与评价，关注学生成长过程
本案例注重学生的反思与评价，鼓励他们对自己的作品进行深入分析，总结经验教训。同时，采用多元化评价方式，关注学生的成长过程，肯定他们的努力和进步。这种关注学生成长过程的教学方式，有助于提高学生的自信心和自我认知能力。
5.情感态度与价值观教育，提升学生人文素养
本案例通过引导学生关注北京的历史文化，培养他们热爱本土文化、保护历史遗产的情感态度。同时，让学生在摄影实践中感受生活中的美好，树立正确的人生价值观。这种情感态度与价值观教育，有助于提升学生的人文素养和社会责任感。
（二）讲授新知
1.摄影基本知识：讲解相机的使用方法、拍摄技巧、构图原则等，让学生了解摄影的基本要素。
2.美术视觉元素：分析摄影作品中线条、色彩、形状等视觉元素的运用，提高学生的审美鉴赏能力。
3.北京历史文化：介绍北京的历史背景、民俗风情，帮助学生更好地理解拍摄对象，丰富摄影题材。
4.摄影创作方法：分享摄影家的创作心得，引导学生从不同角度、不同时间段捕捉北京的风情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，我将运用多媒体展示一组精选的北京风情摄影作品，让学生通过欣赏这些作品，初步感受北京的历史文化与生活气息。同时，提出问题：“这些照片是如何捕捉到北京的风情的？”“它们运用了哪些摄影技巧和美术元素？”通过这些问题，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
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超远距
• 超远距摄影可以使平凡的场景变 得不平凡可以看的一般人肉眼看 不到的东西。
微距
• 我们每天可能忽略了许多细微的 事物，但当把它们拉近时，会显 得很有趣。
二、光圈
• 大光圈：大光圈摄影具有景深小、视觉
集中的特点。
• 小光圈：小光圈摄影具有景深大、事物
丰富、信息量大的特点。
大 光 圈
风光摄影
主要表现大自然景物及经人们改造的 大自然外貌。它不仅应表现出大自然的美， 还应该将自然美创造出艺术美，表达出意 境等。
商业广告
• 顾名思义，为作广告而拍摄的照片，多 用于海报等广告媒介
四、如何给照片起名字
一幅好的照片，若能起一个 好的名字，则为锦上添花；如果 照片不太好，若能起一个 好的名 字，也能成为好的作品。
《 人 》
《 开启知识的大门 》
《 太 阳 与 人 》
《 妈 妈 的 吻 》
《 反 差 》
《 老夫老妻 》
《 迟
到 》
《 沉 重 的 开 启 》
《 主 妇 》
《 后 劲 》
《 黑大品
欣赏和分析
授课人：
刘兵
2009 、 11
一、焦距
• • • • • • 超广角及广角 标准 中距远摄 远距（远摄） 超远距 微距 镜头 ：15mm~35mm 镜头：35mm~85mm 镜头：85mm~100mm 镜头：135mm~300mm 镜头：300mm以上
超广角及广角
1、具有广阔的景物清晰范围，包容的景
小光圈
三、摄影类型
• 摄影类型非常多，且不固定。例如：风 光、人文、动物、建筑、微距、静物、 商业广告……我们简要的介绍几种常见 的类型
体育摄影
是以各种体育运动为题材的摄影， 拍摄前要了解所拍项目的特点，运动技 巧和典型姿态。
静物摄影
是指对静止物体的拍摄，如对机器、 设备、工具、产品、家具、手工艺品等进 行拍摄。主要通过构图、布局、光线与影 调及色彩的处理来表现物体质感、立体感 及外在特征和形式美。
物多、信息量大等。
2、具有变形效果，能产生明显的像差等。
超广角及广角
1、具有广阔的景物清晰范围，包容的景
物多、信息量大等。
2、具有变形效果，能产生明显的像差等。
标准
快速的简单的把主题从实记录，就 像你眼睛真实看到的一样
中距远摄
•
能够把主体拉近，创造出极 佳的背景虚化效果
远距
• 对于摄影师来说特别重要，特别 是拍摄运动相片时，较长的焦距 可以拉近较远的主体。