信息技术教育实习报告模板范文
信息技术教育实习报告3篇
信息技术教育实习报告信息技术教育实习报告精选3篇（一）标题：信息技术教育实习报告1. 介绍在本报告中，我将分享我在信息技术教育实习期间的经历和收获。
作为一名信息技术教育实习生，我参与了一所中学的教学活动，并负责辅导和指导学生在信息技术方面的学习。
2. 实习目标在实习期间，我制定了以下目标：- 提高教学技能：通过实践锻炼自己的教学技能，包括课堂管理、教学方法和学生互动等方面。
- 掌握信息技术知识：加强对信息技术的学习和了解，提升自己在这个领域的专业知识水平。
- 与学生建立良好的师生关系：建立与学生的信任与沟通，了解他们的需求，并提供个性化的辅导和指导。
3. 实习内容和活动在实习期间，我参与了以下活动：- 上课辅导：我与导师一起参与了信息技术课程的教学工作，包括编程、网页设计和多媒体制作等方面的知识。
- 课堂管理：我学习了如何有效管理课堂，保持学生秩序和专注，并提供积极的学习环境。
- 答疑辅导：我负责在办公时间内为学生们答疑解惑，与他们共同解决遇到的问题。
- 项目指导：我组织了一些小型项目，指导学生们从零开始实现自己的创意，培养了他们的团队合作和创新能力。
4. 收获与体会通过这次实习，我取得了以下收获：- 教学技能提高：通过与导师的合作和自己的实践，我提高了自己的教学技能，并学会了如何更好地与学生们互动和沟通。
- 专业知识增加：通过参与教学活动，我对信息技术的相关知识和技能有了更深入的了解和掌握。
- 师生关系建立：我与学生们建立了良好的师生关系，发展了互信和合作的关系。
他们对我的辅导和指导给予了积极的反馈。
- 团队合作能力：在指导学生项目时，我学会了团队合作的重要性，并通过团队合作解决了一些问题。
5. 总结与展望通过这次信息技术教育实习，我对教育行业有了更深入的了解，也锻炼了自己的教学技能和专业能力。
在未来，我希望能继续深化自己的信息技术知识，并在教育领域发展自己的职业生涯。
我相信通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的信息技术教育工作者。
信息技术教学实践微报告(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要内容。
为了提高学生的信息素养，培养学生的创新能力和实践能力，我校在信息技术课程的教学实践中进行了一系列探索。
本报告将对我校信息技术教学实践情况进行总结和分析。
二、教学实践内容1. 课程设置我校信息技术课程设置分为基础课程和拓展课程两大类。
基础课程主要包括计算机基础、网络基础、多媒体技术等；拓展课程则涵盖了编程、人工智能、网络安全等前沿领域。
2. 教学方法（1）项目式教学：以项目为导向，让学生在完成项目的过程中掌握知识、提高技能。
例如，在“计算机基础”课程中，教师引导学生完成一个简单的文字处理项目，让学生在实践中学习计算机操作技巧。
（2）翻转课堂：将课堂教学与自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上进行讨论、答疑和拓展。
例如，在“编程”课程中，教师将编程基础知识放在课前自主学习，课堂上进行编程实践和问题解决。
（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，共同完成项目或任务，培养学生的团队协作能力。
例如，在“多媒体技术”课程中，学生分组制作一个宣传视频，通过分工合作，提高学生的多媒体制作能力。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂参与、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如项目完成情况、考试成绩等。
（3）学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思和评价能力。
三、实践效果1. 学生信息素养提高通过信息技术教学实践，学生的信息素养得到了显著提高。
他们在信息获取、处理、分析和应用方面有了明显的进步，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 学生创新能力增强项目式教学和翻转课堂等教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维和创新能力。
学生在完成项目的过程中，学会了如何发现问题、分析问题和解决问题。
3. 学生实践能力提升通过小组合作学习和项目实践，学生的实践能力得到了锻炼和提高。
信息技术实践教学的报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，我国教育领域对信息技术教育的重视程度日益提高。
信息技术实践教学作为一种新型教学模式，旨在培养学生的信息素养、实践能力和创新精神。
本报告以某高校信息技术实践教学为例，对其实践教学情况进行总结和分析，以期为我国信息技术实践教学提供借鉴。
二、实践教学内容与方法1. 实践教学内容（1）基础知识：计算机硬件、操作系统、网络基础、数据库原理等。
（2）编程语言：C、C++、Java、Python等。
（3）软件应用：办公软件、图形图像处理、多媒体制作等。
（4）信息技术课程设计：网页设计与制作、数据库应用、网络编程等。
（5）信息技术竞赛：蓝桥杯、ACM等。
2. 实践教学方法（1）项目驱动教学：以项目为导向，让学生在完成项目的过程中学习和掌握知识。
（2）案例教学：通过案例分析，帮助学生理解和掌握理论知识。
（3）翻转课堂：将课堂上的理论知识提前通过视频、网络等渠道学习，课堂上进行实践操作和讨论。
（4）小组合作学习：将学生分成小组，共同完成项目，培养学生的团队协作能力。
（5）实践指导：教师针对学生的实践过程进行指导和评价，提高实践效果。
三、实践教学效果分析1. 学生信息素养提高通过信息技术实践教学，学生的信息素养得到了显著提高。
学生能够熟练使用计算机，掌握网络基本技能，具备一定的编程能力。
2. 实践能力增强在实践教学中，学生通过完成项目、案例分析等环节，提高了自己的实践能力。
他们在实际操作中不断发现问题、解决问题，培养了动手能力和创新精神。
3. 团队协作能力提升小组合作学习模式使学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
在完成项目过程中，学生学会了分工合作，共同完成任务。
4. 竞赛成绩优异在信息技术竞赛中，学生的成绩表现出色。
这得益于他们在实践教学中积累的经验和技能。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）实践教学资源不足：部分实践教学资源不足，影响实践效果。
（2）师资力量薄弱：部分教师实践能力不足，难以满足实践教学需求。
2024年信息技术实习总结报告范文3篇
2024年信息技术实习总结报告范文2024年信息技术实习总结报告范文精选3篇（一）2024年信息技术实习总结报告一、实习概况2024年，在某某公司进行了为期三个月的信息技术实习。
主要从事软件开发和系统维护的工作，参与了公司多个项目的开发与测试工作。
在实习期间，通过与团队成员的合作和指导，我收获了很多宝贵的经验和技能。
二、工作内容1. 参与软件开发：在实习期间，我参与了多个项目的软件开发工作。
通过与团队成员的合作，我负责了一个小型项目的前端开发工作。
我使用了HTML、CSS和JavaScript 等技术，开发了一个网页应用程序。
在开发过程中，我熟悉了开发工具的使用，学习了前端开发的基本知识和技巧。
2. 系统维护：除了软件开发，我还参与了公司的系统维护工作。
我负责了服务器的配置和管理，以及系统的监控和维护。
通过这些工作，我学习了如何管理服务器和保障系统的正常运行。
三、实习收获1. 技术能力的提升：在实习期间，我通过实际的项目开发和系统维护工作，提升了自己的技术能力。
我熟练掌握了前端开发的基本技术，包括HTML、CSS和JavaScript等。
我还学习了一些服务器管理和系统维护的技术，提升了自己在信息技术领域的综合能力。
2. 团队合作能力的提升：在实习期间，我与团队成员进行了密切的合作。
我们共同讨论问题、解决难题，共同完成了项目的开发和测试工作。
通过与团队成员的合作，我学会了如何与他人进行良好的沟通和合作，提升了自己的团队合作能力。
3. 职业素养的培养：在实习期间，我始终积极主动、认真负责地完成自己的工作。
我按时完成任务，解决问题，积极与同事交流，提升了自己的职业素养。
我还通过参加公司组织的培训和学习，不断提高自己的专业知识和技能。
四、实习总结通过这次实习，我对信息技术行业有了更深入的了解，也体验到了实际工作中的挑战和压力。
我学会了如何与他人合作，如何解决问题，如何提高自己的技术能力。
同时，我也发现了自己的不足之处，比如在沟通和协调方面仍有待提高。
信息技术实习报告文档4篇
信息技术实习报告文档4篇Information technology practice report document信息技术实习报告文档4篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：信息技术实习报告文档2、篇章2：信息技术教学的文档3、篇章3：师范类实习报告（信息技术课）4、篇章4：信息技术实习报告范文篇章1:信息技术实习报告文档紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。
在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。
xx年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。
1、听课实习期间，我担任的是xxx中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。
教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。
此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。
信息技术教学的实习报告3篇
信息技术教学的实习报告 (2)信息技术教学的实习报告 (2)精选3篇（一）实习报告实习时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日实习单位：XXXXX公司/学校一、实习背景和目的本次实习是为了加强对信息技术教学理论与实践的了解，并提升自己在这一领域的技能和能力。
通过实习，希望能够熟悉信息技术教学的教育环境、教学方法和教材编写等方面的知识，为今后从事相关工作做好充分准备。
二、实习内容1. 参观实习单位的信息技术教学设施和教学环境，了解学校的信息技术教学模式和课程设置。
2. 参与信息技术教学实际课堂的观摩和辅助教学工作，熟悉教学内容和教学方法。
3. 协助教师进行教学资源的制作和整理，包括PPT、教学视频、教学软件等。
4. 参与教学团队的讨论和研究活动，熟悉信息技术教学的前沿理论和最新进展。
5. 参与编写信息技术教材或辅导教材的工作，提升自己的教材编写能力。
三、实习收获和总结通过实习，我对信息技术教学有了更深入的理解和认识。
我学到了信息技术教学的重要性和应用价值，了解了学校的教育环境和教学模式。
在实际教学中，我能够熟练运用各种教学技巧和方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还通过与教师和同事的合作，学到了团队协作的重要性和技巧。
在教材编写方面，我也有了一定的经验和能力。
同时，我也发现了自己的不足之处，比如在教学技巧和教材编写上还有待提高。
我会在今后的学习和工作中继续积累经验，不断提升自己的能力和水平。
四、建议和展望在实习过程中，我建议实习单位可以进一步完善信息技术教学设施和教学环境，提供更好的教学资源和支持。
同时，也建议实习单位加强与企业的合作，推动信息技术教学与实际应用的结合，让学生能够更好地将所学知识应用到实际工作中。
在今后的学习和工作中，我将继续深入学习信息技术教学的相关理论和实践，不断提升自己的能力和水平。
我希望能够在信息技术教育领域取得更好的成绩，并为推动信息技术教育的发展做出自己的贡献。
信息科技教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，信息科技教育已成为我国教育改革的重要方向之一。
信息科技教育旨在培养学生的信息素养、创新能力和实践能力，使其具备适应信息时代的能力。
本报告以某中学信息科技教学实践为例，分析信息科技教学的优势、存在问题及改进措施。
二、信息科技教学实践背景近年来，我国教育部门高度重视信息科技教育，将其纳入基础教育课程体系。
某中学积极响应国家政策，开展信息科技教学实践，旨在提高学生的信息素养和创新能力。
三、信息科技教学实践内容1. 课程设置某中学信息科技课程设置主要包括信息技术基础、网络应用、计算机编程、人工智能等模块。
课程内容紧贴实际，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
2. 教学方法（1）项目式教学：以项目为导向，让学生在实践中学习信息科技知识。
如开展“智能机器人编程”项目，让学生在完成项目的过程中学习编程知识。
（2）案例教学：通过案例分析，引导学生思考问题、解决问题。
如以“网络信息安全”为例，让学生了解网络攻击手段、防护措施等。
（3）翻转课堂：课前学生通过观看教学视频自主学习，课上进行讨论、实践，提高学习效率。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生的学习过程，如出勤、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如项目作品、编程比赛成绩等。
四、信息科技教学实践的优势1. 提高学生信息素养：通过信息科技教育，使学生掌握基本的信息技术知识，提高信息获取、处理和利用能力。
2. 培养学生创新能力：信息科技教学注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创造力。
3. 促进学生全面发展：信息科技教学关注学生的个性发展，使学生在知识、技能、情感等方面得到全面发展。
五、信息科技教学实践存在的问题1. 教师信息素养不足：部分教师对信息科技知识掌握不够，难以胜任信息科技教学。
2. 教学资源匮乏：信息科技教学资源不足，如教材、实验设备等。
3. 教学评价体系不完善：信息科技教学评价体系不够完善，难以全面反映学生的学习成果。
信息技术教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已经成为我国教育改革的重要组成部分。
信息技术教育旨在培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。
本文将结合信息技术教学实践，对信息技术课程的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行总结和分析。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握信息技术的基本概念、基本原理和基本技能，了解信息技术的应用领域和发展趋势。
（2）能力目标：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。
（3）情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
2. 教学内容（1）信息技术基础：计算机硬件、软件、网络、信息安全等。
（2）信息处理：文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
（3）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、网络资源等。
（4）信息道德与法律：知识产权、网络安全、网络道德等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解信息技术的基本概念、原理和技能。
（2）案例分析法：通过案例分析，引导学生掌握信息技术的应用。
（3）实验法：通过实验，使学生掌握信息技术的实际操作技能。
（4）讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（5）项目教学法：以项目为导向，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学方法实施1. 讲授法：在教学过程中，教师以生动的语言、形象的比喻，讲解信息技术的基本概念、原理和技能。
同时，结合实际案例，使学生更好地理解知识。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题。
通过案例分析，使学生掌握信息技术的应用方法。
3. 实验法：组织学生进行实验，使学生掌握信息技术的实际操作技能。
在实验过程中，教师给予指导，确保学生能够顺利完成实验。
4. 讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
在讨论过程中，教师引导学生思考问题，培养学生的批判性思维。
5. 项目教学法：以项目为导向，引导学生进行项目设计、实施和评价。
信息技术实习报告
【精品】信息技术实习报告三篇二 021 年 xx 月 xx 日至 xx 日我们电子信息科学与技术专业进行了为期一周的金工实习，因为是第一次参加实习我们兴奋不已，但也难免有些茫然。
由于对实习与金属加工的无知我们有点不知所措，但是通过为期一周的实习之后我发现收获真是太大了，视野更加开阔，对生产实践有了一个更全面更深刻地认识，在自己能力提高的同时更增添了我在以后面对激烈的社会竞争时的自信心。
现在回想这一周的蓝领之行，我尝到了：酸――严格的上下班和工作制度。
累――手持锉刀不停地锉呀锉。
辣――各个工种师傅的精彩表演以及我们的亲自动手。
更多的甜――亲手制作精美的心和子弹以及以后学会的基本技能。
开始第一天，好奇的我们，带着好奇的心情，各自迫不及待的地向工程训练中心疾驰。
同学们个个朝气蓬勃、精神焕发，在阳光的辉映下，显得分外生龙活虎，激情飞扬，还时而散发出一股青春的气息。
不知不觉中，我们来到了目的地――河南理工大学工程训练中心。
理工大不愧是河南最好的工科院校之一，这样的工程训练中心足以与重点大学相媲美了。
按学校安排的日程，各个实习班先集合在一起由实习的老师先给我们讲解实习中的安全事项。
然后各就各位，到各自的实习车间，第一次瞧见这么多的机器这么大的车间我欷歔不已，由于是第一次来指导教师郑重的向我们强调了安全的重要性，所以没有一个同学乱动机器。
而我们一组就更不会乱动了，我们第一项是铸工。
这对于我们既熟悉又目生，因为我们在家就见过人家用铝铸造铝锅了，但是我们还没有谁动过手。
首先我们在展板上学习了铸工的实习内容和安全操作规程。
我们这个工种的实习教学内容：一、铸造生产工艺过程、特点和应用。
二、型砂蕊矿应具备的主要性能及组成。
三、型砂的结构，分清零件、样子和组件间的差别。
四、型砂的作用、结构及创造方法。
五、铸件分型面的选择，手工两箱造型的特点及应用，三箱、刮板、机器造型等造型方法的特点及应用。
六、熔炼设备、浇铸工艺以及浇铸系统的作用和组成。
信息技术实习报告
信息技术实习报告信息技术实习报告（通用7篇）在经济飞速发展的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的信息技术实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术实习报告篇1我于20xx年10月10日，被分到保国学校进行为期两个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下信息技术教的情况。
我所在的学校是一所包涵有中学与小学的学校，学校规模在本地区属于中等。
近年来学校生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
乐东县对教育的投资相当重视，但苦于经济不发达，所以学校的经济状况一般，设备有些落后，但可以进行教学。
有多媒体教室，也有电脑机房等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩有一定基础，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的信息技术课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多信息技术老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的信息技术老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，特别是信息技术课程的学习，同学们有些偏科，所以信息技术信心不断减少，况且学生的条件情况有限，有些甚至以前都没有碰过电脑。
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( 实习报告 )
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信息技术教育实习报告模板范文
紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。
在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。
xx年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。
一、教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老师。
教学工作最基础的方面是听课，实习
教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。
我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。
此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。
一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。
备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。
首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。
我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师
看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。
接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。
在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。
讲课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，配合着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
国庆后，迎来了我人生真正的第一节课——word的美化文字，我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师上节课的衔接
上不够自然，还有就是经验不足导致常常忘记开广播控制学生或者是关广播;有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况要有不同的方案。
比如基础比较差的班讲的时候尽量要详细，作业也不要太多，多给学生一些鼓励和表扬。
讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，比如时间控制上不够好，在课堂上分组讨论上要如何根据学生的实际情况来进行。
这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。
其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后互相比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改进，最后会越讲越顺畅。
实习期间，主要讲了四节新课，两节上网找资料，一节作业课。
高一讲了word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。
当我上到艺术字、文本框、插入图片时，感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业确实是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告诉学生，
确实是难。
怎么让学生喜欢上我的课，我主要是找一些比较有趣好看的图片，然后尽量把作品做得漂亮，这样学生就很有兴趣去学。
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