英 语 寝 室 文 化 活 动

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寝室文化策划书4篇

寝室文化策划书4篇

寝室文化策划书4篇一、活动主题:“点滴舍友情”寝室文化活动针对人群:北二外全体住宿学生二、活动时间:XX年12月1日一12月10日三、活动策划主办方:北京第二外国语学院旅游管理学院外联部四、活动目的及意义:(一)、这次活动为同学们提供了一个展现宿舍生活和舍友情谊的机会,共同分享我们点点滴滴的快乐和感动,共同记录我们美好的记忆。

(二)、增强舍友的团队合作意识和凝聚力,丰富学生的课余生活,不断营造和谐友爱的宿舍及校园氛围。

(三)、该活动展示和提高同学们的书画、摄影、电脑技能以及设计能力,同时展现参与者的创意。

五、可行性分析(一)、优势:1、在大学生活中,我们和舍友朝夕相处,逐渐结下了深厚的友谊,培养了真挚的感情,并有意无意地记录着我们的点点滴滴。

2、许多同学都经常用手机、相机、或图画和文记录那些或感动、或喜悦、或悲伤的瞬间,这为本次活动提供了丰富的素材3、通过竞赛形式评选出优秀的作品,可以激发同学们参与的积极性。

学生们也会创作出属于自己宿舍的独特作品来与大家分享。

(二)、劣势:有些宿舍可能缺乏一些摄影或照相器材,无法创作出精致的dv作品;有些宿舍可能缺乏擅长海报制作及绘画才能的同学,即使有精彩的生活画面也无法展示出来。

六、解决方式:我们将对参赛作品进行分类,分为手绘组、电脑制作组及摄影组,评出各组的优秀作品给予奖励。

在评选过程中以真实感人为重要标准。

七、活动特色给大家一个展示自己与舍友之间情谊以及自己才艺的机会,用图画、光影等等多种形式记录生活中的点滴感动,让彼此更加珍惜这份来之不易的缘分。

使校园更“有爱”、更和谐,我们的大学生活也更加充实。

八、活动内容及流程(一)、前期宣传:1、12月1日设计并打印出活动海报及宣传单以及条幅。

以及申请校宣传栏的使用,联系好校电视台播放优秀dv作品。

2、12月2日于校内张贴海报,分发宣传单。

并且于晚上8点半开始刷楼进行宣传。

并且开始登记报名的宿舍。

报名时间持续到12月3日晚上10点。

在“英语寝室”活动教学模式中进行素质教育

在“英语寝室”活动教学模式中进行素质教育

新英语教学大纲的核心 就是贯彻 素质教 育思 想 , 养 学 培 生运用英语 的实际交际能力 。但在大学英语教学 中实施 素质
教育也存在诸多问题 , 要改变我 国长 期以来英语教学耗时长 、
效果差的状况 , 实现在英语教学 中培养学生 的综合 素质、 思想 和更新课堂教育观念是实施 素质教 育的 前提 , 要充分认 识 到 大学英语教学 中素质教育 的重要性 ; 课堂教 学是 实施 素质 而 教育的主渠道 , 要积极 采取有效 的措施 , 优化 教学 法 , 化课 优
堂教学模式 , 最终达到英语教学素质教育 的目的 ; 高教师 自 提 身素质是实施素质教育的关键 , 必须转变教师 的角 色和 地位。 要大力营造英语学 习氛 围, 积极 完善英 语教 育大环境 。大学 英语 口语教学的改革是适应 当代社会 经济发 展趋 势的 , 也是 素质教育的必由之路 。口语教学 应采取 以学生为中心的教学 模式 , 应以修订教学大纲 高教 师 自身素质 、 提 重视情感 教学 、 创造语言环境为切 入点 。要强 调从学 生的学 习兴趣 、 活经 生 验和认知水平 出发 , 倡导体验实践 、 合作参 与与互相 交流的学 习方式和实践型的语言教学 模式 , 发展 学生 的综 合语 言运用 和语言实践 能力 , 让学生在语言实践和 口语训练 中, 形成积极 的情感态度 , 主动思维 , 大胆 实践 , 高其跨 文化 意识和 形成 提 自主学习的习惯 。多样化 的第二课堂 活动 也是提 高学生的全 面素质的重要组成部分 , 必须重视英语社团的作用 、 极举办 积 英语 竞赛 、 编辑英文报 、 重视和关 注英语 角活动 、 织英语 晚 组 会等。
【 作者简介 】 林新明(95 , 湖北罗田人, 17 一) 男, 外国语言学与应用语言学硕士, 浙江工商大学外国语学院英语教学部副主

开展寝室英语活动对提高中学生英语口语交际能力的实证分析

开展寝室英语活动对提高中学生英语口语交际能力的实证分析

寝 室英 语 活动 的创 立首 先受 到 “ 习得 与学 得假 设 ”和 “ 情感过 滤假设 ”的启示 。克拉 申 ( K r a s h e n ,
1 9 8 3 ) 的第 二 语言 习得 理论 主要 包 括五 个假 设 :习
得 与学得假设 ( T h e A c q u i s i t i o n — L e a r n i n g D i s t i n c t i o n ) ;
的不 少 .实 际 的 口语 交 际能力 很 弱 。我们 认 为 ,中 学生 所具 备 的英语语 言知识和 所掌握 的词 汇 、语 法 , 完 全 可 以应 付 日常生活 口语 对 话 之需 。之 所 以出现
语 言 知 识 和 口语 交 际 能 力 之 间 的脱 节 ,原 因 有 很
其 重 要 性 毋 庸 置 疑 。熟 练 运 用 英 语 参 与 国 际 交 往 与 对 话 成 为 新 时 代 中学 生 必 备 的 素 质 之 一 。 教 育 部制定的 《 义务教育英语课程标准 ( 2 0 1 1年 版 ) 》
开展寝 室英语 活动对 提高 中学生英语 口语 交 际能力 的实证分 析
周 小 娉
O 吭州电子科 技大学 外国语学院 ,浙江 杭州 3 1 0 0 1 5 )
[ 摘
要】 中学 生英语 口语 交 际能 力 尚待 提 高。 受克拉 中第二 语 言 习得 理 论和 朗格 的 “ 对 话
性互 动 ”理论 启 示 .文章提 出在 中学生课 外开展 寝 室英语 活动 ,从 而有效提 高 中学生 英语 口语 交
技 能 放 在 了首 位 .而语 言 技 能 标 准 又 以学 生 在 某
个 级别 “ 做 什 么 ” 为 主 要 内 容 ,强 调 培 养 学 生

以“四气”文化培育“大器”英才

以“四气”文化培育“大器”英才
( 四) 石 文 化 与 树 文 化
校 园 内随处可见 的名 言勒石 充分体 现百年 老
来 陶冶学 生的性 情 , 塑造学生美好情操 。 ( 一) 学校形 象设计
校 以人为本 的办学理念和实践 , 展示 了湖中人对优 秀传统文化传 承和对现代文 明的追 求。 我们 将石文 化形成育人系列 , 对应于“ 四气” 核心文化 。 探 索发掘学 校与众 不 同 、 独具 特色 的树文化 。 如树木 构成 的景观文化 , 树木 蕴涵 的寓意 文化 , 树 木凝 聚 的校友 文化 , 树 木倡导 的环保 文化 , 树木 生
理 布局 、 建筑 物的装饰 、 校 园绿化美 化 等 自然 景观 的建设 , 重视花草树 木 、 名人塑像 、 文化 长廊等人文
景 观 的设 置 , 重视 景观 文化 、 走 廊文 化 、 班 级文 化 、
寝 室文化 的设计 , 让学 生耳濡 目染 , 潜移 默化 , 以此
丝半缕 恒念 物力维艰 ” ; “ 壮 飞楼 ” 和“ 德鸿 楼 ” 取名 于知名校友钱壮飞和沈德鸿 ( 茅盾 ) 。
合, 深得 千年 湖学“ 明体达用 ” 之精要 , 不 拘人才 培 养模 式 , 探索人才发展途 径 ; 其次 , 学校核 心文化要 注 重学生 基础特 点与 培养 目标有 机契 合 ,立 足 当 下, 着眼未来 , 发展潜 能 , 彰显才华 ; 再次 , 学校核心
图 1
文化也要 与教师 队伍建设 和可持续发展相结合 , 促
核心文化 : 正气 、 大气 、 和气 、 灵气。
办学理念 : 以人为本 , 为 国植 贤。 办学 目标 : 承 千年 文脉 , 传 明达精 要, 建英才 学
校。
生为母 校的题 字作 为标 准字 。

“英语寝室”活动与自主学习的互动关系研究

“英语寝室”活动与自主学习的互动关系研究

本文是浙江省社科联 资助课题 ( o0 N1 )和浙江工商大学高教研究课题f . 0 2 ) N .7 4 No 0 7 9 2
系列研 究成 果之 一 。
作 者 简介 :林新 明 ( 7 . ) 1 5 ,男,汉族 ,湖北 罗田县人 ,浙江 工商 大学外 国语 学院讲 师,硕士;研 究方向: 9
二 语 习得 、翻 译 理 论 与 实践 和 应 用 语 言 学 。
4 5
维普资讯
广 东外语 外 贸大学 学报
性 学习的能力 ,提供 了一种全新的 自主学习意识和行为培养 和 教育新模式 。
维普资讯
第1 9卷第 4期
V 0L 1 N0 . .9 4
广 东外 语 外 贸 大学 学报
J OURN AL OF GUANGDONG UNI VERS TY I OF FOREI GN TUDI S ES
20 0 8年 7月
如何 提 高非 英 语 专 业 大学 生 英 语 口语 水 平 ,培 养 符 合新
层次性 和阶段 性 以及英 语 口语 实践 过程的 多时间性和 空间 性 ,既实现 了课堂教 学与 “ 英语寝 室 ”活动 的有机统 -[, 做到 课堂教学 、“ 语寝室 ”活动和学生 自主学 习各 因素 间 英 的互动 ( 见图 1 ,又优化 了教 学环境 ,使学生轻松学习,教 ) 师愉快 工作 。
中图 分 类号 :G 4 . 62 4 文献 标 识 码 :A 文 章编 号 :1 7 — 9 2 2 0 ) 4 0 4 - 4 2 0 6 (0 8 0 - 0 5 0 6


引 言
生英 语综 合 技 能 特 别 是 语 言交 际 能 力 的 教 学 目 1 “ 。 英语 寝 室 ” 教 学模 式充 分体 现 了英 语 语 言 技 能 特 别 是 口语学 习的 多

“英语寝室”活动中项目驱动学习模式研究

“英语寝室”活动中项目驱动学习模式研究
中图分类号 : 00 4 G 4 —3 文献标识码 : A 文章编号 :63 68 21 )4 17 0 17 —21 (00 0 —00 — 4
项 目驱 动 学 习 模 式 ( rjc— sd Ler ig, P oetBae ann 简
做法是 : 学 生 以寝 室 为 单 位分 成 若 干学 习小 组 , 将
间 和 空 间 中得 到 了 扩 展 , 成 了 师 生 之 间 、 生 之 形 学 间 和 课 堂 内外 的 多 维 互 动 , 理 论 教 学 和 实 践 应 用 使 和 谐 统 一 。该 活 动 由浙 江 工 商 大 学 创 办 并 在 国 内
“ 语 寝 室 ” 动 是 强 调 以 学 生 的 语 言 实 践 活 英 活
18 O
滨州学院学报
第 2 卷 6
学 习 经 验 , 开 始 在 各 自校 内 尝 试 “ 语 寝 室 ” 学 并 英 教 模 式 。但 由 于 该 活 动 在 国 内 院 校 尚 属 探 索 试 点 阶 段 , 动 开 展 过 程 中 出 现 一 些 问 题 , 体 体 现 在 以 活 具 下 几 个 方 面 : 管 大 多 数 学 生 在 “ 语 寝 室 ” 动 中 尽 英 活 能较 好地完成 教 师课堂 上所布 置 的任务 , 仍 有一 但 部 分 学 生 缺 乏 兴 趣 、 于 应 付 , 习 态 度 消 极 , 于 疲 学 处 被动学 习 的地 位 ; 师课 堂上 布 置 的任 务 千 篇 一 教
第 2 卷第 4期 6
V o. 6。 . 12 No 4
滨州学 院学报
J un I f iz o ies y o r a o n h u Unvri B t
21 0 0年 8月
Au .,01 gLeabharlann 2 0【 教育教 学研究】

校园文化活动策划书

校园文化活动策划书校园文化活动策划书1一、活动背景:当我们成为大学生的那一刻,我们的学习生活方式发生了巨大的改变,我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室,寝室随之成为我们的最基本组成单位了。

因此,丰富我们的大学生活,营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。

借__周年国庆大典来临之际,二、活动目的:寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式,对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。

通过本次活动的开展,希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊,达到进一步融洽学校氛围的目的。

同时,由于同学们在其专业方面的特殊优势,可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学,另一方面可以进行学习上的切磋,起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。

再者,在呼应中国“建立节约性社会”、弘扬爱国爱家可持续发展精神的同时,亦可激发大家的创新意识,体现长大学子的思维活跃的特点。

三、活动时间:初赛:__月25日-26日决赛:__月8日晚18:20(18:30开始)四、活动地点:__大学__校区__教学楼__大学__校区西区食堂广场__大学__校区__图书馆五、活动构成:一、寝室文化艺术节征文大赛二、寝室文化艺术节书画、摄影展三、寝室文化大赛六、活动流程:一、寝室文化艺术节征文大赛:1、征文主题:我的寝室“情结”2、征文要求:①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活,反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情,记述身边乐事、趣事等,展现我校学生积极向上的精神风貌。

体现在建国__周年来临之际大学生的新形象。

②语言流畅,内容充实、文字精炼,要有真情实感。

③题目不限、题材不限,字数:3000字以内。

④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

⑤我们将评选出1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖,5~10个优秀奖。

⑥截止日期:__月26日二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展:1、活动主题:寝室“映像”2、活动内容:①参赛作品形式为照片、书法、绘画等,题材不限。

优良学风班答辩稿PPT


特班 色级
在各位同学和班团委的共同努力下,课堂纪律 良好,基本无迟到、早退、旷课现象。团员学习 刻苦,并起到带头作用.在学年综合测评中,我班 同学成绩优秀,智育平均成绩为年级最高,重修/ 补考率年级最低.获奖学金和重修/补考的情况如下:
时间
项目 重修/补考 人数(率)
干部补考 人数(率)
特班 色级
怀着颗颗真心,献上丝丝爱心
请填写资料
风团 采员
扩大学习范围,投身社会工作
请填写材料
朱砂砚边冶情,绿茵场上争先
请填写资料
活班 动团
活班 动团
活班 门 动团 庭
若 市
红心红指印
哥 俩 好
文寝 化室
寝室就是我们的家,我们 有义务让这个家变得更加温馨。
在雅室设计大赛中所有寝室积极准备, 其中12-215寝室获校级优胜奖、院级一等 奖,6-103寝室获院级三等奖,另外12-511、 12-607、12-317、12-215、12-406等十多个 寝室获得卫生寝室称号。
08 90801
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.望级室团员级织
未规文活风特建
来划化动采色设
建组 设织
xxxxxxx班成立于08年九月,她是 一个由来自自动化、机械、测控、电气四个专业同学组建起的和睦融 洽的大家庭。她激情四射,活力无限,是一个充满生机、团结友爱的 集体。在这个家庭里我们一路拼搏,一路成长,一路芬芳。在校院各 级领导和辅导员的关怀下,班级健康地发展着。在自动化学院“自动 齐心,求实创新;自动同心,齐力锻金”精神的感召下,确立坚持以 科技创新为特色,坚持学习第一位,综合发展为目标的方针。

宿舍卧谈会对大学生的影响及对策


事 , 事 , 下事 , 事不谈 ; 国 天 无 亲情 , 情 , 友 爱 性 ” 有 人 总 结 的 规 律 是 : 生 往 往 直 接 从 识 、 轻 压 力 起 到 了积 极 的 作 用 。 。 女 减
过 于 宿舍 关 系 , 舍 关 系 的 好 坏 直 接 影 响 宿
的迅 速 普 及 , 得 他 们 能 够 从 各 种 网络 上 级 活动 、 使 回忆 往 事 还 是 神 侃 天 下 大 事 , 乎 到 每 个 成 员 的 工 作 、 习和 生 活 。 系 融 几 学 关 获 得 千 变 万 化 的 时 代 信 息 , 于 国 家 大 事 每 个 话 题 的 华 彩 部 分 都 是 恰 好 说 到 了 女 洽 , 仅 有 利 于 学 习 , 有 利 于 身 心 健 康 ; 对 不 也
①基 金 项 目: 口师 范 学院 青年 科 研 基 金 资 助 项 目 , 目编号 : k u n 0 l B 周 项 znq 211 。 3
中国科 教创新导刊
C ia E u a in In v t n H r i hn d c t n o a i e ad o o
钱 的 时 候 , 发 现 房 子 已经 买 不 起 了 ”; 却 对
层阴影 , 响学习和身心健康。 影 同一 屋檐 下
的舍友无论是家庭环境、 成长 经 历 、 活 习 生 惯 , 是 个 性 气 质 等 心 理 特 征 都 存 在 很 大 还
2 大学生卧谈 会产生 和存在 的原因
的差异性 , 些都 使得宿 舍中 的同学之 间 这
路 走 俏 , 中 国 青 年 报 社 会 调 查 中心 和 新 容 等 都 有 别 于 中 学 生 , 在 是 “ 点 一 线 ” 据感 , 宿 舍 成 为 侃 表 使

寝室建设方案

‎‎‎‎寝室建设方‎案篇一:‎寝‎室文化建设‎方案学校‎寝室文化建‎设方案为‎了把“道德‎示范”教育‎和“寝室文‎化建设”紧‎密结合起来‎,加强学生‎寝室管理,‎深化学校素‎质养成教育‎、提升寝室‎文化的品味‎、丰富校园‎文化生活,‎从而营造一‎个温馨、舒‎适、优美、‎和谐的生活‎环境,培养‎学生良好的‎生活习惯,‎让学生争创‎文明寝室,‎争做文明学‎生。

以“我‎爱我家,我‎建我家”为‎主题,开展‎“寝室文化‎建设”评比‎活动。

现将‎有关事宜通‎知如下:‎一、‎时间安排:‎‎设计布置:‎2‎017年3‎月18日—‎—5月30‎日检查验‎收评比时间‎:‎6月10日‎二‎、寝室文化‎布置要求及‎分值:‎‎1、要求‎:‎以整洁、高‎雅、美观、‎温馨、大方‎、和谐为原‎则‎(1)文化‎布置不得破‎坏、移动、‎变更寝室任‎何设施,不‎得造成安全‎隐患。

‎‎(2)门‎上、墙面上‎的东西不得‎用有损门窗‎、墙面的胶‎水、糨糊粘‎贴,统一用‎图钉钉上。

‎‎(3‎)‎2、分值:‎1‎0分‎(1)每‎个寝室外门‎上有自己的‎室名(如和‎谐居室、心‎灵港湾、绅‎士人家、温‎馨之家等)‎、室员合影‎(打印)规‎格与门牌相‎对应。

(2‎分)‎(2)寝室‎内显眼处张‎贴有成员共‎同约定并遵‎守的寝室公‎约(打印A‎4)(2分‎)‎(3)在寝‎室合适的位‎置有寝室卫‎生值日安排‎表、作息时‎间表(可书‎写、打印A‎4)(2分‎)‎(4)两边‎墙面可美化‎(剪纸图案‎、学生习作‎、美术作品‎、书法作品‎,人生格言‎等内容)相‎对布置2幅‎贴近学生生‎活、激发学‎生高尚情趣‎的名人名言‎或学生自创‎名言的毛笔‎字画,但不‎能张贴明星‎图片和不健‎康图画和文‎字(包括阳‎台和卫生间‎墙面)(2‎分)(规‎格:‎长80c‎m高50c‎m)待量定‎,钉在离天‎花板50厘‎米的两侧墙‎正中央。

‎‎(5)‎寝室装饰美‎观,格调高‎雅,彰显个‎性。

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英语寝室文化活动



青海大学化工学院应用化学系学生会
学习部·生活部
2013.310.30
一、活动背景:
为积极开辟英语学习的第二课堂,提高学生英语口语表达能力、组织能力、创新能力、团结协
作能力,以及将英语文化融入到寝室生活之中,我系将拉开英语寝室文化活动帷幕。

二、活动目的:
本次活动旨在提高同学们的学习英语兴趣,从而提高同学们的学习热情,营造良好的学习氛围。

同时给大家一个展示自我、挑战自我的机会,丰富同学们的校园文化生活。

本次比赛,也能为同学
们指出学习的不足之处,日后加以改正,为以后的英语学习树立航标,指明方向。

三、活动主题:“英语单词我最棒”、、“英文陋室铭”“浓浓室友情,淡淡宿舍歌”
四、活动口号:Show风采 Show魅力,英语无处不在!!!
五、活动时间:初赛:11月7日(周四晚)-11月21日(周四晚)
决赛:11月28日(周四晚) 三组:
六、活动地点:成教学院北教学楼303.304室
七、活动对象:应化系系大一
八、报名方式:以寝室为单位报名参赛,报到各班学习委员处,每班男生.女生寝室。

九、活动介绍(一):
初赛:
报名寝室所有成员都必须参加,通过拼写单词,拼写无误且最快者的宿舍成为一周单词记忆之星(一周产生一组)。

后两周以此进行,产生三组单词记忆之星。

后进入决赛
决赛:
决赛共分为三轮。

第一轮:
单词大比拼:填补所给单词中字母的空缺使其成为完整的单词,答对几个记几分。

第二轮:
你比划,我来猜:每个寝室派2-3人参与此环节。

由一人比划,另一个人来猜,猜对的得一分。

时间为1分钟,答对几个记几分。

第三轮:
单词速记:给出有点难度的20个单词,各寝室在30秒钟的时间内速记所给出的单词,看哪个寝室记住的单词数多,答对几个记几分。

活动介绍(二):
1、陋室铭设计:各个参赛寝室须根据本寝室的特点取一个寝室名。

陋室铭的由来可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉,催人奋进之名(英文名)。

2、寝室生活学习氛围:主要是看寝室各成员间的团结和谐关系,以及学习氛围,要求每个成员都积极向上。

十、注意事项:
1、比赛期间两部门部长及干事必须到场,督责整个活动的进行。

2、比赛评分必须公开公正。

3、比赛结束后,工作人员进行场地清理和赛后工作。

十一、活动总结:
做好活动的总结,吸取经验。

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