幼儿园里好事多
大班社会优秀教案及教学反思《幼儿园里好事多》
大班社会优秀教案及教学反思《幼儿园里好事多》教学背景在幼儿园教学中，社会是一个重要的教学内容。
社会教育从多个方面促进幼儿的发展，如增强幼儿的社会交往能力，增强幼儿的协作精神，提升幼儿的情感体验和表达能力等。
本文介绍了一节关于社会主题的课堂，内容为《幼儿园里好事多》。
教学目标•汇集幼儿园内发生的好事，对幼儿的相关观念的认识进行加深；•增强幼儿的集体荣誉感和集体认同感；•提升幼儿的口头表述能力，锻炼幼儿的表达能力。
教学流程第一步：导入环节（5分钟）教师通过图片或者小游戏等形式，引入本节课的主题：“幼儿园里的好事”。
第二步：提问环节（10分钟）教师以问题的形式让幼儿提到自己幼儿园里见过或者经历过的好事情。
教师可以针对不同情况进行提问：•你们见过有小朋友帮助老师整理教室的吗？•有的时候你们会有小朋友自觉帮助其他小朋友收拾玩具吗？•你们是否注意过每天早读的时候，有小朋友会主动帮助老师分发读物等？教师以互动的方式，引导幼儿们踊跃回答问题。
第三步：集体活动环节（15分钟）教师将所有提到的好事情，汇总成一份记录，并制作成一个展板。
在展板上，增加小狮子等吉祥物的配合，让展板具有可爱的视觉效果。
展板上放置幼儿自己制作的小纸条，展示幼儿对好事的记录和自己对事件的评价。
幼儿可以利用展板展示的形式，根据自己的喜好选择好事进行表现。
第四步：个人活动环节（20分钟）教师提供纸、笔等材料。
幼儿可以选择喜欢的好事，画出自己想象中的场景描述。
教师可以引导幼儿，让孩子选择角色，进行人物扮演和自然表达。
第五步：小结环节（5分钟）教师提醒幼儿，在幼儿园里，发生了很多好事。
每个人身上都有发现和记录好事的能力，希望幼儿通过今天的课程，能够更加关注身边的小事，能够发现更多善良之举。
教学反思在教学过程中，我注意到幼儿在集体环节表现出了很强的参与性和创造力。
幼儿在展板上的表现，展示了她们对于好事的主观理解，也为其他幼儿提供了理解和思考的机会。
在这个环节中，小狮子等吉祥物的配合，让展板充满了趣味性和创意性，让幼儿在半整体状态下，大幅度增强了感受多元、感悟深刻的情绪。
大班社会优质教案《幼儿园里好事多》含反思
大班社会优质教案《幼儿园里好事多》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会关注身边的美好事物，培养他们积极向上的心态。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们能够更好地与同伴相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会发现生活中的美好，培养积极向上的心态。
重点：教育幼儿关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、好事记录卡。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个发生在幼儿园的好事，引发幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师通过PPT课件和故事图片，讲述幼儿园里发生的其他好事，引导幼儿关注生活中的美好。
3. 讨论：组织幼儿分组讨论，分享自己身边的好事，让幼儿学会发现和珍惜生活中的美好。
4. 实践：教师发放好事记录卡，引导幼儿记录身边的好事，并鼓励他们画出来。
5. 展示：让幼儿将自己的好事记录卡贴在黑板上，与大家分享。
7. 随堂练习：教师提出一些关于关爱他人、乐于助人的问题，让幼儿回答。
六、板书设计1. 《幼儿园里好事多》2. 内容：PPT课件、故事图片、好事记录卡。
七、作业设计1. 作业题目：请你记录一下本周发生在你身边的好事，并画出来。
答案示例：我帮助了一个摔倒的小弟弟，他笑了。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言描述好事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述幼儿园里发生的好事，让幼儿学会关注生活中的美好，达到了预期教学目标。
但在引导幼儿进行实践环节时，部分幼儿表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，关注和发现更多的好事，将关爱他人、乐于助人的品质发扬光大。
同时，教师可以定期组织类似的活动，让幼儿分享彼此的好事，共同成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 作业设计；3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学过程中的实践环节1. 教师在实践环节前，应提前准备好好事记录卡，并确保每个幼儿都能领取到。
大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思
大班社会教案《幼儿园里好事多》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们生活在一起》，详细内容为第三节《幼儿园里好事多》。
通过本节课的学习，让幼儿体验在幼儿园生活中的美好时光，学会关爱同伴，懂得感恩。
二、教学目标1. 了解幼儿园里的好人好事，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的热爱，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱同伴，懂得感恩。
教学重点：了解幼儿园里的好人好事，培养幼儿的观察、表达、分享和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、好人好事图片、故事书、卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿在幼儿园里的快乐时光，引导幼儿观察并讲述自己看到的好人好事。
2. 讲解：教师讲述教材中的故事，引导幼儿关注故事中的好人好事，讨论如何向他们学习，关爱同伴。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿在幼儿园里寻找好人好事，并用画笔记录下来。
4. 分享：每组选代表分享观察到的好人好事，其他幼儿进行补充。
5. 合作：幼儿合作完成一幅以“幼儿园里好事多”为主题的画作。
7. 游戏：组织幼儿进行“传递正能量”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：幼儿园里好事多2. 内容：好人好事：关爱同伴、助人为乐学会观察、表达、分享、合作热爱幼儿园生活，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一周内发生在幼儿园里的好人好事，并用画笔描绘出来。
答案示例：小明帮助摔倒的小红擦眼泪，安慰她不要害怕。
小华主动帮老师整理玩具，保持教室整洁。
2. 作业要求：内容真实，画面生动，文字简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享和合作方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业，共同关注幼儿园里的好人好事。
《幼儿园里好事多》幼儿园教案
《幼儿园里好事多》幼儿园教案一、教学目标：1. 了解和感知在幼儿园里会发生哪些好事，培养幼儿对幼儿园生活的热爱和兴趣。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 第一课时：幼儿园里的好朋友活动目标：让幼儿认识和感知在幼儿园里会有很多好朋友，大家一起玩耍、学习，共同成长。
教学方法：通过图片展示、故事分享、小组讨论等方式进行。
2. 第二课时：幼儿园里的欢笑活动目标：让幼儿感受到在幼儿园里会有很多欢笑和快乐，培养幼儿的乐观情绪。
教学方法：通过幽默故事、快乐游戏、唱歌跳舞等方式进行。
3. 第三课时：幼儿园里的关爱活动目标：让幼儿感受到在幼儿园里老师和小伙伴们的关爱，培养幼儿的感恩之心。
教学方法：通过情景模拟、故事分享、手工制作等方式进行。
4. 第四课时：幼儿园里的学习活动目标：让幼儿认识到在幼儿园里可以学到很多知识，培养幼儿的学习兴趣。
教学方法：通过趣味游戏、实验操作、小组讨论等方式进行。
5. 第五课时：幼儿园里的成长活动目标：让幼儿感受到在幼儿园里的成长和进步，培养幼儿的自信心。
教学方法：通过成长记录、故事分享、才艺展示等方式进行。
三、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和团队合作意识，评估幼儿对幼儿园生活的热爱和兴趣。
通过家长反馈和幼儿的作品展示，了解幼儿在家庭中的表现和影响。
四、教学资源：1. 图片素材：幼儿园里的好朋友、欢笑、关爱、学习和成长等相关的图片。
2. 故事素材：关于幼儿园里发生的好事的寓言故事或真实案例。
3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
4. 音乐素材：欢快的儿歌或舞蹈音乐。
五、教学步骤：1. 导入：以一个发生在幼儿园里的好事故事开始，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 主题活动：根据每个课时的活动目标，进行相关的故事分享、活动游戏、小组讨论等。
3. 实践操作：让幼儿参与手工制作、实验操作等实践活动，增强幼儿的体验和感知。
幼儿园大班社会教案《幼儿园里好事多》
幼儿园大班社会教案《幼儿园里好事多》【教案名称】幼儿园大班社会教案《幼儿园里好事多》【教案目标】1.引导幼儿关注身边的好事，培养积极向上的价值观和乐观向上的情感态度。
2.培养幼儿的社会意识和集体观念，增强社交能力。
3.提升幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的记忆力和口头表达能力。
【教学重点】1.引导幼儿发现身边的好事，并通过表演等方式进行展示。
2.通过讨论和分享，引导幼儿认识到好事的积极意义。
【教学准备】1.《幼儿园里好事多》的图片或视频资源。
2.幼儿园大班教室或活动场地。
【教学过程】一、引入（10分钟）1.教师出示《幼儿园里好事多》的图片或视频资源，让幼儿观看。
2.引导幼儿发表感受，询问他们看到了什么和感觉如何。
二、发现好事（20分钟）1.教师分发每个幼儿一张纸和一支笔，让他们在班级或家庭中主动观察、发现好事。
2.鼓励幼儿自己动手画出或写下他们发现的好事，并交给教师。
三、展示好事（20分钟）1.教师将幼儿的作品一张一张显示给全班同学观看。
2.鼓励幼儿主动分享他们所发现的好事，并向同学们介绍。
四、讨论好事（20分钟）1.教师引导幼儿讨论他们所发现的好事有哪些，以及这些好事所带来的积极影响。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，并与同学们进行交流。
五、总结（10分钟）1.教师总结幼儿们发现的好事，以及这些好事所传递的积极力量。
2.鼓励幼儿回家继续发现和分享身边的好事。
【教学延伸】1.可以与幼儿一起写一篇《幼儿园里的好事报告》，并将报告张贴在班级或学校的公告栏上，分享给其他幼儿和家长。
2.可以通过游戏或角色扮演等方式，让幼儿模拟一些好事的情境，并进行表演和分享。
【教学评价】1.观察幼儿们的表现和参与度，评估他们在发现和分享好事方面的能力。
2.收集幼儿们的作品和表达，对他们的观察能力和表达能力进行评价。
【教学反思】通过这个教案的设计，幼儿们可以从身边的好事中感受到积极向上的力量，培养他们的社会意识和集体观念。
同时，通过讨论和分享，可以促进幼儿的观察力和表达能力的发展。
幼儿园里好事多教案设计
幼儿园里好事多教案设计一、教学目标：2. 通过活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 激发幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
二、教学内容：1. 身边的好事：关心同伴、帮助他人、礼貌待人等。
2. 好事的表现：分享、助人、关心他人等。
三、教学重点与难点：难点：激发幼儿主动做好事，乐于助人的情感。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，体验做好事的乐趣。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会分享、合作等。
五、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，方便幼儿观看。
2. 情景道具：准备相关道具，用于情景模拟。
3. 游戏材料：准备相应的游戏材料，如卡片、玩具等。
4. 教学评价工具：准备评价工具，以便对幼儿的表现进行评价。
六、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于身边好事的生动故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿参与其中，体验做好事的乐趣。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己关于好事的观点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 游戏互动：设计一个相关游戏，让幼儿在游戏中学会分享、合作等。
5. 总结提升：引导幼儿总结身边的好事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好事的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景模拟、讨论交流、游戏互动等环节的表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对好事的认知和表现。
八、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好品质。
2. 社会实践活动：组织幼儿参与社区好人好事活动，让幼儿亲身体验关爱他人、乐于助人的快乐。
3. 主题延伸：开展关于身边好人的主题活动，如“最美幼儿”、“小小志愿者”等，激发幼儿的荣誉感。
大班社会《幼儿园里好事多》教案
一、教学目标：1. 了解在幼儿园中会发生的一些好事情，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿学会分享、帮助他人，体验助人为乐的情感。
3. 发展幼儿的社交技能，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习描述在幼儿园中发生的美好事情。
2. 学习分享、帮助他人，感受快乐。
三、教学准备：1. 故事课件：《幼儿园里好事多》。
2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享在幼儿园中发生的美好事情。
2. 主体故事：讲述《幼儿园里好事多》的故事，引导幼儿关注故事中发生的美好事情。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在幼儿园中的美好经历，鼓励幼儿用语言表达。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料绘制自己在幼儿园中的美好事情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、绘画活动中的参与程度，评价幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评价幼儿对教学内容的理解和应用情况。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园中发生的美好事情，如分享食物、帮助同伴等。
2. 开展“好事多多”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中多做好事，记录并分享自己的善行。
七、家园共育：1. 邀请家长参与“好事多多”主题活动，鼓励家长在家中与孩子一起做好事，共同培养孩子的社会责任感。
2. 家长可以通过日常观察孩子的行为，了解孩子在幼儿园中的表现，与老师共同关注孩子的成长。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在教学活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 组织幼儿参观社区，了解社区中发生的好事情，培养幼儿关爱社会的意识。
2. 开展“小小志愿者”活动，鼓励幼儿参与公益活动，体验帮助他人的快乐。
十、教学总结：1. 总结整个教学过程中幼儿的表现，肯定幼儿的进步。
2. 强调在日常生活中继续关注美好事情，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
幼儿园音乐活动教案幼儿园里好事多
幼儿园音乐活动教案幼儿园里好事多《幼儿园音乐活动教案幼儿园里好事多》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园里好事多活动目标：1.使幼儿在熟悉歌曲的基础上能用两种打击乐器为歌曲合拍伴奏。
2.使幼儿能协调一致的合作表演感受到为班级做事的光荣感和愉快心情。
3.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：1歌曲《幼儿园里好事多》磁带2自制打击乐器若干3节奏型图谱多媒体课件重难点:能够协调一致，节奏准确的为歌曲配打击乐伴奏活动过程：听音乐律动走进教室，找好自己的座位，师幼问好。
一导入课题谈话：小朋友，我是杜老师，今天我来到咱们的幼儿园，参观了小朋友的活动室，我发现小桌子擦的干干净净，小椅子摆得整整齐齐，洗漱间内有一排排洁白的小毛巾，我就想了咱们幼儿园里这么多的好事肯定是老师和小朋友一起做的对不对?每个小朋友都是爱劳动喜欢做好事的好孩子，这让我想起了小朋友都会唱的一首儿歌，谁知道是哪首儿歌?小朋友回答，导出课题《幼儿园好事多》。
二活动过程1幼儿拍手随音乐唱一遍儿歌(拍准节奏)2引导幼儿自由发挥，利用身体动作创造出自己喜欢的表现节奏的形式，并利用自己喜欢的形式为歌曲拍节奏。
3(出示图谱课件)，通过请来好朋友的方式，认识几种节奏形，×× ××∣×× ×︳×××∣×××∣××∣×××∣×0∣4 利用自制乐器看老师指挥分组进行伴奏。
两声部进行合奏练习。
三结束部分请小朋友手拿自制乐器，去寻找更美的音乐。
幼儿园音乐活动教案幼儿园里好事多这篇文章共1990字。
大班社会《幼儿园里好事多》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解在幼儿园中会发生哪些好事，培养幼儿的积极情感。
2. 技能目标：通过观察、讨论，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、友好相处的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在幼儿园中要互相帮助，友好相处。
难点：让幼儿能够主动地去帮助别人，感受到帮助他人的快乐。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，引发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察图片，引导幼儿发现生活中的美好。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、记录卡。
2. 经验准备：让幼儿有帮助他人的经历。
五、教学过程：1. 导入：通过图片引出主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述一个发生在幼儿园里的好事故事，让幼儿感受帮助他人的快乐。
b. 小组讨论：让幼儿谈谈自己在幼儿园里做过的好事，以及帮助他人的感受。
c. 互动环节：设置情境，让幼儿分组进行互动，体验帮助他人的快乐。
3. 结束部分：教师总结本次活动的要点，强调在幼儿园中要互相帮助，友好相处。
4. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长分享自己在幼儿园里做过的好事。
六、教学内容：1. 通过故事分享，让幼儿了解在幼儿园中可以做好事的具体情境。
2. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐和成就感。
七、教学步骤：1. 故事分享：教师讲述一个关于幼儿园里好事的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个好事场景，讨论并表演如何在这个场景中做好事。
3. 实践活动：让幼儿在教室或园区内选择一个需要帮助的地方或人群，实地进行好事实践活动。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和互助精神。
大班社会教案《幼儿园里好事多》
大班社会教案《幼儿园里好事多》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解在幼儿园里可以做好事，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人、与同伴分享的良好行为习惯。
3. 情感目标：激发幼儿对幼儿园生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习做好事的含义，理解助人为乐的重要性。
2. 培养幼儿主动帮助他人、与同伴分享的良好行为习惯。
3. 通过故事、讨论等形式，让幼儿感受到在幼儿园里做好事的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到在幼儿园里可以做好事，培养助人为乐的品质。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、好事记录表、贴纸等。
2. 环境准备：一个和谐、温馨的班级氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在幼儿园里的好事故事，引发幼儿对做好事的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解好事的含义，让幼儿理解助人为乐的重要性。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在幼儿园里做的好事。
c. 教师引导幼儿制定好事记录表，鼓励幼儿每天记录自己在幼儿园里做的好事。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟在幼儿园里做好事的情景。
b. 教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园里做好事的情况，共同鼓励幼儿。
4. 结束部分：教师总结本次活动，强调在幼儿园里做好事的重要性，鼓励幼儿继续努力。
5. 作业：教师让幼儿回家后，向家人分享自己在幼儿园里做的好事，让家人了解幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对做好事的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行好事的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿在社区中实践助人为乐的精神。
2. 举办“好事分享会”，让幼儿定期分享自己在幼儿园和家庭中的好人好事。
3. 邀请相关人员来园讲解公益活动，激发幼儿的社会责任感。