成语擂台赛
成语擂台赛PPT课件
必答题——第三回合（读完题目后10 秒内作答，答对加10分，答错不扣分， 能解释成语另加5分。）
请判断下列成语使用的正误。
第一组：美国人把他们的话当成是不刊之 论，任何人都必须无条件地执行。
正确。
形容不能改动或不
可磨灭. 的言论。
13
第二组：这次选举他最有希望，但 由于他近来的所作所为不负众望， 结果落选了。
错误
“不负众望”的意思是没有辜负
众人对他的期望，而句中却把它
与读音相近、只有一字之差的成
语”不孚众望”混淆了。”不孚
众望”的”孚”指的是使众人信
服。
.
14
第三组：他的特立独行，让模仿者难以 望其项背。
正确 能够望见脖子和 背，表示赶得上
或比得上。
.
15
第四组：安全隐患越来越严重，厂领 导还是认为不足为训，以致酿成了火 灾。
比喻事情成功之后；把效力有功的人抛 弃或杀掉。讽刺用语。多用在被人利用； 到最后又被踢开。
请根据提示说出一个八字成语或四字成语。
鸟尽弓藏，兔死狐烹
.
33
请把成语 补充完整，并说明该成语的使
用对象。
（
） 若惊龙
矫：强劲。强劲得像惊龙一样。常用于形 容书法笔势刚健；或舞姿婀娜。 [语出] 《晋书·王羲之传》：“论者称其 笔势；以为飘若浮云；矫若惊龙。” [用法] 形容书法、舞姿强劲灵活。又作 “矫若游龙。”
只用于人，且是 贬义
.
25
第四组：汗牛充栋 书籍多
.
26
第五组：珠圆玉润 歌声文字
.
27
第二部分 风险题——第一回合
风险题规则及说明：
① 一共有12道题，每题难度各不相同，
成语擂台赛（适合高年级）
成语擂台赛（适合高年级）活动目的帮助学生复习整理学过的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。
同时培养学生的竞争意识和合作精神。
活动方法将班上学生分为A、B两组进行答题比赛，必答题按先A组后B组的顺序交替出示，在规定时间内答对了给分，答错了不给分；抢答题由两组同学举手抢答，答对了给分，答错了倒扣分。
老师担任主持人，负责出题、评判、记分。
题目事先用投影片制作好。
比赛时逐一出示。
活动过程一、导入成语，内涵丰富，生动活泼，表现力强，我们在说话或写文章时恰当运用成语，可以使语言增色添彩。
今天，我们来举行一个成语擂台赛，全班同学分为AB两组，比一比哪个组将为本届擂台赛的擂主。
二、竞赛（一）必答题1．成语接龙。
（括号内为参考答案。
）A组：心口如（一）笔抹（杀）一儆（百）家争（鸣）锣开（道）不拾（遗）臭万（年）富力（强）词夺（理）直气（壮）志凌云D组：斗志昂（扬）眉吐（气）味相〔投）机取（巧）立名（目）送手（挥）洒自（如）释重（负）荆请（罪）魁祸（首）屈一指2．成语填空。
（括号内为参考答案。
）A组：（1）在括号里填上合适的字，组成城市名。
一技之（长）（春）风化雨来日方（长）（沙）里淘金难能可（贵）（阳）春白雪声东击（西）（安）居乐业一步登（天）（津）津有味（2）请在有“然”字的成语中填上合适的字。
（怡）然自得（依）然如故（恍）然大悟（茫）然若失（浑）然一体（豁）然开朗（安）然无恙（焕）然一新（庞）然大物（蔚）然成风B组：（1）在括号里填上合适的字，组成有关学习的事物名称。
千言万（语）（文）通字顺百炼成（钢）（笔）墨纸砚不计其（数）（学）有专长博览群（书）（包）罗万象九州方（圆）（规）行矩步（2）请在有“如”字的成语中填上合适的字。
一贫如（洗）视死如（归）对答加（流）挥金如（土）铁证如（山）度日如（年）守口如（瓶）胆小如（鼠）心急如（焚）巧舌如（簧）3．当成语医生。
（改错。
括号内为参考答案。
）A组：再接再励（厉）走头无路（投）迫不急待（及）天翻地复（覆）坚难险阻（艰）改斜归正（邪）南辕北撤（辙）座井观天（坐）克舟求创（刻）毫言壮语（豪）B组：烂竽充数〔滥）胜气凌人（盛）守珠待兔（株）拔苗助长（拔）完壁归赵（璧）无是生非（事）斩钉击铁（截）张冠李带（戴）振耳欲聋（震）引人入（胜）4．帮成语找朋友。
四年级游戏作文——成语擂台赛
文老师走上讲台，面带微笑地说：“今天我们来做一个游戏——成语擂台赛。
”同学们一听，高兴得蹦起来。
游戏开始了，一幅幅图画出现在我们的眼前，只见男生组的同学一个个窃窃私语，有的说：“这个是‘拔苗助长’，还有还有，那个是‘守株待兔’。
”有的说：“我们别太大声，别让女生组听见了。
”我也不甘示弱，你瞧，只见一个人用手掩着耳朵，用另一只手去摘盗铃，我不假思索地说：“是掩耳盗铃。
”等这一关结束了，男生组14分，女生组13分，男生组暂时领先。
第二关开始了，同学们有的趴在桌子上，有的站起来跃跃欲试，还有的没等游戏开始就已经把手举得高高的。
一开始，我们男生组十分顺利，加一分，加一分，再加一分，遥遥领先。
接下来我们看见了一幅画，只见上面有很多个“说”字，这些“说”字围成了一个圆，我冥思苦想，最后恍然大悟，激动地说：“自圆其说！”男生组再加一分！
不知不觉中，游戏结束了，男生组胜利了，每人获得一份奖励，最后还合照了，男生们别提多高兴了！。
语文综合实践课《成语大擂台》
语文综合实践活动《成语擂台赛》教学设计设计理念：《语文课程标准》指出：语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应源于语文实践。
本活动设计以学生为主体，让学生在说——演——读的活动实践中，体验、感受成语的魅力，感受中华民族悠久的文化历史。
活动目标：引导学生积累成语，丰富语言，激发学习语文的兴趣，培养学生竞争意识和合作精神。
活动重点：让学生学会在平常生活和学习中积累成语、运用成语。
活动难点：让学生正确地运用成语。
活动准备：学生分组搜集、背诵有关12生肖、带有数字的、带有颜色的、带有人体部位的成语；成语接龙；成语故事。
活动过程：活动过程：一、课前三分钟，激趣导入师：1、导入：同学们，我们祖国的语言丰富多彩，而成语又是汉语中的一朵奇葩，它把语文这块园地装扮得五彩缤纷，今天我们就来上一节别开生面的语文课——成语擂台赛，遨游一次成语世界，大家有没有信心夺取擂主把宝座呢？那就让我们拭目以待，看看哪一组能登上擂主宝座，夺取冠军。
2、宣布比赛纪律：首先活动一定要遵守纪律，如果不遵守，纪律栏就要扣分，其次，在答题前每组一定要认真听清楚规则，答题纸发到手中，老师说开始才可以答题，说时间到，就必须停止写题板，并亮出题板，否则就要扣分。
3、下面就让我们一起登入成语世界，展开竞赛吧，老师先预祝各小组都能大获全胜，满载而归。
二、竞赛过程1、首先进行的是第一轮必答题的竞赛，共六关，看看哪组得分最高，第一关：巧填人体部位，填对一个10分，满分40分限时一分钟。
（师宣布开始。
）⑴出人（）地千钧一（）画蛇添（）一（）了然⑵满（）春风扬（）吐气画龙点（）（）安理得⑶掩（）盗铃（）甘情愿出（）成章抛（）露面⑷另（）相看爱不释（）咬（）切齿（）胆相照（师）：请亮题板，各组反馈答题情况，并记分。
（师）：各组真是旗开得胜啊，继续努力吧。
（师）：现在进行第二关，锦上添花。
有一类成语是由上下两段构成的，如：金玉其外——败絮其中，请各方阵根据成语上段的提示，写出下段，填对一个10分，满分40分，限时2分钟。
成语擂台赛作文【小学五年级600字】
成语擂台赛
这个星期五，我们班举行了个成语擂台赛。
比赛前，我们班各组都在黑板上写上了自己组的组名。
我们是胜利队(永远胜利，再创辉煌)，第二组是冲锋队(冲锋陷阵，唯我独尊），第三组是胜乐队（胜利就快乐），第四组取了个广告名，叫永高人(永远高于别人）。
老师问了各组组长为什么取这个名字，了解了各组的信心后，比赛就开始了。
第一轮，要我们各组说关于马的成语，“马到成功”、“天马行空”、“老马识途”、“走马观花”等成语都被我们一一呼唤了出来，当我们都弹尽粮绝上，第二组的一个人突然出鞘了，把我们绞尽脑汁都没想出来的“青梅竹马”想出来了，结果第一轮第二组由于比别的组多1分的成绩，暂时第一。
第二轮是做动作，别人来猜，我们组猜对了3个，不过还是第二名。
第三轮我们用尽了脑子，终于跟第一名打了个平手。
第四轮是演出小品，我们表演的是《狐假虎威》，我们这组是参加人数最多的，一共有6个人，4个人演小动物，我扮演老虎，组长是狐狸。
演出开始了，我与同组人把成语内容表现的淋漓尽致，功夫不负有心人，我们这组得了一个最高分10分，其他组也十分好看，但是跟我们一比，却是“王奶奶和玉奶奶比－还差那么一点”。
……
经过了两节课的唇枪舌战和实景比拼，名次终于排出来了，我组以微弱的优势得到了第一，在欢呼声中，我们组竟忘记了其他组的存在，头脑里只有一个字－爽！
我们这组已经两连冠了，下次字谜比赛，我们这一组一定会再创辉煌的！。
xcs成语擂台赛
成语擂台赛 （一）热身运动场
2. 填成语，猜谜语，限时两分钟。 （把所填的字按顺序连起来作谜面， 猜出谜底。） （穿）针引线（锦）上添花（衣） 冠禽兽（戴）月披星（红）颜薄命 （花）言巧语（叫）苦连天（一）目 了然（声）东击西 （惊）天动地（万） 马奔腾 （家）喻户晓 打一动物：（公鸡）
成语擂台赛 （二）小试牛刀厅
成语擂台赛 （二）小试牛刀厅 2. 成语之最,限时两分钟。 ①最遥远的地方——（ ） ②最荒凉的地方——（ ） ③最悬殊的区别——（ ） ④最反常的气候——（ ） ⑤最昂贵的稿费——（ ） ⑥最厉害的贼——（ ） ⑦最难做的饭——（ ） ⑧最高的巨人——（ ） ⑨最短的季节——（ ） ⑩最长的腿——（ ）
成语擂台赛 （二）小试牛刀厅
3. 成语填空，使其竖读时连成一句话， 限时两分钟。 孤（ ）难鸣 真（ ）灼见 胜券在（ ） 老马（ ）途 博（ ）多才 （ ）者多劳 陈规陋（ ） 身体（ ）行 耳听八（ ） 一视（ ）仁 逍遥（ ）外 邯郸学（ ） 一（ ）之长 相（ ）并论 （ ）夺天工 （ ）风亮节 这句话是 （ ）
1. 在括号里填上合适的字， 组成城市名称和有关学习的事物 名称，限时一分钟。 一技之（长）（春）风化雨 百炼成（钢）（笔）墨纸砚 难能可（贵）（阳）春白雪 博览群（书）（包）罗万象 一步登（天）（津）津有味
成语擂台赛 （二）小试牛刀厅
千言万（语）（文）通字顺 来日方（长）（沙）里淘金 不计其（数）（学）有专长 声东击（西）（安）居乐业 九州方（圆）（规）行矩步
成 语 擂 台 赛
轻松一刻
成语擂台赛
热身运动场 小试牛刀厅 辞海拾贝滩 脑力冲浪池 才华展示会
成语擂台赛 （一）热身运动场
1. 成语接龙，老师 现场出题，限时两分钟。
语文活动课—成语擂台赛.ppt
成语擂台赛 说明：全班同学分六个组进行闯
关，根据每关得分屡计总分，最高分的 小组获本次大赛“擂主”称号。
抢答题：第一关
近邻远亲 讲出合一作个题：含在有规反定义时词间的内成每语小，组
写抢出答五正个确含加有五近义分词。的成语，正
确加十分，未能完成或写错别字 不给分。
趣第味二数关字 含确有加合抢数不十作答字同分题题，数，：： 使字未分等的能别给成完式写成语成成出语，或五立加正写个。上
闻鸡起舞
形容骚扰得很厉害， 连鸡狗都不得安宁。
鸡犬不宁
形容因恐惧或惊异 而发愣的样子。
呆若木鸡
策“马”奔 驰
原指在战场上建立战功， 现指辛勤工作做出其不意的
贡献。
汗马功劳
比喻到了危险的边 缘及时清醒回头。
悬崖勒马
原指打仗时一个人上 阵，现比喻行动没人帮助。
单枪匹马
比喻粗略地看。 走马观花
错别抢字答不正给确分加。 五分。
（ ）马当先 + 烽烟（ ）起 =（ ）体投地
（ ）本正经 + 才高（ ）斗 =（ ）曲回肠 （ ）死一生 -（ ）面来风 =（ ）窍生烟 （ ）牛一毛 -（ ）见如故 =（ ）面玲珑
（ ）家争鸣 ×（ ）万火急 =（ ）载难逢
（ ）神无主 ×（ ）霄云外 =（ ）湖（ ）海 各有（ ）秋 ÷（ ）面埋伏 =（ ）步穿杨
（ ）平（ ）稳 ÷ （ ）面来风 =（ ）亲不认
第三关 合作抢题答：题在：规定时间内写出五 动物联欢 个根含据有提动示物说名成称语的成。语抢，答正正确确一
加次十加分五，分未能。完成或写错别字
不给分。
金“鸡”独 立
比喻一个人的仪表或才能在 周围一群人里显得很突出。
成语擂台赛课件
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46
请根据使用对象给下列 成语分类。
相敬如宾、破镜重圆、举案齐眉、 白头如新、金兰之好。
白头如新：比喻相识很久，但是 交情不深。
.
47
登科后
唐 ·孟郊 昔日龌龊不足提，今朝旷荡恩无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
请根据三、四句说出一个含“马”的成语( 20分)解释(10分)。
走马观花
原形容事情如意，心境愉快。
. 14
第三组： 他的特立独行，让模仿者难以 望其项背。
正确 能够望见脖子和 背，表示赶得上
或比得上。
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第四组： 安全隐患越来越严重，厂领 导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。
错误 不值得作为典范或法则。 训：法则。
. 16
第五组： 他最近的状态一直不佳， 接 连几次考试都不理想， 屡试不爽， 心 情糟透了
yí 待人处事没有真心诚意； 只在表面敷衍应酬。虚： 表面的；委蛇：随便应顺； 敷衍。用作贬义。
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请说出成语“倚马可待”与“指日可待” 的区别。
特指人的文思敏捷，文章写得又快 又好。
指日可待：可以指出的日期。为期 不远，不久就可以实现，侧重希望 发生的事。
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36
请说出成语羚羊挂角的使用对象。
错误 屡次试验都没有差错。 爽， 差错
. 17
必答题——第四回合(读完题目后10 秒内作答，答对加10分，答错不扣分。 能解释另加5分。)
请判断下列成语是谦词还是敬词。
第一组： 贻笑大方：
谦词。
贻，留给；大方，指见
识广博或有专长的人。
指让学者或行家笑话。
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第二组： 抛砖引玉
谦词 比喻用粗浅的、 不成熟的意见引 出别人的高明的 成熟的意见。
语文活动成语擂台赛教案设计
语文活动成语擂台赛教案设计一、活动背景：成语是汉语语言宝库中的瑰宝，是中华文化的瑰宝。
通过学习成语，学生可以丰富词汇，提高语言表达能力，也能了解到丰富的历史文化知识。
为了激发学生学习成语的兴趣，提高学生的语文素养，我们特举办成语擂台赛活动。
二、活动目标：1. 激发学生对成语的学习兴趣，培养学生的语感。
2. 提高学生的成语积累量，丰富学生的词汇。
3. 培养学生运用成语进行表达的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动流程：1. 导入：教师简要介绍成语擂台赛的活动规则和注意事项，激发学生的活动兴趣。
2. 个人赛：学生依次上台，进行成语接龙游戏。
每个学生需在规定时间内说出一个成语，并与前一个成语的一个字相同。
若学生在规定时间内不能回答，则视为淘汰。
3. 团队赛：将全班学生分为若干小组，每组选出一个代表进行成语抢答。
教师说出一个成语，代表需迅速回答出与该成语意思相近或相关的成语。
答对的小组得分，答错的小组不得分。
进行若干轮抢答后，得分最高的小组获胜。
4. 互动环节：邀请观众上台参与成语游戏，增加活动的趣味性和参与度。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：要求学生课后阅读成语故事，加深对成语的理解和记忆。
六、活动准备：1. 教师准备成语接龙游戏题目，包括常用成语和一些具有挑战性的成语。
2. 准备抢答器或计时器等辅助工具，以增加比赛公平性和趣味性。
3. 划分比赛区域，设置擂台，准备选手名牌。
4. 准备奖品和荣誉证书，以激励学生参与。
七、活动规则：1. 个人赛：选手轮流上擂台，按顺序说出成语。
要求每个成语的一个字与前一个成语的第一个字相同。
2. 团队赛：每个团队有一个抢答机会，答对加分，答错不得分。
每个团队有一分钟时间进行抢答。
3. 每位选手和团队只能在规定时间内回答，超时视为无效回答。
《成语擂台赛》教学设计
《成语擂台赛》教学设计第一篇：《成语擂台赛》教学设计《成语擂台赛》教学设计活动目标：⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。
⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备：⒈准备好投影仪、投影片。
VCD及光碟。
⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。
⒋收集各类成语。
活动过程：一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。
我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。
今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。
⒊各小队自我介绍。
（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）二、竞赛：第一关：比谁接得长出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。
（一个得10分，时间1分钟，）投影出示：千、无、不、大、天第二关：比谁写得多数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。
请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。
（写出1个10分，时间两分钟）第三关：比谁找得准大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。
看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。
投影出示十二生肖图及成语填空。
（）目寸光亡（）补牢九（）一毛杀鸡吓（）生龙活（）鹤立（）群守株待（）（）急跳墙（）腾虎跃打草惊（）（）到成功人怕出名（）怕壮第四关：比谁演得像每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。
每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。
猜对一个50分。
猜对后出示成语：自言自语愁眉苦脸一刀两断井底之蛙拔苗助长掩耳盗铃东张西望爱不释手目瞪口呆手舞足蹈第五关：比谁说的多抽卡片按要求说成语。
时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。
⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。
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成语擂台赛
活动过程
活动过程：
一、活动导入
1、师：今天我们的活动课，先请同学们听老师说一段话，请大家注意这段话有什么特点：
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风河日丽，山青水秀，叫人流连往返；
那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接；
那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新；
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
2、生自由说。
3、师：是的，这短短的一段话就用了11个成语。
我们写文章或说话时，如果能恰当地运用成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。
大家已经学了不少成语，平时也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啊！
二、明确规则
1、以4个小组比赛的形式开展活动，以小
组记分，最后排出名次。
2、记分员只管记分，不参加比赛。
三、比赛过程
第一站成语数字园
师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。
1、第一项比赛：根据要求写带有数字的成语
要求：（1）发挥集体智慧，写得越多，分数越高，写对一个给一分，写错不扣分。
（2）书写要工整。
（3）时间2分钟，超过时间不给分。
题目：（1）写出带有“一”的成语。
（2）写出带有“三”的成语。
（3）写出带有“百”的成语。
（4）写出带有“千”的成语。
2、第二项比赛：看数字说成语
要求：抢答题，注意观察，根据数字的特点说一
个成语，答对一题加10分，答错不扣分。
题目：①7／8 答案：七上八下
② 8 答案：横七竖八
③33 33 答案：三三两两
④ 3333 5555 答案：三五成群
⑤ 10→9→8→7→6→5→□→□→2→1
答案：丢三落四
第二站成语动物园
师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根
据动物说成语”。
要求：共4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想可，看有没有需要补充的。
说出一个加5分。
题目：1、说出带有“狗”的成语。
2、说出带有“马”的成语。
3、说出带有“鼠”的成语。
4、说出带有“龙”的成语。