四个伙伴
观《四个小伙伴》有感
观《四个小伙伴》有感上周四，班主任傅老师带着我们全班同学在多媒体教室观看了电影《四个小伙伴》，这部电影讲了四个小伙伴之间的故事：“错别字大王”丁小东，小胖墩陈辉，乐于助人的张浩，调皮的汪明明。
他们就读于春江小学，学校开展“人人争当红花少年”活动，每人只要得到五朵小红花，就能成为红花少年，参加夏令营活动。
可这四个小伙伴却不以为然，他们认为做小事“没意思”，要找一件“大好事”来做。
有一天，他们把一张请假条交给了李老师，李老师回来看到了纸条，纸条上写着“李老师，我们去普椒园劳动去了！”李老师一打听才知道普椒园是农药厂，所以急忙去寻找，找了一圈才知道他们去的是晋椒园，因为“错别字大王”的一个错字，让李老师热得中暑了。
为了让李老师安心养病，他们偷偷地去接李老师的儿子圆圆回家，可走着走着圆圆又不见了，原来他乱打乱撞地跟着队伍回到了家，误会就这样被解除了。
全班同学最后都同意他们参加夏令营了。
观看完电影后，我不觉红了脸。
这电影中的丁小东不就是我的真实写照吗？我是我们班的错别字大王。
记得有一次班上默写成语：“班门弄斧”，我写成了搬门弄斧，默写本发下来，一个大大的红叉叉，我仍不知道错在哪里，执意要去找老师，以为是老师改错了，同桌一看我的本子笑得直不起腰，让我解释一下搬门弄斧的意思，我这才明白是自己写错了。
就这事，我同桌笑了我一个学期。
还有一次是写日记，我把“大吃一惊”写成了大吃一斤，导致文章变成了：“早晨起来，天灰蒙蒙的，一看时间，我大吃一斤，原来才四点半，我接着睡。
”日记本发下来，老师在大吃一斤下面画了波浪线和问号，唉，我怎么又写错别字了？翻一翻自己的日记本和作文本，发现有不少这样的波浪线和问号，一处处的红色印记，似乎在点醒我不要再犯书写错误。
看完《四个小伙伴》以后，我才明白，写错字不是一件小事，不是笑笑就可以过去了，一定要重视书写，以免在关键的时候写错字酿成大祸。
从此以后，我一定要认真对待书写，争取早日摆脱“错字大王”的称号。
四个小伙伴电影观后感
四个小伙伴电影观后感《四个小伙伴》是一部激动人心的电影，故事情节紧凑，场景切换自如，给观众带来了一场精彩的冒险之旅。
影片由四个性格各异的小伙伴组成，他们之间的友谊和合作精神成为故事的核心。
首先，影片通过生动的角色刻画给人留下深刻的印象。
四个小伙伴中的每一个都具有鲜明的个性特点，如勇敢的小明、聪明的小华、善良的小杨和可爱的小王。
每个小伙伴的个性都非常鲜明，给观众们带来了很多欢笑和共鸣。
小明的勇气让人感动，小华的智慧让人佩服，小杨的善良让人感到温暖，小王的机智让人捧腹大笑。
四个小伙伴之间的互动和默契感让人们对友谊和合作的力量有了更深的理解。
其次，影片中的情节紧凑，扣人心弦。
故事围绕着四个小伙伴在探险中遇到的一系列困难展开。
他们经历了许多刺激和惊险的场景，包括探险、逃亡、解谜等。
这些情节紧凑而且富有张力，让观众们一直处于紧张和期待之中。
影片中的高潮部分更是令人难以忘怀，每个小伙伴都发挥出自己的特长，相互之间的配合简直是默契到了极致。
观众们跟随着小伙伴们一起经历了种种困难和挑战，为他们的勇气和智慧而鼓掌加油。
此外，影片还融入了一些教育元素，给观众们带来了一些启发。
在小伙伴们的探险中，他们面临了各种问题和难题，需要通过合作和智慧来解决。
这种合作和智慧的精神不仅在电影中得到了展现，也给了观众们一些思考。
影片通过小伙伴们的努力和团队合作，向观众们传达了一种积极向上的价值观，鼓励大家在面对困难时保持乐观、积极和坚持。
最后，影片的特效和音乐也是其一大亮点。
特效制作精良，许多场景栩栩如生，令人仿佛身临其境。
无论是大自然中的美景还是惊险刺激的场面，都给观众们留下了深刻的印象。
音乐的运用也非常出色，恰到好处地衬托了情节的发展和角色的情感，使得影片更加动人心弦。
《四个小伙伴》是一部可以让观众欢笑、思考和感动的电影。
它以精彩的故事、生动的角色、紧凑的情节和出色的特效与音乐打动着人们的心灵。
观众们在观影过程中可以收获友谊和合作的力量，也能够体会到勇气和智慧带来的力量。
三年级4个小朋友植树看图写话作文300字
三年级4个小朋友植树看图写话作文300字全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:快乐的植树日大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一个非常开心的事情。
上个星期六,是我们学校的植树节。
当天一大早,我就迫不及待地来到了学校操场。
操场上已经聚集了很多同学和老师,每个人手里都拿着一棵小树苗。
我拿到的是一棵小杨树苗,看上去虽然很小很瘦弱,但是我相信将来它一定能长成一棵高大的大树。
首先,校长爷爷为我们讲解了种树的重要性和方法。
他说,树木是大自然赐予我们的宝贵礼物,它们不仅能净化空气,还能防止水土流失。
所以我们每个人都应该爱护环境,多种植树木。
校长爷爷生动有趣的讲解让我受益匪浅。
讲解结束后,我们就兴高采烈地分成几路,前往学校操场周围的绿地去种树了。
我和小伙伴们挖坑、放肥料、栽种树苗,一气呵成。
虽然劳动很辛苦,但大家却乐在其中,脸上洋溢着灿烂的笑容。
看着我亲手栽种的小树苗,我为之感到无比自豪。
植树结束后,我们又认真清理了现场,绿地变得焕然一新。
最后,全体师生手拉手跳起了欢快的舞蹈,庆祝植树活动圆满成功。
我们诺诺高兴,期待着树苗们茁壮成长。
这次植树活动让我学会了爱护环境、勤劳节俭的好品质。
我计划每年都要参加植树活动,为地球家园增添更多绿色。
等我们长大后,也要像爸爸妈妈那样,努力为祖国的绿化事业贡献自己的一份力量。
这就是我快乐的植树日经历,希望你们阅读愉快!如果你们也曾参加过植树活动,不妨与我分享一下心得体会吧。
篇2标题:快乐的植树节大家好,我是小明。
今天我要跟大家讲述一个特别有意义的故事,就是关于我和小伙伴们一起过植树节的经历。
那天,我和小红、小亮、小美被老师带到学校操场,看到操场中间摆放着一些树苗和铁锹,旁边还有几个阿姨在准备东西。
老师告诉我们,今天是植树节,我们要亲手给学校种下新树。
我们几个小朋友听了都非常高兴,因为植树可以给大家带来更多新鲜空气,也让校园变得更加绿化美丽。
于是,我们迫不及待地开始动手了。
首先,阿姨们把我们分成两组,每组两个人。
四个小朋友在一起踢足球写一篇作文
四个小朋友在一起踢足球写一篇作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:快乐的足球时光大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一个发生在上周日的好玩事情。
那天早上,天气真好,阳光明媚,蓝天白云。
妈妈说:"小明,去户外运动运动吧,待在家里太闷了。
"我高高兴兴地答应了,因为我最喜欢踢足球了!我拿着自己心爱的足球,蹦蹦跳跳地来到小区的操场。
操场上已经有几个小朋友在玩了。
我一眼就认出是我的好朋友小红、小军和小李。
看到我来了,他们高兴地冲过来叫我:"小明,快来和我们一起踢球吧!"我们决定分成两队,小红和小军一队,我和小李一队。
我们在操场的两头各立了一个用砖头和石子堆起来的"小球门"。
比赛开始!小红是他们队的前锋,个子最高,踢足球特别厉害。
小军就在后面给小红传球。
我们队的小李负责防守,堵住了小红好几次射门的机会。
我是我们队的前锋,虽然比小红矮小一点,但是我跑得很快,还会一些运球的小诀窍。
小李传来的球我都用力一顶,可惜有几次都被小军给挡了回去。
就这样你来我往,大家你追我赶,个个兴高采烈,汗流浃背。
一会儿,小红为他们队攻入一球,他们队暂时领先。
我们队加把劲儿,我几次突破小军和小红的防线,可惜总是被小军给解围。
小李在我身后大声嚷嚷:"小明加油,我们还是能赢的!"大家都很拼命,双方也出现了几次小推挤小冲突,不过很快就被裁判员小张压了下去。
小张是我们隔壁班的一个男孩子,人很老实,大伙儿都很信任他。
比赛接近尾声的时候,小红想再次突破我们队的防线,却被小李给绊了一跤。
小红趴在地上,难过地大哭起来。
我和小军、小李急忙跑过去扶起小红。
大伙儿这才发现,小红的膝盖擦破了皮,流出了血。
小红哭着说:"我好疼啊!"我们赶忙扶着小红离开操场,带他去了家长值班室的医务室,小红的膝盖被细心包扎好。
回去的路上,大家你一言我一语,互相安慰小红。
小军说他有几块儿巧克力,等会儿就拿出来大家分着吃。
四个小伙伴一起玩文案
四个小伙伴一起玩文案
1、四个小伙伴可遇不可求，不是每一个人都可以随叫随到。
2、四个小伙伴就几个，不点名。
只想说，有你们，我开心过，也感动过。
3、四个小伙伴就是走在一齐的时候，即使不说话都不会觉得尴尬。
4、四个小伙伴是另一个自我，拥有一个好的伙伴，人生才不会太孤单。
5、仅有对于朋友，你才能够尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与期望，猜疑与欢慰。
6、我要朋友不要狗，我要天长地久陪我到老的四个小伙伴。
7、真正的四个小伙伴是：当所有人离你而去时，还有人对你说。
你麻痹，不还有我吗？
8、我们之间，从一开始不熟，变成那么那么亲的朋友，回想起来都会挂起微笑。
9、买一辆旧巴士，放上几张大床，跟几个四个小伙伴一齐去旅行吧！
10、生活中没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
11、买一辆旧巴士，放上几张大床，和几个四个小伙伴一齐去旅行吧。
12、一个懂你泪水的朋友，胜过一群只懂你笑容的朋友。
13、真正的友谊决不会因离别而断隔。
你的朋友将因离别而加
倍地珍惜你的友情。
14、如果梦想能够飞翔，朋友就是我左半边翅膀！
15、四个小伙伴就是可以把你的眼泪，瞬间变成笑声的人。
2019年四个小伙伴上课教案精品教育.doc
《四个小伙伴》教学设计执教者：徐文婷教学目标：1、会认读"维佳、亚、糟糕、袋、沃、抹"8个生字；会写"午、丢、休、候、伙、期、站、息、星、拿"10个字；积累8个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，通过朗读体会重点语句的意思。
3、会模仿文中的句子，描写人物连续的几个动作。
4、懂得要用实际行动去关心帮助别人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，通过朗读体会重点语句的意思。
教学难点：会模仿文中的句子，描写人物连续的几个动作。
教学过程：第一教时一、谈话引入，揭示课题１、板书：伙伴指名读伙伴就是在一起并能互相帮助的同伴。
２、今天，我们学的课文讲的是四个小伙伴之间发生的事。
板书：四个小伙伴齐读课题。
二、初读课文，整体感知１、这四个小伙伴叫什么名字？他们之间发生了什么事？带着问题自己轻声地读读课文，要求借助拼音不加字不漏字，把课文读正确读通顺。
２、交流（1）这四个小伙伴叫什么名字？板书：维佳古里亚米沙沃罗佳这些名字中有四个生字，出示生字：维佳亚沃有什么好办法记住它们？读读它们组成的词语,看谁能摘到这些词语苹果：思维维持维护佳节佳话佳期亚军亚洲亚于沃土肥沃沃野再来读读这四个小伙伴的名字。
（2）他们之间发生了什么事？根据课文内容来说说这个填空。
的时候，维佳发现。
大家知道后，古里亚觉得，米沙提醒维佳，沃罗佳。
三、品读课文，理解感悟：１、维佳的点心丢了，三个小伙伴都很关心他，但他们的关心是不一样的，课文怎么写的，请你们再读读课文，用“”划出古里亚说的话。
用“”划出米沙说的话。
用“”划出沃罗佳说的话。
2、交流出示：（1）古里亚问他：“你怎么不吃呢？”（2）“真糟糕！”古里亚一边吃面包一边说，“到午饭还有好长时间呢！”（3）米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”（4）米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的。
往后得放在书包里。
”（5）沃罗佳什么也没有问，他走到维佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，一半塞在维佳手中，说：“你拿着吃吧。
四个小伙伴打栗子的作文
四个小伙伴打栗子的作文《打栗子大作战》嘿，你知道不？前几天我和三个小伙伴一起去打栗子，那可真是一场超级有趣的大冒险呢。
那天天气可好了，阳光明媚的。
我们四个小伙伴约好了一起去村后的山上打栗子。
一想到那又大又甜的栗子，我们就兴奋得不行。
我们背着小背篓，拿着长竹竿，雄赳赳气昂昂地就往山上走。
一路上我们有说有笑，就像一群快乐的小鸟。
到了山上，哇，那栗子树可真多呀。
栗子树上挂满了一个个绿色的刺球，那就是栗子啦。
我们先找了一棵比较大的栗子树。
小刚拿着长竹竿，对着栗子树就是一阵乱敲。
“噼里啪啦”，栗子像下雨一样落了下来。
我们几个赶紧躲得远远的，生怕被栗子砸到。
等栗子落得差不多了，我们才小心翼翼地走过去捡栗子。
可是那栗子外面有一层刺，扎手得很呢。
小美就想了个办法，她从地上捡了两根树枝，像夹筷子一样把栗子夹起来，放进背篓里。
我们一看，嘿，这办法不错，就都跟着学起来。
我们一边捡栗子，一边还互相开玩笑。
小明说：“哎呀，这栗子长得跟小刺猬似的，扎人得很呢。
”我笑着说：“那咱就当是在跟小刺猬玩游戏呗。
”我们嘻嘻哈哈地捡着栗子，不一会儿，背篓就装满了。
这时候，小刚又有了新主意。
他说：“咱来比赛吧，看谁捡的栗子最大。
”我们都同意了。
于是我们开始在背篓里找最大的栗子。
找着找着，小美突然叫了起来：“哇，我找到了一个超级大的栗子。
”我们都围过去看，果然，那个栗子比其他的栗子都大好多呢。
我们都羡慕得不行。
不知不觉，太阳就快落山了。
我们背着满满的一背篓栗子，开开心心地回家了。
这一天，我们虽然累得满头大汗，但是心里可高兴了。
以后有机会，我们还要一起去打栗子。
一年级看图写话四个小朋友踢足球的作文
一年级看图写话四个小朋友踢足球的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【一年级看图写话四个小朋友踢足球】太阳公公挂在天空中,笑脸迎着我们。
我和几个好朋友在操场上踢足球玩耍。
木木是我最要好的朋友,他个子很高,脸上常常带着爽朗的笑容。
阿土是个皮猴,一天到晚爱闹着玩。
小明身体有点胖,但是他最能踢足球了,从来不会输。
我叫小新,最喜欢踢足球了!我们开始踢足球,大家都超级兴奋!木木先把球给阿土,阿土就开始到处乱跑。
阿土突然把球传给小明,小明稳稳地停住球。
小明一个猛射,可惜球被守门员给挡了回来。
球滚到我脚下,我立马就向前猛冲。
其他人一下子就把我包围了,大家伸出小短腿拼命去追我脚下的那个球。
球就这样在我们脚下滚啊滚,时不时就脱离包围圈。
大家都气喘吁吁,汗如雨下。
阿土的鼻子上都挂着汗珠子,小明的头上满是头发。
木木吆喝着大家继续加油。
守门员也开始紧张了,时刻准备着接应皮球。
终于我看到一个空门机会,就用力一脚猛踢!球腾空飞出,可惜还是被守门员滑铲挡了下来,差一点就进球了。
我撅着小嘴有点沮丧。
"小新加油,没关系的,咱们继续踢!"木木在一旁鼓励道,大伙儿都掌声鼓励我。
阿土过来拍拍我的肩膀,小明则帮我擦了擦脸上的汗。
"多亏大伙儿鼓励,我重新燃起了斗志!"我心里想着。
大家重新开始踢球,这一次阵型更加紧凑,传球也更加出色。
木木突然晃过一个人就把球直塞给了我,我稳稳接住后猛地一射!"哇,进球了!"守门员有些无奈地看着滚进球门的足球。
我和大伙儿都高兴坏了,跳着欢呼雀跃。
阿土还使劲拥抱了我一下,把我差点扑倒在地!就在我们喜气洋洋的时候,校园广播突然响了起来,提醒我们快到上课时间了。
大伙儿只好一起收拾东西,有说有笑地回教室去了。
虽然很不舍,但幸好我们放学后还可以继续踢球!我已经迫不及待想和朋友们再场精彩的足球赛了。
这就是我和朋友们一起踢足球的快乐经历。
虽然只是一场普通的小球赛,但却让我感受到了友谊的温暖,运动的乐趣。
书籍名无价之宝 儿童读物 讲的是4个小伙伴的经历
标题：《书籍名无价之宝：儿童读物中的四个小伙伴的成长经历》在童年时光里，书籍往往是我们最好的伙伴。
在众多的儿童读物中，有一些故事不仅仅是简单的娱乐，更是蕴含着深刻的人生道理和成长智慧。
今天，我想和大家共享的是一本名为《无价之宝》的儿童读物，讲述了四个小伙伴在成长过程中所遇到的挑战、困惑和成长。
通过深度和广度的评估，我们可以更深入地探讨其中蕴含的智慧和启发。
1. 故事梗概《无价之宝》这本书讲述了四个小伙伴在一个奇幻世界里的冒险经历。
他们分别是勇敢的小狮子Leo、机智的小狐狸Foxy、聪明的小兔子Rabbit和可爱的小熊猫Panda。
这四个小伙伴通过一系列的冒险和挑战，成长为了更加坚强和勇敢的个体。
2. 主题探讨在故事中，作者通过四个小伙伴的冒险经历，向读者们传达了许多关于勇气、友谊、团队合作和自我成长的深刻道理。
这不仅仅是一本娱乐性的儿童读物，更是一部富有教育意义的成长启示录。
3. 深度解析在小狮子Leo的勇气、小狐狸Foxy的智慧、小兔子Rabbit的聪慧和小熊猫Panda的可爱中，我们不难发现作者对于勇气、智慧、聪慧和纯真的理解和呈现。
在他们的冒险中，他们不断面对困难和挑战，学会了如何克服恐惧、如何善用智慧、如何团结协作、如何保持纯真和善良。
这些都是成长中必不可少的品质。
4. 个人观点我认为，《无价之宝》所呈现的四个小伙伴的成长故事，不仅仅适合儿童阅读，更适合成年人深思。
在这个充斥着挑战和机遇的社会里，每个人都需要勇气、智慧、聪慧和纯真来面对各种各样的状况。
通过阅读这本书，不仅可以给孩子们带来乐趣，也可以启发他们对于成长和生活的深刻思考。
结语通过对《无价之宝》的深度和广度评估，我们不仅可以更加全面地理解其中蕴含的成长智慧，更可以从中汲取启发和勇气。
在成长的路上，让我们像小狮子Leo一样勇敢、像小狐狸Foxy一样智慧、像小兔子Rabbit一样聪慧、像小熊猫Panda一样纯真，成为更加坚强和勇敢的个体。
四个小伙伴
大家来挑战：
1、☆ ☆ ☆：大致说清每幅图的大意，四个小伙伴分别用什 么方法捡图钉的呢？它们会想些什么呢？说些什么？
2、☆ ☆ ☆ ☆：用优美的词语写出四个小伙伴分别用什么方 法捡图钉的呢？它们会想些什么呢？说些什么？它们用什么 方法才能轻松地捡到钉子呢？ 3、 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ：用简洁、连贯、优美的句子写出四个小 伙伴分别用什么方法捡图钉的呢？它们会想些什么呢？说些 什么？它们用什么方法才能轻松地捡到钉子呢？想一想为什 么用这种办法能捡到钉子。
2.大组交流，把你的故事说给大家听。 3.讲完故事，你明白了什么道理呢？其实做任何事只 要肯动脑，根据事物的特点一定能又快又好地解决问 题。
小练笔！
小熊想了想（ ），可是（ ）。小猴拿 来了（ ），（ ）地说：“（ ）。”但 是它的办法（ ）。小熊拿来了（ ），（ ） 地说：“（ ）它的办法也（ ）。 小白兔看到伙伴们的办法都不行，想： （ ）。于是，它拿来了（ ）。 图钉终于（ ）。
看，四个小伙伴合租了一间 房子，它们忙开了。它们都忙 些什么呢？快去读读，读的时 候 看仔细，不要多加字，也不 要漏个字。
四个小伙伴合租了 一间房子。这天，它们 准备把屋子好好的打扫 一遍。
一进屋，它们就忙开了，小 熊拖地板，小猴打水，小兔掸 灰，小鹿布置墙面。
哎呀，钉画的图钉掉 进水缸里了。伙伴们都围 到水缸边来帮忙取钉子。
看一看，敏锐观察
看，伙伴们都围到水缸边来 帮忙取钉子。它们的手里分别 拿了什么？表情又是怎么样的 呢？
想一想，闪亮思维
1、四个小伙伴分别用什么方法捡图钉的呢？它们会想些什么 呢？说些什么？
2、它们用什么方法才能轻松地捡到钉子呢？
3、想一想为什么用这种办法能捡到钉子。
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四个小伙伴
一转眼，我们当年四个小伙伴，已经都年过五旬了，每当我们相聚时，儿时记忆一下子就呈现在眼前。
我们几个在一起玩耍的经历，历历在目。
最为值得骄傲的是我们四个在307国道旁捉鱼经历更是难以忘怀，每每被我们当作津津乐道的话题来谈论。
那是74年春天，距现在整整四十年了。
四个小伙伴，我、小亮、小明和小利我们四个。
我和小利哥俩，小明和小亮是哥俩，我和小明比，小利和小亮比，那时候，我们四个每天形影不离，放学后，不是上洼打草，就是去坑边捉鱼，反正不闲着。
这天是星期日晌午，小明到我家找我，说到北头去摸鱼，他说他父亲上午在307国道旁羊市买羊的时候，看到旁边苇坑地里有鱼撞苇茬，可能有鱼，叫我们几个下午去看看。
当时我有些犹豫，因为我爸爸叫我们俩到自留地拔麦蒿，怕不去挨揍，后来经不住捉鱼的诱惑，我们四个就兴冲冲地去了。
307国道离我们家差不多有二里路，功夫不大我们就到了。
那里是一片苇坑地，由于是刚刚开春，苇子还没有冒芽，苇栅子干枯，没有一点生机。
那时候公路旁边没有什么建筑，车辆也不多，显得非常寂静。
那片苇塘差不多有十多亩大小，因为是春天，也没有多少水，断断续续有小坑都不大，我们四个看了几个坑，都不像有鱼的样子。
我们又往北走，当走到快到公路边的小坑时，心一下子激动的嘭嘭直跳。
这个小坑和其它小坑不一样，水面也不大，有一间房子大小，水有膝盖深，许多苇子一直在动，小利从旁边捡了3块砖头扔下去。
这招下去可不要紧，水里哗一下像开了锅。
一挥二三斤大鲤鱼乱窜。
我们四个急忙挽起裤腿下去了。
小利一下水就抓上了年条大鲤鱼，小明也有所获一
条二斤多大的鱼，我也一连抓了两条。
接下去鱼也变，就不那么好抓了。
因为当时我和小明只有十二岁，小利、小亮一个十岁一个九岁。
再加上鱼大我们手小不好抓。
我们抓上鱼的效率也不那么高了。
这时，公路旁边有个老太太，一看有人抓上鱼来，就高兴地喊了起来，这一喊不要紧，功夫不大，就聚来很多大人，我们几个小孩子就更逮不着了。
功夫不大把小坑里的鱼捉尽了。
我们几个尽管有些意犹未尽，并不甘心，也只好做罢。
并且收获颇丰。
我们四个一共捉了8条，二三斤重的大鲤鱼，虽有遗憾，但也是美滋滋的，满心欢喜的每人提着两条大鱼回家了。
一转眼四十年过去了，我们四个小伙伴早已有了自己的工作、家庭、事业。
在自己岗位上也都有所成就。
我们四个尽管都是农村的孩子，却很争气。
我在79年考上泊头市师范，现在在家乡的小学担任校长已有二十年了。
小明80年考上了大学，现在是教育厅某处的处长。
小利和小亮也都考上了大学，小利现在是沧州某区局长，小亮在石家庄某中学分管后勤工作。
到现在每人都有自己的工作，而且相距很远，回来的机会越来越少。
也找不到当年的影子了。
回来时谈论最多的还是当年我们几个那次捉鱼的经历，但我们清楚，那种光景恐怕再也不能重现了。