教育论文的格式要求
教育硕士学位论文的基本要求与书写格式_论文格式_
教育硕士学位论文的基本要求与书写格式一、教育硕士学位论文的基本要求学位论文是教育硕士专业学位培养工作的重要组成部分。
通过教育硕士专业学位论文工作，使学员进一步掌握和综合运用所学理论和知识，提高其从事基础教育、教学工作能力及教育科学研究能力。
根据全国教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处《关于教育硕士专业学位论文标准的规定》(教硕发[1999]07号文)和《福建师范大学硕士学位授予工作细则》的有关规定，提出以下要求：1、论文选题应是对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值的题目。
2、论文必须做到理论联系实际。
论文要运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与基础教育教学、管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略或方法。
3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究;可以是高质量的;也可以是基础教育学科或管理的实验报告、典型诊断报告等。
4、论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外所研究题目的研究成果。
参考文献一般不少于20篇。
5、论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。
论文格式应符合文体要求，论文字数不少于一万五千字(正文内容)。
6、学位论文应在导师指导下，由教育硕士研究生本人单独完成。
教育硕士研究生应参照以上要求撰写学位论文。
二、教育硕士学位论文(印刷本)书写格式及应包含的内容学位论文应为在左侧装订的书本形式，要求装订、剪切整齐，便于使用。
学位论文一律使用A4规格的尺寸，字体段落要求参照附件。
学位论文一般应包括以下内容(学位论文应按以下顺序编写)：1、论文封面学位论文封面格式应严格按照附件的格式打印(可下载)。
论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个汉字，论文题目同时要有中文题目和英文题目两种。
封面中的图书分类号可不填，空着。
封面书脊需竖排打印论文题目与作者姓名。
湖南省教师教育专业委员会论文格式要求
湖南省教师教育专业委员会论文格式要求（样稿）1.页面要求（1）论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，一律不加页眉，左侧装订。
（2）上下页边距为2.54cm、左右页边距为2.6cm，字间距为标准。
正文的行间距为固定值22磅。
（3）中文部分的字体字号与相应的格式要求一致；英文部分一律用Times New Roman。
（4）正文的中英文摘要及关键词、论文（设计）主体、参考文献等内容均不独立成页，页码从中英文摘要开始在页脚处按阿拉伯数字连续编排，如“1”、“2”……，居中书写。
2．标题层次（正文格式样本见附件1）（1）理工科类专业采用分级阿拉伯数字，相同的层次采用统一的表示体例。
引出问题(综述) 部分一般采用前言的形式，标题从前言开始标注，至结论部分。
第一层次1□×××××一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。
第二层次 1.1□×××××二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。
第三层次1.1.1□×××××□□……三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。
第四层次□□（1）××××。
……一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写，首行空两字宽。
（2）文科类专业用中文习惯表示层次。
引出问题(综述)部分一般采用导入语形式，标题从正文开始标注, 至结束语部分。
第一层次一、××××一级标题小三号黑体，顶格书写，末尾不加标点。
第二层次（一）×××××二级标题四号黑体，顶格书写，末尾不加标点。
教育论文撰写的一般结构规范
教育论文撰写的一般结构规范标题应简短、明确、有概括性。
通过标题使读者大致了解论文的内容、特点。
标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。
标题一般为三号黑体字居中，标题前空一行。
又称内容提要，它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。
1. 摘要的形式根据摘要的功能来划分，摘要的形式可分为以下三种形式。
(1) 报导性摘要：即资料性摘要或信息性摘要。
它要求概括地、不加注释地陈述论文研究的目的、方法、结果及得出的结论等主要信息。
向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定 __。
(2) 指示性摘要：即概要性摘要或简介性提要，它只简要地介绍论文的论题，或者概括阐述论文的目的、主要内容及取得的进展，使读者对论文的主要内容有一个概括的了解。
综述性论文应撰写指示性摘要，指示性摘要一般以200字左右为宜。
(3) 报道指示性摘要：以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分以指示性摘要的形式表达，资料性、评论性的论文一般撰写报道—指示性摘要。
报道～指示性摘要以200～300字为宜。
2. 摘要的要素摘要的要素主要包括以下4个方面的内容：(1) 研究目的：准确描述该研究的目的，说明提出问题的缘由，表明研究的范围和重要性。
(2) 研究方法：简要说明研究课题的基本设计，使用了什么材料和方法，所用的仪器及设备，如何分组对照，研究范围和精确程度，数据是如何取得的，经何种统计学方法处理。
(3) 结果：简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说明其价值和局限。
叙述要具体、准确并给出结果的置信值及统计学显著性检验的确切值。
(4) 结论：简要地说明经验，论证取得的正确观点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用等。
3. 摘要的撰写要求(1) 摘要应具有独立性和自明性，并拥有一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。
教育硕士学位论文格式的基本要求
教育硕士学位论文格式的基本要求一、论文一般应包括下述几部分1、题目：能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目；严格控制在20字以内。
2、摘要（中外文）：论文第一页为中文摘要（800字左右），应说明本论文的目的、研究方法、成果或结论，要突出论文的创造性成果和新见解，语言力求精炼。
为便于文献检索，在摘要的最后另起一行，相应注明本文的关键词3至8个。
外文摘要另起一页打印。
3、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应将文内的章节标题依次排列，标题应简明扼要。
章、节、小节分别以一、1、1.1等数字依次标出。
所标页码应与正文一致。
4、正文：是学位论文的主体，是将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得材料，经加工整理、分析研究，由材料而形成论点。
论据、论点和观点应力求准确、完备、清晰，实事求是，简短精炼，合乎逻辑，文字要简练通顺，图表数据要准确无误。
5、参考文献：学位论文中列出的参考文献必须是与论文有密切关系的重要文献，一般要求20个以上。
其中要有一定的外文文献。
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”（左顶格）或“参考文献”（居中）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、…，以与正文中的指示序号格式一致。
6、致谢：字数不超过200字；致谢对象仅限于在学术方面对论文的完成有较重要帮助的人士。
二、论文撰写及打印格式基本要求1、学位论文和摘要应用规范的汉字打印（英文选用Times New Roman字体）打印用纸：打印用A4纸。
2、页面设置：页边距取上3.0cm，下2.0cm，左2.8cm，右2.2cm，页眉1.8cm，页脚1.5cm。
行间距取22磅（操作：格式设置值22磅）。
字间距取标准（操作：格式标准）。
在上述要求下，请检查是否实际可以达到每行35字，每页32行，每页字数约1120字。
3、字体和字号（1）前置部分前置部分中，标题“摘要”、“关键词”、“重要符号表”、“缩略词表”用四号黑体加粗，正文用小四号宋体。
学前教育论文格式要求及字体大小
论文格式要求及字体大小一、封面题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目：小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅5、关键词：四号宋体，加粗。
词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.2、内容字体：小四号 Times New Roman.3、单倍行距。
4、Keywords：四号加粗。
词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。
六、绪论小二号黑体加粗居中。
内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅七、正文(一)正文用小四号宋体(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式章：标题小二号黑体，加粗，居中。
节：标题小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号如：1.2.3. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。
1.1××××(3号黑体，居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。
教育叙事之教育论文格式模板
教育论文格式模板【篇一：教学论文基本格式】教学论文和教学案例格式要求建陵中学1．教学论文格式要求题目?（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或qq号）摘要?（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体关键词?（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题?（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）1．二级标题?（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）（1）三级标题?（三级标题空两格）正文（小4号宋体）参考文献?（4号粗宋体，居中，前后各空一行）(说明：取消自动编号、语言要科学、规范)2．教学案例格式要求教学案例统一用word 2000中文版写作，用电子版参加评选。
页面设置为：a4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。
教学活动标题（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或qq号）摘要?（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体标题：课程：学段：以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）（二）教学和学习活动过程记录（要求；按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准）（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“?”或填写有内容）1．主要教学地点?只在教室 ?只在机房 ?教室+机房?其他地点，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（）台，配置：（2）学生用计算机（）台，配置：（3）局域网： ?需要?不需要（4）专用教学平台：?需要?不需要（5）学校连接internet：?需要 ?不需要（6）学生回家用电脑：?需要?不需要（7）学生回家用internet：?需要?不需要（8）其他硬件：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：（2）学科素材/资源库：（3）学科教学软件：（4）本次教学教师是否必须自编课件：?必须?可要可不要?不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：?需要?不需要（2）扫描仪（3）数码相机如需要其他外接设备，请列出：7.网站：（要求：分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站）8.其他：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其他资源）。
教育研究论文写作一般格式_论文格式_
教育研究论文写作一般格式通用的论文格式一般包括的项目有：标题、署名、摘要、关键词、正文、结论、致谢、参考文献等。
一般的论文也就是按照这些项目的顺序写的。
(一)标题标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精髓。
标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇需斟酌的。
拟定文章标题应注意以下四点：①简明。
简明是指用字要少。
但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。
少而明确，才称得上简明;②确切。
确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义;③具体。
题目一定要与文章的内容相符，使人一见标题就知道这篇文章是论述什么的;④传神。
传神是指拟定的技巧。
同一内容的文章，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达文章精神的，它能概括文章的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使文章发挥更大的作用。
(二)署名目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;二是表示作者要对文章负责;三是便于同行或读者与作者联系。
为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。
是个人写作的，署个人的姓名;是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下分署参加者个人的名字。
(三)单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。
在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
(四)摘要文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”;摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。
它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。
(五)关键词关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。
文章的关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3-8个为宜。
(六)引言引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。
它的作用是向读者初步介绍文章内容。
短篇文章通常在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则辟有专章，加以阐述。
教育类核心期刊论文发表格式及投稿要求
教育类核心期刊论文发表格式及投稿要求教育论文发表教育类期刊论文格式要求一、题名中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
文章应附英文题名。
二、作者及其工作单位中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。
姓氏的全部字母均大写，复姓应连写。
名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。
文章应标明所有作者的工作单位，包括单位全称、所在省市名及邮政编码，以便于联系和按地区、机构统计文章的分布；教育单位名称与省市名之间应以逗号分隔。
整个数据项用圆括号括起。
英文文章和英文摘要中的作者工作单位还应在省市名及邮编之后加列国名，其间以逗号分隔。
三、摘要切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称。
不必使用"本文"、"作者"等作为主语。
缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
四、关键词一般每篇文章可选3～8 个关键词。
多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。
中、英文关键词应一一对应。
五、分类号(非必添项)采用《中国图书馆分类法》(第四版)六、文献标识码(非必添项)七、基金项目(非必添项)八、参考文献参考文献著录项目：①主要责任者（专著为作者而非译者）。
多个责任者之间以"，"分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点". "（英文作者请将作者名写全）。
主要责任者只列姓名，其后不加"著"、"编"、"主编"、"合编"等责任说明。
②文献题名及版本(初版省略)。
③文献类型及载体类型标识。
④出版项(出版地、出版者、出版年)。
⑤文献出处或电子文献的可获得地址。
⑥文献起止页码。
⑦文献标准编号(标准号、专利号......)。
教育科研论文的基本格式
教育科研论文的基本格式教育科研论文的构成形式是多种多样的，而在长期的写作实践和学术交流中，尤其是近年来，越来越趋向规范化，形成了一个大体一致的模式。
通常包括标题、作者署名、内容摘要、关键词、绪论、本论、结论、附注(参考文献)等几个部分。
（一）标题科研论文的标题，也叫题目。
它是科研论文的眼睛，它要求用新鲜、醒目、准确、简洁而有概括性的词句，表达出文章的基本内容或基本理论观点。
一般来说，它可分别标示以下几点：一是论文的中心论点。
如《实践是检验真理的唯一标准》、《语文教学必须做到文道结合》。
二是论文的内容范围。
如《论权威》、《邓小平教育思想特征探微》、《简析普通话教学常见的发音错误与纠正方法》。
三是论文要回答的主要问题。
如《如何营造和创设一个活跃和谐的课堂气氛》、《如何提高语文中考应试能力》、《在市场经济条件下如何开展学习雷锋活动》。
科研论文的标题，中文标题一般不宜超过20个字，英文标题应与中文标题相吻合。
除正标题外，还有个副标题。
副标题对正标题起补充、解释或限制作用。
例如：《一项具有光明前景的科研课题——广西小学语文教学目标管理实验总结报告》（二）作者署名文章署名是作者文责自负和拥有版权的标志。
作者应当是在选定课题和制定研究方案、在具体的研究工作和撰写文稿等方面对其中的全部或部分做出主要贡献，并能对文章内容负责的。
署名次序按对文章的贡献大小排列。
作者姓名写在标题下正中位置。
可用本名，也可用笔名。
用笔名向出版社或报刊投稿时，须向编辑同志说明，并写出本名及通讯地址、邮政编码，以便联系，并且可预防今后发生著作权之争。
（三）摘要摘要，也有人称为提要。
摘要是对文章内容准确概括而不加诠释或评论的简短陈述。
换句话说，就是用简明扼要的文字对论文的主要内容加以介绍。
其作用是帮助读者在没有阅读全文之前，看了摘要就可掌握论文的要点，也可以为文摘、索引、出版物转载时提供方便。
撰写摘要需要有较高的概括能力，必须做到：(1)文字简短、精练，一般为二三百字为宜；(2)内容全面，要对论文的主要内容，如研究目的、主要观点、研究的角度、方法及其意义等，作出全面、概括的介绍；(3)重点突出，要把论文中表述的新发现、新成果和最有特点、最能引人注目的东西用凝练的语言介绍出来；(4)要采用第三人称表达方式。
教育科研论文的书写规范格式和参考文献规范格式
实验小学科研论文评选细节要求一、教育科研课论文的书写格式规范（一）正文字体字号：仿宋体；小四号（二）段落设置：段前：0行，段后：0行；行距：固定值：22磅。
（三）各级标题的序号依次是（不要使用word自带的编号，用手动编号）1.一级标题用“一、二、三、”，序号后是顿号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
2.二级标题用“（一）（二）（三）”，序号后没有符号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
3.三级标题用“1.2.3.”，序号后是实心圆点，可以独立成行。
4.四级标题用“（1）（2）（3）”，可以独立成行。
5.五级标题用“①②③”，序号后没有符号，不独立成行。
（四）标题和段落的其他设置要求各级小标题要加粗，每个标题和每个自然段的首行缩进2字符。
（五）课题报告及论文标题的书写格式示例（□□表示空二格）□□一、××××××□□（一）××××××□□1.××××××□□（1）××××××□□①××××××□□正文内容二、文中的图、表、附注、公式的规范文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图一、表二、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方，图序及图名、表序及表名之间应该空三格左右；如果图中含有几个不同的部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分的内容，图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号楷体字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。
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教育论文的格式要求（用）
论文标题、署名、摘要、关键词、正文、引文加注等。
一、论文标题
1、标题的拟定
论文题目用词要能反映论文所阐述的主要问题，尽可能用最恰当、最简明的词语组合，概括全文内容并能引人眼球，做到确切、中肯、鲜明、简练、醒目。
题目字数不要过多或过少，题目不超出20个字。
常用的题目命名方式有：直叙式、疑问式、工整式、主副结合式等。
好的论文标题应是直接揭示论点或论题，并能准确表达论文内容、研究方法和分析问题的角度，恰当地反映所研究的范围和深度，使读者一看就能了解论述内容和研究的深度。
2、标题类型的确定
1、标题的拟定
A.拟定大标题
（1）直接——要能直接揭示论点或论题
省里：看文章基本上看标题，先看大标题，行的再看小标题
（2）精炼——要以简捷准确的语言来作为题目
尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五个字
（3）醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望
B.拟定小标题
也就是列出提纲
用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括
《如何在小学美术课堂上开展情境教学》
（一）利用范画创设情境
(二) 利用电教媒体创设情境
1、创设情境，激发学习欲望
2、再现情境，掌握新知
3、演绎情境，巩固新知
（三）以生活角色创设美术情境
《品词析句，品出实效》石红丽
一、品词析句，扎实语文训练
二、品词析句，领悟思想情感
三、品词析句，积累语言
《小学估算教学之管窥》
一．联系实际，明确估算价值（删掉前两条，后四条都是谈策略，整合一下）
二．走近估算，了解教学现状
三．有机结合，提高估算能力
1．估算教学与计算教学有机结合
2．估算教学与具体情境有机结合
四．借助教学，积累估算方法
五．重视交流，优化估算策略
六．坚持不懈，培养估算意识论题式标题是将所要研究的内容概括出来作为标题。
如《浅谈小学生人文精神的培养》、《论小学生独立人格的培养》、《小学语文教学中语言训练方法浅析》、《浅谈轻声唱法教学》、《小学班级民主化建设初探》等。
其标题由一些特征词和高度概括研究内容的短语构成。
论点式标题是把文章的中心论点概括出来作为标题。
如《教师应注意培养学生的幽默感》、《要重视语文学科的交际性》、《要重视初中学生语文素养的培养》等。
论题与论点式结合的标题一般为正副双标题。
如《通过参与式规划促进学校发展——基于上海市一所小学的个案研究》、《语文阅读教学课堂创生及其策略——一种接受美学视野下的考察》、《语文要怎么“教”才能达到“不需要教”——叶圣陶语文教育思想的启示》
3、标题特征词的准确用法
好的论文标题应是直接揭示论点或论题，并能准确表达论文内容、研究方法和分析问题的角度，恰当地反映所研究的范围和深度，使读者一看就能了解论述内容和研究的深度。
（1）根据不同的论文类型，拟定相应的“特征词”
经验型教育论文可以用“略论……”、“浅论（浅谈）……”等。
研讨型教育论文标题的特征词有“现状”、“问题”、“思路”、“思考”、“对策”、“建议”等。
如“……面临的问题及改善思路”、“……思考与建议”等。
实证型教育论文的特征词主要为“调查”、“实验”、“分析”、“思考”、“对策”、“建议”等。
如“……调查与对策”、“……调查与思考”等。
（2）常用特征词的比较和选用
论→试论→略论、简论；
谈→试谈→浅谈（管见）；
议（刍议）→浅议→小议；
分析、透析、剖析→试析→浅析、简析；
新探→探索、探析→试探、浅探→初探、探略；
4、标题主题词的要求
合适的标题的主题词应由两个方面构成，一是研究方向，二是研究内容的具体范围。
如《谈如何培养小学生学习数学的兴趣》。
不适合的标题其主题词不能准确地反映出文章研究的具体内容。
如《我们的错觉》、《让闪光点变成美丽的光环》、《给学生一片驰骋的天空》、想说爱“你”也是一件很容易的事、海阔凭鱼跃天高任鸟飞———浅谈语文综合性学习活动的开展、有效开展小组合作学习的研究、校本教研促发展特色教学呈亮点
5、标题的排版
①标题要求准确地表达主题。
标题可以占一行，也可以上下各空一行；长文章的标题上下应该多空几行，甚至独占一页。
②标题在一行里有两种写法：一是居中，字数少的，各字之间可以空格;二是前面空四格，字数过少不宜用这种写法。
标题字数过多，可以转行。
转行时要照顾一行里词或词组的完整，又要在长短上搭配匀称。
③副标题是对正标题的补充，可以在前面加一个破折号；正题、副题，开头排列不要完全对齐。
④同一篇文章中小标题的书写格式要统一。
可以空两格书写，也可以写于一行居中，与正标题一样；上下可以空行，但不要超过正题所空的行数。
二、署名
1、署名要求
这一项属于论文署名问题。
署名，一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。
大致分为两种情形，即：单个作者论
文和多作者论文。
后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的列为第二作者，其余类推。
注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
2、署名排版
作者署名，不论个人还是单位，就放在标题下面，占一行，通常要注明单位，可写在署名的同行或下一行(有的刊物将单位写在文末)，如和标题隔一行，下面正文也要隔一行。
署名在一行中要与标题对应而居中，名字若是两个，当中应空一格。
三、摘要
1、摘要的内容
较长篇幅的文章还有内容摘要。
它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。
其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包含以下内容：
（1）从事这一研究的目的和重要性。
（2）研究的主要内容，指明完成了哪些工作。
（3）获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
（4）结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简练，内容亦需充分概括，把文章最精华的部分拎出来，特别是要展现有新意的东西。
篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5% 。
例如，对于5000 字的一篇论文，其摘要一般不超出250 字，甚至还可以更短。
撰写摘要的目的，是让读者无须通读全文，就能得到作者在文章中想要表达的思想，以及课题研究的成果。
2、摘要的规范要求
⑴应使用第三人称的写法，不能使用“本文”、“作者”等作为主语；
⑵不能为正文的补充、注释或总结，不能对论文内容做诠释或评论，更不能进行自我评价；
⑶不得简单重复标题中已有的信息，也不能把应在引言中出现的内容写入摘要；
⑷结构要严谨，表达要简明，语义要确切。
句型要力求简单，慎用长句，不要分段。
常见问题举例：
——《“三和立体化”教育实验研究》：三和立体化”教育实验是指以思想政治课教学改革和创新为主要内容的全方位、多渠道、多层次地探索和提高学生的“德商、情商、智商”即“三商”素质的综合教育教学实验。
本实验认为……
——《“以学生为主体，以教师为主导”教学理论与方法研究》：针对传统教学主体混淆不利于培养创新人才的弊端，本文提倡“以学生为主体，以教师为主导”的教学观点，论述了该观点的理论基础，并提出了相应的教学方法改革设想。
四、关键词
关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。
另外，关键词不能列得太多，一般 3 ～ 5 个就可以了。
如《选择学校还是建设学校》，一共列了3 个关键词：就近入学、择校、均衡发展。
每一个词都是与文章内容紧密相关的，检索任何一个词，都能找到这篇文章。
一个刊物增加“关键词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增加“知名度”开辟了一个新的途径。
五、正文
1、正文的格式要求
（1）正文包括引言、本论、结语三部分。
正文每个字占一格，标点也应占一格，每段开头要空二格。
（2）文章若分几大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可空一行；
写文章，需要分条分项时，要用序码。
用得最多的是小写汉字数码和阿拉伯数码。
现在出版社规定的有四种序码：
第一是：一、二、三……；
第二是：（一）(二)(三)……；
第三是：1．2．3……；
第四是：(1)(2)(3)……。
，
即是：一般按照一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1. 2. 3.……；
（1）（2）（3）……这样的标题标号形式。
六、参考文献
参考文献不规范的情况很多，较常见的是注录不全，作者、书名、出版地、出版社、出版年份、杂志期号等，时有缺漏，或者前后顺序错乱；项目之间应该用标点，却用了空格；出版地后面没有用冒号，等等。
参考文献格式：顺序号作者. 书名. 出版地：出版社，出版年
[3] 魏书生.教学工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2005.5。