母亲教我快乐魔术阅读答案
【部编】人教版六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案
六年级语文现代文阅读训练一一、阅读下面的文章，完成练习。
（14分）成与功失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染黑了，才有在书法上炉火纯青的造谐。
功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐榻上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑后仍忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有“宝葫芦”，与其坐着美慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
（4分)炉火纯青：笔耕不辍：2.作者提出的观点是什么?用“”画出来。
（2分)3.作者引用了哪些事例来论说自己的观点?请梳理并概括。
(4分）4.成功是什么?请你联系生活实际谈谈你对“成功”的理解。
（4分)二、阅读下面的文章，完成练习。
（16分）画里青春张素燕“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
”画上女子低头微笑，欲语还休，裙据飘逸，立于满图绿色之中。
画纸已发黄发暗，带着岁月的斑驳痕迹。
这是我青春时期画的第一幅国画仕女图。
小升初语文课外阅读试题03含答案
小升初语文课外阅读试题9、给蝴蝶花香①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。
前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵 /你这画的女儿/摆弄风情万种的羽翼/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧．．了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。
”②大概是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶总是频繁出没于我的脑际、眼帘。
每次登山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的脑门上了。
看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处荡漾着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。
蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。
③今日，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。
一个稠密的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。
我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。
我从心里同情她，怜悯她，小心翼翼地给她解了绑，打算取来做标本。
④然而，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。
看着这奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧！⑤“对！花香一定能救活她。
”我默默地说。
⑥我用手把她托到家附近的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。
⑦一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。
继而，伸出头顶正中的一根长须去寻觅花蕊，吮吸花粉，感受花香……⑧几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，逐渐从我的眼帘中消失。
我看她飞得很低，也飞得很慢。
但我为她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；但愿这世界再多些花的芳香，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。
21、为下列加点字注音。
（2分）温馨．（）蠕．动（）22、联系上下文解释词语的意思。
（2分）小心翼翼：23、下列句子与第①段引用的诗句“朦胧．．了一种美丽的情韵”中加点的“朦胧”意思和用法相同的一项是（）。
（1分）A 月色便朦胧．．在这水气里。
B 这朦胧．．的橘红的光，实在照不了多远。
上海市部编版小升初语文现代文阅读精选及答案
上海市部编版小升初语文现代文阅读精选及答案一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面文章，完成下列小题。
亲情的芬芳在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父亲分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。
主持人试图误导她:“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到了父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而好长一段时间写不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟……小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。
统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练(含答案)
统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）一、现代文阅读课内阅读与理解。
“她多想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．你一定还记得，这个片段选自课文，它的是被称为“ ”的。
你还阅读过他的其他童话，如、。
2．回忆课文，美丽的东西指。
3．“福”字用音序查字法先查大写字母( )，再查音节( )。
用部首查字法，先查部首( )，再查( )画。
4．谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？课外阅读父子骑驴①有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。
②他们走着走着，迎面来了一位老先生。
他看着父子二人牵着毛驴，便说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。
”③父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。
④走了一会儿，迎面来了一位老太太，看见儿子骑在毛驴上，说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。
”⑤父亲一听，觉得老太太的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。
⑥谁知道，这时迎面来了一位年轻母亲，抱着一个出生不久的小孩。
她大声地说：“看啦！世界上竟然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。
”⑦父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。
⑧他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看啦！这两个人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”⑨父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。
他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？⑩最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。
”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。
5．本文主要讲了一件什么事请用简洁的语言概括。
高考语文阅读理解《魔术》含答案
高考语文阅读理解《魔术》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
魔术[日本]芥川龙之介马蒂拉姆·米斯拉师从一个著名的婆罗门，名叫哈桑·甘的人，学得一套秘诀，年纪轻轻即已成为魔术大师。
恰在一个月前，经介绍，我同米斯拉有了交往。
至于他变魔术，我却一次都没见过。
于是，我事先写信请他献艺，为我演示一下魔术，今晚我匆忙赶往僻静的米斯拉公寓。
我淋着雨，按响了门牌下的门铃。
不一会儿，门开处，一个老婆婆探出头来，是米斯拉的老女仆。
“米斯拉先生在家吗？”“在，一直在恭候您呢。
”老女仆和善可亲。
“晚上好，不胜欢迎。
”米斯拉面孔黝黑，眼睛很大，蓄着一嘴柔软的胡子。
他拧了拧桌上煤油灯的灯芯，精神十足地同我寒暄。
我四下里打量着，煤油灯昏暗的光线，照得房间阴沉沉的。
这是一间西式房间，正中摆放一张桌子，靠墙有一个大小合用的书架。
窗前还有一张茶几，此外，就只有我们坐着的椅子了。
茶几和椅子都很陈旧，有一块四边绣着红花的漂亮桌布。
寒暄过后，我开口问道：“供您驱使的那个精灵，好像是叫‘金’吧？那么等会儿我要见识的魔术，也是借助‘金’的力量么？”米斯拉微微地笑了笑，说：“认为有‘金’这类精灵存在，可以说是天方夜谭时代的神话。
您如想学，也不难掌握。
——您看，手只要这么一比画就行了。
”米斯拉举起手，在我眼前比画了两三次，竟然摘起一朵绣在桌布边上的红花。
我大吃一惊，仔细端详那朵花，方才那花还是桌布上图案中的一朵。
米斯拉将花送到我鼻前，我甚至嗅到一股似麝香之类的浓重气味。
这委实太不可思议了。
米斯拉微微笑着，信手把花又放回桌布上。
花又还原为原先绣成的图案。
“您变魔术的本领，虽说早有所闻，却实在没料到会这么神奇。
您方才说，像我这样的人，要学也能学会，该不是戏言吧？”“当然能学会。
无论谁，但唯有一点……”米斯拉话说一半，两眼紧紧盯着我，用一种不同以往的认真口吻说，“唯有一点，有私欲的人是学不了的。
想学哈桑·甘的魔术，首先要去除一切欲望，您办得到吗？”“我想能办到。
2017年全国中考语文试题分类汇编19《记叙文阅读》含答案与批注
2017年全国中考语文试题分类汇编《记叙文阅读》【重庆市A卷】三、（一）阅读下面的文章，完成13-17题。
（20分）少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。
手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。
细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。
这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。
爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看，这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。
只要有爱就是无价的阅读答案
只要有爱就是无价的阅读答案父母对孩子的爱，是无价的、是伟大的!作者通过在饭馆跟朋友们吃饭，讲述了他母亲对他的爱。
下面由小编为大家带来只要有爱就是无价阅读答案，希望对大家有帮助!只要有爱就是无价阅读材料①刚道北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。
北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。
②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。
我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。
跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢!”③“对了，我喜欢吃鳝鱼!”④北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。
⑤“老师怎么爱吃鳝鱼的呢?”北京的朋友问。
⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。
⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”(就是屋檐下)摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。
⑧为什么要低着头呢?因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。
不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。
我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。
⑩为什么洗也不洗?因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜!⑪熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。
《母亲的快乐》阅读练习及答案
阅读下面的文字,回答问题。
母亲的快乐丁立梅①入秋,街上第一缕烤山芋的香味飘起来的时候，我给母亲打电话，让她给我准备一袋子山芋带过来。
②母亲每年都会在地里种些山芋。
从前山芋是当口粮的，现在不同了，家家都有大米吃，不吃这东西了。
但母亲还是会种一些。
③母亲接到我这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。
④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里来。
不用倒出来查看，我便知道，那里面一只只山芋，都过母亲的手，细细挑选过。
稍稍破点儿皮的，母亲肯定扔了。
个儿不大的，母亲肯定扔了。
长得不齐整的，母亲肯定扔了。
母亲认为不甜不粉的，也肯定扔了。
⑤母亲的电话随后而至，母亲问我，山芋收到了?我答，收到了。
母亲便又问，好吃吗?我笑,你种的山芋，当然好吃。
[甲]。
母亲说，吃掉还有，吃掉还有,家里多着呢。
我说，哦，吃掉我一定回去拿。
⑥事实上,我还未曾来得及吃，也吃不下那么多。
但过一段日子，我肯定会再问母亲索要一次山芋。
不止山芋等，我还索要菠莱、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富,[乙]。
⑦最喜欢听母亲在电话里这么跟我说，梅啊，地里的黄瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。
这个时候，我总是十分惊喜地说，啊，是吗，是吗!我的惊喜也总能激起母亲的兴奋，隔天，我准会收到母亲给我准备的一大袋子的瓜果菜蔬。
⑧母亲为我准备这些东西时，[丙]。
父亲曾笑话她，说她嘴里还唱着歌的。
我能想象出那样的情景:屋檐下,母亲半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西；阳光碎碎的，落在母亲灰白的短发上，母亲的心中，漾着甜蜜，哼着地才懂的歌，她在想,这一棵青菜是我女儿要的呢，这一只山芋是我女儿爱吃的呢。
母亲因此而幸福。
⑨我单元楼里，也住着这样一位老母亲。
老母亲的儿子女儿都在外地工作，平日里，就她一个人住，几乎无声无息。
但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛变年轻了。
也听到她跟楼里的人打招呼了，声音亮亮的。
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母亲教我快乐魔术阅读答案第一篇：母亲教我快乐魔术阅读答案篇一：母亲教我快乐魔术阅读答案1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？参考答案：（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
oocj135 2014-06-011、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？参考答案：（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
参考答案：理母亲希望刘谦不要光停留在小把戏的境界上，而是要深入地去钻研，去全面发展。
启发：我们要全面学习，做为一个有用的人才，而不是耍小把戏为生。
3.在近几年中央电视台春节联欢会上，刘谦出神入化的魔术表演征服了亿万观众。
有人说刘谦的成功是幸运的“偶然”，你认为这种说法吗？请你结合本文，简要谈谈刘谦为什么能够成功。
参考答案：不是偶然是必然。
因为他刻苦付出，必然会得到收获。
他……（言之有理即可）篇二：母亲教我快乐魔术阅读答案不知你的题目是什么,给你两个版本吧,1、再拿了第一个魔术奖之后,“我”问妈妈“烦不烦”的“来头”是什么?答：“我”刚学魔术的时候,经常给母亲变一些小技法.母亲要工作,有时候会不厌烦地把“我”推开,说：“到一边去,妈没工夫看.”2、第三段“这种天性每个孩子都有,不过有的被家长扼杀了”一句中的“这种天性”指什么?对此你是如何看待?答：指孩子好奇的天性.作为家长应该发掘和培养孩子好奇的天性,让他们快乐的成长,这种对好奇的天性的“扼杀”,很可能会毁掉一个“天才”.3、你是怎样理解第五段中刘谦妈妈说的“要知道和解开这个世界上的奥秘,光靠魔术是不行的”?这句话对你有什么启发?答：要掌握这个世界的奥秘,必须拼命学习,学习自然科学的知识,学习语言、艺术.4、文章第八段写刘谦的母亲讲朱元璋的故事有什么用意?答：说明观众现在的“口味”已经提高了,对魔术的趣味已经大变,现在的舞台上缺少的是那种简单快乐的魔术表演.1,刘谦一直对魔术很刻苦勤奋和执着2,对于魔术他没有完全的陷在其中,而是打下科学和艺术的基础,让他有更深的功底去通往魔术的成功之路3,他的魔术是为了带给观众快乐,即使过程很艰辛充满伤痛,他也要在台上把快乐留给观众.篇三：母亲教我快乐魔术阅读答案1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？（答案1.（1）这种天性指好奇的天性。
）（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
）2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
理解：（答案：母亲希望刘谦不要光停留在小把戏的境界上，而是要深入地去钻研，去全面发展。
）启发：（答案：我们要全面学习，做为一个有用的人才，而不是耍小把戏为生。
）3、2009年中央电视台春节联欢晚会上，刘谦出神入化的魔术表演征服了亿万观众，有人说刘谦的成果是幸运的“偶然”，你认可这种说法么，请你结合本文内容，简要谈谈刘谦为什么能够成功。
（答案：他勤奋，执着，不断完善自己，他的表演不仅仅是为了获得报酬，是真心的希望人们快乐。
他努力的过程很艰难，但他也撑过来了，有惊人的毅力。
）1.（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2.理解：母亲希望刘谦不要光停留在小把戏的境界上，而是要深入地去钻研，去全面发展。
启发：我们要全面学习，做为一个有用的人才，而不是耍小把戏为生。
3.他勤奋，执着，不断完善自己，他的表演不仅仅是为了获得报酬，是真心的希望人们快乐。
他努力的过程很艰难，但他也撑过来了，有惊人的毅力。
参考资料：篇四：母亲教我快乐魔术阅读答案母亲教我快乐魔术山东教育出版社《八年级寒假生活指导》p10-11《母亲“教”我快乐魔术》阅读理解题目：1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性_百度作业帮母亲教我快乐魔术山东教育出版社《八年级寒假生活指导》 p10-11《母亲“教”我快乐魔术》阅读理解题目：1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
理解：启发：如有会的请帮忙发下答案、不要答第三题内个。
谢了小莫oy452014-07-31 1.（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2.理母亲希望刘谦不要光停留在小把戏的境界上，而是要深入地去钻研，去全面发展。
启发：我们要全面学习，做为一个有用的人才，而不是耍小把戏为生。
回答的比较全面了。
--篇五：母亲教我快乐魔术阅读答案母亲让我快乐魔术阅读答案1、你是怎样理解第5段中刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界上的奥秘，光靠魔术是不行的”？这句话对你有什么启发？2、文章第8段中写刘谦的母亲讲朱元璋_百度作业帮母亲让我快乐魔术阅读答案1、你是怎样理解第5段中刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界上的奥秘，光靠魔术是不行的”？这句话对你有什么启发？2、文章第8段中写刘谦的母亲讲朱元璋的故事有什么用意？爆炸哥仪2014-11-041、再拿了第一个魔术奖之后，“我”问妈妈“烦不烦”的“来头”是什么？答：“我”刚学魔术的时候，经常给母亲变一些小技法。
母亲要工作，有时候会不厌烦地把“我”推开，说：“到一边去，妈没工夫看。
”2、第三段“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了”一句中的“这种天性”指什么？对此你是如何看待？答：指孩子好齐的天性。
作为家长应该发掘和培养孩子好齐的天性，让他们快乐的成长，...345345168 2014-11-041、再拿了第一个魔术奖之后，“我”问妈妈“烦不烦”的“来头”是什么？答：“我”刚学魔术的时候，经常给母亲变一些小技法。
母亲要工作，有时候会不厌烦地把“我”推开，说：“到一边去，妈没工夫看。
”2、第三段“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了”一句中的“这种天性”指什么？对此你是如何看待？答：指孩子好齐的天性。
作为家长应该发掘和培养孩子好齐的天性，让他们快乐的成长，这种对好奇的天性的“扼杀”，很可能会毁掉一个“天才”。
3、你是怎样理解第五段中刘谦妈妈说的“要知道和解开这个世界上的奥秘，光靠魔术是不行的”？这句话对你有什么启发？答：要掌握这个世界的奥秘，必须拼命学习，学习自然科学的知识，学习语言、艺术。
4、文章第八段写刘谦的母亲讲朱元璋的故事有什么用意？答：说明观众现在的“口味”已经提高了，对魔术的趣味已经大变，现在的舞台上缺少的是那种简单快乐的魔术表演。
第二篇：《母亲教我的歌》教案《母亲教我的歌》基本内容介绍：是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人阿尔道夫.海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
b.《母亲教我的歌》分析和处理：歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。
插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。
既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。
它的旋律非常朴实。
每段四个乐句。
歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。
这些都加深了这首歌沉思的意境。
第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。
后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。
第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。
第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。
到第三句的后半部分曲调开始变化，最后一句里出现了变化音#i，这个曲调带有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特色。
《母亲教我的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超，实不愧为名家名作。
四、教学总结总结课堂所学习的内容，注重理论联系实际、循序渐进，复习巩固发声练习和声乐作品《母亲教我的歌》以及相应程度曲目的演唱技巧与处理。
第三篇：《母亲教我的歌》教案《母亲教我的歌》教案教学目标：1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。
2、有感情地唱好《母亲教我的歌》。
教学重、难点：1、体会歌曲表达的感情。
2、让学生掌握音乐速度的相关知识。
3、让学生了解人声分类。
教具准备：视频、音频、课件。
教学过程：一、师生问好。
二、导入新课。
师：大家听过哪些国外的歌曲啊？生：回答。
师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》。
三、歌曲基本内容介绍。
师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
四、聆听歌曲。
师：大家注意听歌曲的速度和情绪。
五、学唱歌曲。
师：现在我们来形容一下歌曲的速度。
是快速、中速还是慢速。
这些有什么区别呢？师：我们来用不同的速度感受一下。
师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。
师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲。
齐唱歌曲。
六、歌曲分析和处理。
师：歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。
插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。
既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。
它的旋律非常朴实。
每段四个乐句。
歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。
这些都加深了这首歌沉思的意境。
第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。
后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。
第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。
第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。