“正班风、促学风、树校风”队会教案
整顿班风.促学风从我做起、班会教案doc
整顿班风、促学风从我做起——七、二班主题班会班会背景：七年级上期的时间已过将近一个月，通过前段时间的观察，本班的班风不是很正，学风不浓。
学习目的不明确，学习的积极性有待提高；学生集体荣誉感不强，不良行为习惯很多：上课不专心听讲、抄袭他人作业、打架斗殴事件及早恋行为等。
为了本班有个良好的班风和学风，让学生们在后半期乃至今后的成长道路上有良好的品德和学习习惯，召开此次班会已迫在眉睫。
班会目的：1. 纠正班上不正的班风：培养学生的集体荣誉感，增强团结意识，提高班级凝聚力；养成良好的学习习惯、生活习惯，行为习惯。
2. 提高班上学习的风气：把学生的被动学习变为主动学习，激发学生的学习兴趣。
让每位学生树立主人翁意识，争做学习的主人。
班会过程：第一部分：（一）出示本班班风的要求班风：尊重、信任、理解、团结尊重-------尊重自己、尊重父母、尊重老师信任-------信任自己、信任父母、信任老师理解-------理解自己、理解父母、理解老师团结-------同心协力，“众人拾材火焰高”（二）学生发言1、看了这些，你哪些没有做好？（查找原因）2、你觉得你自己在为本班建立好的班风上应该做点什么？（找方法解决）第二部分：（一）出示学风的要求学风：苦学、勤思、好问、求实苦学-----“思而不学则殆”：只思考而不学习，就会对学习有害处；勤思-----“学而不思则罔”：只学习而不思考，就会迷惑不解；好问-----“舍问，其奚决焉”：（对于这些问题）除了问，该怎样解决呢？求实-----“踏实是学习之本”（二）学生发言你觉得自己哪些地方没有做到（做好）？哪些科目没有学好？应该怎样做（学）？是不是自己学好了就行了？（互相帮助，取长补短。
）第三部分、讨论a、怎样营造班上浓厚的班风和学风？b、班委干部、成绩好的学生表决心：怎样帮助表现差、基础差的同学？第四部分、领导（科任老师）发言1. 向校长勉励学生2. 彭校长勉励学生第五部分、班主任总结1.确定班级奖惩方案2.成立学习兴趣小组3.实行“一帮一”4.建立学生学习成长档案（记录每天的进步与收获、自己的不足）。
正班风、促学风、树校风”队会教案
正班风、促学风、树校风”队会教案
本次主题队会的主题是“正班风、促学风、树校风”，于2015年11月16日举行。
活动目的是为了激发同学们的研究
积极性，建设良好的班风和学风，促进班集体的和谐稳定发展。
为了准备这次活动，我们准备了主持词和多媒体课件。
在活动过程中，全体同学起立，小队长和中队长报告人数，然后进行出旗、奏乐和敬礼。
接着，唱队演唱了队歌。
在主题队会中，我们讨论了班风和学风的重要性，引用了教育改革家___的话，强调班级是一个大家庭，同学们应该像
兄弟姐妹一样互相关心、帮助、鼓舞和照顾。
学校是我们研究生活的重要场所，是进行思想品德教育和行为养成教育的重要阵地，因此我们要热爱学校，遵守校训和校风。
在第一环节中，我们讨论了班风的重要性和存在的问题，小组代表上台发表了意见。
在第二环节中，我们讨论了促进学风的方法和重要性。
我们通过小品《为了班级荣誉》来表达我们班集体的荣誉感和责任感。
通过这次主题队会，我们进一步加强了班级的凝聚力，增强了同学们的荣誉感和责任感，促进了班级的和谐稳定发展，同时也提高了同学们的研究积极性和研究效果。
“正班风促学风树校风”队会教案
“正班风促学风树校风”队会教案教案：正班风、促学风、树校风队会教案一、教学目标：1.了解并掌握“正班风、促学风、树校风”的含义和重要性。
2.激发学生团队合作的热情，培养良好的班级和校园文化氛围。
3.提高学生的课堂纪律意识，积极参与到课堂学习中。
4.增加学生对学校荣誉感和责任感的认识，树立正确的价值观和行为规范。
二、教学重点和难点：1.教育学生正确认识“正班风、促学风、树校风”的重要性。
2.培养学生团队合作和班级凝聚力的方法。
三、教学过程安排：1.导入：通过播放一段学生楷模的事迹视频，引导学生反思自己的学习和班级表现，并对比优秀学生的行为规范。
引发学生对“正班风、促学风、树校风”话题的讨论。
2.理论知识讲解：通过小组合作学习的方式，给学生分发资料或者讲解“正班风、促学风、树校风”相关的概念和内涵。
引导学生思考为什么需要正班风，如何促进学习风气，如何树立校风。
鼓励学生提供自己的见解和观点，激发他们对班级和学校的责任感。
3.分组讨论：将学生分为小组，让每个小组讨论如何在班级中建立正班风，如何促进学习风气，如何树立校风。
让每个小组讨论后，交流自己的答案并提出改进意见。
然后让每个小组派代表分享自己的讨论结果，全班进行讨论。
教师引导学生总结出建立正班风、促进学习风气、树立校风的关键和方法。
4.实践活动：让学生根据讨论的结果，制定班级规章制度和班级口号，并组织学生在班级内部签署承诺书，并公布在班级公告栏上。
要求学生自觉遵守承诺，学会自我监督和相互监督。
同时，组织学生开展班级荣誉比赛，鼓励学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力和归属感。
5.反馈和总结：通过学生的实践活动，让他们总结学到的经验和收获，再次强调“正班风、促学风、树校风”的重要性。
鼓励学生将好的行为和经验分享给其他班级和同学，积极扩大正面影响力。
四、教学评价方法：1.教师观察学生在讨论和实践活动中的表现，包括是否积极参与，提出有建设性的意见，是否遵守承诺等方面。
正班风促学风主题班会教案
正班风促学风主题班会教案《正班风促学风》主题班会教案一、活动目标1. 让学生了解班风和学风的重要性，认识到良好的班风和学风对个人成长和班级发展的积极影响。
2. 引导学生反思班级现状，发现存在的问题，并提出解决问题的建议。
3. 激发学生的积极性和主动性，鼓励他们积极参与班级建设，共同营造良好的班风和学风。
二、活动准备1. 收集有关班风和学风的资料，准备相关的图片、视频等素材。
2. 准备纸和笔，让学生在班会上写下自己的想法和建议。
3. 提前通知学生班会的主题和时间，让他们做好心理准备。
三、活动过程1. 导入教师通过讲述一个关于班风和学风的小故事，引导学生思考班风和学风对个人和班级的影响。
2. 认识班风和学风教师通过图片、视频等方式，让学生了解班风和学风的概念和重要性。
同时，引导学生反思自己班级的班风和学风现状，发现存在的问题。
3. 小组讨论将学生分成小组，让他们就班级存在的问题进行讨论，并提出解决问题的建议。
教师在过程中给予指导和支持，鼓励学生积极发言。
4. 全班分享各小组派代表分享讨论结果，提出班级建设的建议。
教师对学生的建议进行总结和评价，鼓励学生积极参与班级建设。
5. 总结教师对班会内容进行总结，强调班风和学风的重要性，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行良好的班风和学风。
四、活动延伸1. 教师可以定期组织班级活动，如班级文化建设、学习经验分享等，进一步加强班风和学风建设。
2. 鼓励学生在日常学习和生活中互相监督，共同营造良好的班风和学风。
五、活动评价1. 学生是否了解班风和学风的重要性。
2. 学生是否能积极参与班级建设，提出建设性的建议。
3. 学生在日常学习和生活中是否能践行良好的班风和学风。
六、注意事项1. 教师要注意引导学生的讨论方向，避免讨论过程中出现争吵和冲突。
2. 教师要尊重学生的意见和建议，鼓励他们积极参与班级建设。
3. 教师要注意活动的组织和引导，确保活动的有序进行。
2024年校园学风建设主题班会教案
2024年校园学风建设主题班会教案一、教学目标本次主题班会旨在加强校园学风建设，提高学生自主学习的意识和能力，培养良好的学习习惯和风气。
具体目标如下：增强学生对学风建设重要性的认识，明确个人在校园学风建设中的责任与使命。
引导学生树立正确的学习观念，激发学习动力，提高学习效率。
培养学生自律、自强、自信的品质，形成积极向上的学习氛围。
二、教学重点和难点重点：学生对学风建设内涵的理解与认同。
学生自主学习能力的培养与提升。
学生良好学习习惯的养成。
难点：如何引导学生将学风建设的理念转化为实际行动。
如何激发学生的内在学习动力，培养持久的学习热情。
如何通过有效的教学方法和手段，促进学生自我管理与自我发展。
三、教学过程导入新课：通过展示学风建设相关的图片或视频，引发学生对学风建设的兴趣与关注。
引导学生分享对学风建设的初步理解和感受，营造开放的课堂氛围。
提出本次班会的主题，明确学习目标。
深入探讨：讲解学风建设的内涵、意义及其对个人和集体的影响。
分享学风建设中的成功案例，激发学生参与学风建设的热情。
开展小组讨论，让学生就如何加强学风建设提出建议和想法。
自我反思：引导学生回顾自己的学习经历和习惯，找出存在的问题与不足。
鼓励学生分享自己的学习经验和方法，促进学习策略的交流和共享。
设定个人学习目标，制定学习计划，明确改进方向。
实践行动：开展学风建设实践活动，如组织学习小组、举办学术讲座、开展课外阅读等。
设立学风建设监督小组，定期检查学风建设情况，及时发现问题并改进。
鼓励学生将学风建设的理念融入日常生活和学习中，形成良好的学习习惯。
总结提升：总结本次班会的学习成果和收获，强化学生对学风建设重要性的认识。
提出改进意见和建议，为今后的学风建设工作提供参考和借鉴。
鼓励学生在今后的学习和生活中，不断践行学风建设的理念，实现自我提升和发展。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和动力。
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)《学风建设》主题班会篇一一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。
②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③ 座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2)团支部工作① 专题组织生活以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
② 团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
③ 学生党员文明督导队由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。
每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④“模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。
3)个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。
2024年校园学风建设主题班会教案
一、教案简介二、班会目标1. 让学生了解校园学风建设的意义和重要性。
2. 引导学生树立正确的学习目的和价值观。
3. 培养学生的学术诚信意识和学术道德素养。
4. 激发学生的学习积极性和自主学习能力。
三、班会内容1. 开场介绍：班会主持人简要介绍班会的主题和目的。
2. 校园学风建设的重要性：讲解校园学风建设的意义和重要性，引用相关数据和案例来说明。
3. 正确的学习目的和价值观：引导学生明确学习的真正目的，培养学生的自我认知和目标设定能力。
4. 学术诚信和学术道德：讲解学术诚信的概念和重要性，引导学生树立正确的学术道德观念。
5. 激发学习积极性和自主学习能力：分享一些学习方法和技巧，引导学生培养自主学习的能力和兴趣。
7. 总结和展望：班会主持人对本次班会进行总结，并展望未来的校园学风建设活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校园学风建设的重要性、正确的学习目的和价值观、学术诚信和学术道德等内容。
2. 案例分析法：引用相关的案例来说明学术诚信和学术道德的重要性。
4. 反思和总结：鼓励学生在班会结束后进行反思和总结，以加深对校园学风建设主题的理解和认识。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会中的参与程度和积极性。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的满意度。
3. 学生行动计划：鼓励学生制定自己的学习计划和学术道德实践计划，以评估他们对于学风建设的实际行动。
六、班会准备1. 主持人准备：选择一名合适的班会主持人，负责引导整个班会的流程和气氛。
2. 资料准备：收集相关的数据、案例和参考资料，以便在班会上使用。
3. 活动准备：准备一些简单的互动活动或小组讨论，以增加学生的参与度和兴趣。
4. 宣传准备：制作一些宣传材料，如海报、宣传单等，提前在校园内进行宣传和推广。
七、班会流程1. 开场介绍：班会主持人简要介绍班会的主题和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 主题讲解：讲解校园学风建设的重要性、正确的学习目的和价值观、学术诚信和学术道德等内容。
正班风促学风树校风主题班会
正班风促学风树校风主题班会正班风促学风树校风主题班会一、正班风的重要性正班风是指学生在上课期间遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动的一种良好风气。
正班风的形成不仅有利于提高学生的学习效率和成绩，还能够培养学生的自律意识和团队协作精神。
二、如何促进正班风1. 建立规范的课堂管理制度：教师应该明确规定每节课开始前和结束后的时间，严格要求学生按时到达和离开教室，并对迟到早退等行为进行惩罚。
2. 增强师生互动：教师应该积极与学生互动，鼓励他们提出问题并及时解答。
同时，在讲解过程中也要注意语言表达和措辞，避免使用过于严厉或刻薄的言语。
3. 注重课堂氛围：教师可以通过多种方式来调节课堂氛围，如播放音乐、布置温馨舒适的环境等。
这样可以营造出一个轻松愉悦的氛围，让学生更容易投入到学习中去。
三、学风的培养1. 树立正确的学习态度：学生应该树立正确的学习态度，认真对待每一门课程，并且要有毅力和耐心。
同时，还要注重自我调节和管理，合理安排时间，避免拖延症等不良习惯。
2. 多方面积累知识：除了课堂上的知识外，学生还应该注重阅读、实践和社交等方面的积累。
这些都可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识，并且拓宽视野。
3. 多样化的评价方式：教师应该采用多种评价方式来考核学生的成绩，如小组讨论、作品展示等。
这样可以激发学生的主动性和创造力，提高他们对所学知识的兴趣和热情。
四、校风建设1. 建立优良校风：校风是指一所学校在教育教学过程中形成的一种特定文化氛围。
优良的校风能够促进学生的全面发展和成长，提高教育质量。
2. 强化师德师风：教师是学校中最重要的一环，他们的言行举止直接影响到学生。
因此，教师应该注重自身修养和职业道德，做到言传身教、以身作则。
3. 加强家校合作：家庭是学生成长的重要环境之一，家校合作可以更好地促进学生的发展。
学校应该加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生在校表现和成绩情况。
五、主题班会主题班会是指针对某一个具体问题或主题进行的班级集体讨论活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“正班风、促学风、树校风”主题队会
——5.1中队
一、活动主题：正班风、促学风、树校风二、活动时间：2015年11月16日
三、活动目的：
（一）为了进一步调动同学们的学习积极性。
（二）建设良好的班风、学风,促进整个班集体更加和谐、稳定地发展
四、活动准备：1.主持词2.多媒体课件。
五、活动过程：（一）全体起立、立正，小队长、中队长报告人数。
（二）出旗、奏乐、敬礼。
（三）唱队歌。
女：著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。
”可见，形成良好的班风学风就显得尤为重要。
男：学校是我们学习生活的重要场所，是对我们进行思想品德教育与行为养成教育的重要阵地。
因此我们要热爱学校，遵守校训校风。
女:“树班风、促学风、正校风”主题班会。
合:现在开始！
1.正班风
男：下面我们进行第一环节的讨论——正班风
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。
那么什么是班风呢？请看大屏幕。
女：可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。
但是，有的时候，同学们的一些不好的习惯会影响班风，请小组里讨论一下，我们班的最近的班风存在的问题。
（小组派代表上台发表意见）男：良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。
那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？（自由举手回答）
下面请欣赏小品《为了班级荣誉》
2.促学风
女：下面我们进行第二环节——促学风
学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。
人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增。
学风决定我们学习的成果。
什么是学风？请看大屏幕。
男：我们是学习的主人，在学习方面，我们应该树立怎样的学习观念呢？（举手回答）
女：请欣赏三句半表演——《养成好习惯》。
3.树校风男：第三环节——树校风。
学校就像我们的家，与我们每个人都有密切的联系，所以我们肩负着维护校风校纪，为校争荣争光的责任。
女：树校风不是纸上空谈，而需要在日常生活中遇到老师问声好，看到垃圾随手捡起，做错了事时一声真诚的道歉，遇到同学时一抹会心的微笑。
种种小事都为十中校园平添了色彩。
六、中队辅导员讲话：同学们，相信通过今天的主题队会，大家一定对我们班风、学风、校风有了一定的了解，也相信你们在今后的学习和生活中能够遵守班规校规，做一个“真、善、美、新”的现代小公民，你们能做到吗？
七、呼号：准备着为共产主义事业而奋斗——时刻准备着八、退队旗。
九、宣布主题队会到此结束。
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。